三年级下册语文同步练习第12课想别人没想到的_人教新课标
第 1 页 人教版语文三年级下册第三组第12课《想别人没想到的》同步练习
1、看拼音写词语
dé dài yì gǎn
( )意 ( )表 ( )义 ( )觉
答案：得 代 意 感
解析：
分析：得：获取，接受：～到。～失。～益。～空。～便。～力。～意；代：替，～替。～办。～销。～序。～表；意：心思：～思。～见。～义。～味；感：觉出：～触。～觉。～性。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、词语接龙，看看自己能接多少。
例：画师—师生— 生活— 活动
召集—（ ）—（ ）—（ ）
得意—（ ）—（ ）—（ ）
答案：召集—集会—会场—场面—面粉
得意—意见—见到—到底—底下
解析：
分析：释义：招集；聚合；通知人们聚集在一起。词语
，招集；聚合。得意，指感到满足时的高兴心情。内心活动从面部显露出来的表情。集会：泛指有思维或行为能力的个体，在指定场所或固定场所为主动或被动展示目的而进行聚集的行为。会场：指聚会或集会的场地。场面：指戏剧、电影中的场面。意见：本意是人们对事物所产生的看法或想法。见到：看见
他在梦中见到她 。
点评：主要测试学生的对词的理解
3、我是拼音小能手
zhāo jí luò tuó dé yì chēng zàn qún shān
lián mián qǐ fú ruò yǐn ruò xiàn huǎng rán dà wù
答案：召集 骆驼 得意 称赞 群山 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟
解析：
分析：召集:就是把所有人都叫到一起,跟集合有些类似,通常是在紧急情况下使用。骆驼:
一种动物,生活在沙漠中,用来载东西.得意:指感到满足时的高兴心情。称赞:指人们对美好事物第 2 页 的赞赏与表扬。连绵起伏:连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。若隐若现 :隐隐约约，看不清楚。恍然大悟:恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
试题标签：人教版 语文 三年级下册 第三组第12课《想别人没想到的》
4、写出近义词
满意—（ ） 称赞 —（ ） 召集—（ ）
答案：满足 赞扬 聚集
解析：
分析：满意：注音：mǎn yì。意思是意愿得到满足。赞扬：拼音：zànyáng，解释：称赞；表扬；称扬。聚集：(动)集合，凑在一起。并列式：聚＋集，例举， ～力量；打击敌人。聚集是一种特殊形式的关联。聚集表示类之间的关系是整体与部分的关系。
点评：主要测试学生对近义词的理解
5、写出反义词
称赞—（ ） 密密麻麻 —（ ) 果然—（ ) 恍然大悟—（ )
答案：批评 稀稀疏疏 不然 百思不解
解析：
分析：称赞：称赞是指人们对美好事物的赞赏与表扬。用语言表达对人或事物的喜爱；密密麻麻：表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。不然：“不然”的本意为“不是这样”，现多用于连词，表示转折，有“要不”、“否则”的意思。
点评：主要测试学生对反义词的理解
6、形近字组词
协( ) 索( ) 航( ) 握( ) 懈( )
胁( ) 萦( ) 般( ) 幄( ) 解( )
答案：协助 索要 航天 握手 不懈
威胁 萦绕 一般 帷幄 解答
解析：
分析：协与胁都读xié，属于同音字，担两者的字形不相同；索读suǒ，萦读yíng，这两个字的写法比较复杂，要看好字形在进行书写；航和般要注意有半部分的写法，这两个字的字形不相同；懈比解多一个竖心旁，要注意区分。 第 3 页 点评：主要测试学生对形近字的掌握
7、照样子写词语。
密密麻麻
_________ _________ _________
答案：大大小小 高高兴兴 弯弯曲曲
解析：
分析：考查学生对AABB式成语的掌握。大大小小：指大小人物或事物等；高高兴兴：由来自乐观的性情或由一些特殊的快乐原因产生的生气勃勃和乐观的高兴情绪。弯弯曲曲：曲折不直的。例如：一条弯弯曲曲的小路。也指自身的经历坎坷。
点评：考查学生对成语的掌握
8、词语解释
连绵不断____________________________________
答案：(山脉、河流、雨雪等)接连不断。
称赞____________________________________
答案：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。
若隐若现____________________________________
答案：好像看得见，又好像看不见。
恍然大悟____________________________________
答案：形容忽然醒悟。本课指两个徒弟听了师父的话，忽然一下明白了师父为什么称赞小徒弟的画。
解析：
分析：连绵不断指(山脉、河流、雨雪等)接连不断。称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。若隐若现：好像看得见，又好像看不见。恍然大悟：形容忽然醒悟。本课指两个徒弟听了师父的话，忽然一下明白了师父为什么称赞小徒弟的画。
点评：考查对词义的掌握。
9、比一比，组成词语。
露：lù （ ） 禁：jīn （ ）
lòu （ ） jìn （ ）
称：chēng （ ） 曲： qū （ ）
chèn （ ） qǔ （ ） 第 4 页 答案：露：lù（揭露、露珠）禁：jīn（不禁、情不自禁）
lòu（露底、露面）jìn（禁止）
称：chēng（称赞、称号）曲：qū（弯曲）
chèn（露底、露面）qǔ（乐曲、歌曲）
解析：
分析：露：lù 靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球：～水。白～。lòu用于一些口语词语，如“露怯”、“露马脚”。禁jīn受得住，耐久：～受。～得住。～不起。弱不～风。jìn不许，制止：～止。～绝。～书。～令。～赌。～欲。～锢。称chēng量轻重：～量（liáng ）。叫，叫做：自～。～呼。～帝。～臣。chèn适合：～心。～职。相～。匀～。对～。曲qū 弯转，与“直”相对：弯～。～折（zhé）。qǔ
能唱的文词，一种艺术形式：～艺。～话。
点评：考查学生对字形的掌握与理解
10、用下面的词语写句子。
（1）虽然…但
________________________________________
答案：今天我虽然生病了，但我还是坚持到学校上课。
（2）奇怪
___________________________________________
答案：这个东西真奇怪。
解析：
分析：虽然…但，关联词语。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。奇怪：感到出乎自己的意料。
点评：考查学生对语言表达的运用。
11、补充词语
震耳（ ）聋 坚持不（ ） 风华正（ ）
兴奋不（ ） （ ）而不舍
答案：震耳欲聋 坚持不懈 风华正茂 兴奋不已 锲而不舍
解析：
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了；坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点不忪懈。 第 5 页 风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、 风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。兴奋不已：因为受到外界某种信息的刺激,心情愉快并十分激动；锲而不舍：锲:镂刻；舍，停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
点评：主要测试学生对词语的积累
12、选择正确的字。
（促 猝）然 （瞬 顺）间
（阔 括）号 （弯 蜿）蜒
答案：猝 瞬 括 蜿
解析：
分析：促：近，时间紧迫：～膝。～席（坐近）。急～。短～。仓～。猝：突然：～然。～尔。～生变化。～不及防。～死；瞬：眨眼，眼球一动：“尔先学不～，而后可言射矣”。一～即逝。顺：趋向同一个方向，与“逆”相对：～风。～水。～境。阔：宽广，或指时间的长久：广～。辽～。～别。括：扎，束：～发（束起头发）。～约肌。弯：.屈曲不直：～曲。～度。～腰。拐～。转～。蜿：〔～蜒〕a.蛇爬行的样子；b.弯弯曲曲地延伸。
点评：主要测试学生对字形的掌握。
13、指出下列各句所用的修辞手法。
（1）在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。（ ）
（2）他哆嗦得像风雨中的树叶。
（
）
（3）那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了。
（ ）
（4）像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？ （ ）
答案 ：（1）拟人（2）比喻（3）夸张（4）反问
解析：
分析：拟人：就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。（1）把“波浪”写成“人”“轻轻吻”。
比喻句：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。包含本体、喻体、喻词。（2）把“哆嗦”比作“像风雨中的树叶”
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。定义夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放。（3）太阳把手和脊背都要“晒裂了”就是夸张
反问句：表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问第 6 页 的形式比一般的陈述句语气更强。反问句一般用上“难道……不”“怎么……会”。
点评：掌握了什么是拟人、 比喻、 夸张 、反问，指出句子使用了什么修辞手法就不难了。
14、照样子，填一填。
金（钅）（铁 衣）
穴（ ）（ ）
竹（ ）（ ）
答案：窟 窟窿 篮 花篮
解析：
分析：有窟：洞穴：石～。狡兔三～。～窿。;人聚集的地方，多指歹徒聚集之所。窟窿：洞;孔:冰～ㄧ老鼠～ㄧ鞋底磨了个大～。篮：用藤、竹、柳条编成的有提梁的盛物器：网～。藤～。竹～。
点评：考查学生对字形的掌握
15、比一比，组词语。
著（ ）赛（ ）蔚（ ）迷（ ）
暑（ ）寒（ ）慰（ ）谜（ ）
答案：著名 暑假 比赛 寒冷 蔚蓝 安慰 迷路 谜语
解析：
分析：著的上半部分为草字头，暑的上半部分为日子头，不要弄混这两个字；赛的下边为贝，寒的下边是两点，这两个字为形近字，不要弄混；蔚是草字头，慰为心字底，这两个字为同音字，不要弄混；迷比谜少了一个言字旁，要注意区分这两个字。
点评： 考查学生对字形的掌握
16、按照课文内容填空
故事的起因：（ ）要考查（ ），看谁能在（ ），画出的（ ）；经过：大徒弟（ ），二徒弟（ ），小徒弟（ ）。 结果（ ）的画得到了画师的称赞。
新人教版小学三年级语文下册课课练优化练习 第12课想别人没想到的试题及答案(2)
12* 想别人没想到的
快乐大本营
1.我能比一比，再组词。
召（ ） 招（ ） 考（ ）
孝（ ） 徒（ ） 陡（ ）
弯（ ） 变（ ）
答案：召开 考试 徒弟 弯曲 招手 孝心 陡坡 变化
2.我能给带点的字选择正确的读音（对的画“√”）。
召．集（ｚｈàｏ ｚｈāｏ） 称．赞（ｃｈēｎ ｃｈēｎɡ）
禁．不住（ｊīｎ ｊìｎ） 若．隐若现（ｌｕò ｒｕò）
答案：
3.我能在括里填上合适的量词。
三（ ）徒弟 一（ ）纸 一（ ）骆驼
一（ ）山峰 几（ ）线 一（ ）画师
答案：个 张 只 座 条 位
轻松加油站
1.读句子，我能用带点的词语造句。
他画的果然．．比大徒弟多。
________________________________________________
________________________________________________
2.我能按课文内容完成表格。
画师的三个徒弟分别画了什么？结果怎样？
画的内容 结果
大徒弟
二徒弟
三徒弟
答案：
画满了很小很小的骆驼。 多
画了许许多多的骆驼头。 比大徒弟多
画了连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只只露出脑袋和半截脖子。 最多
3.你喜欢文中三个徒弟中的哪一个？为什么？
________________________________________________
________________________________________________
答案：提示：喜欢三徒弟，因为他想法独特，构思巧妙，头脑灵活。
作文园地
你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多地了解你吗？这次习作让我们来向别人介绍自己。可以写写自己的性格、爱好，也可以写写自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来写，向别人展示一个真实的你。写完后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》等。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真修改。
三年级下册语文课本第十二课想别人没想到的同步练习题
20XX年三年级下册语文课本第十二课想别人没想到的同步练习题
三年级下册语文课本第十二课《想别人没想到的》教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。小编在此整理了三年级下册语文课本第十二课《想别人没想到的》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
三年级下册语文课本第十二课《想别人没想到的》同步练习题1
一、读拼音，写词语。
zhào jí luò tuó qià hǎo
lián mián bù duàn lián mián qǐ fú ruò yǐn ruò xiàn
二、比一比，组词语。
召( ) 绵( ) 伏( ) 骆( )
招( ) 棉( ) 吠( ) 格( )
驼( ) 若( ) 恰( ) 恍( )
佗( ) 芳( ) 拾( ) 晃( )
三、按要求填空。
1、给多音字注音，并组词。
数( )( ) 禁( )( ) 露( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
2、照样子写词语。
例：密密麻麻
(1)__________。(2)__________。( )
例：若隐若现
(1)__________。(2)__________。( )
3、根据句子选择正确的解释。
若：要是、仿佛，好像
(1)夜晚，天空中的星星若隐若现。( )
(2)平时我们若注意积累知识，考试的时候就不会慌张了。( )
4、根据解释填词语。
招集;聚合;通知人们聚集在一起。 ——( )
正巧，刚刚，恰巧。 ——( )
连续不断的样子。形容连续不止,从不中断。 ——( )
连续不断而且起伏不平。 ——( )
2020年最新版部编本小学三年级语文下册同步练习：12想别人没想到的
12 想别人没想到的
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、看拼音写词语。
qià hǎo huǎnɡ rán dà wù bàn jié suī rán
（ ） （ ） （ ） （ ）
lián mián qǐ fú luò tuo ɡuǒ rán
（ ） （ ） （ ）
ruò yǐn ruò xiàn chēnɡ zhàn
（ ） （ ）
二、请给下面的字组词。
然（ ）（ ）（ ） 画（ ）（ ）（ ）
三、照样子写词语。
例：密密麻麻 弯弯曲曲
四、填上恰当的字或词语。
一（ ）纸 一（ ）画 一 ( )骆驼 （ ）的神情
（ ）的山峰 （ ）的骆驼 ( )的群山 （ ）地点头
五、仿照例句，用带点的关联词写一个句子。
画上虽然．．只有两只骆驼，但．它们在连绵起伏的群山里走着……
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．（探究题）我发现文中有一句话：“谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”我想这句话句末的问号可以变成句号，这样，句子就变由反问句变为陈述句了 。
但是作者为什么在此处用反问句呢？我想是因为：
小学三年级下册语文书第12课想别人没想到的教案
小学三年级下册语文书第12课《想别人没想到的》教案1
教材分析：
《想别人没想到的》是人教版小学语文第六册中的一篇略读课文。课文讲的是一个画师考三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。课文虽然篇幅短小，但讲述的道理却很有现实意义，教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。教材选编本课的意图，是进一步训练学生默读的能力，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞;并结合课文开阔学生的思维，培养学生的创新意识。在日常生活中，想别人没想到的，做别人没做到的。
学生分析：
三年级下学期的孩子已经有了一定的独立阅读能力，能在阅读时围绕课文的主要内容，提出问题，能在老师的指导下有效地进行小组合作学习。在前面三篇精读课文的学习中，学生初步掌握了默读方法，能边读边想，抓住文中主要人物的描写来体会课文表达的意思。在这一课的学习中，学生将运用所学的阅读方法自主探究，在学习中巩固和提高。
教学目标：
1、通过自学、合作学习，掌握生字词，了解课文内容。
2、默读课文，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
3、明白在日常生活中，要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人想不到的，做到别人做不到的，才能有新的收获。
教学重、难点：
理解画师最后说的那段话。
教学流程：
一、故事激趣，揭示课题
师：同学们，老师知道你们都很喜欢听故事，所以今天又带来了一个，想听吗?
宋朝有个皇帝叫赵佶，他非常喜欢画画。每当选拔人才的时候，他常常会让前来考试的人根据他所出的一句诗画一幅画。有一次，他出了一句“万绿丛中一点红”的诗句。那些考生不是画了一片草地加上一朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花。虽然他们的画也符合诗意，但皇帝没有一个满意的。但是，当他看到最后一张画时，不禁连声叫好。只见画上画着一片郁郁葱葱的树林，一位少女穿着一身绿装在林子里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。
人教新课标三年级下册《第12课_想别人没想到的》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
试卷第1页，总7页 人教新课标三年级下册《第12课 想别人没想到的》小学语文-有答案-同步练习卷
一、
1. 圈出下列词语中的错别字并改正过来。
连棉起伏________
若稳若现________
惶然大悟________
蜜蜜麻麻________。
2. 给加点的字选择正确的读音填空。
（1）chèn chēnɡ 称职 ________ 称赞 ________
（2）jìn jīn 禁不住 ________ 严禁 ________
3. 在括号里填上恰当的词。
________的骆驼
________的神情
________的线
________的山峰。
4. 选词填空。
满意 得意
（1）大徒弟很________，以为自己画得最多。
（2）画师对小徒弟的作品非常________。
果然 竟然 居然
（3）二徒弟画了许多骆驼的头，________比大徒弟多画了很多只骆驼。
（4）这次考试，一向成绩很好的小明________不及格。
（5）小徒弟只画了两只骆驼，________得到了画师的称赞。
5. 选择关联词语填空。
只有……才……虽然……但是……
（1）大徒弟想，纸张有限，________将骆驼画得尽可能的小，________能画得尽可能的多。
（2）小徒弟________在纸上只画了两只骆驼，________他营造出了无数骆驼的意境，所以他取得了胜利。
试卷第2页，总7页 6. 按要求改写句子。
（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（改成陈述句）
________
（2）大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。（缩句）
________。
7. 课外阅读。
踏花归去马蹄香
有一次，朝廷决定考一考天下的画家。诏令一下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”，让画家把这句的内容体现出来。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)三年级下册语文第12课《想别人没想到的》同步练习
试卷第1页，总11页 小学语文-有答案-人教版(新课程标准）三年级下册语文第12课《想别人没想到的》同步练习
填空题
1. 看拼音，写词语。
zhào jí luò tuo lián mián qǐ fú ruò yǐn ruò xiàn
qià hǎo dé yì chēng zàn qúnshān
2. 给形近字组词。 考________ 徒________ 绵________ 恍________ 到________
孝________ 陡________ 棉________ 光________ 倒________
3. 给多音字组词。 禁：jīn________ jìn________ 数：shù________ shǔ________ 曲：qǔ________ qū________
4. 给划线的词语选择正确的读音。 半________（jié jé）________ ________出（lòu
lù）________ ________不住（jīn jìn）________
________然（huǎng hǎng）________ ________怪（qí jī）________ 连________（mián
miǎn）________
5. 补写词语。________ ________曲曲 连________起________ 若________若________
________然大________ 连________不________ ________ ________麻麻
6. 按意思写词语。 ①形容一下子明白过来。________
②高低不一的群山连接不断。________
③好像隐没，看不见，又好像显露，看得见。形容模糊不清。________
三年级语文下册-练习- 第12课想别人没想到的试题及答案
12* 想别人没想到的
快乐大本营
1.我能比一比，再组词。
召（ ） 招（ ） 考（ ）
孝（ ） 徒（ ） 陡（ ）
弯（ ） 变（ ）
答案：召开 考试 徒弟 弯曲 招手 孝心 陡坡 变化
2.我能给带点的字选择正确的读音（对的画“√”）。
召．集（ｚｈàｏ ｚｈāｏ） 称．赞（ｃｈēｎ ｃｈēｎɡ）
禁．不住（ｊīｎ ｊìｎ） 若．隐若现（ｌｕò ｒｕò）
答案：
3.我能在括号里填上合适的量词。
三（ ）徒弟 一（ ）纸 一（ ）骆驼
一（ ）山峰 几（ ）线 一（ ）画师
答案：个 张 只 座 条 位
轻松加油站
1.读句子，我能用带点的词语造句。
他画的果然．．比大徒弟多。
________________________________________________
________________________________________________
2.我能按课文内容完成表格。
画师的三个徒弟分别画了什么？结果怎样？
画的内容 结果
大徒弟
二徒弟
三徒弟
答案：
画满了很小很小的骆驼。 多
画了许许多多的骆驼头。 比大徒弟多
画了连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只只露出脑袋和半截脖子。 最多
3.你喜欢文中三个徒弟中的哪一个？为什么？
________________________________________________
________________________________________________
答案：提示：喜欢三徒弟，因为他想法独特，构思巧妙，头脑灵活。
作文园地
你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多地了解你吗？这次习作让我们来向别人介绍自己。可以写写自己的性格、爱好，也可以写写自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来写，向别人展示一个真实的你。写完后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》
人教版三年级语文下册第二单元测试卷(三)
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三年级语文第二单元测试卷
班级： 姓名： 得分：
一、用“ ”画出下面词语中加点字的正确读音。（6分）
苇秆．（ɡān ɡǎn） 衬．（chân chânɡ） 濒．（pín bīn）临
呼吁．（xū yù） 裸．（luǒ nuǒ）露 延．（yán tínɡ）伸
二、看拼音，写词语。（8分）
sēn lín zhàn lán jiù hù sì yǎnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
dǒu qiào pí láo bá shâ lí mínɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、给加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。（4分）
1、“疾”：①疾病，身体不适；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦
疾．风（ ） 积劳成疾．（ ） 疾．恶如仇（ ） 疾．步如飞（ ）
2、“脱”：①脱落；②取下，除去；③脱离；④轻率，轻慢。
逃脱．（ ） 脱．衣（ ） 脱．皮（ ） 脱．困（ ）
四、根据意思写出相应的词语。（5分）
1、应该有的全都有了，表示一切齐备。 （ ）
2、形容草木长得茂盛。 （ ）
3、饥饿和寒冷一齐逼来。形容生活极端困苦。 （ ）
4、没有事先商量而彼此见解或行动一致。 （ ）
5、形容小而灵巧、精致。 （ ）
小学三年级语文下册-第12课想别人没想到的试题及答案
12* 想别人没想到的
快乐大本营
1.我能比一比，再组词。
召（ ） 招（ ） 考（ ）
孝（ ） 徒（ ） 陡（ ）
弯（ ） 变（ ）
答案：召开 考试 徒弟 弯曲 招手 孝心 陡坡 变化
2.我能给带点的字选择正确的读音（对的画“√”）。
召．集（ｚｈàｏ ｚｈāｏ） 称．赞（ｃｈēｎ ｃｈēｎɡ）
禁．不住（ｊīｎ ｊìｎ） 若．隐若现（ｌｕò ｒｕò）
答案：
3.我能在括号里填上合适的量词。
三（ ）徒弟 一（ ）纸 一（ ）骆驼
一（ ）山峰 几（ ）线 一（ ）画师
答案：个 张 只 座 条 位
轻松加油站
1.读句子，我能用带点的词语造句。
他画的果然．．比大徒弟多。
________________________________________________
________________________________________________
2.我能按课文内容完成表格。
画师的三个徒弟分别画了什么？结果怎样？
画的内容 结果
大徒弟
二徒弟
三徒弟
答案：
画满了很小很小的骆驼。 多
画了许许多多的骆驼头。 比大徒弟多
画了连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只只露出脑袋和半截脖子。 最多
3.你喜欢文中三个徒弟中的哪一个？为什么？
________________________________________________
________________________________________________
答案：提示：喜欢三徒弟，因为他想法独特，构思巧妙，头脑灵活。
作文园地
你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多地了解你吗？这次习作让我们来向别人介绍自己。可以写写自己的性格、爱好，也可以写写自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来写，向别人展示一个真实的你。写完后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》
三年级语文下册预习作业(二单元)
第5课《翠鸟》的预习作业
姓名
（请孩子们写完后把预习表上的题目认真地读一遍。）
1、把5课认真读五遍，标出自然段，并用铅笔写上了段意和课文的主要内容。。( )
2、圈出课文中的生字词，给两个表的生字注上拼音。（ ）
3、查字典，写出下列词语的意思 。
陡峭： 锐利：
疾飞： 小巧玲珑：
4、想想看，你能用什么办法记住下面这些生字，并给生字组两个词；
翠（ ）（ ） 秆（ ）（ ） 腹（ ）（ ）
赤 ( ）（ ） 衬（ ）（ ） 衫（ ）（ ）
透（ ）（ ） 泛（ ）（ ） 陡（ ）（ ）
饲（ ）（ ） 壁（ ）（ ） 泡（ ）（ ）
翁（ ）（ ） 碧（ ）（ ） 饱（ ）（ ）
5、的句子用“——”画读课文，找出描写翠鸟外形特点的句子用“～～～”画出，描写翠鸟动作的出。
6、你觉得翠鸟有什么特别的地方？课文依次告诉我们翠鸟的哪些知识？
翠鸟喜欢停在_________。它的外形_________，颜色_________，身体_________，眼睛_________，嘴巴_________，鸣声_________，动作_________，有_________的本领。它的家在_________。