2022022年高三第二次联考语文含答案
2021年高三第二次联考语文含答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1〜3题
中国吉祥文化
吉祥文化是人类向往和追求吉庆祥瑞观念的反映，源起于人类社会发展的低级阶段， 并随着人类生存空间的拓展、创造手段的丰富及生命意识的增强而越来越曲奇庞杂。但正 如英国人类学家马林诺夫斯基在《文化论》中指出：“文化是一个组织严密的体系，同时 它可以大致分成两个方面：器物和风俗。”我国吉祥文化同样地也大致可分物体吉祥和行 为吉祥两个方面。所谓物体吉祥，主要体现为我国历史众多的传统吉祥物。所谓行为吉祥， 则主要表现为各种丰富多彩的祈吉习俗及行为。两者都是以有形的器物或可见的行为表达 无形的吉祥观念。
中国最早的吉祥物典型代表为“四灵”，即龙、凤、龟、麟这四种灵异动物。《周礼•春 官•大司乐》中有“六变而致象物及天神”之语，郑玄注日：“象物，有象在天。所谓四 灵者。天地之神，四灵之知，非德至和则不至。”“麟、凤、龟、龙，谓之四灵。”
据专家考证，这几种动物是中国原始图腾崇拜的遗留。如夏人以蛇（龙）为图腾，商 人以燕为图腾，东部民族以凤为图腾，东夷中部民族以龟为图腾等。后来由于部落战争， 相互联合或吞并，各部落图腾已经复合成为集各种鸟兽形象于一身的神异动物，图腾也转 变了职能，成为鸟兽鱼虫之畜养，甚而成为保护神，进而成为吉祥物。
作为祈福的象征，四灵在中国吉祥物天地中最先登场。河南濮阳西水坡距今6000年 的仰韶文化遗址中，出土了蚌壳堆塑的“中华第一龙”。浙江河姆渡文化遗址中发现的鸟
纹，已窥见“丹凤朝阳”的原始雏形。殷代以灵龟兆吉凶。麟在四灵中出现最晚，但春秋 战国时已经成形。汉代形成的“四灵”体系，源远流长，至今不衰。
行为吉祥表现在风俗习惯和行为中。在山东泰山顶上，为了求得后嗣，妇女们将红线、 红布条结在小树枝上，或将石子放置在小树杈上，表示向山灵祈求后代。旧时婚嫁，许多 地方男女订亲后，男家送女家以“包袱”，里面有布料和其他物品，象征着“包福'。如果 同一条街有两家娶媳妇，谁家早发轿谁家为好，这叫“抢福”。
出嫁那天，新娘落下的眼泪，称为“金豆子”，流得越多越好。入洞房后，新娘要喝 面汤，叫吃宽心面；吃红皮鸡蛋，称“一口咬到鸡蛋黄，明年生个状元郎”。新人合卺之 前，还要撒栗子、枣、花生，象征早生贵子。
世界上几乎所有民族、所有的文化都有着各自的象征体系及民族吉祥物，而且至今还 有吉祥文化的创生。比如各种大型的运动会，像奥运会、亚运会或全运会，在其正式举办 之前，一项重要的工作是设计吉祥物，作为大会能顺利成功举办的吉兆，受到人们一致的 追捧。传统吉祥物与民间祈吉行为、习俗似一对从民族文化母体中孕育出来的同胞兄弟， 反映了吾国吾民的追求和向往。（沉利华、钱玉莲《中国吉祥文化》）
1.下面对于“吉祥文化”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A.吉祥文化体现了人类对吉庆祥瑞的向往和追求的观念。
B.吉祥文化的产生，从时间上来说，是在人类社会发展的低级阶段。
C.吉祥文化是不能创生的，因为它有自己的相对稳定的象征体系。
D.吉祥文化是一个组织严密的体系，可分为器物和风俗两个基本方面。
2 .下面解释和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A.中国最早的吉祥物是“四灵”，在“四灵”中“麟”出现得最晚。
B. “四灵”成为吉祥物的演变过程为“图腾一一鸟兽虫鱼之畜养一一保护神一一吉祥物”。
C. “四灵”形象是各部落图腾形象复合的一个结果，实际上不只四种动物形象特征。
D. “四灵”吉祥物体系是汉代成形的，它的吉祥内涵是“非德至和”。
3 .根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.以有形之器物和可见之行为表现吉祥观念，这个“器物”和“行为”并非是任意的，具
有传统性、民族性。 B.吉祥内涵的生成方式包括了谐音法，比如男家送女家以“包袱”，里面有布料和其他物 品，象征着“包福”。
C.xx年北京奥运会吉祥物“福娃”不具有中国的传统文化要素，是为了迎合世界盛会而创
造。
D.传统吉祥物（即物体吉祥）与民间祈吉行为、习俗（即行为吉祥）似一对从民族文化母
体中孕育出来的同胞兄弟。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4〜7题。
张振德，字季修，昆山人。祖情，从祖意，皆进士。情福建副使，意山东副使。振德由
选贡生授四川兴文知县。县故九丝蛮地，万历初，始建土墙数尺，户不满千。永宁宣抚奢崇 明有异志，潜结奸人，掠卖子女。振德捕奸人，论配之，招还被掠者三百余人。崇明贿以二 .
千金，振德怒却之，裂其牍。
.
天启元年方赴成都与乡闱事，而崇明部将樊龙杀巡抚徐可求，副使骆日升、李继周等。
重庆知府章文炳、巴县知县段高选皆抗节死，贼遂据重庆。时振德兼署长宁，去贼稍远，从
・ ・
者欲走长宁。振德曰：“守兴文，正也。”疾趋入城。长宁主簿徐大礼与振德善，以骑来迎，
振德却之。督乡兵与战，不敌，退集居民城守。会大风雨，贼毁土城入。振德命妻钱氏及二
女持一剑坐后堂，曰：“若辈死此，吾死前堂。”乃取二印系肘后，北向拜日：“臣奉职无
状，不能杀贼，惟一死明志。"妻女先伏剑死。乃命家人举火，火炽自到。一门死者十二人。
贼至火所，见振德面如生，左手系印，右手握刀，忿怒如赴敌状，皆骇愕，罗拜而去。事闻，
赐祭葬，赠光禄卿，谥烈愍。敕有司建祠，世荫锦衣千户。
振德既死，兴文教谕刘希文代署县事，甫半载，贼复薄城，誓死不去。妻白亦慷慨愿同 死。城破，夫妇骂贼，并死。
大礼守长宁，城亦陷。大礼日：“吾不可负张公。”一家四人仰药死。赠重庆同知，世 荫百户。
（《明史卷290 •列传第 178》）
4 .对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（）
A.论配之 论：评定、衡量。
*
B.裂其牍 牍：礼物。
*
C.皆抗节死 抗：坚持。
*
D.贼复薄城 薄：迫近，进攻。
*
5 .下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.年号是封建皇帝纪年的名号，年号是从汉武帝开始才有的。文中“天启元年”是古代 纪年方法，我国古代的纪年法比较复杂，主要有年号纪年、星岁纪年、干支纪年、生肖纪年 等。
B.文中“署”是代理官职的意思，或暂任、试任某一官职。例如：“时振德兼署长宁”就 是试任长宁的官员的意思，另外“假”在文言文中也有代理性质的职务。
C.“张振德，字季修”，古人幼时命名，一般成年（男20岁、女15岁）取字，字和名没有
意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。 D.古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。张振德死后，皇帝 追赠他为光禄卿，定谥号为“烈愍”，就是对张振德的褒扬。
6 .下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（）
A.张振德在担任兴文知县期间，面对有反叛意图的奢崇明毫不畏惧，逮捕崇明勾结的奸 人，并且发配充军。
B.张振德赶赴长宁乡试期间，发生了巡抚被杀，知府、知县也死也的事件，他没有选择 逃避，而是冷静地选择了坚守兴文。
C.徐大礼派兵帮助张振德镇守兴文，张振德高兴地接受了，但仍然没有守住城池，最后 还召集老百姓一起守城。
D.大风雨之日，城池被攻破，张振德安排好妻子女儿躲在后堂，并且给了一把剑给她们 自卫，说自己会拼死保护她们。
7 .把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①乃取二印系肘后，北向拜日：“臣奉职无状，不能杀贼，惟一死明志。”
②振德面如生，左手系印，右手握刀，忿怒如赴敌状，皆骇愕，罗拜而去。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首清词，完成8〜9题。
虞美人•无聊①
陈维崧
无聊笑捻②花枝说：处处鹃③啼血。好花须映好楼台，休傍秦关蜀栈战场开。
倚楼极目添愁绪，更对东风语：好风休簸战旗红，早送鲥鱼④如雪过江东。
【注】①作者写这首词时，清军正在陕西、四川、江南等地镇压反清力量。 ②捻：同“拈”
用手指搓转。③鹃：指杜鹃花。④鲥鱼：一种春季上市的肥美的鱼，其色银白如雪。
8 .“鹃啼血”在上阕中要表达什么意思？请说明理由。（5分）
9 .全诗表达了诗人怎样的思想感情？结合诗句简析。（6分）
（三）名句名篇默写（6分）
10 .补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）杜甫在《春望》一诗中抒发了国破家亡之悲，感伤离乱之痛，表现了他爱国、念家的美
好情操，诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是:,。
（2）《逍遥游》中，庄子认为“ _______ , __________ ”才是真正的逍遥游。
（3）《明湖居听书》写王小玉说书时“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，
人弦俱寂”；《琵琶行》中有类似描写“, ”，侧 面显示琵琶女的高超技艺。 乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大
题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11 .阅读下面的文字，完成(1)〜(4)题。(25分)
张大厨
祝晓林
民国三十一年，清明节那一天，日本人来到了白楼镇。
张大厨的皇宫饭庄不久就成了日本人的饭堂。
日本人的九个炊事员说起来还算比较尊重张大厨。其中有个叫西田的，非常虚心地向大厨
请教刀功以及怎样下料、掌控火候等，并且用很不流利的中国话对大厨说，打完仗，回家，
开一家餐馆。大厨听了点点头，很勉强地笑了笑。大厨不卑不亢，很少说话，日本人称他为
“哑巴大厨”。
不久，白楼镇出了两桩命案。先是进进出出总牵着一只狼犬的木下被勒死在镇东的杏花楼。 继而，中队长的一个翻译官何先生在一次赶圩时，大白天，被人用乱棍打死。
整个白楼镇百姓的心一下子全都提到了嗓子眼儿。
张大厨的皇宫饭庄也被封闭，不准任何中国人进去吃饭。门口有日本兵站岗，饭庄里的一
眼水井也有人看守。
一天早晨，大厨照例在厨房里忙着。一位屠户送来一扇猪肉。
“张大厨，还认得我吗？ ”大厨注视良久：“哎呀呀，是你！ ”又惊又喜。夜里，大厨对
母亲说，刘一刀回来啦！大厨的母亲一时没想起来刘一刀是谁。
大厨说，爹在世时，送猪肉的刘屠户，杀猪下刀下得贼准的那个刘一刀。
一连几天，刘一刀都来送猪肉，每次来，都有日本兵踉进踉出，逗留的时间很短。一晚， 大厨告诉母亲，那两个人是刘一刀他们杀的。母亲说，我估摸着也是他，别人谁有这个豹子 胆？有次送肉，走的时候，刘一刀狠狠地踩了大厨一脚。大厨弯腰一看，案板底下有个小纸 包。大厨慌忙蹲下，假装系鞋带把小纸包塞进鞋帮里。大厨回家打开一看，吓得整夜没睡。
“行不？”第二天，刘一刀问。“不行，”大厨不敢正眼看刘一刀，“他们盯得紧。你都 瞧见了，炊事兵在开饭前，每样东西，总让我和那狼犬先吃。”
“没别的法子？”第三天，刘一刀问。大厨摇头。
第四天，刘一刀又问。大厨还是摇头。
“想出法子了？ ”第五天，刘一刀问。
大厨把头轻轻点了点，说，找一只狗，用麻油炸耗子喂养几天。
送走刘一刀，大厨对西田说：“太君，我不舒服，回家休息了。”大厨还比比画画做了个 躺倒休息的动作。
大厨回到自己屋里翻看一本厚厚的书。从头到尾，又从尾到头。
天很快暗下来。
张大厨划着一根火柴，颤抖着手将煤油灯点燃，满屋子便弥漫着暗红的亮光。光亮中，大 厨那壮实的身体宛如一座山。
2023-2024学年高三新高考语文模拟试题卷含参考答案
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一、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
“气氛”是什么?我们的很多感受都源于空间中的气氛，气氛需要我们通过感官系统去感知，而我们的心情（内在因素）也会对感受气氛的结果有所影响。我们其实并不需要一个准确的词汇去定义气氛，它更像一个信号，被捕捉、被感知。有时艺术家并没有用语言对作品进行一些解释，但人们依旧能通过他的作品感知他所想表达的内容，而这更像是一种默契，属于人与人之间或人与自然之间的默契。
位于德国门兴格拉德巴赫的艺术作品“Hausur”就是解释“气氛”一词很好的例子。“Hausur”是一栋由葛雷格·施奈德在1985年精心改造的房屋。对于观者而言，建筑内的房间已经不再是正常意义上的房间了，因为只有运用全部的感官才能体会每个空间，体会独属于作品的唯一的气氛。每件艺术品、每场艺术展都有着唯一性，不同的场地、不同的氛围都会让观者有不同的感受，而观者也无时无刻不在用其感官勾勒着自己眼中的世界。艺术作品释放的信息通过感官传递到我们的大脑，大脑再综合所有信号，将这种气氛转化为我们的感受。这是一个很有意思且值得思考的过程，但这种信息的传递不仅仅是单向的，我们也可以把我们的感受再用某种形式传回某个空间，使其转化为另一种气氛，从而再次被发现、被感受。
气氛是属于自然的固定组成部分，艺术家通过自己的方式将这种气氛转化为感受。这种方式即艺术方法，它常以特殊的方式引起我们注意，这种方式和艺术家的生活息息相关，它不会被拘束，但同时基于他们对自然的理解。反过来观察，气氛对于自然也有着极其独特的意义，因为它不同于科学技术那样有着清晰的理解方式。
综上来看，气氛可以认为是一种媒介并以媒介的形式参与到艺术中。
感官是气氛的创造与体味的桥梁。
例如听觉。声音的传播快速、直接，情感的传递也十分高效。在法国艺术家塞菜斯特·布谢·穆日诺名为《无题》的声音装置作品中，他运用设备使媒介间有不同的运动状态，从而以声音来表达视觉的信息。这组作品在无规律的碰撞声音中反而形成了一种诗意，漂浮在水面的瓷碗在无规律的碰撞中产生了清脆的共鸣。
高三第二次联合模拟考试语文答案
1/42022年东北三省三校第二次联合模拟考试·语文试题参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.A。【解析】曲解文意。从文中“精英知识分子对大团圆的批判，与其说是出于审美的目的，不如说是出于启蒙的目的”的“与其……不如”可知，作者做出了取舍，而选项中“不仅……也”将其变为两者都取。2.D。【解析】曲解文意。根据文章最后一段，认为大团圆结局反应民族和社会群体的文化心态和民族心理是一种误解。3.C。【解析】C选项的意思是，要把自己的剧本写到使人笑得像那大肚弥勒佛一样才肯放下笔。可见，在李渔看来，笑对于喜剧艺术是重要的。所以，此项不属于批判“大团圆结局”。（二）实用类文本阅读（本题共3题，12分）4.A。【解析】强加因果，并且缺少限定条件“半年来”。5.D。【解析】A项，无中生有。原文并没有提及一旦脱离约束的后果。B项，曲解原意。原文说“‘元宇宙’的去中心化尝试无法去平台化，难以阻断商业组织的天然垄断倾向”，并不意味着“去平台化”之后就一定可以“阻断”，并且“阻断商业组织的天然垄断倾向”，与“切断与物理世界的联系”无关。C项，或然说成必然。原文说“就有可能”，选项中把可能表述成“必会”。6．①加强国家政策指引。国家对此非常重视，已将虚拟现实和增强现实列入“十四五”规划数字经济重点产业。②加强伦理道德约束。“元宇宙”脱离不了与现实世界千丝万缕的联系，不能成为“桃花源”或“乌托邦”。③加大部门监管力度。监管部门还应加大对炒作“元宇宙”概念行为的监管力度。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.A。【解析】A项，于文无据。文中并没有说这个战士牺牲。8.①烘托心情。对这种沉寂、黑暗与闷热的有力渲染，充分地凸显出人们内心的焦灼，流露出人们对胜利的无比渴望，而这一切，其实又建立在人们对光明的召唤上。（3分）2/4②引起下文。对沉寂与黑暗进行大力渲染，为后文蓄势，自然而然地引出后文人们突然看到火光时的狂喜心情。火光带来了希望，成为战局的转折点。（3分）（其他答案言之成理，可酌情给分）9.①“启明星”在文中指“暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星。”（2分）②“启明星”在文中又指战士的眼睛，眼睛就宛如他身上特有的“启明星”，暴露了他内心的渴望与希冀。（2分）③作为物象，它是光明的象征。“启明星”预示着黑暗即将过去、黎明马上降临。（2分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.C。【原文断句】是其所出者小，而其报也必巨，审矣。故凡明智之君子，务其巨以遗其细，则功业光乎当时，声名流乎无穷，其所以激之于中者异也。11.C。【解析】最小的称为“季”。12.B。【解析】是兄弟三人，不是几代人。13.（1）我已经受到了您的优厚礼遇，却还要接连不断地请求，以致玷污了您的威严。（2）因为我被放逐（驱逐），憔悴不堪，所以不再追求高官，不追求显耀的名声，同时也（自知）很难得到晋升。【解析】（1）“既”译为“已经”，“厚遇”译为“优厚礼遇”，“不已”，译为“接连不断”“不停止”，“黩”译为“玷污”，各1分，句意1分；（2）“弃逐”译为“被放逐”（被动句式），“枯槁”译为“憔悴不堪”，“远仕”译为“高官”，“务”译为“追求”“致力于”，各1分，句意1分。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14.A。【解析】“天柱孤危欲折、将士血洒疆场”，“熊狐惊吼”并非作者“亲见”“亲闻”。15.“哀”：①动作描写。“搔首”“问天”“摩巨阙”三个动作生动地传达出作者内心压抑、悲愤的情绪。②比喻手法。作者将正遭受战火而飘摇欲倾的明朝比喻为“欲折”的“天柱”，为国担忧之情溢于言表。③精炼字词。“空”“独”两字自叹势孤力单，无回天之功，是空有抱负却不得施展的无奈与悲凉。3/4“激”：①运用典故。“燕然勒”化用汉代窦宪率兵破匈奴单于，刻石勒功而返的典故。表达作者渴望建功立业、青史留名的激越心情。②虚写想象。“绝影”等三句展现了一幅骏马奔驰、冲锋陷阵、克敌制胜、勒铭记功的英雄凯旋图景。表现出作者渴望建功立业、一往无前的英雄气概。（答出1点2分，其中手法1分，分析1分。答出3点给满分，但必须既有对“哀”的分析，也有对“激”的分析。）（三）名篇名句默写（6分）16.（1）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改（2）自其不变者而观之则物与我皆无尽也（3）了却君王天下事赢得生前身后名三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I(本题共3小题，9分)17.B。【解析】顾名思义，看到名称而联想到它的含义。名副其实，名声与实际相符。根据语境，选择“顾名思义”。自言自语，自己对自己说话。喁喁私语，形容说话声音小。语境强调“无人知晓、无人懂得”，故选择“自言自语”。欲速不达，一味图快，反而达不到目的。适得其反，结果跟希望正好相反。根据前文“初衷”和“可是”这一转折关系，可知要选择“适得其反”。独树一帜，比喻自成一家。标新立异，提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。根据语境选择“独树一帜”。18.B。【解析】由“无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说于谁听?”可知“这种感受”指无人诉说，无人理会，无人懂得的惆怅和苦闷。结合语境并综合分析选项诗词涵义，B项衔接最恰当。19.C。【解析】画线句存在三处语病：一是关联词语搭配不当，二是语序不当，三是动宾搭配不当，结合语境综合分析各选项，只有C项的修改完全正确。（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）20．【参考示例】画面1：航天点燃梦想，青年赓续精神。画面2：女足逆转决赛，中国赢得尊严。（每点3分，内容2分，对偶1分，超过限制字数，酌情扣分）21.【参考示例】4/4实现中国梦，需要对生命的虔诚守护，需要对梦想的奋力铸就，需要对胜利的执着追求，……弘扬中国精神，凝聚时代价值，合力圆梦！（内容3分，排比修辞2分，超过限制字数，酌情扣分）四、写作(60分)参照高考评分标准【参考译文】大凡士人处于尊荣显贵之时，那么他们接受别人的恩赐没有感恩之心。为什么呢？他们会说：凭我的权势能得到这些。这就是别人付出的多，可是他们回报的必然少。而处于困顿窘迫的境地，他们就会感恩戴德，而且更加感激。这就是别人给予的少，但是他们回报的必然多，这就很清楚了。因此大凡明达智慧的君子，都追求回报多的而放弃回报少的，那么他的功业光耀当世，声誉名声流传没有尽头，这是他内心产生的想法与他人不同的原因啊。像我这样的，可以说是处于困顿窘迫境地的人了，世人都背离我，让我在空旷的原野上憔悴瘦弱，唯独依靠您明达智慧对我施与仁爱，像平素那样问候我，光芒照耀受禁锢的囚徒，让我好像身着华服一样。哎！世上知道停止、知道满足的人太少了。我已经受到了您的优厚礼遇，却还要接连不断地请求，以致玷污了您的威严。但是我也想要拿出感恩戴德之心去效仿回报很多之人。希望您留意权衡选择，十分荣幸。我的妻子家族积累德行温文厚重，把这个作为家风。周、齐之时，家族中兄弟三人，都做帝王的老师，孝顺仁爱的美誉，高于别家。舅舅们都以尊祖爱亲的品德达于天地，被文人记述。相国彭城公曾经向天下人发出号令，表扬他们的孝道，来要求同列向他们学习，那么之后这种孝义就都该发扬光大了，来让神明满意。现在却丧失了，没有能做到的，难道是为善之道没有可取之处吗？只有我的妻弟卢遵，他的品行像他的叔伯们，沉静专注温和文雅，好礼诚实，善于写文章，通晓政务。我让您听到这些的原因，是我内外没有惭愧。因为我被放逐（驱逐），憔悴不堪，所以不再追求高官，不追求显耀的名声，同时也（自知）很难得到晋升。我私下里推崇您举荐贤者，包容众人，因此希望把心愿托付给你。而施与卢遵恩泽，比把丰厚赏赐给小人好得多。按照现在的情况，如果不废弃我的言论，让卢遵也能在吏部列入名册，得到俸禄来赡养父母，用来成就他的志向，您的一次举荐可以收获两个感恩之人，能不去追求那回报多的人吗？我恳请您尝试审慎选择，我的话如果不属实，是有罪的。难道我敢逃脱这样的大罪吗？我在进退之间心怀畏惧，不知道您最后的决定。不一一细说了，再表敬意。
江西省上饶市2022届高三语文第二次联考试题答案(pdf)
1.【答案】⾼三联考语⽂试卷答案
B【解析】冯梦⻰在《警世通⾔叙》中有过精彩论述，指出⼩说中的“事”真假不重要，关键在于“理”是否“真”。吴娥川主⼈《⽣花梦》认为⼩说创作应该合理把握“虚”与“实”之间的“度”。《海游记》明确说“不真”就是⼩说的本质，只要描写“⼊情⼊理”，就⾃然新颖有趣。综合这些⾔论可以看出，⼩说中的“假”是⼀种艺术的虚构⼿段，应有度，应⼊情⼊理；选项中所说“让⼈觉得假”是指作品质量不⾼，虚假得让⼈觉得脱离实际，所以“让⼈觉得假并不重要”的说法错误。2.【答案】B【解析】从“因此，⼩说中蕴藏着丰沛的⽂论资源，值得挖掘和利⽤。钱钟书先⽣早就注意到这⼀现象，他在《读拉奥孔》⼀⽂中说：‘把它们演绎出来，对⽂艺理论很有贡献’”可以看出引⽤钱钟中的话是为了提醒⼈们“⼩说中蕴藏着丰沛的⽂论资源，值得挖掘和利⽤”，⽽不是“提醒⼈们在⼩说中谈⽂论艺很重要”。3.【答案】B【解析】B项，结合“（《红楼梦》）斥责作者缺乏⽣活体验，胡编乱造，其实是为了获得某种⼼理补偿”可以推断出此正确结论。A项，第⼆段最后⼀句“这些⾔论，⽆疑进⼀步深化了冯梦⻰的⼩说虚实论”可以推出“在⼩说的虚实问题上，《海游记》对《警世通⾔》起到了深化的作⽤”，两者不⽭盾。C项，《儒林外史》鲁编修对⼋股⽂章的错误看法，展示的是⼈物的迂腐，突出了⼈物的性格，恰恰是作品的成功之处。D项，“总体成就虽不能与专论⽐拟”，选项去掉了“总体”就绝对化了，譬如第五段讲到“将理论价值与⽂学功能完美结合，《红楼梦》堪称典范”；从“既可丰富古代⽂艺批评理论，也可借此考察⽂论的传播和接受状况”可以看出有⽤处，不能从⽂中得出“⽤处却不⼤”的结论。4.【答案】C【解析】“均⾼于”错，如⼴东60岁及以上的占⽐为12.35%，0—14岁的占⽐为18.85%，此题容易犯的错误是读错表格，65岁及以上的占⽐在60岁及以上⼈⼝的占⽐范围内，不可重复计算。5.【答案】A【解析】“经济越不发达的地区，⽼龄化程度越⾼”不准确，材料⼆说到“总体⽽⾔，经济较不发达的农村、⻄部和东北地区的⽼龄化程度相对较⾼”，选项过于绝对；另外从数据中可以看出，“⻘海、⻄藏”虽是经济不发达地区，但他们是全国⽼龄化程度最低的两个省区。6.【参考答案】①继续推进促进⼈⼝⽣育的基本政策。②国家从政策⽅⾯积极应对并全⼒⽀持养⽼事业的发展。③各种养⽼措施相结合，如专业养⽼和居家养⽼相结合，全⾯推进我国养⽼事业。④积极培养为⽼年⼈服务的⼈才队伍，既服务于⽼年⼈，⼜促进就业。⑤⼤⼒发展银发经济，使⽼龄化成为社会经济发展的重要增⻓动⼒。⑥积极提升⽼龄⼈社会参与度，开发⽼龄⼈⼒资源，使⽼年⼈⽼有所为，充分发挥余热。【解析】答对1点1分，2点3分，3点5分，4点6分。7.【答案】C【解析】“在死亡⾯前⽆能为⼒，只能暗⾃神伤”说法不对，“它能劫⾛爱⼈的身影，但它奈何不了这巍峨的雪⼭。”说的是死亡只能带⾛“爱⼈的躯体”，击溃不了爱⼈的犹如这雪⼭⼀般永恒的精神，这句话中，“我”感受到的是爱⼈的精神⼒量。这⼒量让“我”变得坚强。8.【参考答案】①星光下的雪⼭，让⼈坦然：眼睛适应了⿊暗后，⿊暗本身也是⼀种明亮。星光照耀下的雪⼭，焕发⼀种孤寂的美；黎明将⾄，雪⼭没有因为⿊暗⽽暗淡反⽽愈发壮美，显出⾮凡的⽓势。因为领略到⼤⾃然的孤寂之美⽽⼼情安宁，坦然。②坦然⾯对爱⼈的死亡，对⽣命有了新的思考。之前害怕爱⼈爱⼈像雾⼀样虚化，消失；现在意识到死亡就是⼤⾃然的⼀种⾃然状态，说来就来。③灵魂有了寄托⽽坦然。死亡能带⾛爱⼈的⽣命，却奈何不了雪⼭，雪⼭永恒，灵魂就永远有可以依托的地⽅。【解析】⼀点2分，答出三点给满分6分。9.【参考答案】苍凉：①⾃然环境：雪⼭的冬夜残⽉照耀，寒冷⽽孤寂，⿊夜漫⻓。②⼈⽣不幸：爱⼈年纪轻轻，因⻋祸离世，“我”的⼼痛苦万分，苍凉如秋⽔。温暖：①感受到作者在经历不幸后的不屈和坚强，感受到⼤⾃然的壮美和⼒量。【解析】⼀点2分，答出其它，⾔之有理，酌情给分。如果只是答出苍凉或者温暖，最多给3分。10.【答案】B【解析】“五⽉末”表示时间，需要停顿，排除AD，“得⼿书”的主语是苏轼，“劳问”的主语是写信的太虚，主语不⼀致，需要隔开，排除C。11.【答案】B【解析】“苏⻔四学⼠”分别是⻩庭坚、秦观、晁补之和张耒，没有陈师道，12.【答案】C【解析】“但旋作此书，亦不可废应举”，可⻅并有劝太虚放弃科举考试，放弃仕途。13.【答案】（1）这本书要是写好了，最好也给我看看，肯定有⼈明⽩你的⽤⼼。想来你会了解这个意思的吧。【解析】得分点：“若”，假如；“相示”的相，动作偏指对象，我；“当”，应当，应该；“喻”，明⽩；⼀点1分，句意1分，共5分。（2）晚上我稍稍喝醉了酒，字写得很不像样⼦，不要怪罪，不要怪罪。【解析】得分点：“微”，稍微；“被酒”，醉酒的意思；书，书写；罪，怪罪；⼀点1分，句意1分，共5分。【参考译⽂】苏轼启（启，⽤于书信开头，表示下⾯开始陈述书信内容）：五⽉末，我弟弟来，带来你写给我的信，劳你在信中情意深厚地慰问我。我每天都想写回信致谢，⼀直拖到今天。现在⼜收到你通过驿⻋寄给我的信，让我更加感激和惭愧。最近已进⼊初寒天⽓，你的⽣活、身体好吗？我寄居在这⾥，⼤致上还过得去。但我弟弟刚到筠州，就死去⼀个⼥⼉，我的⽼奶妈也去世了。哀悼之情还未消去，⼜收到家⾥来的信，信中说我的堂兄太⼦中舍苏不欺也在九⽉中旬去世。我在异乡既⽼⼜病，看到的都是些凄凉的事物，想到⼈的⽣命就这样脆弱！⼜蒙你（在信中）告诉我，你有段时间病得很重，令我⾼兴的是你现在康复了。我们都渐渐⽼了，不能再像年轻时那样对待⾃⼰了。应赶紧⽤道家之书上说的⽅术之⼠的⽅法，好好地保养、锻炼⾃⼰的身体。我在谪居之地闲来⽆事，了解了（道家修炼的）⼀些⽅法。我已经向本州的天庆观借好了三间道堂，冬⾄后就搬进去住，住满四⼗九天后才出来。要不是被贬、被流放，怎么能这样做呢？你以后⼀被官务束缚，想要求得四⼗九天的空闲，哪能再得到呢？应该现在抓紧时间进⾏。只要选择你平时所谓的简明扼要、容易实施的⽅法⽇夜修炼，除了睡觉、吃饭之外，不做其他事情，只要满了（四⼗九天的）期限，养身的根本就建⽴了。从此以后你即使再出来处理⼈间事务，事情⼀做完⼼思就返回（到那种境界⾥去了），⾃然就不会停⽌修炼的事了。你收到这封信时，恐怕已过冬⾄⽇，但你也不必从冬⾄⽇开始修炼。你寄来给我看的诗⽂，都写得⼗分⾼超，美妙到了极点，娓娓道来，有⼀种逼⼈的才华。像我这样的⼈也⽤不着逼了。你以后免不了要求官、求俸禄，要通过科举考试求官俸，参加科举考试不⼀定能够中举，我私下⾥为你考虑过，可以多写些书。像你寄示的论兵和论盗贼的这些⽂章都写得很好，只要像这样的写它数⼗篇，有明显的实⽤价值，不⼀定要触及现在的事。但你这些时⽇写这类书时，也不能忘记了做参加科举考试的准备。这本书要是写好了，最好也给我看看，肯定有⼈明⽩你的⽤⼼。想来你会了解这个意思的吧。我刚到⻩州，薪俸已断，家中⼈⼝不少，我⾃⼰很为此事担忧，只好厉⾏节约之法，每天的费⽤不能够超过⼀百五⼗钱，每个⽉初⼀就取出四千五百钱，分为三⼗份，把它们悬挂到屋梁上，每天清晨⽤把挂书画的⻓柄叉⼦挑下⼀份来，就把叉⼦藏过，把那些每天⽤不完的钱仍旧放到⼤⽵简⾥贮存起来，⽤来招待客⼈。这是贾耘想出来的⽼办法。我计算了⼀下，钱囊中的钱还可以⽤⼀年多的时间，到时候另外筹划。⽔到渠成，不⽤预先考虑。这样⼀来，我⼼中记挂的事就⼀件也没有了。我所住的江对岸就是武昌，⼭⽔美到极致，有位⽼家在蜀地的王⽣住在城⾥，（我去了以后）经常被江中⻛涛阻隔，不能⽴刻回来，那王⽣就为我杀鸡做饭，有时在他那⾥住⼏天，他⼀点也不厌烦。⼜有⼀个姓潘的年轻⼈，在樊⼝开了家酒店，我常常乘⼩船径直到他的酒店旁，那⾥有乡村酿的酒，味道很醇酽。这⾥柑⼦、橘⼦、椑⼦、柿⼦很多，芋头⼤得⻓达⼀尺多，不⽐蜀地的差。外县的⽶⼀⽃⼆⼗钱，从⽔路可以运来，这⾥的⽺⾁价格和北⽅⼀样，猪⾁、⽜⾁、獐⾁、⿅⾁价格贱得如同泥⼟⼀样，⻥、蟹根本就不计算价钱了。歧亭的监酒胡定之，随⻋载有万卷书，喜欢借给别⼈看。⻩州官署⾥的⼏个官员，家⾥⼈都善于做菜，喜欢举⾏宴会。太虚你看看这些事，我的⽣活不是还过得去吗？我想与你说的话⽆穷⽆尽，但纸⽤完了。你打开信读到这⾥，可以想⻅我掀起胡⼦呵呵⼀笑。晚上我喝酒稍稍过量，字写得很不像样⼦，不要怪罪，不要怪罪。别的不⼀⼀细说了。苏轼再拜。14.【答案】C【解析】“直⾔”错误。最后⼀联，没有直接赞美，⽽是⽤⼀个问句结尾，表示假如将⼆⼈放在⼀起⽐，不知道谁会在凌云台题字。暗有萧胜玮之意。15.【参考答案】①洞庭叶落图（画⾯）：⽔天寥落，洞庭波摇，秋⻛萧瑟，落叶飘零，写出书法的遒劲有⼒，疏朗美妙的特点。②上林花开图（画⾯）：春天上林苑中，花团紧簇，百花盛放，写出书法的博采众⻓，兼容并蓄的特点。③松鹤傲⽴图（画⾯）：⽯上的松，品格孤⾼，⽓⻣苍劲；松下的鹤，神韵⾼雅，⻛度不凡，写出书法的超凡脱俗，卓尔不群的特点。【解析】⼀点2分（其中画⾯1分，书法特点⼀分），答出三点即可给满分6分。16.【答案】（1）地崩⼭摧壮⼠死，然后天梯⽯栈相钩连。（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤⾈之嫠妇。（3）征蓬出汉塞，归雁⼊胡天。《使⾄塞上》【解析】此题为开放性题，只要写出含“雁”的，写思⼈怀乡、孤独寂寞之感的句⼦就可以。不限于⾼考背诵篇⽬，⽊落雁南度，北⻛江上寒。——孟浩然塞下秋来⻛景异，衡阳雁去⽆留意。——范仲淹雁字回时，⽉满⻄楼。——李清照17.【答案】C【解析】“启动”多⽤来指计划、项⽬等开始实施。“起动”多⽤来指机器开始⼯作。“前所未有”指以前所没有过的。“前⽆古⼈”指前⼈虽然做了但从未达到某种程度。“难以为继”难于继续下去，强调困难⼤。“⻘⻩不接”原指庄稼还没成熟，陈粮已经吃完，现多⽐喻⼈⼒、财⼒等因⼀时接续不上⽽暂时缺乏，⼜⽤于⼈才⽅⾯后继⽆⼈。“集约化”指在最充分利⽤⼀切资源的基础上，更集中合理地运⽤现代管理与技术，充分发挥⼈⼒资源的积极效应，以提⾼⼯作效益和效率的⼀种形式。“集中化”主要指将处理机制集中于⼀点的⼯作⽅式，不⼀定合理，不⼀定能提⾼效率。18.【答案】B【解析】⾸先，根据括号前的分号和后⾯的总结句可以看出，括号⾥的内容仍是“全国⼀体化的数据中⼼布局建设”产⽣的结果，由此可以判断括号内的内容要承接前⽂的“全国⼀体化的数据中⼼布局建设”。其次，“就近消纳⻄部绿⾊能源”和“持续优化数据中⼼能源使⽤效率”由轻到重，存在逻辑上的先后关系。19.【答案】D【解析】画波浪线的句⼦共有两处错语病：⼀是“构建数据中⼼、云计算、⼤数据⼀体化的新型算⼒⽹络体系”缺失介词“通过”；⼆是“有序将东部算⼒需求引导到⻄部”状语语序不对，应改为“将东部算⼒需求有序引导到⻄部”。由此可以排除AB。“通过构建数据中⼼、云计算、⼤数据⼀体化的新型算⼒⽹络体系”是前提条件，应在“将东部算⼒需求有序引导到⻄部”前⾯，由此可以排除C。20.【参考答案】示例：①⼆是要把补充的⽔分锁住②这就该凡⼠林“上场”了③会加速⼿部⽔分蒸发【解析】①第⼀空关键“⼆是要”（必写）“锁住⽔分”（可以有表达的变通）。②第⼆空关键“凡⼠林”（必写），其他⽂字合理即可。③第三空关键根据⽂段⼤意，可以推出是“酒精易挥发”对⼿部保湿的影响，⾄于具体的⽂字表述，只要合理即可。21.【参考答案】略。【解析】⑴不关联材料⼀，直接扣2分再赋分；诗歌只能且必须选⼀⾸，不符合此规定，直接扣4分再赋分；不以“摊开⼿”开头，直接扣4分再赋分；少于90字，直接扣3分再赋分。⑵答案的⽂体不要作限制。22.⽴意分析。【选材意图】⽇常写作时，我们总是回避“悲剧”话题，总担忧孩⼦们接触所谓“负⾯”新闻，但是我们要怕的不是这个，我们要担⼼的是如何让孩⼦们⾯对他⼈的悲剧，如何保有⾜够的良知。⼀个有良知的孩⼦，⼀定是⼀个好孩⼦，是⼀个对社会有⽤的⼈。【⽴意核⼼】悲剧与悲悯、苦难与良知、悲苦与道义（⼆元关系）【⽴意示例】看悲剧，存悲悯；体悲苦，守良知；读悲剧与寻道义……【写作要求】“请联系所学与现实，谈谈你对材料的认识”限定了必须“联系所学与现实”，不符合此要求，属于审题失误。【评分细则】1.⼀类⽂：综合评分48分以上（1）观点鲜明。紧扣材料展开，综合谈“悲剧”与“悲悯”、“悲苦”与“良知”或“悲剧”与“道义”等（不能单⼀谈“悲剧”“良知”或“道义”），内容充实，能合理联系书中⼈物、现实⼈物以及⽣活实例，论证逻辑严密，条理清晰，语⾔表达简洁。
2022届江淮十校高三语文上学期第二次联考试卷附答案解析
2022届江淮十校高三语文上学期第二次联考试卷
一、现代文阅读（36分）
（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成广3题。
红色题材创作，也叫红色文学，指反映共产党领导人民在革命战争年代、社会主义建设时期、改革开放时
期和新时代进行伟大历史创造，弘扬主流意识形态的作品。其中的“红色经典”，充满了积极向上、自信
乐观的时代精神，至今仍在塑造人们的心灵，影响着中华儿女对世界的认知和理解。近百年来，红色题材
创作绵延不绝、蔚为大观，曾出现过三次高潮，涌现出《青春之歌》《林海雪原》《红岩》等优秀作品。
这些作品几乎都是关于现当代中国历史的宏大叙事，既参与了时代主流价值建构，也为新文艺创造了新的
审美范式。
当下，红色题材创作正迎来第四次高潮，涌现了不少优秀红色文艺作品，但是思想精深、艺术精湛、制作
精良的“叫好又叫座”的经典之作非常匮乏，“五老峰”一主题老、题材老、角度老、人物老、手法老难
以翻越，难以吸引今天的受众，更遑论引发心灵共鸣了。可见，新时代红色题材创作任重道远。
实现突破的关键在于：立足当代的价值需求挖掘革命历史题材；以情动人，通过巧妙的日常叙事实现对时
代的宏大书写；塑造具有鲜明时代特征的英雄形象。
深度挖掘革命历史题材，必须注入当代意识。红色题材创作的相当一部分是革命历史题材。随着社会发展
和审美风尚的变化，人们对这类题材有了的审美期待。因此，面对革命历史素材时，首先要沉潜到具体的
历史情境中，以同情之心理解历史事件和人物，秉持尊重和敬仰的情感态度，努力还原特定历史境遇中的
人和事。其次，立足当今的时代价值需求，在回归常识、常情、常理中融入人文情怀，保持对理想和信仰
的执著追求，发掘最能震撼心灵的亮点。譬如长征时期共产党人的斗争与探索，站在新时代回望，它既有
历史的反思，也有属于全人类的崇高信仰，当这些直指当下社会生活时，凝固的历史就生成了新价值。另
外，革命历史题材也存在超越性书写可能，《白毛女》看似只是阶级叙事，其实也是关于女性解放的叙事,
2022届河南省五市高三第二次联考语文试题答案
1 2022年河南省五市高三第二次联考语文参考答案
1．C （表述错误，应为“诗人怨天疑天的思潮”为“重民轻天思想的勃兴奠定了基础”。）
2．C（对于“民主神次”观点的论证在原文第4段；语段先梳理其由兴起到确立的发展历程，然后指出此观点在政治管理上的体现，最后指出其提出的现实意义及后世的发展。）
3．D（A项强加因果。由原文第2段可知，“宗教事务官吏比重的日益降低和其政治实际影响力的不断缩小”，是神权政治衰微的“典型象征”，而非原因。B项，曲解文意。缺少了“西周时期”的限制成分。 C项，“阻断了‘天’‘人’的联系”说法错误。由原文第5段可知，重民轻天思想的积极意义是“它在‘天人关系’上，打破了‘天’与‘神’的羁绊，进入了以‘人’为本位和主体的理性阶段，是思想观念上根本性的解放”。）
4．D （“计划未来将奥运会举办城市的确定从申办制改为指定制”说法错误。材料一有“未来不排除将奥运会举办城市的确定从申办制改为指定制”，还称不上计划；原文是“恐怕……圆满”）
5．B（A项，“都因经费不足先后退出了竞争”无中生有。材料一只说汉堡、罗马和布达佩斯先后撤回申请，并没有说明它们退出的原因。C项，“这表明奥运会已经走到了绝境”夸大其词。D项，“只要……就一定能……”说法过于绝对。）
6．（1）举办奥运会的成本太高，需要投入大量的人力、物力，却无法保证经济收益。（2）奥运会主办国及城市在奥运会后容易出现经济衰退现象。奥运会结束后的场馆维修与利用也是一道难题，处理不好甚至可能给环境带来不良影响。（3）比赛项目多，赛事规模大，申办门槛高，让一些原本有意申办的城市望而却步。（每点2分，共6分，其他答案言之成理亦可酌情给分）
7．C（“暗示在人们习焉不察的文明传承中存在着因循守旧的缺陷”于文无据，这也不符合小说的总体格调和主旨。）
8．（1）儿子从挖砂场一路步行回家，和母亲一起吃饭、休息等内容是从全知全能的视角讲述的，这样可以灵活地转变观察或叙述的角度，明晰地展现时空变化，使读者可以更轻松地把握人物和事件。（2）有些地方是从儿子或母亲的视角来描写的：如“瞧他累的┈┈这孩子”，是从母亲的视角行文的；如“估计爹活着的时候也没有这样干过活儿”，是从儿子的视角行文的。文中人物视角可以给人亲切感和真实感，便于揭示人物的深层心理。（3）全知全能视角与文中人物视角交叉运用，可以充分发挥各个叙述视角的特长，使小说的叙述角度灵活多变，增强小说的艺术性和趣味性。（每点2分，共6分，其他答案酌情赋分）
【新试题】湖南省五市十校2022届高三第二次大联考语文试题参考答案
【新试题】湖南省五市十校2022届高三第二次大联考语文试题参考答案
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：应当看到，中国视角的传统的审美一直是建立在农耕文化的基础上。当人们日出而作、日落而息的时候，大自然的山川水流田畴不知不觉中就成为人们审美的一个关系对象。在和自然融为一体的过程中，人们渴望的山林的幽深、河流的婉转流长、植被的繁茂，都构成审美的影响因素。凝视和体悟对于传统审美而言无比重要。“中国自孔孟儒家至宋明理学家，重视内心生活修养，形成了古代一种特有的精神文明。”从绘画、音乐到舞蹈都和劳动，或者与超越劳动的静观体味审美相结合。漫长的劳作和相对悠然的生活情态导致了审美传统规则的形成。我们的认知传统，都建立在这种审美的基础之上。中国视角的审美传统可以从中国文化中沉淀下来的几个词来解读。特别值得探讨的有所谓“对牛弹琴”的审美缺乏对象性、“相由心生”的审美内生性、“感同身受”的审美感应性、“悠然神会”的审美相通性等。其一，“对牛弹琴”强调审美需要修炼和教化，没有审美感知基础也就缺乏对象性呼应，再美的因素也难以被认同。中国审美期望的是彼此之间的对等感知，文人能够惺惺相惜、互相理解审美对象的美，是因为美自身具有魅力且超越了牛的木然。强化素养需要美育的培育，琴棋书画的修养成为古人文化的必然内容。其二，“相由心生”的审美内生性意指艺术作品创作的得失在于内涵，有怎样审美的根底就有怎样的创作呈现；作者是一个有修养、有一定审美感知度的人，作品就会呈现出自身美感。注重内涵其实也是对艺术作品进行审美的根本，《左传·昭公九年》谓：“我在伯父，犹衣服之有冠冕，木水之有本原。”就是对于无本之木、无源之水的内在性决定的认知。无论是对于作品品相体现出的内涵高下，还是创作者自身呈现出的人格态度，都需深究到内在根底来认识，这也是中国审美的基础认识，所谓道术关系中“道”决定“术”的审美观的意义。其三，“感同身受”的审美感应性强调创作应有读者观众的呼应，作品惟妙惟肖地表现生活，而观赏者如痴如醉地获得奥妙，取得共振，这就是审美获得快感的所在。古文中不少谈及口技表演的出色以及对于观者有巨大吸引力就是证明，强调创作要能让人们从内在和形式上感知到作品的美感亲近性。其四，“悠然神会”的审美相通性，是从审美的高级阶段来确认，出色的创作无需解说，自有让人感知而滋润入心的美感，无论是语言还是形式，美好的东西让感悟瞬间体察或者体味理悟，美好具有无障碍的透射力从而能直达人心，实现犹如《易经》所言的“同声相应，同气相求”的效果。因此，审美者对于事物的美感悠然间认同并陶醉，证明审美的力量。上述阐释是在借助几个历经时代淘洗的言辞来说明传统审美的感知需要有审美的教养和教化，审美者内心的期待会生成审美期待和捕捉外化的可能，内心审美素养与审美对象相遇而产生审美感应，对于美的事物，人们获知其美而荡漾升华产生美感。时代发展打破了传统审美的一些基础，现代审美突破长期以来对于审美的基本认知。工业化时代的生活和田园时代大不相同，基于传统的静观审美风习不得不接纳现实变化，产生适应当下文化环境的另外一种文化情调。古典的审美和浪漫，不得不转移到现实主义审美上。抽象的、装置的艺术越来越以形式的亮眼改变内涵的审美习惯，失去悠然心会和静观的美感，物质获取与迅疾变化对于心态的影响导致了审美的变化。网络时代的人们按捺不下的转换视角，将体悟和心领神会变成了奢侈欲望。网络时代的趣味时常是碎片的，自鸣得意的，喜欢所谓一言不合就“友谊的小船说翻就翻”的机趣，和改变传统语言的所谓“蓝瘦香菇”一难受就想哭带来的好笑的趣味，审美已经是浅尝辄止和一笑置之的品位。时代能造就足不出户就将一个“双十一”构建成火爆的抢购日，即刻获得的满足祛除了人们的想象，诗歌和远方成为奢望，哲学和冥想遭遇困难。虽然审美的传统依然在一些场域留存，但“采菊东篱下”的境界，“鸟鸣山更幽”的趣味，“清泉石上流”的味道，乃至于“我有一所房子，面朝大海春暖花开”的美感都不太可得。(摘编自周星《审美三题：从中国视角审视美育的审美观念认知》)材料二：中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(简称《意见》指出“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。”从中可以看到，除了对美育的传统理解，即美育是审美教育之外，还提出了美育是情操教育、心灵教育、丰富想象力和培养创新意识的教育。这从育人方面更加全面地阐释了美育的价值，体现了育人价值的温暖和豁达，具有拓展性和主动性。这是当代中国文化和社会背景下，对美育的最新认识和表述，体现了新的高度和更为丰富的内涵。(摘编自尹少淳《对美育的最新认识和刚性要求》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.理解审美对象的美是以审美感知基础为前提。B.无论创作还是审美，都是以审美根底为根本。C.受众审美认知特点决定了作品的内在和形式。D.出色的创作具备直达人心、滋润人心的美感。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.艺术源自生活，中国传统的绘画、音乐、舞蹈都与劳动相结合。B.经过修炼、教化，形成审美感知基础，就能理解审美对象的美。C.网络时代变化迅疾的特点使得人们不再拥有古典的审美和浪漫。D.材料二中《意见》对于美育的表述拓展了人们关于美育的认知。3.下列选项中最能支持材料一“'相由心生’的审美内生性”阐述的观点的一项是(3分)A.心有境界行则正。 B.诗文必穷而后工。 C.十八岁无丑女。 D.养颜必先养心。4.从材料一看，“现实主义审美”呈现怎样的特点。(4分)5.审美风习的形成、变革与时代背景联系紧密，请结合材料一、二予以具体阐释。(6分)(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。大刘教妻佟掌柜老鸥回家的时候，脸色像猪肝，黑红黑红的。一进门，鞋往地上一甩，摘下口罩，把里面垫的三层纱布扔进垃圾袋，喷上84消毒液，扎好口，然后冲进卫生间关上门。老鸥进门的脸色，大刘看在眼里，知道媳妇一定是在单位惹了气。老鸥本名赵晓鸥，今年五十二岁，是长江社区卫生服务中心的会计。她平时说话粗声大气的，还好打抱不平，单位的同事都喊她老鸥。她不知道这是夸她多些还是损她多些，也不在意，谁喊老鸥她都应。大年初一晚上，她正照顾卧病在床的老爸吃饺子，接到院长电话，“老鸥，局里发通知了，从明天开始，财务科长必须天天到岗。”“什么情况？大年初二就上班？”“现在疫情严重，各医院都要上报防疫物资，建立防疫物资库房管理制度。明天你来单位，有些具体问题还得跟你研究下。”第二天一大早，老鸥早早来到单位。院长正在门口，看见她来了，说：“昨天局里通知，在我院成立全区唯一家发热门诊。为了避免医护人员和发热患者的更多接触，发热门诊设在大厅入口处。”他指了指对面的收款处，“收款处这些天一定不要有人离岗。”老鸥一听，眉头皱起来。年前，收款处两个人请假回家探亲，还有一个孕妇，特殊时期她想上班也不能让她上啊。她咬咬牙，这时候不能说困难，自己顶个白班就是。“领导放心，财务科不会给领导添乱。”从初二开始，老鸥的单位基本停诊，但有不少人来问这问那，也有发烧患者前来就诊的，虽然都被送去市级医院了，但她总觉得有病毒飞出来。一天洗手、消毒无数次，本来就粗糙的手背，如今更像起了皮，摸着都刺手。她很害怕，别因为自己不小心被传染，再把别人传染上。一晃十多天过去了。前天老鸥跟大刘说：“官方发文要给疫情补助了，按二线算这十多天还能给2000多元。钱到手给女儿买件衣服，过年都没舍得给她添新衣。”晚上，俩口子关紧卧室的门，大刘压低声问她：“媳妇，受啥气了？看你进屋那脸，跟猪肚子似的。“太气人了！疫情补助没我们啥事！做表的时候，我心里这个堵。一线医护人员，给多少都应该，这没啥说的。我生气的是，天天让我们上班，咋到给钱的时候没有我们了？不给其实也没什么，那咋有的管理人员有？再说，没有我们可以，收款处应该有啊！”老鸥紧压着心中的怒气，声音都有些走调。“你跟院长喊了？”“喊了，要不得憋死我！”“院长说啥了？”“他没搭理我。看着我喊了半天。”“你呀，怪不得成大姑娘，也就我娶你……”“滚！你说气人不气人，我生气不对吗？”“老鸥，我必须得说你，你的性子还得收！这样下去我真怕你不能陪我到老。这是什么时候？跟那些遇难的人比，这点事算个什么事？你再想想那些公交车司机、快递小哥、买菜的店员，谁给他们补助？你说你喊完有用吗？能改变这个结果吗？抬头三尺有神明，咱们老百姓，不给国家、政府、单位、别人添乱，做好自已就好。”老鸥眨巴着眼睛，久久没说话。好半天，叹了口气，把后背给了大刘。“睡吧，明天我还得早起上班呢。’6.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.小说第一段对老欧外貌、动作的描写，形象生动地表现了老鸥的心情，她因为怒火中烧而失去理智。B.照顾卧病在床的老爸，过年没给女儿买新衣服，看似闲笔，却都是为塑造老鸥这个人物形象服务的。C.老鸥上班时觉得有病毒飞来，不断洗手消毒，口罩里垫三层纱布，是担心自己被传染影响身体健康。D.大刘“不给国家、政府、单位、别人添乱，做好自己就好”的思想体现了“独善其身”的处世哲学。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说在选材上紧扣现实生活，选择普通人的生活琐事，以小见大，来表现为人处世的大道理。B.小说塑造人物手法多样，除正面描写外，还通过大刘、院长等其他人物的衬托塑造老鸥形象。C.小说采用倒叙手法，开头即描写老鸥生气，后文再揭示生气原因，先抑后扬，使情节有起伏。D.佟掌柜擅长长事短叙，能巧妙地把多余东西剔除，使情节更为紧凑，本文就体现了这一特点。8.没有矛盾就没有小说，本文围绕老鸥写了哪些矛盾？(4分)9.囿于篇幅限制，小说往往“把艺术的打击力量放在最后”，本文结尾一段有何妙处？请结合文本具体分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。魏文帝黄初四年春三月，汉主病笃，命丞相亮辅太子，以尚书令李严为副。汉主谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。”汉主又为诏敕太子曰：“人五十不称夭，吾年已六十有余，何所复恨，但以卿兄弟为念耳。勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，可以服人。汝父德薄，不足效也。汝与丞相从事，事之如父。”夏四月癸巳，汉主殂于永安，谥曰昭烈。五月，太子禅即位，大赦，改元建兴。封丞相亮为武乡侯，领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。初，益州郡耆帅雍闿杀太守正昂，因士燮以求附于吴，又执太守成都张裔以与吴，吴以闿为永昌太守。永昌功曹吕凯、府丞王伉率吏士闭境拒守，闿不能进，使郡人孟获诱扇诸夷，诸夷皆从之。牂柯太守朱褒、越巂夷王高定皆叛应阅。诸葛亮以新遭大丧，皆抚而不讨，务农殖谷，闭关息民，民安食足，而后用之。六年秋七月，汉诸葛亮至南中，所在战捷。亮由越巂入，斩雍阅及高定。使庲降督益州李恢由益州入，门下督巴西马忠由牂柯入，击破诸县，复与亮合。孟获收闿余众以拒亮。获素为夷、汉所服，亮募生致之，既得，使观蜀军，且问曰：“此军何如？”获曰向者不知虚实故败今蒙赐观营陈若只如此即定易胜耳亮笑纵使更战七纵七禽而亮犹遣获获止不去曰：“公，天威也，南人不复反矣。”亮遂至滇池。益州、永昌、牂柯、越巂四郡皆平，亮即其渠率而用之，悉收其俊杰孟获等以为官属，出其金银、丹漆、耕牛、战马以给军国之用。自是，终亮之世，夷不复反。(《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》，有删改)相关链接：成都武侯祠内有一副清代赵藩撰书的对联名扬遐迩，人称“攻心联”。联文是：“能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.获曰/向者不知虚实故败/今蒙赐观营/陈若只如此/即定易胜耳/亮笑/纵使更战七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/B.获曰/向者不知虚实/故败/今蒙赐观营/陈若只如此/即定易胜耳/亮笑纵使/更战七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/C.获曰/向者不知虚实/故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳/亮笑/纵使更战/七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/D.获曰/向者不知虚实故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳/亮笑纵使/更战七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.嗣子，指帝王或诸侯的承嗣子(多为嫡长子)，后也泛指嫡长子。在文中是指蜀汉政权继承人刘禅。B.大赦，是赦令的一种，对若干已判罪犯赦免或者减刑；但犯“十恶”之罪的人通常不在赦免之列。C.夷，我国古代对东部各民族的统称，后来蔑指中原以外的各族。文中“夷”是指中国西南的少数民族。D.渠率，同“渠帅”，旧时统治阶级称武装反抗者的首领或部落酋长，也泛指魁首。文中指雍闿等叛乱者。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.汉主刘备病重，一方面诏令诸葛亮辅佐太子，另一方面诏令太子要与丞相一起谋大事，对待丞相要像对待父亲一样。B.黄
2022届重庆市高三第二次联合诊断检测(二模)语文试题及答案 统编版高三总复习
2022届重庆市高三第二次联合诊断检测（二模）语文试题及答案 统编版高三总复习
2022年普通高等学校招生全国统一考试
高三第二次联合诊断检测语文
语文测试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
我国未来经济发展前景依然取决于各种产业特别是工业制造业、高端服务业的发展，产业的发展受到市场需求、市场容量和劳动供给的约束。从需求角度看，尽管人口将长期处于负增长，但到2050年人口规模仍然可以保持在14亿左右。随着居民人均可支配收入逐年增长，购买力将会增强。由此可见，我国未来仍然具有超大的国内市场需求和市场容量空间，足可以容纳多样化、大规模的产业发展，也可以允许新兴产业发生、成长。从劳动要素供给来看，到2035年将拥有9亿人，而且低龄老年人（65～75岁人口）也会成为劳动力资源的补充。如此大规模的劳动年龄人口与低龄老年人力资源，在不断的技术进步中可以保障基本产业的发展，也可以为产业成长、新产业发生提供充足的劳动力。从人力资本规模和创新资源看，到2030年之后，大学本科生和研究生毕业人口规模将分别占到2亿～3亿和0.6亿～0.8亿。这表明未来我国经济发展中将会有充足的人力资本和创新资源。同时，尽管未来人口处于负增长，但每年出生人口仍然能够达到1000万以上的规模。随着我国高等教育的发展，将会有更多的高端人力资本和更多的创新型人才为我国提供创新资源。
2020年高考语文模拟测试卷(一)
1 2020年高考语文模拟测试卷（一）
论述类文本阅读
阅读下面的文章，完成下列各小题。
①建设智慧社会是我国在新时代把握信息化带来的重大机遇、以信息化推动经济社会发展的战略部署。 智慧社会作为智慧政务、智慧产业、智慧民生、智慧城市等各种智慧系统的总和，是人类文明发展的新阶段。
②回顾信息化的发展历程，数字化、网络化和智能化是三条相辅相成、相融相生的主线。数字化奠定基 础，实现数据资源的获取和积累；网络化构造平台，促进数据资源的流通和汇聚；智能化展现能力，通过 多源数据的融合分析呈现信息应用的类人智能，帮助人类更好地认知复杂事物和解决问题。当前，我们正 在进入信息化新阶段，即以数据的深度挖掘和融合应用为主要特征的智能化阶段，数字化、网络化和智能 化呈现融合发展新态势。信息化新阶段已经开启的一个重要表征，就是信息技术开始从助力经济发展的辅 助工具向引领经济发展的核心引擎转变，进而催生一种新的经济范式——数字经济。数字经济的发展以各 行各业的数字化转型、网络化重构和智能化升级为前提，其重要表现形式就是社会活动在人、机、物三元 融合环境中的高度智能化，从而形成智慧社会。
③我国前期的信息化建设在各个领域积累了大量数据。当前，新的数据更是呈现指数增长态势。然而， 要实现从数据大国向数据强国转变，满足我国经济社会全面数字化转型对高质量海量多源异构数据资源的 迫切需求，数据的“盘活”和“赋能’’是我们面临的两大难题。所谓“盘活”，关键是要解决数据开放、流通、共 享的问题。“流水不腐，户枢不蠹。”只有不同系统、不同领域的数据实现大范围的流通与融合，才能实现 多源数据的融合分析，从而赋予人类观察事物的全方位视角。而“赋能”则是要形成高效分析应用数据的能 力。一方面，要重视基础理论和方法的研究，发展数据融合分析的算法和工具，帮助人们分析数据、萃取 价值。另一方面，要重视人们数据思维和技能的养成。在“数字化生存”时代，每个人都应形成基于数据建 立概念、解决问题、作出决策的思维方式，并且掌握获取数据、分析数据、运用数据分析结果解决问题的 基本技能。
【语文】2020届高三阶段性检测联考-答案
1 2020届高三阶段性检测试题
语文试题参考答案
1.（3分）C【解析】C项理解错误，“信任”问题只是中小企业融资难、融资贵的一个重要原因，不等于说解决了信任问题，就解决了“中小企业的融资难问题”。
2.（3分）C【解析】“论证的重点是‘信任’与‘协作’”不对。本论部分从“存证、共享、信任、协作”四方面展开论证，四个方面是并列关系，不存在孰轻孰重；另外，说“信任”与“协作”是区块链“最核心的价值”，也于文无据。
3.（3分）A【解析】B项，“我们要面对的最大问题”是什么，原文并未明确提及。上链内容的真实性是解决“存证”难题的前提，而多主体的协作是为解决成本和高效的问题。C项“社会征信就会得到极大的提高”推断过于绝对，原文的意思是“为实现社会征信提供全新思路”。D项“从‘信息互联’到‘信任互联’需要‘共识机制’”与“完善区块链须从‘集体维护’着手”不存在因果关系。
4.（3分）D【解析】“表情包、广告每年产生的流行语最少”，信息理解错误，并非每年产生的流行语都是最少的。
5.（3分）C【解析】“来自于没有真正流行开的事件”，信息理解错误，原文为“没有真正流行开来的事件性热词热语不收”，指的是热词热语没流行开，而非事件没真正流行开。
6.（6分）①体现“新与旧”的辩证法，“个体户”是改革开放初期的热词，而“创客”是当下的流行热词，却都是围绕创业的词汇；②体现“小与大”的辩证法，“个体户”和“创客”，指涉的虽是个体创业行为，但都能充分展示大的时代热潮；③体现“变与不变”的辩证法，尽管二者的叫法及创业方式不同，但都能展示始终不变的拼搏奋斗精神和对美好生活的追求。（每点2分）
7.（3分）A 【解析】“孩子与同事带给他的压力”只是刘一竿的主观感受，并非客观原因。
8.（6分）①没钓到鱼觉得丢了脸时，发现了鱼囤，满载而归；②钓鱼前他精心藏好车，可后来自己却找不到藏车的地点；③他想用偷来的鱼满足自己的虚荣，但回家后却陷入懊悔、恐惧。④他特意带翻译上去给语言不通的呼日格人道歉，但翻译却因呼日格方言里没有“偷”字而卡壳。（他本想为自己的偷窃行为给呼日格人道歉，而呼日格方言里却没有“偷”这个字）（答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得5分，全对才得6分）
2020年全国新高考I卷语文高考真题(精品解析)
2020年普通高等学校招生全国统一考试
语 文
一、 现代文阅读 (35分)
(一)现代文阅读Ⅰ (本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。
成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。
在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆城的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生;黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。
沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。
但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分。