湖北省八校2019届高三第二次联考语文试题(含答案)
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章以《狂人日记》和《孔乙己》为例，论述了内部第一人称叙述和外部第一人称叙述的 区别。 B．文章是在明确了概念的基础上，通过举例论证，论述了鲁迅作品对中国旧小说的突破和改 造。 C．文章重点论证了鲁迅小说的艺术成就，即用第一人称叙述赋予作品“真情实感”，消解了 小说的虚构性。 D．文章的开头两段和结尾部分对概念进行了具体阐释，以突出第一人称限制叙述在小说中的 作用。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） A．只有让小说中的叙事者所知有限，才能充分调动读者去体会文学故事所表现的社会现实。 B．鲁迅创作小说，把叙述的任务统统交给“我”这个第一人称，“我”实则是作者抨击社会 的代言人。 C．以旁观者的身份进行外部第一人称叙述，更容易在故事中激发矛盾冲突，达到更好的艺术 效果。 D．第一人称叙述无论是“外部”还是“内部”，都会使虚构的故事具有艺术的真实性，让读 者受到触动。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一： 党的十八大以来，把人们身体健康作为全面建成小康社会的重要内涵，从维护全民健康和实现 国家长远发展的角度出发，全面部署、持续推进。201ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 年 10 月，国务院印发了《“健康中国 2030”规划纲要》，提出到 2030 年我国主要健康指标进入高收入国家行列，人均期望寿命达 到 79 岁。2017 年 10 月，十九大报告提出，人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，要 完善国民健康政策，为城乡居民提供公平可及、系统连续的医疗卫生服务。2018 年政府工作 报告中，推进“健康中国”战略被纳入保障和改善民生水平的重点工作。 推进“健康中国”建设，一要坚持预防为主，推行健康文明的生活方式，营造绿色安全的健康 环境，减少疾病发生。二要调整优化健康服务体系，强化早诊断、早治疗、早康复理念，更好 满足人民群众健康需求。三要坚持共建共享、全民健康，坚持政府主导，动员全社会参与，突 出解决好重点人群的健康问题。四要加大政府投入，推动健康科技创新，建设健康信息化服务 体系，扩大健康国际交流合作。 （摘编自“中国经济网”2018 年 10 月 13 日刊文）
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材料二： 世界卫生组织（WHO）认为，亚健康状态是健康与疾病之间的临界状态。虽然仪器不会检测出 病症，但人体却会有各种不适感，这与现代社会快节奏的生活，人们所承受的日益增大的压力， 以及普遍拥有的不良生活习惯有关。现代社会亚健康群体增多，糖尿病、心脑血管疾病、“三 高”等问题日趋泛滥。 随着各种不健康的生活习惯所带来的隐患日益严重，一种富有全局性的健康理念——“大健康” 应运而生。它倡导人们从透支健康、对抗疾病的方式过渡到呵护健康、预防疾病的新健康模式， 树立正确的健康消费观念，接收科学的健康指导，让人们“生得优、活得长、不得病、少得病、 病得晚、提高生命质量、走得安”。“大健康”在保证身体健康的同时，也追求精神上以及家 庭、社会、环境等方面的健康。当今医学界，单因单病的生物医学传统模式逐渐向多因多病的 “生物-社会-心理-环境”大健康模式转变。大健康模式研究的不是病因，而是影响健康的危 险因素，其核心是通过个人健康管理，科学地排除或减少健康危险因素，达到保护和促进健康 的目的。
（摘编自“新华网”2019 年 1 月 10 日） 4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
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A．党中央高度重视人民健康，把人民身体健康当做全面建成小康社会的重要内涵和民族昌盛、 国家富强的重要标志。 B．快节奏的生活，日益增大的压力，以及不良生活习惯导致业健康，糖尿病、心脑血管疾病、 “三高”等问题频发。 C．材料三显示，近五年中罔保健品行业市场规模持续扩大，说明人民健康保健意识增强，保 健品市场需求旺盛。 D．目前我国保健品行业乱象丛生，主要包括制假售似、虚假宣传、欺骗性营销等，严重扰乱 了行业市场的正常秩序。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．《健康中国 2030 规划纲要》是推进“健康中国”建设的宏伟蓝图和行动纲领，提出了到 2030 年我国主要健康指标应达到的水平。 B．“大健康”关注身体、精神以及家庭、社会、环境等多方面的健康问题，该理念顺应时代 的发展和医学模式的改变。 C．鸿茅药酒和权健事件暴露了整个保健品行业都存在的违规生产和虚假销售的问题，尤其是 用“疗效”欺骗消费者。 D．保健品市场乱象丛生，原因是企业为了追求巨大的市场份额和高额的利润而违规生产经营， 与相关部门权责不清，监管不力也有关。 6．为推进“健康中国”建设，需要在哪些方面做出努力？请结合材料分角度概括说明。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 活着的仪式 王溱 听说相亲对象是位诗人时，我脑子里快速涌现出很多关于诗人的负面形象：贫困潦倒，愤世嫉 俗…… 不过我还是答应见见——这人长得太帅了，你看那照片，匀称的倒三角体形，脸部线条像用炭 笔勾勒出来的，这简直就是中国版贝克汉姆嘛。 约定的那一天很快到来，诗人从照片里走了出来。他给我看他拍摄过的照片，或雄山峻岭，或 一江春水，或落叶飘忽，都是他去过的地方；他给我描述他与美景的对话，那些对话使他诗情 满溢；然后他把脸朝斜四十五度一仰，开始吟诗了。 我窃喜，不是所有的诗人都是穷光蛋嘛！你听，那些词从他嘴里迸出来，在我耳边绕一圈，两 圈，我轻飘飘地就把自己塞入那些诗和画的意境中了。 我开始憧憬跟着他游山玩水拍照作诗的生活。然而每次我在微信里跟他提出见面，他都会以各 种借口岔开话题，或者干脆打开语音功能吟起诗来。接下来的几个星期我都活在他的诗中了。 熬过几十个不能自拔的夜晚后，我决定去找他。我没有他确切的地址，只能天天到他所在的那 个区去轧马路，一边走一边在脑中想象着：偶遇那一刻，他会吟出怎样一首令人惊喜的诗？ 我忘了，马路可不是一个诗情画意的地方，一辆大货车在距离我不到半米的地方刹停，扬起满 脸灰。 货车司机噌噌下了车，张口就道：“不要命呀！” 我抬头一看，乱糟糟的胡须，发黄的 T 恤上沾着各种污渍，裤子被灰尘泼出奇怪的图案，大皮 鞋已辨不清颜色，以致我盯着他看了半天才认出来，是诗人！ 他也认出我来了，有些发慌，用最快的速度拍了拍裤子上的灰，拉拉衣角，脸向斜四十五度一 仰，又摆出了诗人的姿态。 我有一种上当受骗的感觉，愤愤地问：“你到底是货车司机还是诗人？” 他一字一顿，说了一句诗一样的话：“开车，我活着的方式；诗，我活着的仪式。” “活着还有仪式？”我惊讶地问。
第一人称小说在《呐喊》和《彷徨》中超过半数。第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙 述，“我”是故事的主人公或当事人，如《狂人日记》。鲁迅在必须真实的体裁——日记中去 虚构一个“迫害狂”的文学故事。当狂人成了小说的叙述者后，立刻把读者引入到他自己观察 和体验到的世界，他对世俗社会、历史文化的“吃人”本质的认识，他的浓重的“罪感”意识 和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊 人的真实性。以第一人称叙述所冲淡和消解的文学故事的虚构性也许是《狂人日记》的最大艺 术成功。 第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现。这可称之 为外部第一人称叙述。如《孔乙己》。《孔乙己》中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起眼的 小伙计，他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己的穷酸、 迂腐、落魄、善良和痛苦，以及这个世界对社会“苦人儿”的态度，都在他的带有童真的眼光 和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来。读者自然会伴随着叙述人，开始以一种超然的、 调侃的态度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑”。最后随着孔乙己的惨死而“我”的叙述口 吻反倒越发轻松、平静起来时，表层叙述与真正意义的矛盾冲突也达到了高潮。这种矛盾所产 生的压力和张力往往能产生比正面的、直接的引导更强烈的艺术效果。最终必然会使读者从表 面的“误导”中走出来，发现人与人之间的差别和矛盾，感受到社会的不平以及建立在不平和 矛盾基础上的人心的“冷漠”，从而以内省的态度思考自己与悲剧故事的关系和应负的道德责 任。
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“当然有！”他指了指副驾驶位说，“上车，我带你去看看。” 车子开得很慢，他一路沉默，始终保持着那个半仰着头的姿态，腰绷得笔挺，双手优雅地左右 扭动着方向盘。若不是那身装扮，他还真像个优雅的指挥家。后面的车喇叭震天，有人伸出头 来骂：“你丫散步哪？！” 他置若罔闻，缓缓开了口说：“生活，不易。” 他叹了口气说：“以前，我也一样，急，做什么都急，急了就骂，前面车开慢了骂，有人超车 了骂，赶不上绿灯，也骂。” “然后我的生活就只剩下骂了。” “那又怎样？”我问。 “生活就不乐意了啊，人活一遭，怎么都是件值得好好对待的事吧？它不乐意也是正常的。” 他说。 我开始觉得他脑子不太正常了，我扒拉着车门把手，颤抖地说：“停，停车。” 他没有停，继续说着：“为了安抚生活，我决定给它举行个仪式。” “什么仪式？”我问。 “写诗呀！仪式的地点是很讲究的，你看，必须是最纯净的场所，不被浮躁的人类所污染的。 ” 我想起了他相机里的照片，问：“所以你就到处去旅游？” “干吗要去旅游？”他奇怪地看着我说，“我开着车，每天都在旅游。” “快看快看，夕阳！”他兴奋地指着前方说。 没等我回过神来，他已经开始吟诗：“落日！红了脸，躲起来，它要躲起来……” 不躲才一怪！我趁机跳下了车，头也不回地往人多的地方躲去。 “神经病！”这是我留给他的最后一句话。 几个月后，我如愿跟一个算是事业有成的相亲对象结了婚。婚后生了第二个孩子之后，我辞去 了工作，做起了全职家庭主妇。 这是世界上最难的职业了，大娃捣蛋，二娃哭闹，锅里的菜烧焦了，我蓬头垢面，呵斥着大 娃，哄着二娃。当我手忙脚乱地解开二娃的尿裤，被一泡温润的童子尿喷得满脸都是的时候， 忽然，我嘴里迸出了一句诗。
湖北省八校2019届高三第二次联考语文试卷
湖北省八校2019届高三第二次联考语文试题（黄冈中学、华师一附中、襄阳四中、襄阳五中、荆州中学、孝感高中、鄂南高中、黄石二中）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国旧小说的第三人称全知视角，是指叙述人并不进入作品，而是站在统揽全局的位置上，仿佛世间万事万物无所不知晓、无所不能表现。
如此，虽便于展现广阔的生活场景，自由地刻画、剖析人物，但失掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西：真情实感。
鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造，运用的是限制叙述原则。
所谓限制叙述，是指叙事者所知道的和书中的人物一样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度，以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚性和逼真感。
第一人称小说在《呐喊》和《彷徨》中超过半数。
第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述，“我”是故事的主人公或当事人，如《狂人日记》。
鲁迅在必须真实的体裁——日记中去虚构一个“迫害狂”的文学故事。
当狂人成了小说的叙述者后，立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界，他对世俗社会、历史文化的“吃人”本质的认识，他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性。
以第一人称叙述所冲淡和消解的文学故事的虚构性也许是《狂人日记》的最大艺术成功。
第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现。
这可称之为外部第一人称叙述。
如《孔乙己》。
《孔乙己》中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起眼的小伙计，他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及这个世界对社会“苦人儿”的态度，都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来。
读者自然会伴随着叙述人，开始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑”。
湖北省八校2019学年高三语文第二次联考-高考模拟
湖北省八校2019学年高三语文第二次联考-高考模拟本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！湖北省鄂南高中、黄冈中学、黄石二中、华师一附中荆州中学、孝感高中、襄樊四中、襄樊五中八校2005—xxxx学年度高三第二次联考语文试卷命题学校：华师一附中命题人：刘清银、孙明理、肖科第Ⅰ卷（共36分）一、（每题3分，共15分）1．下列加点字读音全都相同的一组是A．枭雄叫嚣祸起萧墙骁勇善战B．精悍攻讦抱憾终生颔首赞许c．囹圄揶揄向隅而泣生杀予夺D．契合休憩迄今为止锲而不舍2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①飞船是载人航天工程七大系统的核心，研制飞船要“三大难题”。
②商业广告不同于公益广告，商家制作广告的目的就是为了。
③高三复习越来越深入，但有的同学仍很，对许多问题不求甚解，只知其然不知其所以然。
A．破译盈利急躁B.破解营利浮躁c.破译营利急躁D.破解盈利浮躁3．下列各句中加点词语使用恰当的一项是A．湖北省面向社会公开招聘副厅级干部，符合条件的人士都可报名，这叫做姜太公钓鱼——愿者上钩，体现了公开、公正、公平的原则。
B．据报道，一名外地客人在本市乘的士时遭劫，载他的“的哥”竟然坐山观虎斗，为此，他准备将这名“的哥”告上法庭。
c．拖欠农民工工资的问题再度成为社会关注的热点，统计表明，目前拖欠农民工薪水现象蔚然成风，以至于温家宝总理亲自为农民工讨工资。
D．桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林，旅游胜地阳朔，风景如画，秀色可餐，果然名不虚传。
4．下列各句中没有语病、句意明确的一句是A．首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。
B．最近，武汉市又发动了全面的质量大检查运动，要在这次运动中建立加强技术管理制度等一系列的工作。
c．照片拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低决定的。
【语文】【高三】湖北省八校2019届高三第二次联考 语文(扫描版)
等 分 思想健康
思想健康
思想基本健康
思想不健康
级
感情真挚
感情真实
感情基本真实
感情虚假
表 符合文体要求
符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
达 结构严谨
结构完整
结构基本完整
结构混乱
20 语言流畅
语言通顺
语言基本通顺
语言不通顺，语病多
分 字迹工整
字迹清楚
字迹基本清楚
字迹潦草难辨
发 特 深刻
较深刻
20.①“贵体欠安”改为“身体不适”；② “高徒”改为“学生”；③“务必”改为“请”；
④把“不得延误”删去；⑤请假时间要明确，可改为“请假一天（或 X 天）”（每答对一处
给 1 分，只指出错误，没作修改或修改有误，均不给分。如有其他答案，只要言之成理，
可酌情给分。）
21.（小明，你可以）在仁和路站搭乘地铁四号线，在岳家嘴站换乘地铁 8 号线，于梨园站
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康”理念，推行健康文明的生活方式。③行业（市场）：对保健品行业要加强保健品国家 标准体系建设，规范保健品企业主体行为，坚决打击保健品市场乱象。（每点 2 分，答出 角度给 1 分，分析给 1 分。） （三）文学类文本阅读 7.A（“诗人”并没有“拒绝”再见面，而是逃避见面。“我”骂“诗人”是“神经病”的根 本原因是“我”理解不了“诗人”对生活的态度与体悟。） 8.（1）情节戛然而止，给读者留下思考回味的空间， 引人深思。（2）结构上与前文“诗人” “生活不易”的感慨遥相呼应，突出当下人们普遍的生活状态。（3）情感上，含蓄地表达 了“我”对“诗人”生活态度的认可，使文章又生一层波澜。（4）动作描写，突出我生活 的忙碌混乱，而“我嘴里逬出了一句诗”含蓄地暗示主旨，面对纷乱糟糕的生活，寻求精 神层面的寄托才是对待生活的正确态度。（5）语言含蓄蕴藉，读来令人忍俊不禁，又意味 深长。 （每点 2 分，答出任意三点即可。） 9.（1）“诗”是推动情节发展的重要因素。比如“我”因为喜欢“诗人”的诗而急于去见他， 才发现他的真实身份；我因被他开车时吟诗的举动惊吓而逃之夭夭。 （2）“诗”是理解人物形象的重要渠道。它是人物活着的仪式，也是对抗生活的方式，是超 脱现实困境的出路，爱诗吟诗更是他们珍惜生活、热爱生活的象征。 （3）“诗”是表现作品主题的关键所在。它象征着人的精神层面的追求，作品借此告诉我们， 面对生活的不易要善于发现其中的美与诗意，以此安抚生活，抚慰现实。 （4）在小人物平凡、忙碌、糟糕的生活中融入“诗”这个反差性很强的要素，在诗意的雅 与生活的俗的交锋中，让人深思。（每点 2 分，答出任意三点即可。） 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 10.B 11.C（御史不属于六部） 12.C（曾推荐上官均为官的是蔡硕的哥哥蔡确） 13.（1）如果不考虑本末（的区别），而要承袭考试诗赋的弊端，我看不到这么做可以得到
2019届湖北省部分重点中学高三上学期第二次联考语文试题(解析版)2626
高三第二次联考高三语文试卷一、现代文阅读(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字，完成小题。
①“社会学”一词来源于拉丁文的“社会”和希腊文的“言论、学说”的结合，就其最一般的意义而言，它是一门关于社会的科学。
1838年法国实证主义哲学家、西方社会学的创始人孔德正是在这个意义上首先使用“社会学”概念的，目的是要表明一种新的不同于以前那种思辫的社会哲学或历史哲学的实证社会学说。
但是，由于社会概念本身含义的广泛和不确定，使得社会学的研究对象长期以来总是显得模糊不清和捉摸不定。
②社会学家们对社会学的分攻主要表现为:第一，社会学有没有自己的研究对象?第二，如果社会学有自己的研究对象，其特定的研究对象是什么?有些社会学家根本否认社会学有特定对象，他们或者把社会学归结为方法科学，强调社会学是社会调查研究的科学方法;或者把社会学当作“剩余社会科学”。
前者从根本上否定了社会学有研究对象的可能性;后者则把社会学的研究对象当作一种变化不定的东西或者是其他学科不研究的内容的大杂烩。
③显然，上述观点都否定了社会学的独立性和它在社会科学中的应有地位。
因此，绝大多数社会学家都不赞成这两种看法，而肯定社会学有自己的独特研究对象。
那么，社会学的独特研究对象是什么?学术界又各持己见。
大体上可以分为以下两类:第一类侧重以社会为对象，重在研究社会的结构和过程、社会的运行和发展、社会的秋序和进步等等，它主要体现了社会学史上的实证主义传统;第二类侧重以个人及其社会行为为研究对象，它主要体现了社会学史上的反实证主义传统。
④其实，社会学的研究对象是“活”的社会有机体，就是现实的、具体的、作为整体的社会。
因此，社会学要研究的不是一般的抽象的社会形态及其变化发展的普遍规律，而是由具体的个人通过各种社会活动、社会关系所结成的现实的社会，以及这个现实社会的运动、变化、发展的过程。
简单地说，社会学研究付象就是整体的现实社会的结构与运行过程。
湖北八2019年高三3月联考试卷(语文)
湖北八 2019 年高三 3 月联考试卷（语文）语文本试卷共8 页，五大题，23 小题。
全卷总分值l50 分，考试用时l50 分钟。
★ 祝考试顺利★本卷须知1、答卷前，考生务势必自己的姓名、准考据号填写在试题卷和答题卷上。
2、选择题的作答：用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需变动，用橡皮擦干净后，再选涂其余答案标号。
答在试题卷上无效。
3、非选择题的作答：用 0.5 毫米黑色墨水署名笔斩钉截铁答在答题卡上对应的答题地区内，答在试题卷上无效。
4、考生一定保持答题卡的整齐。
考试结束，只上交答题卷。
【一】 ( 共 15 分，每题 3 分)1、以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A、蹊跷／蹊径纤维／纤尘不染殷红／殷勤稽首／无稽之谈．．．．．．．．B、伶俜／招聘叱咤／姹紫嫣红表记／高见魁首／憔悴不堪．．．．．．．．C、服侍／伺机数落／数见不鲜安慰／蕴藉暴雨／一暴十寒．．．．．．．．D、蓬蒿／竹篙木讷／方枘圆凿信笺／栈道咀嚼／咬文嚼字．．．．．．．．2、以下词语中，没有错别字的一组是A、融资磕拌喝彩雀跃远见卓识B、文身猫腻动辄得咎侯门似海C、惦量发祥繁文缛节兵出无名D、厮杀荒疏恪尽责责不依不挠3、以下各句中，加点的词语使用适合的一项为哪一项A、从 2018 年元月 11 日起，国家工信部、发改委、国标委等部门在北京招集技术专家及校车制造公司技术负责人，对我国校车新标准进行鉴定，相信不久我国校车新国标将呼之欲出。
．．．．B、这类文风承袭自周作人、董桥以来中国文人隐忍的传统，抒怀而不煽情，简短凝练的句子表达的是大方之家的功底与修养。
．．．．C、近期，记者在无极县见到了奇特的“景观”——红色碱性皮革污水汇成了千岛湖一样的大水塘，十余个水塘连成一片，水坑中尽是红色污水，场面蔚为壮观．．．．。
D、那个装饰公司的施工队真的不一般，不论什么样的房子，经他们一装饰，都能蓬荜．．生辉。
．．4、以下各句中，没有语病的一句是A、温家宝总理9 月 7 日主持召开国务院常务会议，听取对于蓬莱19－ 3 油田溢油事故办理，研究部署增强环境保护工作。
湖北省部分重点中学2019届高三第二次联考语文试卷(有答案)
湖北省部分重点中学2019届高三第二次联考高三语文试卷湖北省部分重点中学2019届高三第二次联考语文参考答案1.A B原文是“世之庸妄者……此离经也，此背训也”；C原文“学校不仅为养士而设也”；D 原文中并没有提到“应问责”，无中生有。
2.C 文章并没有从“正反两个方面”论证科举取士“存在的不足”3.C A强调“养士”；B强调推动风俗推进文明；D强调学习与解放思想相结合。
C项强调的是苦读儒家经典以求科举成功以实现平生抱负。
4.C “爱情”言之过重，“不能抵抗美食的诱惑”于文无据5.○1构成小说的线索。
从将洋芋片当做敌人般厌恶抵制，到觉得洋芋片好吃，全文围绕“洋芋片”这一中心展开故事。
○2塑造人物形象。
通过“洋芋片”事件，塑造出一个单纯天真、谨慎小心的小学生形象。
○3揭示小说主旨。
通过与洋芋片的战争最终失败这一事件，揭示了童年成长的启示：在美食面前大道理的抵抗力微不足道。
（每点2分）6.①用儿童口吻叙事，强化了小说的文学性，幽默生动，充满童趣。
②全文采用第一人称视角叙事。
以“我”为写作对象和叙述主体，回忆了“我”与洋芋片的斗争经历，显得客观真实。
③全文采用有限视角，造成悬念，使故事结局出人意料，增强了生动性。
（每点2分，其他答案如欲扬先抑等也可酌情给分。
答顺叙不给分）7.A 原文是“进一步增强了……”，而不是“第二届大会才有……”8.D “过分严肃且门槛太高的传统文学发展显得艰难”于原文无据。
9.①政府扶持引导，激发创作活力；②文化企业创新参与，促进多方融合；③作者不断磨砺，贴近现实和传统10.C “频仍”在文言文中是固定词语，意为“频繁”，不能把二者分开。
排除AB。
这句话是皇帝对臣子说的，不会以“臣”做主语来自称，排除D11.B “迁除”是官职升迁。
“除”是授予的意思12.A “程国祥揭发杨玉珂是受赵南星指使”于文无据13.（1）皇帝表扬程国祥的清白正直，（把这件事）下交都察院核实奏报，事情得以弄明白，龚守忠因罪被革去官职。
2019届高三语文第二次联考试题(含解析)
2019年上学期高三第二次联考语文本卷共40题（篇），十二种题型：论述类文本阅读，文言文阅读，古代诗歌鉴赏，默写，文学类文本阅读，实用类文本阅读，正确使用词语，辨析并修改病句，衔接连贯，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，图文转换、作文。
其中，论述类文本阅读3篇，文言文阅读3篇，古代诗歌鉴赏3首，默写5道，文学类文本阅读3篇，实用类文本阅读3篇，正确使用词语4道，辨析并修改病句4道，衔接连贯3道，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动3道，图文转换3道、作文3道。
一、论述类文本阅读（一）阅读下面的文字，完成下列小题。
宋朝是一个重视传统文化的朝代，每一个节日都被宋人发挥到极致。
清明节是当时一个非常重要的节日。
人们扫墓、颁新火、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝，各种民俗活动内容丰富、形式多样，寄托了人们美好的愿望。
宋朝的清明节的最大亮点应该是蹴鞠。
《水浒传》中写高俅球技高超，因陪侍宋徽宗踢球，被提拔当了殿前都指挥使。
诗圣杜甫《清明》诗中说“十年蹴鞠将雏远，万里秋千习俗同”，诗人陆游《感旧末章盖思有以自广》诗中有“路入梁州似掌平，秋千蹴鞠趁清明”的诗句。
这说明从唐朝到宋朝清明节都有踢球娱乐的习俗。
蹴鞠在宋代获得了极大的发展。
上层踢球已经成为时尚，一幅《宋太祖蹴鞠图》，描绘的就是当时皇帝和大臣踢球的情景。
宋代社会上还有专门靠踢球技艺维持生活的足球艺人。
宋代的足球有用球门的间接比赛和不用球门的“白打”两种方式，但书上讲的大多是白打踢法。
所谓‘脚头十万踢，解数百千般”，就是指踢球花样动作和由几个花样组成的成套动作，指用头、肩、背、胸、膝、腿、脚等一套完整的踢技，使“球终日不坠”。
由此看来，宋代的足球，已由射门比准向灵巧和控球技术方面发展。
为了维护自身利益和发扬互助精神，宋代的踢球艺人还组织了自己的团体，叫做“齐云社”，又称“圆社”。
《水浒传》中写到宋徽宗也是“齐云社”的成员。
这是专门的蹴鞠组织，专事负责蹴鞠比赛的组织和宣传推广。
湖北省八校高三第二次联考 语文试题(Word版,含答案)
高三下学期第二次联考语 文 试 题本试卷共8页，五大题23小题，全卷满分150分，考试时间150分钟。
一、（15分，每小题3分）1.下列词语中，字形和加点的字读音全都正确．．．．的一项是 （ ） A.敞蓬车 暴殄天物 咯．血（k ǎ） 追本溯．源（s ù） B.渡难关 焕然冰释 押解．(xi è) 转弯抹．角(m ò) C.文绉绉 漠不关心 愤慨．（k ǎi ） 令人咋．舌（z é） D.协奏曲 开门揖盗 翘．首（qi áo ） 望风披靡．（m í） 2.下列各句中，加点的成语使用有误．．的一项是 （ ） A ．季羡林先生的文章平易近人．．．．。
欣赏他的文章有时候像在听一位耄耋老人轻声诉说着他曾经历的往事，很多时候思绪也会不由自主地融入他诉说的那些过去的事情。
B ．为抑制房价过快上涨，国家出台了限购、限贷等系列调控政策，有关专家认为，这些政策的出台将会使房地产投机者销声匿迹．．．．，住宅将回归居住本性。
C ．由湖北艺术家主创的民族舞蹈《追爱》以优美动听的歌声和杂技化的舞蹈动作，完整地演绎了少数民族的婚俗，既风情万种，又妙趣横生．．．．、惊险不断，迷醉了不少观众。
D ．NBA 联盟最大的两家广告赞助商计划将赞助NBA 的10亿美金投向NFL 联盟和大学篮球联赛，果真如此，NBA 联盟将面临釜底抽薪．．．．的危险。
3.下列各句中，没有语病．．．．的一项是 （ ） A ．近日，北京市消协对首都各大商场的休闲裤进行随机抽检。
众多知名的外国品牌被检出虚标含量、甲醛含量超标、色牢度不合格等，不合格率接近四成。
B ．回家的车票、年终的讨薪，甚至仅仅是提供一本书籍、开通一个信箱，对于农民工，就不仅是心灵的慰藉，更是生活的便利。
C ．林书豪的成功毕竟不是电影，他以自身实力为基础，以球队当时的境况为机遇，顺利地融入了教练的战术体系之中，令全队发生化学反应。
高三联考语文试卷及答案解析
黄冈中学、华师一附中、襄阳四中、襄阳五中、荆州中学、孝感高中、鄂南高中、黄石二中八校2019届高三第二次联考语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国旧小说的第三人称全知视角，是指叙述人并不进入作品，而是站在统揽全局的位置上，仿佛世间万事万物无所不知晓、无所不能表现。
如此，虽便于展现广阔的生活场景，自由地刻画、剖析人物，但失掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西：真情实感。
鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造，运用的是限制叙述原则。
所谓限制叙述，是指叙事者所知道的和书中的人物一样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度，以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚性和逼真感。
第一人称小说在《呐喊》和《彷徨》中超过半数。
第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述，“我”是故事的主人公或当事人，如《狂人日记》。
鲁迅在必须真实的体裁——日记中去虚构一个“迫害狂”的文学故事。
当狂人成了小说的叙述者后，立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界，他对世俗社会、历史文化的“吃人”本质的认识，他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性。
以第一人称叙述所冲淡和消解的文学故事的虚构性也许是《狂人日记》的最大艺术成功。
第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现。
这可称之为外部第一人称叙述。
如《孔乙己》。
《孔乙己》中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起眼的小伙计，他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及这个世界对社会“苦人儿”的态度，都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来。
读者自然会伴随着叙述人，开始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑”。
湖北省八校2019届高三第二次联考语文试卷及答案解析
黄冈中学、华师一附中、襄阳四中、襄阳五中、荆州中学、孝感高中、鄂南高中、黄石二中八校2019届高三第二次联考语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国旧小说的第三人称全知视角，是指叙述人并不进入作品，而是站在统揽全局的位置上，仿佛世间万事万物无所不知晓、无所不能表现。
如此，虽便于展现广阔的生活场景，自由地刻画、剖析人物，但失掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西：真情实感。
鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造，运用的是限制叙述原则。
所谓限制叙述，是指叙事者所知道的和书中的人物一样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度，以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚性和逼真感。
第一人称小说在《呐喊》和《彷徨》中超过半数。
第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述，“我”是故事的主人公或当事人，如《狂人日记》。
鲁迅在必须真实的体裁——日记中去虚构一个“迫害狂”的文学故事。
当狂人成了小说的叙述者后，立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界，他对世俗社会、历史文化的“吃人”本质的认识，他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性。
以第一人称叙述所冲淡和消解的文学故事的虚构性也许是《狂人日记》的最大艺术成功。
第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现。
这可称之为外部第一人称叙述。
如《孔乙己》。
《孔乙己》中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起眼的小伙计，他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及这个世界对社会“苦人儿”的态度，都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来。
读者自然会伴随着叙述人，开始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑”。