同济大学医学院教案
白建文 常用急救技术教案
常用急救技术教案-白建文．同济大学医学院临床三系教案审阅表职称：主任医师急诊医学教研室：教师姓名：白建文2008.09.12 具体授课时间：教研室审阅意见：优点：急救技术讲解详细示范明确，教学交流充分缺点：缺少操作模型建议改进：借用安妮模型、气管插管模型，让同学熟悉操作是否已将意见反馈本人：是教学组组长（签名）：日期：日期：教研室主任（签名）：日期：教办审核意见：2同济大学医学院教案白建文教师姓名：教研室：急诊医学课程名称急诊医学授课专业和班级 05临床三系常用急救技术授课内容学 授课学掌握基本急救技术（解救、止血教学目包扎 掌握紧急气道开放基本急救技术的内容教学重紧急气道开放的手法气管插管的适气管插管、纤维支气管镜检查的操教学难教具和多激光笔、多媒体电脑、黑板、笔体使教学方理论授一基本急救技术1分钟教学内容【解救--分过救助创伤或遇险的患者从危险中解出来1.1高速公路车祸救援①切断电源、关掉汽车发动机引擎②使用灭火器③清除障碍，保持道路畅通④确定是否有毒物泄漏⑤在总指挥统一指挥下救援⑥贯彻整体搬 3⑦固定颈椎、脊柱运原则，打开车门，补液开放静脉通道、初级气道开放⑧控制出血。
对外出血进行加压包扎，⑨救助溺水1.2抛救生圈救、拨11120下水救助，背后、托起竹竿冰窟窿、匍匐前进、将绳索木棒递过去分【止血--直接按压止1.压迫包扎1.21.3填塞1.4止血带止血法：控制四肢出；定时放松；作出注意：不超1著标志；过紧易造成肢体坏死分【包扎--2分钟二．紧急气道开放（保持呼吸道通畅在心肺复苏中是一项气管插包括手法开放气道、重要措施。
管、环甲膜穿刺等。
：仰头抬颈法――一【手法开放气道】一手压前额，一手抬颈。
4仰头举颏法――一手压前额，一手指托起下颌（最常用）抬颌法――双手指分托起病人下颌骨升--【气管插管分适应--2.1严重呼吸自主呼吸突然停狭呼吸道损伤竭需机械通:--分气管插管物2.面罩、球囊、气管导管、管芯、喉镜牙垫、吸引器、针筒、呼吸分2.3操作步骤--清理口腔分泌物，去除假牙（活的假牙>6L/mi预吸氧自主呼吸吸纯氧次。
学生教案1
华中科技大学同济医学院PBL 教案
教学科目：中医内科学
教学题目：
教案类别：学生教案
教案编写人员：薛卡明
肿眼睛的李女士第一幕
李女士，31岁，在一家外企工作，平时工作较忙，加班是常有的事，好在家庭生活和谐、幸福，无忧无虑。
一个深秋的早晨，李女士照例早早起床，忽然觉得全身凉飕飕的，手脚酸软，咽喉疼痛，眼睛也睁不开，她连忙走到镜子前，想看一看自己面色。
这一看不打紧，把她自己吓了一跳，原来她那大大的眼睛已经肿成了一条缝。
这是怎么了？又感冒了？最近半年可是多次感冒了！哎，这空气质量也太糟糕了，已经连续半个月重度污染了。
看来，这身体的免疫力真差，象林黛玉似的，三天两头病病歪歪的。
嗯，不对呀，感冒怎么会眼睛肿了呢？该不会是肾脏有问题吧？她赶紧给自己的闺蜜王女士打电话，王女士建议她赶紧到医院去看看医生，并说中医对肾脏病有很好的疗效，自己认识一位姓黄的中医师，技术高明，态度也好，她的一个亲戚多年的肾脏病就是他看好的。
于是，李女士让她把黄医师介绍给自己，来到了黄医师的诊室。
看到黄医师周围坐了不少学生，李女士紧张地向黄医师讲述了自己的病情。
肝火上炎引起的目赤肿痛。
血以养睛，睛珠属肝肾，血虚不养睛，故睛珠痛不可忍。
若肝郁化火，土衰木旺，则血虚风动，风扰上窍致头痛睛胀难忍。
脾胃既伤，则水湿不化而内聚，肝木乘脾则气机紊乱，致气机升降失调，清阳不升，浊阴上逆，湿浊阻滞清窍，其睛胀头痛更为缠绵难愈。
肝阳上亢症状
典型症状：症见眩晕耳鸣，头目胀痛，面红目赤，急躁易怒，心悸健忘，失眠多梦，腰膝酸软，口苦咽干，舌红，脉细数等。
治宜平肝潜阳，滋阴降火。
同济大学口腔医学院教案
⒈掌握后牙金属固定桥铸造及清洗的方法
⒉教师示教
铸造：
⑴顺时针选择离心铸造机水平杆，并用千金柱固定
⑵清洁坩锅，垫耐火材料纸，置入合金
⑶铸造圈固定在支架上，调节平衡及坩锅方向
⑷熔化合金，投入硼砂
⑸合金成镜面状，完成铸造
铸件清洗：
⑴铸圈冷却
⑵去除包埋料
⑶清洗干净
教师讲授
30分钟
教师讲授、示教
同济大学口腔医学院教案
编：
课程名称
口腔修复学实验
授课日期
2007年5月29日、30日
学时
3学时×2
授课章节或题目
铸造
授课教师
刘伟才、张宁宁
技术职称
讲师、副教授
教师资格证号
20043120370000023
963121070000590
专业年级
2004级
授课方式
理论（ ）；实验(习)：（√）
授 课 内 容
30分钟
授课 内 容（续）
方法、手段、时间
⒊学生实践
4．总结
学生实践
65分钟
讲解及讨论
10分钟
教学重点、难点
⒈掌握铸件铸造的方法
⒉了解不同合金铸造的差异
复习思考题
⒈如何选择铸造的时机？
⒉试分析铸造失败的原因有哪些？
主要参考书
口腔修复学、口腔医学实验教程
同济大学口腔医学院教案
授 课 内 容
方法、手段、时间
22牙周手术治疗的总则
General Principles of Periodontal Surgery
牙周外科解剖Anatomy in periodontal surgery
上颌前部Anterior Maxilla
fenestration
主要参考书
Fermin A. Carranza, Michael G. Newman; “Clinic Periodontology” 8thedition
临床牙周病学北京大学出版社
粘膜附着型Mucosal attachment
上颌后部解剖（磨牙区）Posterior Maxilla
颧弓
Exostosis
Maxillarymolorand Sinus
Tepy I
Tepy II
Tepy III
Palatal plate
Palatal roof
牙周袋与附着龈Pocket and AG
下颌前部解剖Anterior Mandible
High attachment of muscle
The location of the mental foramen
External oblique redge外斜嵴（白箭头）
A Inferior alveolar nerve下齿槽神经；
B The lingual nerve舌神经；
C The attachment of the mylohyoid muscle下颌舌骨肌附丽处。
22-1牙周手术的目的
Objectives of Periodontal Surgery
22-2牙周手术治疗的时机及适应症
同济大学医学院教案
（3）妇产科有哪些疾病常规首选超声检查，为什么？（10分钟）。
7．总结归纳重点内容（3分钟）
讲授新
进展内容
简单介绍介入性超声的相关内容
外语关
键词
Ultrasound examination，Ultrasonogram，Echogram，Doppler effect，Acoustic shadow，fluid sonolucent area，acoustic shadow
同济大学医学院教案
教研室：医学影像学教师姓名：陈苏宁
课程名称
医学影像学（超声诊断）
授课专业和班级
2004级七年制
授课内容
超声概念、原理及图像基本特征，超声检查临床应用价值
授课学时
2
教学目的
1．熟悉掌握超声检查概念、超声诊断概念及定义。
2．熟悉基本掌握超声的工作原理，基本了解超声各种常规设备（黑白超声、彩色超声、三维及四维超声等）及用途。
教学难点
超声基本图像特征及正常规范超声术语描述。
教具和媒
体使用
多媒体幻灯播放为主，板书为辅。
教学方法
1．以启发式和问题式相结合的方式进行授课。
2．以多媒体图像为主要教具，穿插动画图像
3．配以适量版书。
教
学
过程Βιβλιοθήκη 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后
辅导等内容的时间分配
3．熟悉超声基本图像，常规图像基本概念、特点及超声检查各种方法（腹部、腔内）。
4．熟悉掌握超声诊断的临床应用，即熟悉掌握临床上哪些疾病应首选超声检查。
教学重点
1．充分运用超声特征性多媒体图片，讲述超声基本声像图特征，使学生了解掌握声像图特征及正常规范超声术语描述。
医学院上课教案设计模板
一、课程名称：医学基础二、授课班级：医学专业本科一年级三、授课教师：张老师四、授课时间：2021年9月10日五、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握医学基础知识，了解人体解剖学、生理学、病理学等方面的基本概念和原理。
2. 能力目标：培养学生运用医学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对医学事业的热爱，树立为人类健康服务的信念。
六、教学内容：1. 人体解剖学概述2. 人体生理学概述3. 人体病理学概述七、教学重点：1. 人体解剖学的基本概念和结构2. 人体生理学的基本原理和功能3. 人体病理学的基本概念和常见疾病八、教学难点：1. 人体解剖学中各器官的形态和功能2. 人体生理学中各系统的相互关系3. 人体病理学中常见疾病的病因、发病机制和临床表现九、教学方法：1. 讲授法：讲解医学基础知识，引导学生掌握重点、难点。
2. 案例分析法：通过案例分析，培养学生运用医学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思维，提高学生的表达能力。
十、教学过程：1. 导入新课（1）介绍本节课的教学目标和内容；（2）提出与医学基础知识相关的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）人体解剖学概述：讲解人体解剖学的基本概念、研究内容和意义；（2）人体生理学概述：讲解人体生理学的基本原理、研究内容和意义；（3）人体病理学概述：讲解人体病理学的基本概念、研究内容和意义。
3. 案例分析（1）选取典型案例，引导学生分析案例中的医学问题；（2）讲解案例分析的方法和技巧，提高学生的分析能力。
4. 讨论与总结（1）组织学生分组讨论，针对教学难点进行深入探讨；（2）总结本节课的重点、难点，帮助学生巩固所学知识。
5. 课后作业（1）布置课后作业，巩固所学知识；（2）提醒学生预习下一节课的内容。
十一、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度；3. 案例分析报告：评估学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
同济大学口腔医学院教案
牙骨质小体
纤维部分：
穿通纤维：指与牙槽骨纤维垂直的纤维。
三、牙槽骨
固有牙槽骨
松质骨
皮质骨在切片上面观察不到
四、牙周组织的功能
结合形态，掌握其四大功能。
5-8节
1．显微镜观察
2．镜下描图
授课内容（续）
方法、手段、时间
一、牙周组织切片
1．牙龈上皮：牙龈上皮
龈沟上皮
结合上皮
三种上皮的异同点
2．牙周膜：
1．《口腔组织病理学》
2．《口腔组织学图谱》
同济大学口腔医学院教案
编号：2
课程名称
口腔解剖学（组织胚胎学）
授课日期
06.9.11
学时
4课教师
钟滨
技术职称
副主任医师
教师资格证号
2001312037000001
专业年纪
2004级口腔本科
授课方式
理论（）；实验（习）：（√）
同济大学口腔医学院教案
编号：1
课程名称
口腔解剖学（组织胚胎学）
授课日期
06.9.11
学时
2
授课章节或题目
牙体组织（1）
授课教师
钟滨
技术职称
副主任医师
教师资格证号
2001312037000001
专业年纪
2004级口腔本科
授课方式
理论（√）；实验（习）：（）
授课内容
方法、手段、时间
牙体组织由三种硬组织及一种软组织组成。
同济大学口腔医学院教案
编号：4
课程名称
口腔解剖学（组织胚胎学）
授课日期
06.9.18
学时
4
授课章节或题目
同济大学医学院教案
教研室：预防医学教师姓名：李觉课程名称循证医学授课专业和班级临床医学专业8年制授课内容病因学、诊断性证据的应用授课学时4学时理论课教学目的掌握病因与危险因素研究的重要方法及应用教学重点重点掌握病因与危险因素研究的重要方法教学难点病因与危险因素研究证据的评价教具和媒体使用多媒体投影仪教学方法讲授、引导、启发、讨论教学过程包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配分两部分第一部分：1.病因与危险因素研究的重要方法（15分钟）2.病因与危险因素研究的证据评价（10分钟）3.病因、危险因素研究证据的应用（10分钟）第二部分：疾病诊断证据的分析与评价1.诊断试验在临床医学中的重要性（10分钟）2.对诊断性试验研究评估的基本要求（10分钟）3.循证医学中诊断性试验常用的指标（15分钟）4.循证医学诊断性试验的应用（10分钟）5.诊断试验证据的评估（10分钟）讲授新进展内容病因学、诊断性证据的应用外语关键词S e n s i t i v i t y；s p e c i f i c i t y课后总结病因学诊断性证据的应用教研室主任（签名）日期教研室：预防医学教师姓名：李觉课程名称循证医学授课专业和班级临床医学专业授课内容疾病预后证据的分析与评价授课学时4学时教学目的1.掌握设计方案对预后证据质量的影响2.掌握证据中影响质量的因素及偏倚教学重点预后证据的分析及影响因素、评价教学难点对预后证据的评价教具和媒体使用多媒体投影仪教学方法讲授、引导、启发、讨论教学过程包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配1.寻找预后证据的意义；（15分钟）2.设计方案对预后证据质量的影响；（10分钟）3.影响预后研究质量的因素；（15分钟）4.预后证据中影响质量的偏倚；（5分钟）5.对预后证据的评价；（10分钟）6.预后问题实例；（25分钟）7.小结（10分钟）讲授新进展内容疾病预后证据的分析与评价外语关键词r e s p o n s e r a t e，r e m i s s i o n r a t e、r e c u r r e n t r a t e、c a s e f a t a l i t y r a t e、5-y e a r s u r v i v a l r a t e、s u r v i v a l r a t e c u r v e课后总结总结本课的主要内容，以及强调循证医学的使用原则和方法，培养学生建立循证医学思维。
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、在讲解骨肿瘤的鉴别诊断时，借助大体照片及病理图片，将影像与病理相结合。
教学方法
.多媒体幻灯结合板书。
.结合病例讨论,帮助学生理解和掌握。
.讲课中穿插提问，互动启发式教学方法。
.使用一些常用的英文单词，促进双语教学。
教
学
过
程
包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后
②关节结核
.骨型关节结核(分钟)
.滑膜型关节结核（分钟)
（)化脓性关节炎和滑膜型关节结核的鉴别诊断(分钟）(三维重建片）
．慢性关节病:分钟
退行性骨关节病（分钟)
．骨肿瘤与肿瘤样病变:分钟
(）良性骨肿瘤
①骨软骨瘤(分钟）
②骨巨细胞瘤(分钟）(强调发病和发病部位的重要性)
(）恶性骨肿瘤
①骨肉瘤(分钟)（最常见的恶性肿瘤，重点,结合病例图片提问进行互动）
②骨转移瘤（分钟）
（）肿瘤样病变
骨囊肿(分钟)
()良恶性骨肿瘤鉴别诊断（分钟)(通过对照表,放慢语速,逐条讲解)
.小结（分钟)
讲授新
进展内容
、新技术在骨骼系统疾病诊断中的应用
外语关
键词
, , ,，,,
课后总结
多媒体制作优良,能按教学大纲及教案讲授，重点突出,条理清楚，同时能结合临床病例，讲课生动，与学生互动性好。学生出勤率高，课堂纪律良好，课后主动提问。今后要加强互动部分，活跃气氛。
辅导等内容的时间分配
．骨、关节与软组织感染：
()化脓性骨髓炎
①急性化脓性骨髓炎（分钟)（用示意图显示血行感染途径，骨膜掀起和血栓动脉炎致骨坏死，结合图片，加强语气讲解线表现、表现及表现）
②慢性化脓性骨髓炎(分钟）
③慢性骨脓肿(分钟)
(）化脓性关节炎（分钟)
(）骨关节结核
①脊椎结核（分钟）（与椎体压缩骨折片对照讲解鉴别点）
教学重点
.急性和慢性化脓性骨髓炎的病理和线表现。
.化脓性关节炎和滑膜型关节结核的线表现及鉴别诊断。
．脊椎结核的线表现。
教学难点
．骨肿瘤影像诊断及良恶性骨肿瘤鉴别诊断基本原则。
.骨软骨瘤、骨巨细胞瘤、骨肉瘤、骨转移瘤、骨囊肿的影像表现及其之间的鉴别诊断。
教具和媒
体使用
、多媒体幻播放为主,板书为辅，部分内容以画简单示意图帮助理解记忆。
同济大学医学院教案
教研室:医学影像学教师姓名：张蕾
课程名称
医学影像学
授课专业和班级
级七年制
授课内容
骨骼系统（二）
授课学时
教学目的
.熟悉化脓性骨髓炎、化脓性关节炎、退行性骨关节病的线表现。
．掌握滑膜型关节结核、脊柱结核的线表现。
．熟悉化脓性关节炎和滑膜型关节结核的鉴别诊断要点。
．熟悉骨软骨瘤、骨巨细胞瘤、骨肉瘤、骨转移瘤、骨囊肿的影像表现。