202年教师岗位培训工作总结
2021年肖静工作总结
肖静工作总结新教师一年工作总结从201*年9月到江津区四牌坊小学至今快一年的时间了，在这一年中，在学校领导的关怀和指导下，在年级组老师的热心帮助下，我较好的完成了学校布置的各项工作任务。
经过自己的努力工作和不断学习，我获益良多。
在这一年中，我的生活，以及我的思想都发生了重大的改变，我想，这就是我最大的收获。
一次次的教学实践让我深刻的理解到教师所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识教师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。
认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下多了一把干尽。
找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。
作为一名新教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，成为一名合格的人民教师。
为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务（一）积极参加区教师进修校组织的各项培训工作。
在这里非常感谢江津区师范进修校利用寒假的时间给我们培训，其中包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。
在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。
（二）在江津区语文名师和年级老师的指导下，我圆满地完成了小学一年级语文和品德与生活的教学工作。
我有幸能得到一位教学经验非常丰富的老师牟长芳老师的指导。
这些使我对小学语文教学有了新的认识。
在牟老师的鼓励下，进行了大胆的尝试。
1、激发学生的兴趣。
小学一年级的学生有好动、注意力不集中、爱表现等特点，课堂中我就窍门的运用小游戏和小老师教学的形式紧紧抓住学生的学习兴趣。
让他们在玩中、快乐的学到了知识。
2、认真备课。
语文是一门知识面很广的学科，在教学前我都认真研读教材、教参，抓住教学重点、难点、关键点，同时找出知识之间的连接点。
3、课后认真批改作业，认真辅导。
学生是否掌握了知识，很大程度可以从学生的作业中看出来，课后仔细批改作业，耐心给没掌握得学生讲解，力求每个学生都掌握知识。
阶段性培训工作总结
阶段性培训工作总结篇一：基本功培训阶段小结教师教学基本功培训阶段小结建湖县育红实验小学今年根据建湖县教育局的整体工作安排，我校进行了教师教学基本功的培训和学校层面、县级层面的比赛工作。
广大教师学习热情高涨，情绪饱满，积极投入到训练中，通过训练和比赛教师进一步学习课堂教学理论，熟悉了教学常规和教学方法，进一步提高了驾驭课堂教学的能力，提高了自己的业务水平，进而提高了教育与教学质量，学科基本功的训练工作取得了一定成效。
一、健全领导组织。
加大基本功培训与练习工作的领导管理力度。
学校工作开展得如何，领导班子起着重要的作用。
因此，开学初，学校就依据上级的安排，成立了以校长为组长，以教科室、教导主任，教研组长组成的工作领导小组，组织带领大家，齐抓共管，共同提高。
工作中，领导小组成员以身作则，率先垂范，想方设法，认真地搞好、搞活本校的训练工作。
二、认真学习，狠抓落实切实提高教师基本功能力。
本学期我们采取了集中培训和分散练习相结合的方法对教师进行基本功训练。
吴校长进行了诵读、说课的培训和游煜进行了课件制作能力的专项培训。
学校领导与教师们一起，积极参加教师培训，和练习工作，平时，教科室教导处的成员根据教师的实际情况，加强对基本功练习的专项督导，有时甚至进行面对面的指导，扎扎实实地将培训工作落到实处，切实提高了教师专业基本功素养。
三、学以致用，注重理论联系实际，教师对所学的有关理论、教学方法、技能，能大胆地在工作中运用，结合本校，本班的学习情况，创造性地开展教学活动。
四、辛勤付出，成绩斐然经过培训和练习，我们进行了学校层面的考核，举行了全体教师参加的教师基本功比赛。
在比赛中，全校所有教师沉着冷静，发挥良好，最后有13位教师脱颖而出，部分老师被推荐参加教师教学基本功比赛。
他们分别是，语文学科：刘茂荣、臧以霞、袁冬兰、周飞；数学学科：丁杏、符卫红、吕玲玲、卞建娣；体育学科：袁玉霞；英语学科：王红婷、鲍安忠；微机学科：游煜；品社：朱红梅。
2021年教师教育教学工作总结范文(通用10篇)
2021年教师教育教学工作总结范文（通用10篇）教师教育教学工作总结1一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，对工作积极认真，尽职尽责。
现将一年来的工作作如下总结：一、政治思想方面我坚决拥护党的领导，坚决贯彻执行党的教育、教学方针和政策。
在新的时代背景下，我深入学习新课程，新课改的相关理论和要求，积极更新自己的教学观念，提升自己的职业道德水平和职业技能。
二、教育教学方面1、专研教材：参加了教师素质提升工程上海送教培训，对小学语文教育教学有了全新的认识，注重了教学方法和、方式的运用，掌握了一些实用的操作技能。
2、了解学生：掌握学生的学习动态，激发学生的学习兴趣，鼓励学生努力学习，掌握一定的学习方法和技巧。
3、优化课堂：把教学课堂让给学生，充分发挥学生的自主学习和小组合作学习，让学生自学和互学，教师做好引导和辅导，让学生做学习的主人。
4、努力提升自身的业务知识和技能，先后参加了“教师素质提升工程上海送教培训”，“文山州中小学教师“备好课”专题培训”，“全国中小学教师师德师风建设培训”。
三、德育工作充分利用每周一下午的班会课和周五的安全课，开展形式多样的主题班会教育活动，通过与学生交心谈心的方式，了解学生的心理动态，掌握学生的兴趣、爱好，激发学生的学习兴趣。
通过班集体活动，增强了学生团体意识和合作意愿，激发了学生集体荣誉感和责任感。
回顾一年来的工作，既有辛勤的汗水，也有满满的收获。
诚然在教育教学中还有许多缺点和不足，在今后的工作和学习中要不断提升自己的班级管理能力和教育教学管理水平，力争取得更好的成绩。
教师教育教学工作总结2今年我接任初二（2）班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初二学生，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。
我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。
毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。
学校层面培训总结范文
一、前言随着我国教育事业的不断发展，学校作为人才培养的重要基地，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
为了提高教师队伍的整体素质，我校积极响应国家教育政策，不断加强学校层面的培训工作。
现将我校2021年度学校层面培训工作总结如下：二、培训工作概述1.培训目标本年度学校层面培训工作以提升教师综合素质、促进教师专业发展为核心，旨在打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
2.培训内容（1）师德师风建设：组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，强化教师职业道德意识，提高教师师德修养。
（2）教育教学能力提升：开展教学技能培训、教学研究、课程改革等方面的培训，提高教师教育教学水平。
（3）信息化教学能力培训：组织教师参加信息化教学培训，提升教师运用现代教育技术手段开展教育教学的能力。
（4）心理健康教育：开展心理健康教育培训，提高教师心理辅导能力，关注学生心理健康。
3.培训形式（1）集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，组织教师参加各类培训活动。
（2）网络培训：利用网络平台，开展线上培训，方便教师随时随地学习。
（3）校本培训：组织教师开展教研活动、教学观摩、经验交流等，促进教师共同成长。
三、培训工作成效1.教师职业道德水平得到提高。
通过培训，教师对职业道德有了更加深刻的认识，自觉践行师德规范，树立良好的师德形象。
2.教师教育教学能力得到提升。
教师掌握了新的教学理念、教学方法，提高了课堂教学效果。
3.教师信息化教学能力得到提高。
教师能够熟练运用现代教育技术手段，开展教育教学活动。
4.教师心理健康教育能力得到提升。
教师掌握了心理健康教育的基本知识和技能，能够更好地关注学生心理健康。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对培训的重视程度不够，参与培训的积极性不高。
（2）培训内容与教师实际需求不完全匹配，部分培训效果不明显。
2.改进措施（1）加强宣传，提高教师对培训的重视程度，激发教师参与培训的积极性。
2021年9月份幼儿园小班教师工作总结汇总9篇
2021年9月份幼儿园小班教师工作总结汇总9篇9月份幼儿园小班教师工作总结篇1伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又过去了，我们小班的孩子们也将变成中班的孩子，看着孩子们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，现对这学期教学工作进行总结。
一、政治思想方面热爱人民的教育事业，热爱教师职业，用社会主义道德规范来约束自己的各种行为，认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的教师形象。
与__老师共同协作搞好我班的班级工作。
在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。
这学期的工作我们两个老师团结合作配合默契，使我们的班级工作井然有序，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩。
二、工作、教育教学方面对于班级各项工作，能够主动地承担，认真备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点，及时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，与孩子们相处如同朋友，让他们多于我亲近，消除孩子对老师的畏惧，建立良好的师生关系。
本学期我尽量完成各项工作。
随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。
本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。
三、家长工作方面做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有更进一步的了解。
看一年来孩子们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。
也主动与同伴进行交流，积极参与集体活动学习新知识，并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情。
与此同时，我们感受孩子们成长的快乐，体会着教育工作的乐趣。
所以我爱我的职业，也更爱我的孩子们。
四、同事之间的关系人生如尺，量人时不要尺之过严，量己是不要过宽，对同事更是如此，只有对别人付出真心你才会得到回报，在工作中，做事与同事之间相互团结，忧别人之忧而忧，乐别人之乐而乐，相互学习团结，取人之长补己之短。
2021年教师个人工作总结11篇
2021年教师个人工作总结11篇教师个人工作总结1“捧着一颗心来，不带半根草去。
”自从走上讲台后，我就把这句话作为自己人生奋斗目标，以便能更好地从事教育工作。
二十年了，我正是朝着这一目标不懈努力着。
这一学年，我服从上级的安排，调到了口店二小。
虽然我已有整整二十年的教龄，以前也在小学里待过，但离开小学教学十年了，教育发展的形势又相当迅速。
所以，我来到这里工作的第一天起，就要求自己扮演一个新教师的角色，请求领导给我物色一个指导老师。
因为我知道，这里有一批精力充沛、素质特高又有一定教学经验的年轻有为的骨干教师，还有许多经验丰富德高望重的老教师。
在平日里，我一遇到问题就虚心求教，而得到的则是热情的指导。
当然，学校分派工作或者同事找我帮忙，我也是有求必应，尽自己的能力去做好每一件事。
能在这样的集体中工作，我觉得踏实、愉快。
虽然人已步入中年、上有老下有小，但我从来没有想过，因为家庭的牵连而在工作上放松自己，反而更加严格要求自己。
一学年来，我从不迟到早退、随便外出。
我每天早上7点左右到校，晚上总要等住校生回寝室才回家，在校约12个小时。
有位老师曾对我说：“你在口店上班时，经常来接送儿子，看望儿子，经常到我们的办公室里来坐坐。
现在在同一个学校却很少来了。
”确实如此，我现在把大部分精力放在了我的学生身上。
也有老师劝我：“儿子只有一个，学生却有许多。
你也应该管管儿子。
”而我则认为：我现在管的是55儿子（女儿），是100多位家长的心肝宝贝、掌上明珠，我的责任有多重，我心中明镜似的。
我的儿子还是让他奶奶去管吧。
平时，我遵照学校的一切规章制度办事。
学校组织开展的活动我一般都能积极参加，各种会议能专心听、认真记。
领导安排的额外任务，如镇运会带队、鼓号队培训、“六一”节目的排练等，我都能尽自己的力去完成。
这学年，我教四年级语文，面对54双求知的眼睛，我知道自己肩上的担子有多重。
上课不到一个星期，我便发现这么大的一个班级，居然找不出几个发展比较全面的学生，教室里死气沉沉，学生缺少的是一种活力。
学院培训年度总结范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我院积极响应国家教育改革和发展的号召，紧紧围绕学院中心工作，以提升教师队伍素质和教育教学质量为目标，开展了形式多样、内容丰富的培训活动。
现将本年度培训工作进行总结，以期为进一步提升培训工作水平提供参考。
二、培训工作概述1. 培训目标本年度培训工作以提升教师队伍综合素质、提高教育教学质量为核心，以培养一支具有创新精神、敬业精神和实践能力的高素质教师队伍为目标。
2. 培训内容（1）教育教学理论培训：组织教师参加教育教学理论研讨会、专题讲座等，提升教师教育教学理论水平。
（2）专业技能培训：针对教师专业技能需求，开展教学设计、教学手段、教学评价等方面的培训。
（3）信息化教学培训：组织教师参加信息化教学培训，提升教师信息化教学能力。
（4）心理健康教育培训：关注教师心理健康，开展心理健康教育培训，提高教师心理素质。
3. 培训形式（1）集中培训：组织教师参加学院举办的各类培训班、研讨会、讲座等。
（2）网络培训：利用网络资源，开展在线培训、远程培训等。
（3）校本培训：结合学院实际，开展校本培训，提高教师教育教学能力。
三、培训工作成效1. 教师队伍素质得到提升通过本年度培训，教师教育教学理论水平、专业技能、信息化教学能力等方面得到了显著提升。
教师在教育教学实践中能够更好地运用所学知识，提高教育教学质量。
2. 教学效果明显改善教师队伍素质的提升，直接推动了教学效果的改善。
学生在课堂上能够更加积极主动地参与学习，学习兴趣和效果明显提高。
3. 学院教育教学质量稳步提升本年度，学院在教育教学质量评估中取得了优异成绩，这得益于教师队伍素质的不断提高。
4. 教师幸福感增强通过培训，教师感受到了学院对他们的关心和重视，增强了教师的归属感和幸福感。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对培训工作的认识不足，参与度不高。
（2）培训内容与教师实际需求存在一定差距。
（3）培训效果评价机制不够完善。
教师的年度工作总结5篇
2021年，作为教师，我深感责任重大，使命光荣。
在这一年里，我秉持着“教书育人，为人师表”的原则，努力提高自己的教育教学水平，现将本年度工作总结如下：一、教育教学方面1. 严谨治学，不断提升自己的专业素养。
积极参加各类教育教学培训，努力提高自己的教育教学能力。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
针对学生的不同特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 注重课堂教学效果，提高课堂效率。
通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4. 加强与学生的沟通交流，关注学生的心理健康。
定期与学生谈心，了解他们的思想动态，帮助他们解决学习、生活中的困难。
二、班级管理方面1. 严格执行学校规章制度，维护班级纪律。
培养学生的集体荣誉感，营造良好的班级氛围。
2. 加强与家长的联系，共同关注学生的成长。
定期召开家长会，向家长反馈学生在校情况，共同探讨教育方法。
3. 注重学生的全面发展，鼓励学生参加各类课外活动。
组织学生参加体育锻炼、文艺表演等，培养学生的兴趣爱好。
4. 加强班级团队建设，培养学生的团队合作精神。
通过开展团队活动，提高学生的团队协作能力。
三、个人成长方面1. 积极参加教研活动，与同行交流教学心得，不断提高自己的教育教学水平。
2. 不断反思自己的教育教学实践，总结经验教训，改进教学方法。
3. 注重个人修养，以身作则，树立良好的师德形象。
总结：2021年，我在教育教学和班级管理方面取得了一定的成绩，但仍存在不足。
在新的一年里，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
教师年度工作总结二2021年，我作为一名教师，深感责任重大。
在过去的一年里，我努力提高自己的教育教学能力，现将本年度工作总结如下：一、教育教学成果1. 积极参与教研活动，不断丰富自己的教学经验，提高课堂教学效果。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
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202年教师岗位培训工作总结202*年教师岗位培训工作总结202*年教师岗位培训工作总结我校认真贯彻区师校教务处工作要点，进一步落实《基础教育课程改革纲要》精神，以教师为本，以教师专业化为导向，以建设高质量、高水平的教师队伍为宗旨，以校本培训为主要形式，充分发挥校本培训的功能和优势，组织实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的教师培训，最大限度地满足不同层次和不同类型教师的实际需要，提高了广大教师的师德水平和业务素质，促进了我校教育教学质量的全面提升。
一、计划详实，内容明确。
我校根据教务处工作要点并结合学校实际，制定了切实可行的岗位培训计划，保质保量完成了本年度的岗位培训内容：学习了《加强师德修养做好教书育人工作》、《如何对学生进行挫折教育》、《课改教学中教师应具备的课堂教学技能》，为了增进教师读书兴趣，开阔知识视野，使心理学知识走进教育教学实际，为有兴趣的教师建立一个链接，我们重点对教师进行了心理学部分知识的培训，内容包括：前意识、意识、潜意识；内在动机与外在动机；驱力与诱因；试误与顿悟的区别与联系；经典性条件反射与工具性条件反射；马斯洛的五种需要层次；八种心理防卫机制；家庭形态及对孩子的影响；心理技术；心理疗法，要求每项内容有300---500字的解释，每项至少举一个自己教育教学工作中的实例。
并在此基础上每位教师上一节新课程的研究课，全校观摩、组内评议，填写202*年教师专业发展研究课教学记录表并写研究课的教学流程框图；同时开展“学科与信息技术相整合”的校本培训，通过培训，教师的业务素质有了明显提高。
二、集中讲座和自学相结合的方式保证了教师岗位培训的质量。
根据上级有关要求和学校实际，我们在教师岗位培训过程中采取集中讲座和自学相结合的方式进行培训。
教学校长、教学主任分别就《中小学学生管理与教育专题》、《校本培训》、《心理学知识》等进行了集中培训，使教师明确应掌握的内容并贯彻落实，剩下的学习内容由教师自学，将学习心得和体会记在笔记上，通过这两种相结合的方式开展岗位培训，为教师保质保量完成继续教育学习奠定基础。
三、开展丰富多彩的教学活动促进教师业务素质的提高。
为了提高教师自身素质，学校结合教学工作实际，开展多彩活动，为教师提供展示自我的机会：说课比赛、课件评比、优质教案评比、优质课评选等，共评出优胜者20余人，极大提高了教师大练基本功的热情，促进了教师自身业务素质的提高，为提高教学质量提供了前提。
四、重点抓骨干教师和新教师的培训。
经过参与市级骨干教师的层层选拔，我校被评上3名市级骨干教师，4名区级骨干教师，5名校级骨干教师。
为了发挥骨干教师的引领作用，每位骨干教师上一节校级公开课进行全校观摩，发挥示范作用，同时加强对骨干教师的培训和考核，让骨干教师在原有基础上更加优秀；本学期分配来1名新教师，为让他们尽快成熟，学校采取压担子，交任务，跟踪培养方式使他们逐步适应角色，适应中学教学工作，同时尽量给予他们多的外出培训和学习机会。
通过骨干教师的带动，新教师的促动，教师研究教学的热情大大提高。
五、存在问题：1、个别教师不够重视，学习态度不端正。
2、个别教师学习笔记内容不全，上交不及时。
3、心理学部分的教师举例数量不够，质量不高。
4、进行专题讲座的领导感到业务困难，难以满足教师需要。
综上所述，本学年圆满完成区进修部门安排的各项学习任务，并结合学校教师实际适当增加了一些学习内容，在教师培训工作上积累了一些经验，但同时也存在一些问题，我们将在现有基础上，发扬优点，克服缺点和不足，搞好以后的教师岗位培训工作。
202*年教师岗位培训工作总结齐矿中学202*年12月扩展阅读：总结师训总结师训处202*年工作师训处202*年工作总结202*年在市教育局和学院党政领导班子的正确领导下,我们本着求真、务实、创新、高效的工作原则，以有效推进我市中小学教师专业化发展为工作目标，顺利地完成了各项工作任务,下面我代表师训处把一年来的工作，从数量、品质、效果三个方面向大家汇报如下：一、克服困难发挥团队精神顺利完成各项工作任务师训处的工作向来是繁杂、紧迫，项目多、责任重，一年来除了日常工作以外几乎每个月至少有一项大型工作任务：寒假期间我们对05级140名村小大学生毕业档案所需个人信息逐一进行统计、整理、核对，以保障他们顺利毕业。
三月，完成了铁岭市初中市级骨干教师，市直、清河、开发区区级骨干教师以及市直初中和学科教师的学科培训。
培训人数共计1492人。
师训处对十四个培训地点十四个学科培训进行了组织与管理。
四月，历时14天，完成全市小学市级骨干教师第三期、第四期培训任务，参训教师共253人。
五月，举办了“十一五”研训教师培训班，参加培训的研训教师共计236人。
同月完成全市高中“新课程学生综合素质评价”班主任培训班。
并完成560名职业学校、民办学校的教师继续教育建档工作。
六月，全市初中班主任培训工作正式启动，为提高培训效果，聘请了各县区班主任培训工作经验丰富的优秀教师共7人参加统一备课。
接受培训的教师达202*余人。
同月协助市教育局筹备、组织“全国首届名师大会”，参与了方案的起草与下发、及1000人主会场和各分会场参会人员名额分配、下发通知、座位分配、会场管理、会务安排以及同各业务部门协调等工作。
七月，历时20天对市直16所高中、初中、幼儿园和职业学校进行了名师、名校、名校长和师德标兵、师德示范校评选与推荐工作。
八月，协助市教育局完成中小学教师基本功大赛的筹备组织与协调工作。
并举办了两期铁岭市职业学校教师“十一五”期间继续教育离岗培训班。
参训教师538人。
加上学院招生工作，我们近一个暑假都在紧张忙碌中度过。
九月，深入全市各个县市区对校本培训工作进行了检查，并进行了有效推进教师专业发展”课题成果指导及验收工作。
十月，在学院及西丰、开原、昌图三个县市区协助省中心进行了音乐、美术、体育、英语学科400名教师送教下乡培训的组织与管理工作。
在六至十月期间，我们又同时进行了全市中小学各级骨干教师的复评与增补的考核与指导工作，为此我们深入全市17所高中，市直9所初中及幼儿园，对1000余名骨干教师就14项考核内容进行了逐校逐人的考核，并深入八个县市区32所中小学对200余名县区市级骨干进行了逐一考核。
十一月我们用一整月的时间，对考核结果进行整理，并对全市3000多名骨干教师的材料逐一审核，填证，验印，汇总成电子档案上报到教育局。
十二月，我们分四期举办了初中教师《班主任工作》培训班，参训人数925人。
以上工作看似流水帐，其实背后不知隐藏着全处人多少艰辛和汗水，每个培训班少则1、2百人，多则上千人，负责管理的同志常常一站就是一天，暑期为室内能凉爽些班主任每天6点多就来打开报告厅的窗子，寒假为远道早来的学员不在外面受冻，就是天再冷下再大雪，我们也坚持早早来到学院，为他们打开温暧的大门，整理档案、填报成绩就要有人在电脑前一坐就是一天，下通知核对报表，忙时每天要打几十个电话，下基层考核和培训有时连续要走十几天，特别是我们的工作很多是在寒暑假和双休日，常休闲的日子恰是我们最忙的时刻，没有领导在场，也没有人监督大家依然能把工作做细做好，就是临近退休的金影和朗杰，孩子尚小的董微也从没因私事耽误过工作，汪宏丽、屈晖眼睛不好骨干考核最忙的时候，流着眼泪还坚持在电脑前汇总各类报表，两位男同志总是吃苦在前，杨处长更是处处起带头作用，正是靠这种不怕苦的团队精神我们才能顺利完成任务。
二、注重效益关注教师专业发展全面提升工作质量尽管任务多,但我们深知质量才是工作的生命线.09年我们在完成工作任的同时把工作注点放在提高教师培训的有效性上.(一)加强管理、有效培训做好全员培训工作。
第一加强管理，我们做到训前建立准确详实的个人档案。
并建立市、县、校组织管理网络做到每次培训通知到位，有培训回执，培训中严格执行查岗点位制，对缺课或违纪学员当场宣布，训后把听课和出席情况及时向各学校通报，把管理工作做细做实，使每次培训不论是几百人还是上千人都能达到座无虚席、秩序井然。
第二有效培训。
1、训其所需。
在培训内容上，紧扣教育热点，紧密联系教学实际。
如针对高考对学生评价问题的需要我们组织了高中班主任进行了《新课和学生综合素质评价》专题讲座。
针对当前一再呼吁要提高中小学班主任专业成长问题，我们启动了全市中小学班主任专业成长培训，内容即有班主任工作的理论讲座又有基层优秀班主任的经验介绍，从而在理性和实践两个层面满足教师们的需要。
2、严把培训质量关。
每组织一次培训我们都要精心选择讲课教师，以适应教师们对培训越来越多的要求。
如：研训教师培训中我们聘请了我省知名教师教育专家沈阳大学刘凌波教授做了新课程与教研工作的报告，深受大家欢迎，培训结束了学员们还不愿离去，通过这件事我们知道了教师们不是不愿学习，而是缺少高质量的培训。
3、坚持服务基层，开展送教下乡活动。
为减轻教师们的负担许多培训我们都进行了送教上门的培训形式，如：对高中和清河区初教师全员培训都坚持送教到校。
今年的我们组织的英语、体、音、美四个学科的省级培训，就把其中三个学科安排在基层县区，这样我们虽然辛苦些，但方便了基层学校和教师，受到了教师们的好评。
（二）与教研相结合，精心打造骨干培训骨干教师是教师队伍的中坚力量，提高他们的素质，发挥他们的辐射作用，是我们“十一五”培训工作的重点。
今年三月和四月我们进行了全市小学和初中市级骨干教师培训。
在实施培训的整个过程中我们始终坚持“研训一体”的原则，每一步骤都与教研部门反复研究，共同完成。
与小教部共同实施了“五环节骨干教师培训法”。
即：“理论讲座”、“观摩研讨”、“抽签上课”、“实践考察”、“课题牵动”五个环节，大大提高了培训的实效性和针对性。
同初中、艺体、电教等研训部门一起实施了以学科为培训主体的初中骨干教师培训，采取了灵活多样的内容和形式，既增强了培训的专业性同时也大大提高了培训质量，受到广大学员的欢迎和好评。
（三）与科研相结合，有效推进校本培训工作09年我们借助“十一五”所立国家级课题的“有效推进区域教师专业发展”的研究成果，在全市特别是农村中小学开展了以“同伴互助”“专业引领”“自学反思”为主要形式，以典型带整体为主要手段，丰富多彩的校本培训活动，这些活动不但培养了一批优秀典型学校，同时也促进了我市校本培训的整体提高。
（四）创新培训模式挥网络在教师培训中的作用我们在教育信息网上建立了教师培训栏目，下设培训信息、政策法规、培训课堂、校本培训、教师培训理论与实践研究五个子栏目，一年来我们共上传各类信息和文章137份，培训照片91份，大多为属原创作品。
现已将今年教师培训栏目所有材料汇编成册共有15万字。
上传13个专题讲座，为做好这项工作，全处每人都注意保存工作信息研究成果，及时提供资料。