(完整版)中班活动设计与教学反思：尾巴的用处
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索动物世界》的第六章《奇妙的身体结构》第二节《尾巴的用处》。
主要内容包括：了解各种动物尾巴的形状、功能及作用，通过观察、讨论，培养幼儿对动物世界的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解不同动物尾巴的形状和功能，能够说出几种常见动物尾巴的用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析动物尾巴的能力，提高语言表达和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物世界的兴趣，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物尾巴的功能及其在生活中的作用。
教学重点：认识各种动物尾巴的形状，了解动物尾巴的基本功能。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、挂图、动物尾巴模型、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持动物尾巴模型，让幼儿猜测是什么动物的尾巴，引导幼儿关注尾巴的形状和功能。
（2）邀请幼儿扮演小动物，模仿动物的动作和叫声，让其他幼儿猜测是哪种动物。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察各种动物尾巴的形状，让幼儿描述自己看到的动物尾巴。
（2）教师结合动物卡片，讲解不同动物尾巴的功能，让幼儿了解尾巴在动物生活中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示多媒体课件，展示几种动物尾巴的图片，让幼儿说出它们的名称和功能。
（2）教师引导幼儿分析动物尾巴的功能如何帮助它们生存，让幼儿认识到尾巴的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并分享自己画的动物尾巴的形状和功能。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护动物，让它们在自然界中生存。
六、板书设计1. 《尾巴的用处》2. 内容：（1）各种动物尾巴的形状（2）动物尾巴的功能（3）保护动物，关爱环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并标注其尾巴的形状和功能。
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不同动物的尾巴特点及其作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物尾巴的兴趣，培养关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿知道不同动物尾巴的特点及其作用。
2. 教学难点：让幼儿能够表达出动物尾巴的作用。
三、教学准备1. 物质准备：动物尾巴的图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过不同动物的尾巴。
四、教学过程1. 导入部分：（1）歌曲导入：唱《动物尾巴》歌曲，引起幼儿对尾巴的兴趣。
（2）教师提问：你们知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴有什么特点？2. 基本部分：（1）教师出示动物尾巴的图片，让幼儿观察并说出动物的名字。
（2）观看动物尾巴的视频，让幼儿了解不同动物尾巴的特点及其作用。
（3）教师讲解故事《尾巴的用处》，让幼儿了解动物尾巴的作用。
（4）小组讨论：请幼儿分组讨论自己喜欢的动物尾巴及其作用，并展示给其他小朋友。
3. 拓展部分：（1）幼儿动手操作：用彩泥制作自己喜欢的动物尾巴。
（2）展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察、表达和想象能力。
3. 针对不同动物尾巴的特点，引导幼儿发现动物尾巴的作用，培养关爱动物的情感。
4. 在课堂活动中，注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。
5. 课后反思：总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对动物尾巴特点及其作用的了解程度。
2. 评价方式：课堂问答、小组讨论、作品展示等。
3. 评价指标：（1）幼儿能正确说出动物尾巴的特点。
（2）幼儿能表达出动物尾巴的作用。
（3）幼儿在制作动物尾巴作品时，能充分发挥想象力和创造力。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》的第三章《奇妙的身体》，详细内容为第2节《尾巴的用处》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物的尾巴特征及其功能。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识和说出几种常见动物的尾巴特点及其用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物尾巴的能力，激发幼儿对动物世界的探究兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注大自然，培养幼儿对动物的爱护之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同动物尾巴的用途。
2. 教学重点：认识几种常见动物的尾巴特点，学会观察和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物尾巴模型、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示动物尾巴模型，让幼儿观察并猜测尾巴属于哪种动物。
（2）邀请幼儿上台扮演小动物，展示尾巴特点，其他幼儿猜测。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同动物的尾巴图片，引导幼儿观察、描述尾巴特点。
（2）讲解不同动物尾巴的用途，如猴子的尾巴用于抓握、袋鼠的尾巴用于平衡等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿将卡片与对应的尾巴模型进行配对。
（2）幼儿分组讨论，分享自己配对成功的成果。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔等学具，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）幼儿展示作品，大家共同欣赏、评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固尾巴特点及用途。
（2）引导幼儿关注大自然，培养爱护动物的情感。
六、板书设计1. 板书《尾巴的用处》2. 内容：猴子：抓握袋鼠：平衡老虎：威慑鸵鸟：散热七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并说明它的用途。
答案示例：我画的是小兔子的尾巴。
它的尾巴很短，可以帮助它跳得更高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿掌握了不同动物尾巴的特点及其用途。
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》一、教学目标1.学习并认识动物尾巴的作用；2.提高幼儿的语言表达能力和观察力；3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.教材：《尾巴的用处》绘本；2.教具：PPT、小动物玩具模型、音乐、图片等。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.师生互动，询问幼儿知道动物尾巴的用处吗？2.引入绘本《尾巴的用处》，师生共同欣赏插图。
步骤二：阅读绘本（15分钟）1.分角色朗读，老师模仿动物声音，引起幼儿关注。
2.以朗读与展示图画相结合的形式，引导幼儿感受句子意义。
步骤三：参与故事（20分钟）1.按照故事情节，老师与幼儿依次扮演故事中的动物角色，模拟动物借用尾巴的情景，让幼儿互动参与。
2.充分发挥幼儿的创造力和想象力，让幼儿猜测并说出动物尾巴的用途。
步骤四：小组合作探究（25分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选出一种动物。
2.分组讨论和设计，让每个小组为所选动物想一个可能的尾巴作用。
3.每个小组派代表向全班汇报并展示设计的尾巴作用。
4.老师引导幼儿思考，为什么不同的动物有不同的尾巴。
步骤五：总结与展示（15分钟）1.整体讨论幼儿设计的尾巴作用，逐一解答疑问。
2.借助幻灯片或图片展示，介绍一些特殊或有趣的动物尾巴。
3.回顾学习点，并引导幼儿总结学习到的内容。
四、教学反思本次语言公开课上，教学目标基本达到。
通过绘本《尾巴的用处》的阅读与互动，幼儿对动物尾巴的用途有了初步的了解，并通过小组合作的形式，锻炼了幼儿的团队合作能力。
在整个教学过程中，幼儿积极参与互动，发表自己的意见和观点。
他们在小组合作的阶段中，思考、设计出了丰富多样的尾巴作用，展示了他们的创造力和想象力。
在讨论环节，幼儿之间互相倾听、交流、合作，达到了相互促进、共同学习的效果。
在教学中，需要改进的是对于部分幼儿的引导程度，有的幼儿在设计尾巴作用时，缺乏创新思维，仅仅局限在基本功能上。
下一次教学中，可以在设计环节提供更多的启发性问题，激发幼儿的创造力。
幼儿园中班教案《尾巴的用处》及教学反思（共五则）
幼儿园中班教案《尾巴的用处》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园中班教案《尾巴的用处》及教学反思中班教案《尾巴的用处》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处，理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《尾巴的用处》含反思教案吧。
活动目标：1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。
2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：动物角色。
关键点：了解小动物尾巴的用处。
活动过程：一、出示角色，想像讨论1、逐一出示动物角色，想像讨论。
1）这是谁呀？（金鱼）它的尾巴像什么？2）牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。
2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一样的。
二、欣赏儿歌，学习理解1、师朗诵儿歌。
2、结合儿歌内容进行提问：1）儿歌中有哪些小动物？2）儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事？3、幼儿学习理解儿歌，用各种形式朗诵儿歌。
三、相互交流，提升经验1、讨论：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处？它能帮助小动物做什么事情？2、你还知道哪些动物尾巴的用处？3、小结：原来小动物的尾巴不仅漂亮，还能帮助小动物做事情。
4、请小朋友回家再找找有关动物尾巴的资料。
教学反思教学时引导幼儿观察课文中的插图，理解几种动物尾巴的形状。
并运用朗读儿歌的形式加深幼儿对金鱼、牛、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎等动物尾巴的用处。
同时，扩大幼儿思维，启发幼儿说出自己还见过那些动物的尾巴及用处。
运用朗读儿歌的方法让幼儿理解动物尾巴的功能。
小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。
第二篇：幼儿园小班主题教案《尾巴用处大》及教学反思《小班主题教案《尾巴用处大》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《尾巴用处大》含反思！活动目标：1、初步了解动物尾巴的作用。
2024年幼儿园中班精彩教案《尾巴的用处》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《尾巴的用处》含反思一、教学目标1.了解几种动物的尾巴特点和用途。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.激发幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点重点：认识几种动物的尾巴特点和用途。
难点：培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.PPT课件：《尾巴的用途》2.动物尾巴模型或图片3.纸质动物尾巴道具4.猜谜游戏道具四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的动物模型，引导他们发现动物的尾巴。
2.邀请幼儿分享他们认识的动物尾巴。
（二）基本环节1.认识尾巴（1）展示PPT课件，引导幼儿观察各种动物的尾巴。
（2）邀请幼儿说一说每种动物尾巴的特点。
2.尾巴的用途（1）展示PPT课件，引导幼儿观察每种动物尾巴的用途。
（2）邀请幼儿说一说每种动物尾巴的用途。
3.猜谜游戏（1）教师出示动物尾巴模型或图片，邀请幼儿猜一猜是哪种动物的尾巴。
（2）邀请幼儿分享他们猜对的动物尾巴的用途。
4.动手操作（1）教师分发纸质动物尾巴道具，邀请幼儿动手制作动物尾巴。
（2）邀请幼儿展示自己制作的动物尾巴，并分享制作过程。
1.教师邀请幼儿分享他们在本节课中学到的知识。
3.教师邀请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察生活中的动物尾巴，进一步了解尾巴的用途。
五、教学反思1.在认识尾巴环节，我应该更多地引导幼儿关注尾巴的形状、颜色和长度等特点，以便他们更好地理解尾巴的多样性。
2.在尾巴的用途环节，我应该更多地邀请幼儿分享自己的观察和想法，培养他们的表达能力和想象力。
3.在猜谜游戏环节，我应该控制好游戏节奏，让每个幼儿都有机会参与。
4.在动手操作环节，我应该更多地关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
本节课取得了一定的教学效果，但也存在不足之处。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习。
重难点补充：重点：认识几种动物的尾巴特点和用途。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及通过讨论和游戏活动深化对尾巴功能理解的能力。
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索动物世界》的第六章《动物的特征——尾巴》，详细内容围绕各种动物尾巴的形态、功能以及尾巴在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解不同动物尾巴的形状和功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 通过观察、讨论、实践，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同动物尾巴的功能。
2. 教学重点：观察动物尾巴的形状，了解其与功能之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物及尾巴图片、动物尾巴道具、故事书《小尾巴》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示动物尾巴道具，让幼儿猜测是什么动物的尾巴，激发兴趣。
2. 讲解（10分钟）：（1）展示PPT，介绍各种动物尾巴的形状和功能。
（2）讲述故事书《小尾巴》，引导幼儿关注尾巴在日常生活中的作用。
3. 实践（10分钟）：（1）组织幼儿分组讨论，分享自己了解到的动物尾巴知识。
（2）进行“尾巴找家”游戏，让幼儿将动物尾巴与相应动物配对。
4. 课堂练习（10分钟）：（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物及其尾巴。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，介绍动物尾巴的特点和功能。
六、板书设计1. 《尾巴的用处》2. 内容：（1）动物尾巴的形状（2）动物尾巴的功能（3）尾巴在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物及其尾巴，并描述它的功能。
2. 答案示例：我喜欢小猴子，它的尾巴长长的，可以用来勾住树枝，帮助它爬树。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、实践、练习等环节，让幼儿了解了动物尾巴的形状和功能。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养其观察能力和合作意识。
2. 课堂氛围活跃，幼儿积极参与，但部分幼儿对动物尾巴功能的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思教学目标1.让幼儿认识动物的尾巴有很多不同的用处。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，让他们感受尾巴给动物带来的便利。
3.提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述尾巴的用处。
教学准备1.用图画或照片展示不同动物的尾巴，如狗、猫、老虎、狮子、孔雀等等。
2.准备相关的故事、唐诗、绕口令、歌曲等教材。
3.准备一些尾巴造型的手工材料，如颜色纸、毛线、毛毡等。
教学过程1. 激发学生兴趣通过出示各种动物的图片或照片，引导幼儿观察尾巴，让他们发现每种动物的尾巴都不相同。
老师可以问一些问题来激发幼儿的兴趣，例如：•你们平常见到的狗有什么样的尾巴？•猫和老虎的尾巴有什么区别？2. 探究尾巴的用处接下来，教师可以阐述各种动物尾巴的作用，并引导幼儿观察、思考，或听故事了解更多尾巴的用处：•狗会用尾巴来表达它的情绪，例如高兴时会摇尾巴。
•猫的尾巴可以帮助它保持平衡，如果猫在高处或窄小的地方，它的尾巴可以发挥重要作用。
•孔雀的尾巴是用来吸引异性配偶的。
•狮子和老虎的尾巴可以用来扇赶苍蝇等飞虫。
在讲解过程中，老师可以根据幼儿的理解能力适度扩充内容，也可以引导幼儿问问题，鼓励他们积极提出自己的想法。
3. 进行实践活动在了解各种动物尾巴的作用后，老师可以引导幼儿进行实践活动，例如让幼儿模仿某种动物的尾巴，体验尾巴带来的使用感受。
也可以组织幼儿进行手工活动，让他们用颜色纸等材料制作尾巴的造型，通过实践活动再次感受到尾巴的巧妙设计和使用方法。
4. 提高语言表达能力最后，老师可以让幼儿根据自己的理解，用简单的语言表达尾巴的用处。
可以分组进行小结报告，让每个小组再进行汇报，鼓励幼儿多用自己的语言表述，也可以引导幼儿进行创造性的语言表达。
反思本次教学中，我觉得我做得比较好的地方是：•给孩子们提供了多种学习方式，如观察图片、听故事、亲身体验等，让他们能够全方位了解尾巴的用处。
•对于幼儿们的提问及合理想法能够顺畅地回答和倾听。
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中班活动设计与教学反思：尾巴的用处
中班活动设计与教学反思：尾巴的用处
活动设计背景
在一次户外活动中，小朋友发现了一条壁虎尾巴，引起了小朋友的好奇，她们都来问是谁的尾巴，从而制定了这个活动。
活动目标
1、学习儿歌《尾巴的用处》，了解一些动物尾巴的形态及功能。
2、利用对尾巴的了解，鼓励幼儿创编儿歌。
3、发展幼儿的想象力及语言表达能力。
教学重点、难点
重点：通过故事了解不同动物尾巴的形态功能并能熟读儿歌。
难点:利用对动物尾巴形态及功能的了解创编儿歌。
活动准备
让家长与幼儿一起收集有关动物尾巴形态及功能的资料。
活动过程
一、创设情境，导入活动
1、教师用提问的方式引入课题：“小朋友，你们有尾巴吗？”你知道谁有尾巴吗？
2、借助课件逐个出示动物尾巴让幼儿猜是什么动物的尾巴，然后通过观察动物图片，引导幼儿说出动物尾巴的形态及功能来引出儿歌。
二、学习儿歌《尾巴的用处》
1、欣赏儿歌
借助课件让幼儿欣赏儿歌，理解儿歌。
2、学念儿歌
A、借助课件，出示完整的儿歌。
让幼儿有感情的朗诵儿歌。
B、出示课件里面的动物动画形象让幼儿与老师一起朗诵儿歌，从而加深幼儿对儿歌内容的巩固。
C、让幼儿自由朗诵儿歌或个别朗诵儿歌等形式。
3、让幼儿说说自己看到过的哪些动物都是有尾巴的？（教师：所有的动物都是有尾巴的，只是少部分动物的尾巴已经退化，们看不到了，如，青蛙。
）
三、创编儿歌
游戏：《找尾巴》
给幼儿提供缺尾巴的动物卡片及相关动物的尾巴卡片，让幼儿给动物找尾巴。
提问：你还知道哪些动物？你看到的动物的尾巴是什么样的？像什么？这些尾巴有什么用处？
教师小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。
每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；尾巴能掌握前进的方向；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇；猴子的尾巴能倒挂在树上。
尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。
四、活动结束
幼儿与教师一起分享创编的儿歌。
五、活动延伸
让幼儿与家长创编儿歌，结合儿歌内容进行绘画，手工制作等。
教学反思
一、教学亮点
经过前面的探究活动，幼儿对动物尾巴已经有了一定的了解，相关的知识也已经进入了幼儿
的知识结构。
但是，光知道这些知识还不能算是真正掌握了，还要学会运用。
因此，为了让幼儿对知识活学活用，设计了一个是实践活动：创编儿歌。
通过这个活动，一方面可以巩固幼儿对尾巴造型和作用的认识，另一方面，也可以激发幼儿爱护动物，热爱生活的情感。
从课堂上的表现来看，幼儿创编的儿歌都很不错，积极性也很高涨，掀起了本活动的第二个高潮。
二、存在问题
1、整个课堂上呈现出了一定的开放度，但是对于如何放和收的问题需要不断地进行研究和探讨。
2、幼儿在讨论和交流的时候，教师的指导性体现还不够充分，可以让在交幼儿流中思考尾巴造型和生活习性的关系。
3、在创编儿歌的时候，部分幼儿不会编，让其他小朋友帮忙，但效果不佳，说明合作学习的模式还要在平时的课堂教学中经常加以体现和指导。