六年级语文毕业模拟试卷

六年级语文毕业模拟试卷
[卷面整洁5分]
一.听力。

听老师读《一枝红杏》，完成练习。

[6分]
1 这篇文章主要采用的修辞是 ，他的体裁属于 。

2 ⑴ ⑵ ⑶ 造成“杏树伤痕斑斑弯曲的身躯”。

3 杏树能活下来并开出美丽的鲜花是依靠 。

二.看拼音写汉字。

[6
分]
ch ōng j ǐng chu ǎi m ó pi āo mi ǎo x ū y ú xu ān xi āo y ù h án
三.选择题[4分]
1.下列成语中没有错别字的一组是（ ）
A 尺璧寸阴 波澜壮阔 金碧辉煌 猝不急防 直截了当
B 风流潇洒 桀骜不驯 富丽堂皇 燃眉之急 司空见贯
C 再接再厉 抑扬顿挫 五彩斑斓 无稽之谈 雷霆万钧 2.下面说法不正确的一项是（ ） A “嬰兒”“郵購”“聲響”这三组繁体字的简化字分别是“婴儿”“邮购”“响声”。

B 我国是统一的多民族国家，除汉族外，有五十多个少数民族，如蒙古族，彝族，布依族，藏族……
C 《腾王阁序》、《白鹭》、《给家乡孩子的信》、《城南旧事》的作者分别是王勃、郭沫若、巴金、林海音。

四.按要求填空。

[3+4+5=12]
1.《砚台的海》一文写太美了。

你最喜欢的部分是（文中原句不少于30个字）： 。

你喜欢的原因是： 。

2.临渊羡鱼，不如 ，扬汤止沸，不如 。

锲而不舍， ，锲而舍之， 。

儿童急走追黄蝶， 。

《宿新市徐公店》儿童散学归来早， 。

《村居》，描写儿童诗句还有： ， 。

3.填写本册课文题目
今年五.一节，我游览了《 》、《 》、《 》等名胜古迹。

晚上，我一边品尝《 》，一边阅读中国民间故事《 》，长征故事《 》，抗洪故事《 》等文章。

小学六年级的学习生活即将结束，《 》，感慨万千，要学习《 》不屈不饶的精神，学习鲁迅《 》的精神，而努力奋斗。

五.修改一段话。

（共5处错误）[5分]
上午第三节课，六（1）班“我最喜爱的一本书”读书交流会举行。

活动开始前，大家都在认真地准备着，有的和同桌讨论，有的独自练习，大家都很认真。

陈霞打算第一个首先向同学们介绍“西游纪”这本书。

六. 默读短文，回答问题。

短文1[5分]
莫泊桑拜师（节选）
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。

但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。

如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。

”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。

福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。

……”
⒈将正确答案的序号填在横线上。

⑴“贵．在坚持”一词中的“贵”应取第（）种解释。

①价格高②评价高③以某种情况为可贵④地位优越
⑵联系整篇文章，我们发现福楼拜是一位的老师。

①孜孜不倦②诲人不倦
⒉在这段文字中，福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点。

照样子，请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里。

（贵在坚持）—（）—（）—（）
短文[18分]
我是中国人
①（）是中国人，（）朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱[A]地向别人介绍自己的国家。

我是一个典型。

我常常会兴．[xīng xìng ]奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海……
②在美国，每节课都有自由活动的时间。

这时，在黑板上写中文是我最大的乐趣和享受。

我常和陈院琴一道，[B]地走到黑板前，旁若无人地写起来。

内容可丰富呢：有古诗、名家名言、家乡的风景点……
③有一次我在黑板上写了我爱你——中国几个大字老师很有兴．[xīng xìng ]趣地凑过来问我们写的是什么“I love you(我爱你)——”我很严肃地说。

“What （什么）？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。

“——China（中国）！”老师[C]，紧握我们的手说：“Good!（好！）”
④在这里，友好中也有不友好的事情发生。

⑤几个月前，我们进行了一次地理测验。

快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上去。

那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，（）我交上去了一张地图。

⑥当我知道交错了后，便去解释。

（），（）怎么解释，（）是徒然。

他总是摇头，不理睬，（）在测验卷上给了个“C”。

老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？我很气愤，（）没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……
⑦打那以后，我每次小测验都得满分，大测验也得“A”。

要知道大测验得“A”是[D]的。

我为我超过美国人而骄傲。

我感到自豪，感到[E]！
⒈用“√”在[ ]里选择出加点字的正确读音。

（1分）
⒉在文中的（）里填入恰当的关联词语，使上下文语意通顺。

（4分）
⒊联系上下文选择适当的成语依次填在下面的横线上。

（只需填序号）（5分）
①扬眉吐气②大摇大摆③恍然大悟④寥寥无几⑤滔滔不绝
[A] [B] [C] [D] [E]
⒋“我为我超过美国人而骄傲”。

一句“骄傲”意思是。

请用“骄傲”另一层意思造个句子：（2分）
⒌根据表达习惯，补充第三自然段的标点。

（2分）
⒍画“”的句子表达出人物的感情。

（2分）
⒎第四到六自然段是围绕这句话来写的。

（2分）
⒏结合短文题目，说说你从文中体会到了怎样的感情。

（2分）
七、作文（40分）
⒈小辩论（5分）
甲方辩题：家庭作业老师多布置一点好。

乙方辩题：家庭作用老师少布置一点好。

你赞成哪
⒉习作
给中学老师的一封信。

（35分）
提示与要求：
同学们，我们即将踏入中学大门。

为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣特长，参加过什么活动，完成过什么工作等。

还可以谈谈进入中学后的打算……想写什么就写什么，需注意书信的格式。

听力短文
一枝红杏
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。

杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。

不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。

“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏书受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。

“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。

杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。

春天一到，它又抽出芽来。

当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个树杈。

掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心上的火焰。

当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。

很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不觉“啊”地惊叫一声：“你靠什么力量活下来了，又开出这样美丽的鲜花？”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。

”。