初三数学怎么学成绩能好
关于数学学习计划范文汇总十篇
关于数学学习计划范文汇总十篇数学学习计划篇1要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。
古人说：“凡事预则立，不预则废。
”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。
具体计划1、学习的目标明确，实现目标也有保证。
学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。
短时间内达到一个小目标。
长时间达到一个大目标。
在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。
到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
3、对培养良好的学习习惯大有帮助。
有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的'学习目标。
4、提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。
这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
在进行时间安排时，还要注意以下两点：1、要突出重点也就是说，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。
计划二：新学期数学学习计划数学学习计划篇2在新的学期里，我要百尺竿头，更进一步。
一、如何学习：1、要力争把老师课堂上讲的知识全部掌握消化。
上课的时候认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳；对于疑难问题，要敢于问为什么，先举手，后发言，虚心向老师和同学请教。
2、要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。
课堂作业当堂完成，课后作业和家庭作业也要按时独立完成。
做作业时必须认真审题，弄清题目的意思，做题要认真仔细，不粗心大意，做完后还要认真检查，争取做的又快又好。
3、要做好课前预习和课后复习。
每天预习第二天将要学习的内容，对于不理解和不会的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
怎样提高初三数学成绩的方法
怎样提高初三数学成绩的方法要提高初三数学成绩，以下是一些方法和策略：1.建立良好的基础：在初中阶段，数学学科的基础非常重要。
要提高数学成绩，必须确保自己对基础知识掌握扎实。
通过课堂学习和平时练习，务必掌握好数学的基本概念、公式和运算方法。
2.注重基本技巧：数学题目的解题方法一般可分为知识点运算和解题技巧两个方面。
要提高数学成绩，除了掌握知识点运算外，还需要学会常用的解题技巧，如套用公式、逆向思维、代入法等等。
通过大量的练习和思考，掌握这些技巧，能够更高效地解决问题。
3.制定学习计划：制定科学的学习计划非常重要。
根据自己的情况和课程要求，合理安排学习时间，并合理分配每个知识点的学习进度。
同时，要保证每天都有足够的时间用于数学学习和练习，坚持不懈地复习和巩固知识。
4.多做习题：数学是一门需要大量练习才能掌握的学科。
在课余时间，尽量多做数学习题，尤其是对于容易出错或理解不深刻的题目，可以重复多次做，直到掌握为止。
通过不断地练习，能够提高对数学问题的理解和解决能力。
6.充分利用资源：学校教材是数学学习的基础，要认真阅读教材，弄明白知识点的要点和解答方法。
此外，也可以寻找其他辅助教材、参考书籍或网上资源进行学习和练习。
还可以参加数学兴趣班或请家教，得到更加个性化的辅导和指导。
7.勤于思考和总结：在学习和练习过程中，要多思考问题的本质和解决思路。
对于做错的题目，仔细剖析错误的原因，找出解题的关键环节，并进行总结归纳，以便之后能够避免类似的错误。
同时，要培养一种乐于探索和解决问题的态度，不断挑战和突破自己的思维和学习能力。
8.组织小组学习：和同学组织小组学习，能够相互讨论和解答问题，共同攻克难点和疑惑。
小组学习可以相互帮助、相互鼓励，提高学习的效果。
9.请教老师：如果遇到难题或解题方法不清楚的情况，不要犹豫请教老师。
老师对知识点和解题思路有更深入的理解，能够给予专业的指导和解答。
同时，与老师建立良好的沟通和互动，能够获得更多的学习机会和资源。
初中数学不好怎么提高有哪些办法
初中数学不好怎么提高有哪些办法数学是许多初中生的一大挑战，然而，通过采取一些有效的方法，我们可以提高数学成绩。
本文将探讨几种能够帮助初中生提高数学能力的方法。
1. 充分理解数学概念首先，要提高数学成绩，我们需要充分理解数学的基本概念。
理解数学概念是学好数学的基础。
当你学习新的数学概念时，不要只是简单地记住公式和步骤，而是要深入理解其背后的原理。
如果有疑问，要及时向老师请教或与同学进行讨论。
通过深入理解数学概念，你将能够更好地应用它们并解决相关问题。
2. 多做练习题练习是提高数学能力的关键。
不仅要做课堂上布置的作业，还要寻找额外的练习题来巩固所学知识。
可以使用教科书、练习册或在线数学学习平台上的练习题。
在解题时，要认真分析题目要求，学会将抽象的问题转化为具体的步骤。
每当遇到错误时，要仔细检查并找出解题过程中的错误，以避免类似错误的再次出现。
3. 形成数学思维习惯培养良好的数学思维习惯对于提高数学能力非常重要。
在解题时，应该注重思考过程，培养逻辑思维和推理能力。
可以通过参加数学竞赛、解决数学难题或者与同学进行数学思维讨论来锻炼自己。
此外，还可以阅读一些数学启发性的书籍，了解数学的应用领域，激发对数学的兴趣和热情。
4. 互助学习与同学一起学习数学可以相互促进进步。
可以组建学习小组，相互讨论问题、互相解答疑惑、互相提供帮助。
通过合作学习，你不仅可以从他人的解题思路中汲取经验，还可以互相鼓励和共同进步。
5. 寻求专业的辅导如果自学和课堂学习无法满足你的需求，可以考虑寻求专业的数学辅导。
可以请教专业的数学老师或在学习机构报名参加数学辅导班。
有经验的辅导老师能够根据你的学习情况和问题提供有针对性的辅导，并帮助你更好地理解和掌握数学知识。
6. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高数学能力也非常重要。
合理安排学习时间，保持专注和集中，避免拖延和分心。
在学习的过程中保持积极的态度和坚持不懈的精神。
通过持之以恒地努力，你将能够取得令人满意的数学成绩。
初中数学30分怎么提高成绩？
初中数学30分怎么提高成绩？1、培养学习兴趣同学们平时学习数学的时候，要多鼓励自己，培养学习数学的兴趣。
如果能达到有浓厚兴趣的境界，那同学们以后再学习数学就不需要被强迫，学习主动性更强，成绩提高的速度更快，而好成绩又能促使你产生更浓厚的数学学习兴趣，形成良性循环。
2、做好课前预习很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，是因为他们没有认识到预习的重要性。
预习不仅是简单地提前看一遍书，而是通过预习让学生在听课的时候有目的性，可以使同学们更从容地听课。
预习还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性。
3、吃透概念和公式基本概念、基本公式是数学的基础和核心。
如果说基本概念是砖石，那么基本公式就是局部的图纸，只有吃透这些最基本的概念，才能涉及下一步如何灵活运用的问题。
知识点必须在课堂上听老师讲明白，方法必须掌握。
例如：初一的正负数运算，加减法要结合数轴，平行线的证明要理解同位角、内错角、同旁内角的位置关系。
根式运算要理解算数平方根和平方根的区别，根式运算要结合同类项理解。
4、多做题学习这门学科，做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高初一数学成绩。
在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入最佳的状态，形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。
刚开始做题的时候要先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。
5、对例题要反复思考培养检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。
做完例题后，学生应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
初中是孩子学习成长最为关键的阶段，不管孩子好与坏，都应该多抽出时间花费心思来陪伴孩子。
初中数学实用高效学习方法及提分秘籍
初中数学实用高效学习方法及提分秘籍提升学习效率之如何听课的问题尤其初三党，老师集中讲授课本知识的时间不多了，一轮复习结束后就基本完了，所以大家要珍惜并珍视余下的课程。
下面我谈非常重要的一个问题：课堂上到底该如何听课，如何才最具学习效率。
可能和大部分老师的观点有所不同…绝大部分老师和家长的高明建议，一般是：学生在课堂上一定要认真听讲，全神贯注，不能走神，认真做笔记，等等。
针对这个建议，我首先反驳一点：要看你讲的是什么，如果老师一直在讲重复了无数遍的简单问题，也就是说，老师在低水平重复教学，我作为学生，何必要再浪费时间。
大家不一直在强调因材施教吗，班级里高中低水平学生都有，我问你，老师该如何因材施教？哪怕加强班，冲刺班，学生水平也各有千秋。
老师只能讲普遍性的重点，力求最大化的覆盖，这样就出现了一个问题：他讲的很多内容和问题，是很多学生早已经滚瓜烂熟的了，甚至耳朵都听出了茧子。
老是不知道如何规划课堂，一个非重点且简单的问题，他都能重复讲几十遍，弄得很多孩子恨之入骨却不敢言…所以，综上：1.如果是新课程课堂，那么，那就好好听吧，因为，这时候都是陌生知识，你没有不认真听的资格。
2.如果是习题课堂或者复习课堂，那么，你就要看情况了。
如果老师喜欢讲，或者一直在讲适合中下游水平学生的简单问题，那么，你大可不必浪费时间来听。
你可以拿这几分钟课堂时间书写解题笔记和心得，做归纳总结，这个意义极大。
有些人会说，老师说的精华错过了怎么办？首先，我说了，看老师讲的是什么。
如果是你非常熟的问题，是老师讲了N 遍的问题，也就是说，老师难有全新发挥了。
你听了也是浪费时间。
再次，经历过中学阶段的人都知道，题目类型总起来就那么多。
如果真的是精华，这个老师肯定会讲解N遍，请相信，你不会错过的。
如果精华都不能大量重复，只能说明，这个老师太不合格了！我认为，最顶级的精华，还是你自己的归纳总结，是你建立的属于自己的数据库。
提升学习效率之高手之方法上有政策，下有对策，在各行各业貌似都存在这一一条潜规则吧。
初三数学教学工作措施（四篇）
初三数学教学工作措施作为初三数学教师，为了提高学生的数学学习兴趣和学习成绩，我将采取以下措施：一、调整教学方式：1.灵活运用多种教学方法：结合课堂教学、实验教学、小组合作学习等多种教学方式，培养学生自主学习的能力和合作精神。
2.启发式教学：通过提出问题、引导学生讨论、发散思维等方式，激发学生的思维潜能，培养解决问题的能力。
3.情景教学：将数学知识应用于实际情境，使学生能够将所学的知识应用到实际生活中去，增加学习的趣味性和实际意义。
4.差异化教学：根据学生的不同水平和兴趣，采用个别辅导、小组合作等方式，满足学生的个性化需求。
二、激发学生学习兴趣和动力：1. 导入新知识前的情境营造：通过引发学生的兴趣，创设情境，提升学生的学习动力。
2. 选用生活实例：将抽象的数学概念与生活联系起来，使学生能够更好地理解数学的实际应用，激发学习兴趣。
3. 布置有趣的作业：布置一些有趣的数学题目或活动，激发学生的学习热情，提高他们的主动性和积极性。
4. 利用多媒体技术：使用课堂教学中的多媒体技术、教学软件等工具，使课堂更加生动有趣，提高学生对数学的兴趣和主动参与度。
三、注重基础的巩固和提高：1. 定期复习和自测：每周安排一定时间进行基础知识的复习和自测，及时发现学生存在的问题并帮助他们加以解决。
2. 强化辅导：对于基础薄弱的学生，采取个别辅导或小组辅导的方式，帮助他们有针对性地提高学习成绩。
3. 拓宽基础知识：在进行基础知识的复习和巩固的同时，也要注重拓宽学生的知识面，培养学生的数学思维和推理能力。
四、提高解题能力：1. 培养学生的解题思路和方法：通过引导学生分析问题和解题过程，培养他们的逻辑思维和解题能力。
2. 注重题目的分类训练：将题目按照不同的类别进行分类，针对每个类别进行有针对性的训练，提高学生对题目的熟悉度和解题能力。
3. 鼓励学生解决问题的多种方法：培养学生多方面的解题思路和方法，鼓励他们尝试不同的解决方案，培养创新思维。
初三数学成绩分析与改进计划
初三数学成绩分析与改进计划在初三这个阶段，数学作为一门基础科目，对学生的综合能力和学业发展起着至关重要的作用。
因此，对初三学生的数学成绩进行全面分析，并制定相应的改进计划，可以帮助他们提高数学学习的效果，为升入高中打下坚实的基础。
一、成绩分析1. 总体情况初三数学成绩整体上较为平均，但存在一部分学生成绩较为薄弱。
根据分数分布情况，我们可以发现存在以下问题：a. 小部分学生成绩优异，但大部分学生成绩一般，缺乏学科整体水平的提升。
b. 有相当一部分学生对于考试不重视，缺乏学习动力。
2. 知识点掌握情况通过对学生数学平时作业和考试试卷的分析，我们可以得出以下结论：a. 学生普遍对于基础概念掌握不牢固，这会导致后续知识的学习困难。
b. 部分学生在解题思路上存在问题，不能运用正确的方法解决数学问题。
c. 部分学生对于数学题目的理解和分析能力较为薄弱。
二、改进计划1. 提高学习动力a. 鼓励学生树立明确的学习目标，明确数学学习的重要性和对未来学习的影响。
b. 定期组织数学学习竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 培养基础知识a. 设立专门的基础知识学习阶段，对学生掌握不牢固的基础知识进行有针对性的巩固训练。
b. 引导学生通过课外阅读或多媒体学习资源，加深对数学基础概念的理解。
3. 加强解题能力a. 组织解题训练营，以提高学生解题思路的灵活性和应对不同题型的能力。
b. 鼓励学生积极参与讨论和合作，通过集思广益解决数学问题。
4. 提升分析能力a. 引导学生在解题过程中注重问题的分析与理解，培养逻辑思维与推理能力。
b. 增加数学实际应用的案例分析，激发学生对数学应用的兴趣。
5. 加强学习跟踪与指导a. 建立学生学习档案，及时收集和总结学生的学习反馈与困难，为他们提供有针对性的指导。
b. 定期与家长进行沟通，告知他们孩子的学习情况以及需要家庭支持的方面。
三、改进计划执行与评估1. 教师角色a. 教师应密切配合管理层，将改进计划贯彻于教学实践中。
初中数学成绩不理想原因分析及数学学习方法
初中数学成绩不理想原因分析及数学学习方法一、主观因素1、学习自觉性较差初中生学习自觉性较差，没有认识到学习本身的重要性和意义，缺少解题的积极性。
对老师所提出的问题漠不关心，若无其事，解题时不注重步骤、过程，只知其然而不知其所以然。
2、学习意志薄弱相比小学而言，初中的数学教材更显逻辑性。
如果学生对前面所学的知识掌握不好或未理解的话，就会直接影响深一层次内容的学习，造成知识脱节，跟不上集体学习的进程，在加在自身的毅力薄弱。
其结果往往就会产生厌学情绪，放弃数学的学习。
3、大多数学生对数学无兴趣或兴趣低一部分学生一开始就没有学好数学，导致基础不好，久而久之导致恶性循环；还有些学生认为学数学没用，选择放弃选读，因此成绩变得连“过得去”也难以维持。
另外，教师的教学方法死板，这也会导致不能激发孩子的兴趣和求知欲。
4、没有养成良好的数学学习习惯有些学生边学边玩，注意力不集中，或是思维单一，不能横向思考或纵深思考；又或者不听不记，思维懒惰，粗心大意、马虎等等都是造成错误率高的重要原因。
5、一直沿用小学的思维方式与学习方法初中阶段的数学课程对学生的抽象逻辑思维能力要求明显提高，初二更是直观形象思维为主向以抽象逻辑思维过渡的一个关键时期，因此学习接受能力也有所差异，更重要的是老师很难把握好每个学生的实际情况和课程的的要求，所以，成绩也有出现了天壤之别！二、客观因素1、老师关注度不够一般而言，老师只关注于成绩好的同学，很难关注到每个学生具体的情况。
这样只能让学生成绩强者则强，弱者则弱，其他中等或偏弱的学生难以得到提升！2、阅读能力差阅读是强化自我识记的重要手段，大多数同学只是认为学习数学只要多做题就行，很少去认真阅读教材。
而题目的要求对学生的阅读理解的要求也在提高。
那么，同学们要想取得更优异的数学成绩，就必须大量练习自己的阅读能力。
3、提出问题的意识差对于大多学生来说，他们只能解决现成的数学问题，而对于已经了解的数学知识提出问题的能力有欠缺。
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初三数学怎么学成绩能好
重视构建知识网络
要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。
因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平
行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决
一些问题。
重视夯实数学双基
在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，重视强化题组训练——感悟数
学思想方法
除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反
思的习惯。
反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各
种方法的纵横联系。
而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。
逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。
重视建立“病例档案”
准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学
就没有什么“病例”了。
我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、
总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
重视常用公式技巧
对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中
产生的一些可能变化自行探究。
对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用
到的常识，也要进行必要的训练。
例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌
握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。
重视中考动向要求
要把握好目前的中考动向，特别是近年来上海的中考越来越注重解题过程的规范和解
答过程的完整。
在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，
其实只要是有过程的解答题，过程分比最后的答案要重要得多，不要会做而不得分。
重视掌握应试规律
有关专家曾对高考落榜生和高考佼佼者特别是一些地区的高考“状元”进行过研究和调查，结果发现，他们的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。
也有人曾对影响考试成功的因素进行过调查，结果发现，排在第一位的是应试中的心态，第二位的是考前状况，第三位的是学习方法，我们最重视的记忆力却排在第17位。
事实上，侧重对考生素质和能力的考核已经是各类考试改革的大趋势，应试中的心态对应试的成功将日趋重要。
具有良好心理状态的考生，可以较好地预防考试焦虑，较好地运筹时间，减少应试中的心理损伤。
一，合理定位，有舍有得填空题的后几题都是精心构思的新题目，必须认真对待;选择题的不少命题似是而非，难以捉摸;可是，不少学生却一带而过，直奔综合题，造成许多不应有的失误。
其实，综合题的最后一个小题总是比较难，目的是提高考试的区分度，但是只有4分左右。
如果暂且撇开，谨慎对待116分的题目，许多学生都能考出不俗的成绩。
二，吃透题意，谨防失误数学试题的措词十分精确，读题时，一定要看清楚。
例如：“两圆相切”，就包括外切和内切，缺一不可。
如果试题与熟悉的例题相像，绝不可掉以轻心。
例如“抛物线顶点在坐标轴上”就不同于“顶点在X轴上”。
三，步步为营，稳中求快不少计算题的失误，都是因为打草稿时太潦草，匆忙抄到试卷上时又看错了，这样的毛病难以在考试时发现。
正确的做法是：在试卷上列出详细的步骤，不要跳步。
只有少量数学运算才用草稿。
事实证明：踏实地完成每步运算，解题速度就快;把每个会做的题目做对，考分就高。
四，不慌不躁，冷静应对在考试时难免有些题目一时想不出，千万不要钻牛角尖，因为所有试题包含的知识、能力要求都在考纲范围内，不妨先换一个题目做做，等一会儿往往就会豁然开朗了。
综合题的题目内容长，容易使人心烦，我们不要想一口气吃掉整个题目，先做一个小题，后面的思路就好找了。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。