心怀感恩之心,感谢有你相伴——亲子心理体验活动课
幼儿园家庭教育：感恩主题亲子活动策划
幼儿园家庭教育：感恩主题亲子活动策划感恩是一种美德，是培养孩子健康成长的重要素质之一。
而家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
在幼儿园阶段，通过感恩主题的亲子活动，可以帮助孩子树立感恩意识，增强家庭关系，培养孩子积极向上的情感态度。
接下来，我们将围绕幼儿园家庭教育中的感恩主题，为大家策划一些精彩的亲子活动。
一、感恩主题亲子活动策划活动一：感恩之家手工制作1. 活动目的：通过手工制作，亲子共同参与，促进家庭成员间的情感交流，感受亲情的温暖。
2. 活动内容：1）材料准备：彩纸、剪刀、胶水等2）制作主题：每个家庭成员一起制作感恩之家的手工作品，可包括小屋、花园、家庭成员头像等，让孩子感受到家庭温馨的氛围。
3. 活动亮点：通过手工制作，让孩子亲身感受家庭的温暖和幸福，促进亲子之间的情感交流，同时培养孩子对家庭的感恩之情。
活动二：感恩祝福卡片制作1. 活动目的：通过制作祝福卡片，培养孩子对身边人的感恩之情，同时提升其动手能力和表达能力。
2. 活动内容：1）材料准备：彩纸、颜料、毛笔等2）制作主题：制作一张感恩祝福卡片，孩子可以自由发挥，表达对父母、老师、朋友等的感恩之情，也可以写下自己的感恩词语。
3. 活动亮点：让孩子在制作卡片的过程中思考感恩，表达感恩，提升孩子的情感表达能力，培养孩子感恩的美德。
活动三：感恩亲子厨房1. 活动目的：通过亲子烘焙活动，增进亲子感情，培养孩子的孝敬与感恩之心。
2. 活动内容：1）准备食材：面粉、牛奶、黄油等2）活动流程：父母和孩子一起动手制作美味的点心，比如饼干、蛋糕等，制作完成后，一起共享家庭的甜蜜时光。
3. 活动亮点：通过亲子厨房活动，加深亲子关系，让孩子感受到父母的辛勤付出，培养孩子孝敬父母的情感，同时在互动中传递感恩的理念。
二、观点和理解在幼儿园家庭教育中，感恩主题的亲子活动对于孩子成长具有重要意义。
通过这些活动，孩子可以在亲子间感受到家庭的温馨和幸福，增强亲子之间的情感交流，培养孩子的感恩之心。
感恩的心亲子活动方案
感恩的心亲子活动方案一、活动主题。
“感恩的心，感恩有你”二、活动目的。
通过亲子间的互动活动，让孩子和家长都能深刻体会感恩的意义，增进亲子感情，同时培养孩子的感恩意识，学会珍惜身边的人和事。
三、活动时间和地点。
时间：[具体日期]，上午9:00 12:00。
地点：[公园名称]或者社区活动中心（根据实际情况确定）四、活动对象。
[适合的年龄段孩子及其家长]，如3 10岁亲子家庭。
五、活动准备。
1. 物资准备。
制作感恩卡片所需的彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
足够数量的小贴纸（用于奖励孩子）。
感恩的心的歌曲音频、播放设备。
一些小点心和饮用水。
提前准备好一些关于感恩的小故事的打印稿。
2. 人员准备。
活动主持人一名，负责整个活动的流程引导。
摄影师或安排家长志愿者负责拍照记录。
六、活动流程。
（一）活动开场（9:00 9:15）1. 主持人热情开场。
主持人穿着可爱的卡通服饰（比如小天使的衣服），充满活力地说：“亲爱的大朋友和小朋友们，大家好呀！今天咱们就像一群快乐的小精灵，聚在一起参加一场超级暖心的‘感恩的心’亲子活动。
大家准备好了吗？”随着音乐响起，主持人邀请家长和孩子手拉手围成一个大圆圈，大家跟着音乐轻轻晃动身体，感受歌曲的温暖氛围。
（二）感恩故事分享（9:15 9:45）1. 主持人讲述感恩故事。
主持人说：“小朋友们，大朋友们，现在我要给大家讲几个超级有趣又很感人的感恩故事哦。
”然后开始讲述一些简单易懂的感恩故事，比如小羊跪乳、乌鸦反哺之类的故事。
在讲述过程中，主持人可以时不时地提问孩子：“小朋友们，你们觉得小羊为什么要跪着吃奶呀？”来增加互动性。
（三）亲子感恩卡片制作（9:45 10:45）1. 介绍卡片制作。
主持人拿起一张彩纸，像变魔术一样晃一晃说：“现在呀，咱们要把心里的感恩变成漂亮的卡片啦。
小朋友们可以画上自己最想感谢的人，或者写上想说的话哦。
大朋友们呢，就和小朋友一起发挥创意吧。
”2. 亲子合作制作。
家长和孩子一起动手制作感恩卡片。
感恩节亲子活动教案
感恩节亲子活动教案一、活动目标1. 让学生了解感恩节的由来和意义，培养学生的感恩意识。
2. 通过亲子活动，增强家庭成员之间的感情交流，促进家庭和谐。
3. 培养学生动手能力、团队协作能力和创新思维。
二、活动主题“感恩有你，陪伴成长”三、活动时间120分钟四、活动对象小学一年级学生及其家长五、活动流程1. 开场热身（10分钟）教师带领学生和家长一起进行简单的热身游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 感恩知识讲解（10分钟）教师简要讲解感恩节的由来和意义，引导学生了解感恩的重要性。
3. 亲子互动游戏（40分钟）游戏1：感恩传递家长和学生互相写下对方的优点和感激之处，将纸条传递给其他人，让大家猜猜是谁的优点和感激。
游戏2：感恩卡片学生和家长共同制作感恩卡片，表达对彼此的感激之情。
游戏3：感恩接力家长和学生分组进行接力比赛，完成一定的任务，体验团队合作的重要性。
4. 手工制作（25分钟）教师指导学生和家长一起制作感恩节的手工艺品，如感恩节帽子、感恩节挂饰等。
5. 总结与反思（10分钟）教师引导学生回顾活动过程，让学生谈谈自己的收获和感悟，家长分享自己的感受。
6. 结束活动（5分钟）教师感谢大家的参与，宣布活动结束，邀请大家合影留念。
六、活动准备1. 教学材料：感恩节相关资料、卡片、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
2. 场地布置：将教室布置成温馨的感恩节氛围，可使用感恩节装饰物如彩带、气球等。
3. 音响设备：准备适合亲子活动的音乐。
七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免使用易碎或有害物品。
2. 在活动过程中，教师应密切关注每个家庭的表现，给予必要的帮助和指导。
3. 活动过程中，鼓励家长与孩子互动，共同完成任务。
4. 注意保护学生的隐私，不要让其他同学看到彼此写下的感恩内容。
八、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，以及与家长的互动。
2. 学生表达能力：评估学生在制作感恩卡片和分享环节的表达能力。
感恩节户外亲子教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景感恩节，是一个充满温馨与感动的节日，它让我们在繁忙的生活中停下脚步，思考身边的人和事。
为了增进家长与孩子之间的感情，提高亲子间的互动，同时丰富教师的教学内容，我们特举办一场感恩节户外亲子教研活动。
通过此次活动，让孩子们学会感恩，培养他们的团队协作精神，同时让教师们在实践中提升教育教学能力。
二、活动目标1. 让孩子们学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
2. 增进家长与孩子之间的感情，提高亲子互动质量。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4. 让教师们在实践中提升教育教学能力，丰富教学内容。
三、活动时间2021年11月26日（星期六）上午9:00-下午16:00四、活动地点某森林公园五、活动对象1. 全体幼儿及家长2. 全体教师六、活动内容1. 开场仪式（9:00-9:30）- 集合整队，介绍活动流程及注意事项。
- 家长与孩子互相介绍，增进彼此了解。
2. 感恩故事分享（9:30-10:00）- 教师分享一则感恩故事，让孩子们了解感恩的意义。
- 家长与孩子共同分享彼此的感恩故事。
3. 亲子互动游戏（10:00-11:30）- “感恩的心”传递游戏：家长和孩子手牵手，传递一颗感恩的心。
- “我的家人”拼图游戏：家长和孩子共同完成一幅拼图，展示家庭成员的和谐相处。
- “爱心接力”比赛：家长和孩子分组进行接力比赛，锻炼团队协作能力。
4. 亲子野餐（11:30-12:30）- 家长和孩子自带野餐食物，共同享受美好的野餐时光。
- 教师组织亲子游戏，增进亲子间的感情。
5. 教师教研活动（12:30-14:00）- 教师分组讨论，总结本次活动的收获和不足。
- 教师分享教学经验，共同探讨教育教学方法。
6. 亲子手作活动（14:00-15:30）- 教师带领家长和孩子制作感恩卡片，表达对家人的感激之情。
- 教师组织亲子绘画活动，让孩子们用画笔表达对家人的爱。
7. 结束仪式（15:30-16:00）- 家长与孩子共同展示感恩手作作品。
感恩节亲子活动教案
感恩节亲子活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解感恩节的来历和意义，培养幼儿感恩、孝顺和关爱的品质。
2. 通过亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，促进家庭和谐。
3. 培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
二、活动主题“感恩有你，亲子共度感恩节”三、活动时间1小时四、活动对象3-6岁幼儿及家长五、活动流程1. 开场欢迎（5分钟）教师向家长和孩子们介绍感恩节的来历和意义，营造温馨的氛围。
2. 亲子游戏（15分钟）家长与孩子共同参与游戏，如：“感恩节接力赛”、“感恩节寻宝游戏”等，增进亲子感情。
3. 感恩故事分享（10分钟）教师讲述感恩故事，引导孩子学会感恩父母、感恩身边的朋友和关爱自己的人。
4. 手工制作（15分钟）家长协助孩子制作感恩节手工艺品，如：“感恩贺卡”、“感恩花束”等，培养孩子的动手能力。
5. 感恩祝福环节（5分钟）孩子们向父母表达感恩之情，家长回应孩子的祝福，共同分享感动瞬间。
6. 结束语（5分钟）教师总结本次活动，感谢家长的参与，鼓励孩子们在日常生活中多表达感恩之情。
六、活动准备1. 教室布置：挂上感恩节的装饰物，如彩球、彩带、感恩节海报等，营造节日氛围。
2. 准备亲子游戏道具和材料。
3. 准备感恩故事的相关图片或道具。
4. 准备手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免孩子们受伤。
2. 在活动过程中，教师要关注每个孩子的情绪和需求，确保他们积极参与。
3. 家长要积极参与孩子的活动，给予鼓励和支持。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持教室整洁。
八、活动评价1. 观察孩子们在活动中的表现，如参与度、合作精神、动手能力等。
2. 收集家长和孩子的反馈意见，了解活动效果，不断优化活动内容。
3. 通过本次活动，孩子们是否学会了感恩，家长是否感受到了亲子间的感情加深。
九、活动延伸1. 邀请家长分享活动照片或视频，将活动美好瞬间记录下来。
2. 鼓励孩子们将制作的感恩手工艺品送给家人或朋友，传递感恩之情。
【活动方案】 幼儿园主题亲子活动—”感恩有你“
幼儿园主题亲子活动—”感恩有你“活动意图：中华民族就乐于助人、知恩图报、受人“滴水之恩当以涌泉相报”。
感恩节快到了，借鉴西方的感恩节，来设立中国的感恩节，让大家怀着一颗感恩的心生活，学会感恩。
活动主题：感恩有你—幼儿园主题亲子活动活动目标：1.了解感恩节，培养从小知道感恩，能从小拥有一颗感恩的心。
2.通过亲子活动，促进亲子之间的感情。
活动准备：荧光棒、游戏材料。
活动时间：20**年**月**日活动过程：一.开场活动✧齐唱《萤火虫》，一边挥舞手中的荧光棒。
✧活动介绍：各位家长朋友和小朋友们，大家晚上好。
今天邀请各位来学校共同参与这个班级活动，是希望在家长和孩子之间架起一座桥梁，让父母跳出家庭以外去了解孩子，也让孩子学会体会父母的养育之恩、爱护之情。
感谢各位的光临，希望你们过得愉快。
让孩子们用自身的方式介绍自身，介绍自身的父母。
二.游戏：找父母(10分钟)✧游戏规则：选出5对父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通过摸脸和胳膊，辨认出自身的父母。
找对的奖励小红花。
✧交流：孩子们是怎样辨认出自身的父母的?寻找什么特征?三.谈话活动——我的孩子真聪明✧爸爸妈妈一夸孩子的优点，可以说一个例子，可以让孩子展示一项才艺。
针对孩子的缺点和不足，给孩子一份鼓励。
四.谈话交流——爸爸妈妈真好(一)向孩子提问✧你最喜欢的人是哪几个?✧你知道爸爸妈妈的生日吗?他们喜欢吃什么?✧你做得好时，爸爸妈妈是怎样表扬你的?(二)游戏——默契考验1.爸爸妈妈猜猜看✧游戏规则：展示孩子绘画的`全家福，让爸爸妈妈猜出哪些是自身孩子画的。
请父母说说是怎样猜到的。
2.看谁接得多✧游戏规则：选举5对父母与孩子每对发10个兵乓球，父母站在5米以外接孩子抛出的球，看哪些组接的球最多。
奖励第一名。
五.学会感恩(10分钟)✧父母拿出悄悄准备的新年礼物送给孩子，孩子拆开礼物，说说得到什么礼物，猜猜父母送给的礼物寄托了什么愿望。
✧集体给爸爸妈妈说“谢谢爸爸妈妈”拥抱父母。
“感恩”主题亲子活动
“感恩”主题亲子活动一、教学内容本次教学活动围绕“感恩”主题，结合亲子互动，旨在培养孩子对父母、老师和身边人的感激之情。
活动涉及教材《家庭教育指导》第五章“培养孩子的感恩之心”，详细内容包括感恩的意义、如何培养孩子的感恩之心以及亲子共育的方法。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的重要性，认识到感恩是做人的基本素质。
2. 培养学生对父母、老师和身边人的感激之情，提高亲子关系。
3. 引导学生将感恩之心付诸行动，做到知恩图报。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生从心理上真正理解感恩，并将感恩之心转化为实际行动。
重点：培养学生感激父母、老师和身边人的情感，提高亲子关系。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、教学PPT、感恩卡片、贴纸等。
2. 学具：笔记本、笔、感恩卡片、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过一个亲子互动游戏，让孩子们感受到父母的关爱，引发他们对感恩的思考。
2. 讲解：利用PPT讲解感恩的意义、培养孩子感恩之心的方法和亲子共育的方法。
3. 实践：让孩子们制作感恩卡片，表达对父母、老师和身边人的感激之情。
4. 分享：邀请部分学生分享自己的感恩心得，引导其他学生从身边的小事做起，学会感恩。
5. 讨论：分组讨论如何将感恩之心付诸行动，做到知恩图报。
六、板书设计板书内容：感恩的意义感恩是做人的基本素质感恩能提高亲子关系培养孩子的感恩之心引导孩子理解感恩的重要性教会孩子如何表达感激之情培养孩子知恩图报的习惯亲子共育的方法多与孩子沟通，了解他们的需求给予孩子关爱和支持共同参与实践活动，培养孩子的感恩之心七、作业设计1. 请学生回家后，向父母表达自己的感激之情，可以是一句感谢的话，也可以是一个拥抱。
2. 让学生观察身边的朋友或家人，发现他们的优点，并在课堂上分享。
3. 写一篇关于感恩的作文，题目为《我心中的感恩之情》。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动结束后，教师应认真反思活动的效果，针对存在的问题进行改进。
感恩节亲子活动教案（通用5篇）
感恩节亲子活动教案（通用5篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的感恩节亲子活动教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
感恩节亲子活动教案1一、活动名称：学会感恩二、活动目标：1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3、发展幼儿的语言表达能力。
活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。
活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
三、活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》四、活动过程：（一）感知活动：1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。
2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？3、原来是您————门卫叔叔。
4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。
（二）体验活动：1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。
3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。
（三）活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？感恩节亲子活动教案2一、活动目的一年一次的感恩节，让学生从感恩自然、感恩老师、感恩同学、感恩父母、感恩同学四个方面着手，拥有一颗感恩的心。
二、活动形式游戏，朗诵，歌曲。
三、活动过程（一）感恩父母「主持人」“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的爱永远是最伟大的！在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母，是父母给予了我们生命，是父母辛勤地养育着我们。
下面请听两则小故事。
□有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。
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心怀感恩之心，感谢有你相伴——亲子心理体验活动课发表时间：2013-07-09T09:41:21.607Z 来源：《现代教育科研论坛》2012年第9期供稿作者：魏海燕[导读] 根据心理学家研究表明，融洽的亲子关系能更好地培养少年儿童的家庭角色和社会责任感。
魏海燕（乌鲁木齐市体育运动学校新疆乌鲁木齐 830000）1.活动理念根据心理学家研究表明，融洽的亲子关系能更好地培养少年儿童的家庭角色和社会责任感。
我们身边屡屡发生的，学生厌学逃学，与父母顶撞等现象，均与家庭中的不良亲子关系有关。
心理专家们认为这是学生 “ 亲子关系危险期 ” 的一种反应。
由此看来亲子教育迫在眉睫。
对于中学生来说，生理、心理都在发生着明显的变化，自我意识不断增强，在这一时期，与父母的关系如何，直接影响着父母对其教育的效果，有着极为重大的意义：每年五月的第二个星期天是母亲节，在节日到来之前对学生进行孝敬母亲的教育，效果会比平时好很多。
而采用心理体验活动课的形式进行教育，效果又优于其他形式，尤其是和母亲坐在一起，孩子对母亲的感恩之心，母亲对孩子的感谢有你相伴之情会更深，更能达到预期效果。
2.活动课的主题亲子教育：心怀感恩之心，感谢有你相伴3.活动课的主要目标教师目标：①有益于促进孩子的生理和心理健康，有利于孩子智力和人格的健全发展。
②有助于亲子间个性的和谐发展。
③帮助学生、家长在此次亲子心理体验活动中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造，更好的沟通家庭人际关系，彼此获得幸福感和满足感的需求。
学生目标：①了解自己与父母之间的关系；②学会与父母和谐相处的技巧：关心、体谅、沟通、表达等。
③能使自己在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造，更好的沟通家庭人际关系，彼此获得幸福感和满足感的需求。
4.活动对象七、八年级学生和母亲共同参加（分别进行）。
活动过程：4.1感天动地的母爱。
师：同学们，今天和妈妈一起来听这堂课，感觉比较新鲜吧？妈妈们今天和孩子们一起来听这堂课，能陪伴孩子共同成长这一个多小时，也会开心吧？4.1.1第一次体验与母亲握手相拥：请大家起立，孩子们和你们的妈妈手握手，然后相拥一下，好吗？师：好幸福啊，大家能都能和妈妈相拥！不管何时何地，母亲始终以她们他们无私的爱呵护着我们成长，在此时此刻，不由得使我想起了在“5.12”汶川大地震中那些感天动地的援人员在北川县救出了一个孩子，救出孩子的时候，发现他的母亲已经死了，他母亲死亡的时候，双膝跪在地上，整个身体向前匍匐着，双手扶着地支撑起身父母之爱，有一个故事不知大家是否还记有印象，在“5.12”汶川大地震中，救体，我们都能感受到这位母亲临死前是多么渴望保护自己的孩子，他包在一个红色带黄花的小被子里，大概只有三四个月大，因为有母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着。
当时他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生打开被子做检查时，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信，上面写着；“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”年轻的妈妈用娇弱的身躯支撑起了孩子生存的天地，这就是世界上最伟大、最无私的爱。
实际上，在我们生活中，我们的父母也做过许多让我们感动的事——。
4.2心理情境体验。
4.2.1宣读规则：师：让我们一起做一个心理测试：请各位同学每人准备一支笔，一张纸，把你平时最珍爱的五项东西或人写在上面，这五项东西中对孩子来说有两项必须是“我”，“妈妈”，那么对于妈妈们来说，有两项必须是“我”，“孩子”；4.2.2实验开始；现在要请你忍痛割爱了，五项只能保留四项，请你慎重考虑，从五项中去掉一项，去掉的这一项要用笔划去。
请注意，一旦划去，就意味着它从你的生活中消失了。
在划去以前，你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐，可现在，它就要消失了，你不得不跟它永别了。
想到这些，你会很难过，但你还是要坚决地把它划去。
（这时挨个检查，督促同学用笔划去，在下笔之前，要给他们一分钟的思考时间）4.2.3实验进入第二步；现在要请你继续忍痛割爱，四项只能保留三项，请你慎重考虑，然后从四项中划去一项。
一旦划去，它就从你的生活中消失了，可它却给你带来过无穷的欢乐，把它划去，你一定非常难过，但你还是要坚决地把它划去。
4.2.4实验进入第三步；现在你的生活变得更惨了，三项中只能保留两项。
怎么办？你自己好好思考吧，再多欢乐也是昨天的事了。
要坚决、彻底地划去。
（做完这一步实验，大家的心情都很沉重。
这时候我发现，许多人剩下的都是相同的两项：我，妈妈或我，孩子。
） 4.2.5实验已进入最残酷的阶段了；现在，你和妈妈或者你和孩子坐在船上，遇到了像泰坦尼克号一样的灭顶之灾，你们两人只有一人能活下来，怎么办？请你在一两分钟之内作出决断。
你们俩到底谁活下来？划去你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己的理想呢！划去了妈妈，你就再也看不见妈妈温暖的笑容，听不见妈妈亲切的话语，再也没有人真心的对你嘘寒问暖了，就意味着从此你永远失去了母亲，失去了母爱。
划去了孩子，你就再也听不见你的宝贝喊妈妈的声音，再也看不见他那快乐的笑颜，再也不能依偎着你撒娇，请你回想一下，母亲平时对你多么关心，多么呵护，可现在，你就要失去母亲了；孩子是你心中的支柱，失去了他，你的天空还是蓝色的吗？你的世界还会快乐吗？（这样激化之后，我没有想到，不少同学、母亲都热泪盈眶，甚至泪流满面，我却偏要逼他们残忍地从中划去一个。
）4.2.6心理实验到此结束；好，心理实验到此结束。
请大家回到现实中来。
请看，窗外阳光明媚，鸟语花香，生活美好安宁，你们既没有失去母亲，也没有失去孩子，她们就真切的在你们的身边。
4.3分享体验感受。
4.3.1第二次体验与母亲握手相拥；请大家起立，认真的和你们的母亲手握手，然后紧紧相拥，做了这个残忍的实验，你们的感受一定很深吧，彼此相拥着真诚的说出自己刚才的感受及能手握手、相拥那一刻的感受。
不要在乎周围的人，现在这里只有你们俩。
（第二次握手相拥就带有一种彼此珍视的感觉，不像第一次握手相拥蜻蜓点水式掠过，有了一定的内涵。
）4.3.2母子（女）在分享感受的过程中进一步明确自己生命中最珍视的东西，体会拥有一颗感恩之心，感谢有你相伴之情。
4.3.3请2名同学和家长谈一谈刚才的真实感受。
4.3.4再请听一位同学来念一篇他人的心里感受。
我曾经在《读者》上看过关于心理测试的文章，也曾经设想过当我做这样一个心理测验时的感受。
然而，当我真正的做了今天的心理实验后，我的心，受到了刻骨铭心的震撼！当我听到实验规则一半的时候，就明白了实验的内容和意义，我本想很随便地凑儿个了事，那样我就不会有什么样的感觉，试一试我最终会选择什么？在这种矛盾的心情下，我在漂亮的纸笺上小心翼翼地写下了五样我最珍爱的东西：我，妈妈，朋友，事业，财富。
第一轮淘汰开始了，我在财富上划了一条斜线，我向来认为钱够用就行了，把钱列上去，只是为了让自己不在第一轮就犹豫彷徨，失去感情的天平。
第二轮淘汰开始后，看着剩下的四个，我把眼光对准了朋友和事业，可朋友和事业，我该放弃哪一个呢？朋友？不，我马上否定了这个想法；事业？也只能是它了。
事业可以带来名利，可以带来成就感，可以让我活得更有意义，但它毕竟是没有生命的，不能和我交流沟通，而朋友，伤心时给我安慰，成功时为我喝彩，寂寞时和我谈心-------友情比成就更重要，带着深深的遗憾，我划去了“事业”。
只有三个选项了：我，朋友，妈妈。
实验还在继续，我必须放弃其中的一个，“我”吗?“我”都放弃了，实验还怎么继续？我用笔在朋友和妈妈之间比划着。
无疑，朋友给予了我许多，但是亲情，母爱更加难以割舍。
可是，难道我就这样把“朋友”一划了之了吗？一时间，我难以下手了，想了很久，在深深的惭愧中，我用颤抖的手划去了“朋友”，心里默念着：“原谅我吧——” 折磨人心的时候到了，我和妈妈，只有一个生的机会，把我划去吗？可自己来到这个世界只有14年呀，人生的快乐、人生的价值难道就这样突然消失了吗？把妈妈化去吗？可妈妈前几天刚写给我一封信，那封信写了满满四大张，一字一句都是妈妈的心血。
母亲叙述了我从一个小生命成长到现在的风风雨雨和我每个小小的进步给家人带来的喜悦。
我从来没有如此强烈地感受到母亲对我的关怀和珍爱。
信的第一段的最后一句是：Because I love you!看到这一句，我就哭了，我一边哭一边看，看完后又躲到屋子里大哭了一场。
现在，看着“妈妈”两个字，我仿佛感到母亲就要离我而去了，我就要失去母爱了，我的眼睛噙满了泪花，纸上的字朦胧了——；最后，我用颤抖的手，在“妈妈”两字旁边划去了一个字“我”！导语：每个人的情绪又一次受到了氛围的感染，心灵再一次受到了强烈的震撼，教室里静穆一片，有人流泪，有人抽泣——。
4.4播放视频，情感升华。
4.4.1播放视频；现在请我们的孩子们把妈妈的手放在你的手心里轻轻地握着，看完这个《心怀一颗感恩的心》视频；4.4.2分享体验；看完了这段视频，可以用任何姿势对你的妈妈说说你想说的话——。
4.5体验真爱，震撼内心。
4.5.1妈妈给孩子的礼物；父母可以给孩子最大的礼物，就是保证爸爸妈妈可以永远爱他们，他们不必成为什么，也不是因为他们做了什么，父母就是爱他们本来的样子-----4.5.2《宝贝，有你真好》；现在请孩子们选择一个自由的姿势坐在椅子上，闭上眼睛，妈妈们把孩子的双手放在自己的手心里轻轻包住，然后认真的对你的孩子说大屏上话语。
（幻灯片展示）；《宝贝，有你真好》。
（说出孩子的小名），爸爸妈妈的心肝宝贝。
4.6再次相拥，升华亲情。
父母是我们永远的依靠，是我们最亲最亲的人，是我们永远永远的朋友，马上母亲节就要到了，让我们预祝天下所有的母亲节日快乐，幸福安康！下面就让我们行动起来，用我们真诚的拥抱预祝母亲节日快乐，同时这也是我们学校送给在座母亲的母亲节礼物，你们养育孩子辛苦了，请接受这份幸福的拥抱！4.6.1第三次体验母子（女）相拥；互诉感受。
4.6.2全体在音乐《感恩的心》中学做手语操，体验拥有一颗感恩之心，感谢今生有你相伴之情。
在音乐声中结束本次心理体验活动。
4.7课后拓展。
以感恩母亲节为主题，进行征文比赛，优秀作品将选摘到校园网站上。