南通职业大学创业教育工作自查报告
2024年关于高校毕业生就业创业促进工作的自查报告
2024年关于高校毕业生就业创业促进工作的自查报告自查报告：2023年关于高校毕业生就业创业促进工作一、背景介绍随着社会的发展和经济的变革，高校毕业生就业创业成为社会关注的重要问题。
为了更好地推动高校毕业生就业创业工作，我院特进行了一次自查，以评估过去一年我们的工作成效，发现不足之处，并提出改进方案，以进一步提升我院毕业生就业创业的质量和水平。
二、自查内容和方法本次自查主要包括以下方面的内容：1.学校的就业创业政策和指导方针的制定和落实情况；2.毕业生就业创业信息的收集和发布工作；3.就业创业指导服务体系的建设和完善；4.与用人单位的合作和对接；5.创新创业教育和项目培养的开展情况；6.毕业生综合素质和就业技能的培养；7.对毕业生就业创业情况的跟踪和评估。
自查采用了多种方式和方法进行，包括：1.文件资料的梳理和分析；2.问卷调查和面谈访谈；3.开展座谈会和专题研讨；4.毕业生就业创业情况的统计分析。
三、自查结果根据自查的结果，我们整理了以下几个方面的问题和不足：1.学校的就业创业政策和指导方针的制定和落实不够到位，对于不同类型的毕业生缺乏有针对性的指导和政策支持；2.毕业生就业创业信息的收集和发布工作相对滞后，缺乏及时准确的信息，造成毕业生就业选择的不确定性；3.就业创业指导服务体系建设不够完善，相关师资力量和服务平台有限；4.与用人单位的合作和对接不够紧密，缺乏对用人单位需求和市场变化的敏感度；5.创新创业教育和项目培养的开展还有待加强，缺乏对创业意识和创业能力的培养；6.毕业生综合素质和就业技能的培养不够全面，与用人单位需求的匹配度有待提高；7.对毕业生就业创业情况的跟踪和评估工作不够完善，缺乏定期的反馈和改进机制。
四、改进措施和计划针对上述问题和不足，我院制定了以下改进措施和计划：1.学校将进一步完善就业创业政策和指导方针，制定有针对性的就业创业政策，并做好宣传和培训工作，确保政策的贯彻落实；2.加强毕业生就业创业信息的收集和发布工作，建立信息平台和数据库，提供及时准确的就业创业信息；3.加强就业创业指导服务体系的建设和完善，增加相关师资力量和设施设备，提供全方位的指导和服务；4.加强与用人单位的合作和对接，建立稳定的合作关系，了解用人单位需求，开展专场招聘会和校企合作项目；5.加强创新创业教育和项目培养，培养学生的创新创业意识和能力，开设创新创业相关的课程和实践活动；6.加强毕业生综合素质和就业技能的培养，重视学科知识和实践能力的结合，提供多元化的技能培训和实践机会；7.加强对毕业生就业创业情况的跟踪和评估，建立毕业生就业信息库，定期进行调查和评估，及时了解毕业生在就业创业中的情况，并改进工作。
关于高校毕业生就业创业促进工作的自查报告
关于高校毕业生就业创业促进工作的自查报告自查报告：高校毕业生就业创业促进工作一、引言高校毕业生就业创业是一个国家和社会关注的重要问题，也是高校自身的重要职责。
为了深入了解我校毕业生就业创业促进工作的现状和不足之处，同时为进一步改进工作提供依据，特组织编写此次自查报告。
本报告依据相关文件精神和政策要求，综合分析我校毕业生就业创业工作的情况，总结经验，查找不足，并提出改进措施。
二、工作概况1. 毕业生信息收集与管理良好的信息管理是高校毕业生就业创业促进工作的基础。
我校建立了健全的毕业生信息收集与管理系统，包括学籍管理系统、就业信息网站等。
我们定期组织毕业生填写就业信息登记表，确保及时掌握毕业生就业创业的情况。
2. 就业创业指导我校积极推动就业创业指导工作，通过开展各类讲座、培训和咨询活动，帮助毕业生了解就业市场动态、职业规划和就业技巧。
同时，我们建立了导师制度，为毕业生提供就业指导和个性化辅导，提高其就业创业能力。
3. 就业市场信息发布我校建立了健全的就业市场信息发布平台，为毕业生提供行业招聘信息、就业政策和创业资讯等方面的服务。
同时，我们还与企事业单位建立了长期合作关系，为毕业生提供实习和就业机会。
4. 创业支持与培训为了鼓励和支持毕业生创业，我校设立了创业孵化基地，并提供场地、资金和政策支持等资源。
我们还定期开展创业培训，邀请成功创业者和专家为毕业生讲解创业经验和相关政策。
三、工作亮点1. 就业率持续提高通过多种措施，我校毕业生就业率持续保持较高水平。
截至目前，我校毕业生就业率已达到95%以上，就业质量和满意度也得到了较大提升。
2. 创业精神培养我校积极培养毕业生的创业精神，通过开设创新创业课程、组织创业比赛和创业讲座等活动，激发学生的创新创业意识。
一部分毕业生选择创业，创办了一些有潜力的企业。
3. 就业创业指导成效显著我校开展的就业创业指导活动得到了毕业生的普遍认可。
毕业生们通过指导活动，明确了自己的职业规划和发展目标，并提高了自身的就业竞争力。
关于创新创业能力的自查报告及整改措施
关于创新创业能力的自查报告及整改措施自查报告：关于创新创业能力的自查报告及整改措施概述：创新创业能力是现代社会对个人和组织的一项重要要求。
本文将通过自查报告的方式，评估个人的创新创业能力，并提出相应的整改措施，以不断提升自身创新创业能力。
一、创新创业能力自查创新创业能力是指个人在面对新问题和新挑战时，能够灵活运用创新思维和创业技能，寻找并创造新的机会，解决问题并取得成功的能力。
1. 创新思维能力创新思维能力是指个人对问题进行独特见解并能提出创新的解决方案的能力。
自评等级：★★★☆☆自查结果分析：我对于问题的思考较为深入，能够提出不同寻常的解决方案，但还需要更多的练习和培养，以提高创新思维的广度和深度。
2. 创业预见能力创业预见能力是指个人对市场、产业发展和潜在机会进行前瞻性判断的能力。
自评等级：★★☆☆☆自查结果分析：我对市场和产业发展趋势有一定的了解，但对于具体机会的判断还有待提高，需要更多关注市场变化和行业趋势，加强对创业机会的把握。
3. 创造力和创新能力创造力和创新能力是指个人能够提出并实施创新的想法，并将其转化为实际行动的能力。
自评等级：★★☆☆☆自查结果分析：我有时能够提出创新的想法，但在实施和付诸行动方面还有所欠缺，需要增强自己的执行力和实施能力。
4. 领导能力和团队合作能力领导能力和团队合作能力是指个人在创业过程中能够带领团队并有效协调、沟通的能力。
自评等级：★★★☆☆自查结果分析：我在领导能力和团队合作方面有一定的经验和能力，能够有效地协调团队成员，但在团队激励和冲突解决方面需要进一步提高。
二、整改措施根据自查结果，我将采取以下措施，以提升自身的创新创业能力：1. 加强学习和思维训练我将积极参加相关创新创业的培训和课程，系统学习创新思维方法和工具，并通过解决实际问题和组织创新活动的方式，加强创新思维能力的训练。
2. 深入市场调研我将加强对市场和产业发展的关注，深入了解行业趋势和发展机会，通过市场调研和分析，提高创业预见能力，并规避潜在风险。
2024年毕业生就业创业工作自查报告
2024年毕业生就业创业工作自查报告一、引言尊敬的领导、老师和同学们：时光如梭，转眼间我即将迎来2024年的毕业季。
在这四年的大学生活中，我经历了无数次的成长与挑战。
现在，我将通过这份毕业生就业创业工作自查报告，总结自己在大学期间的经历与成果，对未来就业创业做出展望，并为自己设立下一个阶段的目标。
二、大学期间的成长与收获1.学业方面在大学期间，我按照课程安排，刻苦学习，积极参与各类学术讲座和研讨会。
通过努力，我获得了优秀学生称号，并多次获得专业课程前三名的好成绩。
同时，我也参与了一些科研项目，担任助教并发表了一些学术论文。
2.实践经验我积极参与社团活动，担任过主席，锻炼了自己的组织和领导能力。
此外，我还参加了一些暑期实习项目，了解了不同行业的工作环境和要求，提升了自己的实践能力。
3.综合素质通过大学期间的培养，我逐渐形成了较好的综合素质。
我具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与他人建立良好的关系。
同时，我注重自身对于社会问题的认识和思考，具备较强的分析和解决问题的能力。
三、未来就业创业的展望1.充分了解社会状况面对未来就业创业，我将通过广泛地了解社会状况，把握行业发展趋势，确定自己的发展方向。
同时，我还将进一步提升自己的专业知识和技能，并利用各种资源提前了解行业需求和就业形势。
2.积极寻找实习和就业机会在未来的大学生活中，我将积极参与实习项目，争取获得丰富的实践经验。
同时，我也会参加各类就业招聘会，积极寻找就业机会，并争取在最适合的领域找到一份满意的工作。
3.提升自身竞争力为了提升自身的竞争力，我将继续学习和培养自己的专业技能。
我将参加各类培训课程和认证考试，提高自己的专业素养。
此外，我还会加强与企业的联系，了解企业的需求，并根据需求优化自身的能力结构。
四、下一个阶段的目标1.进一步提高学业成绩在下一个阶段，我将继续努力提高学业成绩，并争取获得更多的荣誉。
我将更加注重对专业知识的深入学习和研究，提升自己的学术能力。
毕业生就业创业工作自查报告
毕业生就业创业工作自查报告毕业生就业创业工作自查报告
一、个人情况：
1. 姓名：
2. 学校及专业：
3. 毕业时间：
4. 毕业后就业/创业时间：
二、就业情况：
1. 就业地点：
2. 就业行业：
3. 具体岗位：
4. 入职时间：
5. 薪资情况：
三、创业情况：
1. 创业项目及行业：
2. 创业时间：
3. 创业团队规模：
4. 目前经营状况：
四、工作表现：
1. 是否适应当前岗位：
2. 工作表现是否受到肯定：
3. 是否获得晋升/加薪机会：
4. 工作期间的成长和收获：
五、职业规划与发展：
1. 是否制定了职业规划：
2. 目前的职业发展方向：
3. 在职业发展上是否遇到困难与挑战：
4. 是否计划继续学习深造：
六、自我评价：
1. 对自己的工作满意度：
2. 自身优势和不足：
3. 对于未来的期望和改进方向：
七、其他问题及建议：
请在每个问题后填写详细回答，并将报告提交给负责人或相关部门。
该报告将为学校提供毕业生就业创业情况的了解和评估，并为提供相关支持和帮助提供参考。
教育学南通自查报告
教育学南通自查报告一、引言教育学南通自查报告是针对南通市教育学领域的自查评估报告，旨在全面了解南通市教育学的发展现状，发现问题并提出改进措施，以推动教育学领域的可持续发展。
二、背景介绍南通市教育学领域是南通市教育事业的重要组成部分，对培养优秀的教育学人才、推动教育改革与发展具有重要作用。
本次自查报告旨在全面了解南通市教育学领域的发展情况，发现问题并提出改进措施，以进一步提高教育学领域的质量和水平。
三、自查内容1. 教育学领域的教育资源情况通过调查和统计，了解南通市教育学领域的教育资源分布情况，包括教育学院、教育实习基地、教育研究机构等。
同时，对各类教育资源的数量、质量、利用情况进行评估，分析存在的问题和不足。
2. 教育学领域的教学质量评估通过对南通市教育学领域的教学质量进行评估，了解教师队伍的整体水平、教学方法和手段的创新程度、教学资源的利用情况等。
同时，调查学生的学习情况和对教学质量的评价，以全面了解教学质量的现状。
3. 教育学领域的科研成果与学术影响力对南通市教育学领域的科研成果进行统计和评估，包括教师的科研论文、科研项目、学术会议和学术影响力等。
通过对科研成果的分析，评估南通市教育学领域的科研水平和学术影响力，发现存在的问题和不足。
4. 教育学领域的师资队伍建设调查南通市教育学领域的师资队伍情况，包括教师的学历、职称、教学经验等。
通过统计和分析，评估师资队伍的整体水平和结构，发现存在的问题和不足，并提出相应的改进措施。
5. 教育学领域的社会服务与合作调查南通市教育学领域的社会服务和合作情况，包括与各级政府、教育机构、企事业单位的合作关系、教育服务的覆盖范围和质量等。
通过评估社会服务和合作的情况，发现存在的问题和不足，并提出相应的改进建议。
四、自查结果与问题分析根据以上自查内容，对南通市教育学领域的发展现状进行全面分析和评估，发现存在以下问题：1. 教育资源分布不均衡，一些地区教育学院和教育实习基地较少。
职校年度总结及自查报告
一、年度总结一年来，我作为职校音乐教师，认真履行岗位职责，以“脚踏实地，大胆创新”为座右铭，不断提升自己的教学水平和专业素养，现将本年度工作总结如下：1. 教学工作（1）积极参与培训活动，不断提高自身教学能力。
本年度，我认真参加了县里组织的培训活动，学习新课程标准，掌握新的教学理念和方法，为教学工作做好充分准备。
（2）认真备课、上好每一节课。
根据学生实际情况，精心设计教学内容，注重培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的音乐实践能力。
（3）开展丰富多彩的教学活动。
结合音乐特点，开展合唱、舞蹈、器乐等多种形式的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
2. 教育教学工作（1）关注学生个体差异，因材施教。
针对学生的不同特点，制定个性化的教学方案，关注学生的成长和发展。
（2）加强与学生的沟通交流，关心学生的生活。
了解学生的心理需求，帮助学生解决学习、生活中的困难。
3. 课题研究（1）积极参与课题研究，提升自身科研能力。
本年度，我参与了学校音乐教育课题研究，通过实践探索，提高自己的教育教学水平。
（2）撰写教育教学论文，分享教学经验。
在本年度，我发表了多篇教育教学论文，与同行交流教学心得。
4. 团队协作（1）积极参与教研活动，与同事共同进步。
本年度，我积极参与教研活动，与同事们分享教学经验，共同提高教育教学水平。
（2）关心团队建设，为学校发展贡献力量。
在团队中发挥积极作用，为学校音乐教育事业发展贡献自己的力量。
二、自查报告1. 优点（1）认真负责，教育教学水平不断提高。
本年度，我认真备课、上好每一节课，关注学生个体差异，因材施教，取得了良好的教学效果。
（2）积极参与课题研究，提升自身科研能力。
通过课题研究，我不断丰富自己的教育教学理论，提高自己的教育教学水平。
2. 不足（1）教学方法有待改进。
在教学过程中，我有时过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位，导致学生参与度不高。
（2）教学评价方式单一。
关于创新创业的自查报告及整改措施
关于创新创业的自查报告及整改措施自查报告一、引言为进一步推动创新创业，提高企业的创新能力和竞争力，我公司积极开展了一轮自查工作。
以下是我们的自查报告。
二、创新能力自查1. 创新管理机制我们公司有完善的创新管理机制吗？经过自查，我们发现需进一步完善创新管理机制，以鼓励员工提出创新想法和支持创新项目发展。
2. 创新人才培养我们公司积极培养创新人才吗？通过自查，我们认识到我们应该加大培养创新人才的力度，为员工提供更多的培训机会和创新平台。
3. 创新项目推进我们公司是否充分推进创新项目？我们发现需要加强创新项目的推进力度，提高项目的成功率以及在市场上的竞争力。
4. 创新资源支持我们公司是否为创新项目提供足够的资源支持？我们自查后发现，我们需要加大资源投入，确保创新项目的顺利发展。
三、创业能力自查1. 市场调研我们公司在创业前是否进行了充分的市场调研？我们自查后发现，我们应加强市场调研工作，了解市场需求，降低创业风险。
2. 创业团队我们公司的创业团队是否具备足够的能力和经验？自查结果显示我们需要进一步加强人才储备，提高创业团队的整体素质。
3. 融资能力我们公司是否有足够的融资能力支持创业项目？我们自查后认识到，我们需要加强融资渠道的建设，提高融资的成功率。
4. 创业环境我们公司是否具备良好的创业环境？通过自查，我们发现需要改善创业环境，为员工提供更好的创新创业氛围和支持。
整改措施一、创新能力整改1. 完善创新管理机制我们将建立更加透明、高效的创新管理机制，为员工提供创新想法的发布和实施平台。
同时，加强员工与管理层的沟通，增加创新意识。
2. 加大创新人才培养力度我们将提供更多的培训机会，鼓励员工参与创新项目，提高员工创新意识和创新能力。
此外，我们还将建立创新奖励机制，激励员工的创新思维。
3. 加强创新项目推进我们将加强对创新项目的管理，提高项目的管理水平及成功率。
通过合理分配资源，优化项目运营流程，提高项目的市场竞争力。
职校年度总结及自查报告
职校年度总结及自查报告一、引言职业学校作为培养职业技能人才的重要教育机构，承担着培养高素质技能人才的使命和责任。
在过去的一年里，我校积极探索教育教学改革，努力提高教学水平和育人质量，同时也不断加强自身的管理和服务能力。
本报告将对我校过去一年的工作进行总结，并进行自查和评估，以期改进和进步。
二、工作总结1. 教育教学工作过去一年，我校认真贯彻落实国家职业教育改革的要求，注重提高学生的实践能力和创新能力。
我们加强了实践教学和校企合作，组织了一系列职业技能竞赛和实践活动。
学生们通过这些活动，不仅提高了专业技能水平，还培养了创新思维和团队合作能力。
同时，我们也加强了教师培训和师资队伍建设，提升了教师的教学水平和专业素养。
引入了新的教学方法和手段，注重培养学生的实际动手能力及综合素质。
教学效果得到了明显的提升，并受到了学生和家长们的一致好评。
2. 管理与服务工作为了提高学校的管理和服务水平，我们致力于改进学校的管理制度和规范。
加强了对教师和学生的管理，健全了激励机制和评价体系，形成了相对稳定和科学的管理模式。
在学生服务方面，我们创建了学生心理健康咨询中心，并配备了专业的心理咨询师，为学生提供了全方位的心理健康服务。
同时，我们还加强了学生职业规划和就业指导，开展了系列就业创业培训活动，提高了学生的就业竞争力。
三、自查报告1. 学生学习情况经过自查发现，部分学生在学习过程中存在学习态度不端正、课堂纪律不严肃等问题。
对此，我们将采取以下措施进行改进：- 强化学生学习纪律教育，倡导积极向上的学习态度。
- 加强学生学习监督，建立学生学习档案，及时跟踪学生学习情况。
- 增加课堂互动，提高教学吸引力和学生参与度。
2. 教师教学水平自查发现部分教师在教学方法和手段上需要进一步提升。
为了改进教师教学水平，我们将采取以下措施：- 继续加强教师培训，提高教师教学能力和教学质量。
- 鼓励教师参加教学研讨会和交流活动，协同合作，共同提高。
创业服务工作自查报告
创业服务工作自查报告1.引言创业服务是为创业者提供支持和指导的一项重要工作。
作为一名创业服务工作者，我深感责任重大。
为了提高自身的工作能力和效果，我对自己进行了全面的工作自查，并撰写了这份报告，希望能够得到评价和指导。
2.背景我在一家创业孵化机构工作，负责提供创业支持和指导。
我主要的工作内容包括咨询创业者、帮助他们制定创业计划、提供市场调研和竞争分析等。
3.工作内容3.1 咨询创业者我与创业者进行了多次咨询，帮助他们解决问题并制定切实可行的创业计划。
通过对创业者的详细了解，我能够给予他们专业的建议，并提供一些实用的资源。
3.2 创业计划制定在与创业者的反复交流和讨论中，我帮助他们制定了一份全面的创业计划。
我总结了他们的创业构想，并帮助他们分析了市场的需求和竞争情况。
通过市场调研和数据分析，我帮助他们明确了目标市场和目标客户，并制定了相应的营销策略。
3.3 市场调研和竞争分析在帮助创业者制定创业计划的过程中，我进行了大量的市场调研和竞争分析。
我通过收集和分析大量的市场数据，了解了目标市场的需求和竞争情况。
我通过对竞争对手的研究，帮助创业者更好地了解竞争对手的优势和劣势，并制定了相应的竞争策略。
4.工作成绩通过我的努力，我取得了一定的工作成绩。
首先，我成功地帮助了多个创业者制定了创业计划，并为他们提供了宝贵的创业指导。
其次，我通过市场调研和竞争分析，帮助创业者更好地了解市场情况，并制定了相应的营销策略。
最后，我积极参与了公司的创业活动，帮助组织了多次创业讲座和培训活动，为创业者提供了更多的学习机会。
5.反思与问题尽管取得了一些工作成绩，但我也意识到了自己存在的一些问题。
首先，我在咨询创业者时有时候会过于主观，没有充分听取创业者的意见和想法。
其次，我在市场调研时有时候会收集到一些不够全面和准确的数据，导致我的分析结果和建议可能不够可靠。
最后，我在创业活动的组织和参与中，有时候会忽视创业者的实际需求和问题，没有提供足够的帮助和支持。
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南通职业大学创业教育工作自查报告根据《省教育厅办公室关于对第二批江苏省大学生创业教育示范校进行评估验收的通知》（苏教办学〔2012〕24号），我校对照《江苏省大学生创业教育示范校验收指标（施行）》的考评内容与标准认真进行了自查，现将自查情况报告如下：一、基本情况学校坚持以创新、创业、创优的“三创”精神为统领，以构建创业和就业两轨并行的毕业生输出通道为目标，以创业课程和创业活动为抓手，统筹整合校内外创业教育资源，不断创新创业教育的工作模式和有效途径。
形成了融课程教学、专业渗透、实践训练、第二课堂、项目孵化为一体的多元结构的创业教育体系；创立了南通市首家高职院校创业教育孵化基地——“创业一条街”；搭建了学校投资、学生参股的股份制“点击”创业教育平台；学生创业团队屡屡在全国“挑战杯”创业计划大赛、全国“电子制作”大赛、全国数模、力学竞赛、“机器人”、科技创新大赛、沙盘大赛、企业管理大赛、职业生涯规划大赛及各类技能大赛中荣获大奖，涌现了一批自主创业的先进典型，创业教育取得一定成效。
二、主要做法（一）落实“一把手”工程，健全工作机制1、领导重视，完善组织机构。
学校党政高度重视创业教育工作，将创业教育列入学校党政工作要点和学校“十一五”、“十二五”规划，明确了“创业教育与就业教育并重”、“综合素质形成和创新创业能力培养并重”的思想；建立了“学校领导主抓、职能部门统筹、学院负责落实、全员积极参与”的创业教育工作机制；实施“一把手”工程，调整充实了创业教育工作领导小组，管德明校长担任组长，分管学生、教学工作的校领导任副组长，学工、教务、团委、科研、校企合作、宣传、人事、财务、后勤等部门共同参与、集体联动；各学院相应建立了创业工作指导小组，实行党政共同负责制，同时，根据各学院的学生规模，为创业教育工作的开展提供经费保障。
学校每学期至少召开2次以上的全校大会，在工作任务布置和工作总结上，创新创业工作一直是不变的重要议题；同时通过“党政联席会”、“专题研讨会”、“学工例会”、“创业工作现场推进会”等多种形式，举全校之力，研究部署创业教育工作。
2、制度健全，落实工作责任制。
学校全面落实创业教育责任制，将创业教育开展情况纳入中层干部年度考核和任期工作目标体系中。
实行目标责任考核制，各学院开展创业教育、指导创业实践情况与学院的学生工作、就业工作、教科研工作考核挂钩，与学院的年度奖金、绩效挂钩，明确责任，强化落实；出台了《南通职业大学创业教育实施方案》、《南通职《南通职业大学创业教育工作量计算管理暂行业大学创业基金管理办法》、规定》、《南通职业大学学生参加校外技能竞赛管理暂行办法》等一系列文件，保证了创新创业教育活动科学化、常态化、规范化地开展。
3、加大投入，保障创业教育有序开展。
学校积极创造条件，加大经费投入，增加人员编制，强化基础设施建设，为创业教育工作顺利开展提供了良好的保障。
创业教育经费纳入学校年度预算；按不低于省拨专项经费1：1配套建立了创业教育专项经费，做到专款专用；设立了创业教育专门机构，从经济管理学院选调有经验的专业老师充实到就创业指导中心，专人专职负责创业教育工作，并设有专门的办公场所以及创业工作室、创业训练活动教室、创业实践等场所。
（二）优化创业教育师资、课程体系，强化创业指导1、深挖内涵，凝练创业教育理念。
①突出“高职”发展的特点，构建基于“创业教育理念”下的高职“应用型”人才培养模式，学校党委提出：“我校的创业教育必须立足区域环境、立足校情、立足生源特点，既要以培养学生综合素质为基本目标，培养适应未来经济社会发展的具有高素质的应用型技能人才；又要以创新创业能力为重点，培养未来的创业者和企业家”；把培养学生的创新精神、创业能力和创业素质始终贯穿于人才培养的全过程，将创业教育融入专业建设中”。
确立了以“创新意识为先导、综合素质为基础，创业能力为核心”的创业教育理念。
②一、二、三课堂的“三堂互动”。
创业意识与专业知识融合渗透，专业知识与创业实践双向互补，促进创新创业人才的培养。
我校“便携式散铁分拣器”[专利号ZL-2011-2-0302475.8]专利获得者09建工的黄晋同学就是这种模式的受益者。
2、培训充实，加强师资队伍建设。
学校修订了《南通职业大学就创业指导队伍建设方案》；调整充实“创新创业导师团”人员构成，选配更多富有创业经验和创业能力的专业教师、管理人员、科研人员、学工干部担任学生创业实践指导教师；外聘政府有关部门、企业家、知名校友、创业成功人士担任兼职导师，建立了一支专职为主、专兼职结合的创业教育师资队伍；推广“双师导教”，要求教师具备“双师素质”，一方面专业老师通过“企业挂职”、“岗位实习”掌握专业前沿技术，了解一线需求、生产岗位的实际问题以及企业管理知识，另一方面聘请企业工程师、技术专家兼课，“双师导教”既对学生的“职业性”有很大的引导作用，又能进一步促进学生的职业能力的发展后劲；同时通过外出培训、定期讲座、项目交流等多种形式，努力提升创业师资水平。
目前学校创业师资队伍中有教授3人、副教授6人、高级职业指导师3人、国家二级职业指导师26名、心理咨询师4人，其中2人被聘为南通市创业指导专家志愿服务团成员，4人被聘为南通市大中专职业指导专家服务团成员， 1人被共青团南通市委聘为青年创业导师，8人参加SYB创业培训，7人参加创业实践师资培训。
3、多元递进，优化创业教育课程体系。
学校形成了“必修+选修+学科渗透”的课程体系。
一是面向全校开设就业创业必修课程。
《职业发展与就业指导》作为必修课（48课时，计2个学分），面向全体学生开设，使用校本教材及省教育厅统编教材。
课程教学采用模块教学法，注重理论与实训相结合，教学过程贯穿学生的整个大学生涯，在三年级专辟了“创业素养”模块18学时，着重培养学生的创业基础能力。
二是建立开放的、相互渗透的课程体系。
在公共基础课中融入创新创业教育理念和内容，激发学生的创新创业精神，提供基础知识和方法，如加大择业观、创业观和职业道德教育内容的比重，突出学生主体地位，突出实践教学环节，探索学生课后合作学习形式，培养学生的表达能力、交往能力、协作能力和分析解决问题的能力，实现政治素质和创新素质双提高；在专业教学中积极探索具有专业特色、适应创业教育的培养模式，如汽车检测专业采取“双元”教学法，变“依赖教材”为“依靠生产实践”教学，把《汽车维修与诊断》的课堂搬到汽修厂现场教学，实例讲解分析排故，极大地提高了学生的技能水平和创新能力；人文系旅游管理专业的“三明治”教学模式，将课程教学与实践教学交叉融合，增设旅行社管理、营销技巧、商务谈判等课程，为学生自主创业打下良好的基础；经管系新增《沙盘模拟训练》课程，让学生在虚拟的环境中体会创业的过程；三是开设服务创业的选修课程。
为满足学生个性化的创业学习需求，我校还利用选修课开设了创新创业类、实用服务类、企业管理类、信息技术类、个人理财类等课程30多门，这些课程对引导学生主动接受创业意识培训，帮助学生掌握创新创业技能起到了很好的作用。
（三）丰富载体，拓展创新创业教育实践平台1、项目引导，拓展学生创业素养。
积极采取措施，多方渠道，加强创新创业教育实践基地，建有两个以上的创业实践、创业成果孵化基地。
一是临街设立了“创业街”，搭建“创业教育孵化平台”。
创业街是我校投资建立的南通市首家高职院校创业教育孵化基地。
学校制订了详细的创业教育实践基地实施方案，经遴选、模拟后的创业项目可申请正式入驻创业街，享受学校相关优惠政策。
自04年开办以来，经创业街孵化后10多名毕业生成功自主创业。
为了更好地发挥创业街的孵化功能，学校不断改进创业街的运作模式，2011年全面采取学院打包承租的方式，既解决学生缺少创业资金的难题，有效规避了创业风险，带动了更多学生的参与，又能充分发挥学院专业优势，将创业与专业相结合，进一步提升了创业品质和示范效应。
二是依托“点击”品牌，搭建“创业教育仿真平台”。
点击教育平台是基于“点击咖啡厅”的成功效应和辐射影响力而逐渐形成的。
“点击咖啡厅”是我校成立的仿真创业实体，吸纳学生投资持股参与创业经营，先后有720多名学生在管理、服务、采购、财会、销售、人员招聘等岗位上“实战练兵”。
同时按照企业法成立董事会，先后30多名同学被聘为总经理、副总等经营管理岗位，并选举监事会，对咖啡厅的经营开支进行有效监管。
目前，点击咖啡厅已经进入了常态化、规范化、良性化的运行轨道，成为了我校创业实践教育的一个成功样板，在校内外产生了广泛影响。
2009年、2010年“点击咖啡厅”大学生创业团队的创业经历入选江苏省当代大学生“我的青春故事”报告团巡回演讲，获得积极反响。
学校在此基础上进一步拓展“点击”创业教育的效应，建立了“点击动漫工作室”、“点击数码港”、“点击软件工作室”、“点击电子智能工作室”、“点击就创业协会”、“点击创业沙龙”、“点击周末影院”、“点击创业网络”等十个创新创业子项目；举办了“点击”校园招聘会、“点击”征文大赛等系列活动；形成了为全校学生提供就业、创业和专业教学实训的平台——“点击”创业教育平台。
三是依托校级“示范建设点”，搭建“创业教育实践平台”。
自2009年启动创业教育示范校建设以来，我校积极抢抓有利契机，进一步对创业教育进行了全面细致的规划，进一步加大了对创业教育的投入，进一步建立健全了创业教育工作的体制机制。
为充分发挥示范校的示范、辐射和带动作用，我校启动了“校级创新创业教育示范建设点”的遴选建设工作。
目前，学校建有9个示范点，每个项目提供2.2万元的扶持经费。
2012年通过评比、筛选，学校重点投资其中4个建设点。
各示范点正按预期目标运作，不仅营造了良好的创业教育氛围，潜移默化地影响学生的创业观念，而且有效地帮助了学生了解创业知识，提升创业能力，从而有力地提高了我校创业教育工作的整体水平。
如“模拟旅行社电子商务平台”创业教育平台，为有志于创办旅行社的学生创建了仿真的经营环境，引导学生进行创业模拟和旅行社创业实践。
经平台模拟实践的旅游管理专业的朱志同学一走出校门即成功盘活南通“大自然旅行社”……2、整合资源，助推创新创业教育。
学校积极构建政府、学校、企业“三位一体”的创业和职业指导体系，增强学生的就业能力和创业能力。
整合校内外资源，与软件园、小企业开发中心、创业协会以及南通市就业管理中心等政府职能部门合作，利用和依托产学研基地、重点实验室等现有条件，建立大学生创业实践基地，帮助学生开展创业实践，形成高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统，借助社会、政府的支持，提升创业教育层次。
3、开放基地，实现创业资源共享。
与南通市人社局联合组织南通市大学生创业训练营，220名师生（其中校内师生80余人，社会未就业大学毕业生130余人）参加KVB创业培训；2009年，“创业街”成功申报为“南通市创业孵化基地”，享受政府财政补贴。