服装实训教案
服装专业精品教案：汉服作品展示教案
《汉服作品展示》教案
一、学情分析
将好的作品穿在模特身上进行拍照展示，以充分调动学生学习兴趣，积极参与学习中来。
二、教学方法和手段
充分利用平面模特展示法，小组讨论、实物拍照等相结合的方法来进行教学。
三、教学目标
1.知识目标明确平面展示的重要性。
2.能力目标
（1）平面展示的方法与技巧
（2）培养学生交流合作、自主和平面展示的能力。
3.情感目标
培养学生学习专业的兴趣。
四、教学重点拍照的基本功。
五、教学难点不同模特选取的拍照方法不同。
六、组织教学
1.课前每人完成一件汉服。
2.课前准备整烫好的汉服。
七、教学过程
新课掌握平面拍照的基本方法与技能，包括摄
影模特的站姿，动作动态，光线取景等
运用直观
性、引导法、示
范法、小组讨论
等教学方法。
老师示范，学生
分小组进行练
习。
练习完成模特展示讨论为主
展示最先完成的作品展示
评价以最美为优学生先评，
老师后点评
小结掌握写工艺流程的内空、整烫的方法老师问，
学生答
作业完成整理工艺不同人质量要
求不一样
教后记整烫工艺有一定的难度，注意衣身处理平服。
教案(实训课)(模板)
教案（实训课）（模板）第一章：实训课概述一、实训课的定义与意义1. 解释实训课的概念2. 阐述实训课在职业教育中的重要性3. 分析实训课与理论课的区别与联系二、实训课的类型与组织形式1. 介绍不同类型的实训课2. 分析各种实训课的特点与应用场景3. 讲解实训课的组织形式及实施步骤三、实训课的教学目标与原则1. 明确实训课的教学目标2. 阐述实训课教学原则的重要性3. 介绍实训课教学原则的具体内容四、实训课的教材与教学资源1. 分析实训课教材的特点与要求2. 介绍实训课教学资源的种类与获取途径3. 讲解如何合理利用教学资源开展实训课教学五、实训课的评估与反馈1. 阐述实训课评估的目的与意义2. 介绍实训课评估的方法与指标3. 分析实训课反馈的重要性及具体实施方法第二章：实训课教学设计六、实训课教学设计的基本流程1. 讲解实训课教学设计的主要环节2. 分析各个环节的具体实施方法与注意事项3. 强调实训课教学设计的重要性与实际应用价值七、实训课教学内容的设计与组织1. 分析实训课教学内容的设计原则2. 介绍实训课教学内容组织的方法与技巧3. 讲解如何根据学生实际情况调整实训课教学内容八、实训课教学方法的选择与应用1. 介绍实训课教学方法的种类与特点2. 分析各种教学方法在实训课中的应用场景3. 讲解如何根据教学目标与资源选择合适的教学方法九、实训课教学评价的设计与实施1. 阐述实训课教学评价的原则与方法2. 介绍实训课教学评价的具体实施步骤3. 分析实训课教学评价的结果及改进措施十、实训课教学中的安全与纪律管理1. 讲解实训课安全教育的重要性与实施方法2. 分析实训课纪律管理的作用与原则3. 介绍实训课安全与纪律管理的具体措施及注意事项六章：实训课教学实践六、实训课的准备与实施1. 详述实训课前准备工作的要点2. 讲解实训课实施过程中的管理措施3. 强调实训课中教师与学生的互动策略七、实训课中的指导与辅导1. 分析实训课中教师指导的作用与方法2. 介绍实训课中辅导学生技巧与策略3. 讨论如何处理学生在实训课中遇到的问题八、实训课的课堂管理1. 解释实训课课堂管理的重要性2. 介绍实训课课堂管理的方法与技巧3. 分析实训课中可能出现的纪律问题及解决办法九、实训课的案例分析1. 提供实训课教学案例，分析其成功与不足之处2. 讨论实训课案例中的教学策略与方法的应用3. 引导学生思考如何改进实训课教学，提高教学效果十、实训课的创新与发展1. 阐述实训课创新的必要性与意义2. 介绍实训课创新的方法与途径3. 分析实训课创新的发展趋势及其对教学的影响十一章：实训课与现代教育技术的结合十一、实训课与现代教育技术的整合1. 探讨现代教育技术在实训课中的应用价值2. 介绍常用现代教育技术工具及其在实训课中的使用方法3. 分析现代教育技术对实训课教学效果的影响十二章：跨学科实训课的策划与实施十二、跨学科实训课的策划与实施1. 阐述跨学科实训课的概念及其重要性2. 分析跨学科实训课的策划要点与实施步骤3. 分享跨学科实训课的成功案例及其启示十三章：企业实训课的合作与实践十三、企业实训课的合作与实践1. 探讨校企合作开展实训课的意义与模式2. 介绍企业实训课的实践环节及其组织与管理3. 分析企业实训课对学生职业能力提升的作用十四章：实训课的总结与反思十四、实训课的总结与反思1. 阐述实训课总结的重要性与方法2. 分析实训课反思的过程与策略3. 探讨如何根据实训课的总结与反思改进教学十五章：实训课的未来发展十五、实训课的未来发展1. 展望实训课在未来教育中的地位与作用2. 预测实训课发展趋势及其对教育改革的影响3. 探讨实训课在应对社会挑战中的应对策略与创新方向重点和难点解析本文主要介绍了实训课的概念、类型、组织形式、教学设计、实践过程、现代教育技术的整合、跨学科策划与实施、企业合作与实践、总结与反思以及未来发展趋势。
实训课教案
实训课教案实训课教案一、教学目标1.使学生了解实训的定义、特点和意义。
2.培养学生实际动手能力和创新能力。
3.通过实际操作，使学生了解和掌握与所学专业相关的技能。
4.培养学生团队合作和沟通能力。
二、教学内容实训课程主要包括以下几个方面的内容：1.实训前的准备工作：了解实训的目标和要求，制定实训计划。
2.实训的基本知识：介绍实训的定义、特点和意义，让学生了解实训的基本知识。
3.实训的具体操作：根据学生的专业方向，进行相应的实训操作。
4.实训后的总结和评价：总结实训过程中的收获和问题，并进行相应的评价。
三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍实训的相关知识和操作方法。
2.实操法：让学生进行实际的操作，掌握实训所需的技能。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
4.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解实训的应用和实际意义。
四、教学步骤1.实训前的准备工作（1）介绍实训的目标和要求，让学生了解实训的目的。
（2）制定实训计划，确定实训的时间和地点。
2.实训的基本知识（1）讲解实训的定义、特点和意义，让学生了解实训的基本知识。
（2）通过案例分析，让学生了解实训的应用和实际意义。
3.实训的具体操作（1）根据学生的专业方向，进行相应的实训操作。
（2）引导学生进行实操，让他们亲自动手进行实验和操作。
4.实训后的总结和评价（1）总结实训过程中的收获和问题，并与学生进行分享和讨论。
（2）进行相应的评价，以便改进实训的内容和方法。
五、教学手段1.教学用具：根据实训的具体操作内容，准备相应的教学用具，如实验器材、工具等。
2.实训设备：保证实训设备的完好和安全性，以便学生进行实验和操作。
3.多媒体设备：利用多媒体设备辅助教学，如投影仪、电脑等，展示实训的相关知识和操作方法。
六、教学评价1.自我评价：教师进行实训的过程中要及时观察和评价学生的学习情况，做好记录和反馈。
2.互评评价：学生之间进行相互评价，互相分享和交流实训的心得和问题，促进学习的互动和合作。
服饰色彩搭配教案-经典教学教辅文档
课题：服饰颜色搭配学习目标：知识目标：1、熟习颜色分类的基本知识2、掌握服装颜色与体型、肤色的搭配留意事项3、了解不同颜色搭配的效果能力目标：1、进步先生服装颜色搭配的能力，引导先生在生活中如何经过服装来展现本人优点的能力情感目标1、激发先生学习服装设计的兴味，为更合适的选择服装提供理论基础学习重点、难点：重点：掌握服装颜色与体型、肤色的搭配留意事项难点：掌握服装颜色与体型、肤色的搭配留意事项学习途径、方法：讲授法多媒体展现法现场表演法学习过程：一：新课导入每个同学都有爱美之心，我们每天都在考虑我今天穿甚么的衣服，我买甚么样的颜色更能合适漂亮，或者说我这儿、哪儿长的不够完美，我怎样经过服装的颜色来弥补来掩盖呢？今天我就带领同学们一同来议论下这些成绩。
二：新课学习1、颜色分类在千变万化的颜色世界中，人们视觉感遭到的颜色非常丰富，按颜色的系别而言，则可分为无彩色、有彩色、金属色（可归为无彩色）三大类。
（1）无彩色系：指由黑色、白色及黑白两色相融而成的各种深浅不同的灰色系列。
无彩色系按照必然的变化规律，由白色渐变到浅灰、中灰、深灰直至黑色，颜色学上称为黑白系列。
（2）有彩色系：指包括在可见光谱中的全部颜色，它以红、橙、黄、绿、蓝、紫等为基本色。
基本色之间不同量的混合、基本色与无彩色之间不同量的混合说产生的千千万万种颜色都属于有彩色系。
有彩色系中的任何一种颜色都具有三大属性，即色相、明度和纯度。
也就是说一种颜色只需具有以上三种属性都属于有彩色系。
色相：即各类颜色的容颜称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。
色相是颜色的重要特点，是区别各种不同颜色的最精确的标准。
三原色：颜色中不能再分解的基本色称为原色。
原色能合成出其它色，而其他色不能还原出本来的颜色。
原色只需三种，颜料三原色为品红（明亮的玫红）、黄、蓝（湖蓝）。
但普通来说认为是红、黄、蓝。
颜料三原色从理论下去讲可以分配出其他任何颜色，同色相加得黑灰色，由于常用的颜料中除了色素外还含有其它化学成分，所以两种以上的颜料相谐和，纯度就受影响，谐和的色种越多就越不纯，也越不鲜明，颜料三元色相加只能得到一种黑浊色，而不是纯黑色。
服装设计基础教案
重庆市渝北职业教育中心备课教案专业：服装设计与工艺班级：2013级（秋）服装学科：服装设计基础周课时： 2课时教师：何晓梅2013年至2014年第一学期教学内容：开学第一课教学目的：1.了解服装专业课程设置安排2.激发学生的学习兴趣教学重点：课程安排、成果展示教学难点：无教学方法：讲授、案例分析教学准备：PPT课型：理论教学时间：1课时（第1课时）教学过程：一、导入提问：请问同学们，为什么要选择服装专业呢？二、新课（一）课程与时间安排时间：2年在校1年在企业时间课程：设计制图工艺立裁实训1.设计：设计基础（色彩、款式图、图案、毕业）素描（基础）2.结构：女装为主（裙子、裤子、衬衣、西装、外套）3.立体裁剪：（基础、礼服、毕业设计）4.实训：电脑（CAD、款式图设计）专业实训（流水线做衣服）（二）历年学生作品欣赏（三）课堂小结本节课我们对本专业的大概情况作了一个了解，希望同学们通过这堂课能给自己高中三年做一个规划，希望你们能长江前浪推后浪，学有所获，学有所成。
三、作业安排无四、教学后记学生的积极性很高，上课认真听讲，积极主动回答问题，很活跃。
教学内容：服装设计入门教学目的：1.了解课程性质、目的和要求2.了解课程内容和结构3.掌握服装的概念及功能4.了解服装品牌教学重点：课程内容和结构教学难点：无教学方法：讲授、案例分析教学准备：PPT课型：理论教学时间：3+1课时（第2—5课时）教学过程：一、导入提问：请问同学们，知道什么是服装设计吗？想成为一名服装设计师吗？相信自己能成为一名服装设计师吗？二、新课（一）课程性质、目的和要求性质：《服装设计基础》是服装设计与工艺专业学生必修课程，主要包括服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩和服饰图案和系列服装设计五部分构成。
目的：培养学生掌握服装设计的基本方法和流程，提高学生的审美能力。
要求：学生勤动脑、勤动手。
（二）课程内容和结构《服装设计基础》课程包含两个个主要部分1.基础部分：服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩、服饰图案2.实践部分：毕业设计（三）考核方法考核以随堂的考试形式进行，以期末考试设计制作作业50％、平时作业50％1.平时作业：覆盖课程全部内容，考核每部分知识掌握的情况。
服装CAD综合实训(裙子)教案
服装CAD综合实训（裙子）教案一、实训目标1. 理解并掌握服装CAD的基本操作。
2. 学习并运用服装CAD软件设计裙子。
3. 培养学生的动手操作能力和创新设计思维。
二、实训内容1. 服装CAD软件的安装与启动。
2. 学习服装CAD软件的基本界面和功能。
3. 绘制裙子的平面结构图。
4. 设计裙子的款式和尺寸。
5. 利用服装CAD软件进行裙子样板的制作。
三、实训步骤1. 打开服装CAD软件，根据提示进行操作。
2. 选择裙子样板的绘制工具，了解其功能和用法。
3. 根据裙子平面结构图的尺寸和样式，绘制裙子的各个部分。
4. 利用软件的工具对裙子进行修改和调整，使其符合设计要求。
5. 完成裙子样板的制作后，进行保存和打印。
四、实训要求1. 熟练掌握服装CAD软件的基本操作。
2. 能够独立绘制出裙子的平面结构图。
3. 能够根据设计要求，制作出符合尺寸和款式的裙子样板。
4. 能够对裙子样板进行修改和调整，达到满意的设计效果。
五、实训评价1. 评价学生对服装CAD软件的掌握程度，包括基本操作和功能运用。
2. 评价学生对裙子平面结构图的绘制能力，包括尺寸和款式的掌握。
3. 评价学生对裙子样板的制作能力，包括修改和调整技巧。
4. 评价学生的创新设计思维，看其能否设计出独特而美观的裙子款式。
六、实训准备1. 确保每台计算机都安装了服装CAD软件。
2. 为学生提供裙子设计的相关资料，如款式图、尺寸表等。
3. 准备一些简单的裙子样板，供学生参考和借鉴。
4. 准备投影仪或白板，用于展示操作步骤和设计思路。
七、实训注意事项1. 提醒学生注意服装CAD软件的操作规范，避免误操作。
2. 在实训过程中，引导学生注重细节，如尺寸精度、线条流畅等。
3. 鼓励学生提问和交流，解答他们在设计和操作过程中遇到的问题。
4. 提醒学生保存自己的设计成果，以免丢失。
八、实训拓展1. 引导学生尝试使用服装CAD软件进行其他服装款式的设计。
2. 教授学生如何将CAD设计稿转换为实际生产用的样板。
服装设计与流行趋势分析实训 - 教案
教案服装设计与流行趋势分析实训教案一、引言1.1教学背景与意义1.1.1服装设计行业的发展现状与趋势1.1.2流行趋势分析在服装设计中的重要性1.1.3实训教学对学生实践能力提升的价值1.1.4课程设置与行业需求的紧密联系1.2教学对象与前提1.2.1学生的基础知识与技能要求1.2.2学生对时尚敏感度的培养1.2.3学生对设计软件的熟练程度1.2.4学生对市场调研与数据分析的理解1.3教学内容概述1.3.1课程的主要学习模块1.3.2理论与实践的结合方式1.3.3教学活动的多样性与互动性1.3.4教学成果的展示与评价二、知识点讲解2.1服装设计原理2.1.1设计基础理论2.1.2设计元素的应用2.1.3设计风格的把握2.1.4设计创新的途径2.2流行趋势分析2.2.1流行色的识别与应用2.2.2流行面料的了解与选择2.2.3流行款式的解读与设计2.2.4流行趋势报告的编制2.3设计软件操作2.3.1设计软件的基本功能2.3.2设计草图的绘制技巧2.3.3设计方案的完善与调整2.3.4设计作品的输出与展示三、教学内容3.1服装设计原理3.1.1设计基础理论的教学3.1.2设计元素的案例分析3.1.3设计风格的实践练习3.1.4设计创新的讨论与分享3.2流行趋势分析3.2.1流行色的识别与搭配3.2.2流行面料的实物观察3.2.3流行款式的模仿与创新3.3设计软件操作3.3.1设计软件的入门教学3.3.2设计草图的绘制实践3.3.3设计方案的修改与完善3.3.4设计作品的评价与反馈四、教学目标4.1知识与技能4.1.1掌握服装设计的基本原理4.1.2能够分析并应用流行趋势4.1.3熟练使用设计软件进行创作4.1.4提升设计思维与创新能力4.2过程与方法4.2.1通过案例分析学习设计原理4.2.2通过市场调研分析流行趋势4.2.3通过实践操作掌握设计软件4.2.4通过小组合作提升团队协作4.3情感态度价值观4.3.1培养对服装设计的热爱与热情4.3.2增强对时尚行业的认识与理解4.3.3提升对设计美学的感知与鉴赏五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1设计原理的深入理解与运用5.1.2流行趋势的准确分析与预测5.1.3设计软件的高级功能与技巧5.1.4设计作品的创新与个性化表达5.2教学重点5.2.1设计原理的基础知识掌握5.2.2流行趋势的基本分析方法5.2.3设计软件的基本操作技能5.2.4设计作品的规范与质量要求六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1设计原理相关的教材与资料6.1.2流行趋势相关的杂志与报告6.1.3设计软件的安装与使用指南6.1.4设计作品的展示与评价工具七、教学过程7.1设计原理教学7.1.1引入设计原理的概念与重要性7.1.2详细讲解设计原理的各个要素7.1.3通过实例分析设计原理的应用7.1.4引导学生进行设计原理的实践练习7.2流行趋势分析教学7.2.1介绍流行趋势分析的方法与工具7.2.2分析当前流行趋势的特点与变化7.2.3指导学生进行流行趋势的市场调研7.2.4引导学生根据流行趋势进行设计创作7.3设计软件操作教学7.3.1讲解设计软件的基本操作与功能7.3.2演示设计软件的高级技巧与应用7.3.3引导学生进行设计软件的实践操作7.3.4提供设计软件的操作指导与解答疑问八、板书设计8.1设计原理板书8.1.1设计原理的概念与要素8.1.2设计原理的应用与实例分析8.2流行趋势分析板书8.2.1流行趋势分析的方法与工具8.2.2当前流行趋势的特点与变化8.2.3流行趋势的市场调研与设计创作8.3设计软件操作板书8.3.1设计软件的基本操作与功能8.3.2设计软件的高级技巧与应用8.3.3设计软件的实践操作与解答疑问九、作业设计9.1设计原理作业9.1.2设计原理的应用案例分析9.1.3设计原理的实践练习作品9.2流行趋势分析作业9.2.2当前流行趋势的分析报告9.2.3根据流行趋势进行设计创作的作品9.3设计软件操作作业9.3.2设计软件的高级技巧应用练习9.3.3设计软件的实践操作作品十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1教学过程中的优点与不足10.1.2学生的学习反馈与改进措施10.1.3教学内容的适当调整与优化10.2拓展延伸10.2.1引导学生进行更深入的设计研究10.2.2提供相关的设计比赛与展览信息10.2.3鼓励学生参与设计实践与实习机会重点和难点解析在“服装设计与流行趋势分析实训”的教案中，有几个环节是需要重点关注的：一、教学难点与重点1.1设计原理的深入理解与运用补充说明：设计原理是服装设计的基础，学生需要理解并能够运用设计元素、设计原则和设计风格。
服装CAD综合实训(裙子)教案
服装CAD综合实训（裙子）教案一、教学目标1. 掌握服装CAD软件的基本操作和功能。
2. 学习裙子平面制图的基本知识和技巧。
3. 能够独立完成裙子平面制图和款式设计。
二、教学内容1. 服装CAD软件的安装与启动。
2. 服装CAD软件的基本功能介绍：如画线、标注、编辑等功能。
3. 裙子平面制图的基本概念：如裙片、裙腰、裙摆等。
4. 裙子平面制图的步骤与方法：如测量、画线、标注、修改等。
5. 裙子款式设计的原则和方法：如款式、颜色、面料等的选择。
三、教学重点与难点1. 服装CAD软件的基本操作和功能。
2. 裙子平面制图的步骤与方法。
3. 裙子款式设计的原则和方法。
四、教学准备1. 服装CAD软件。
2. 投影仪或大屏幕显示器。
3. 教学PPT或教案。
4. 裙子样品或图片。
五、教学过程1. 导入：展示一些漂亮的裙子样品或图片，引导学生对裙子产生兴趣，激发学生的学习热情。
2. 基本操作介绍：讲解并演示服装CAD软件的基本操作和功能，让学生熟悉软件的使用。
3. 裙子平面制图：讲解裙子平面制图的基本概念和步骤，让学生了解裙子制作的流程。
4. 裙子款式设计：讲解裙子款式设计的原则和方法，引导学生进行创意设计。
5. 练习：让学生独立完成裙子平面制图和款式设计，教师巡回指导。
6. 总结：对学生的作品进行评价和讲解，指出优点和不足之处，让学生不断进步。
六、教学方法和手段1. 采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，引导学生掌握知识，培养学生的实际操作能力。
2. 使用服装CAD软件进行教学，以实际操作演示为主，理论讲解为辅。
3. 利用投影仪或大屏幕显示器展示教学内容，方便学生观看和学习。
七、教学评价1. 评价学生对服装CAD软件的基本操作和功能的掌握程度。
2. 评价学生对裙子平面制图的步骤和方法的掌握程度。
3. 评价学生的创意设计能力，包括款式设计、颜色搭配、面料选择等。
八、教学计划1. 第1-2周：学习服装CAD软件的基本操作和功能。
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第一步：重申实训练习要求
第二步：学习内容
一、卷缉底边将衣服底边修齐修顺，卷边从门襟下脚开始，因本款为圆下摆，
卷边净宽0.6cm。
在反面折边缉0.1cm清止口，起止点打好回针。
要求门、里襟长短
一致，卷边宽窄均匀，中途平服不起趋，摆缝缝头倒向后片。
二、锁眼底领上锁横眼1只，其余5只为竖眼，进出以门襟搭门1.7cm为基准，眼位间距按工艺要求（通常上面1只离领脚眼7cm，最下面1只离底边1/4衣长，其间4等分）。
左右袖克夫各锁眼1只，位于袖衩门襟（大衩）一侧，左右以纽眼外封口跟袖克夫边1cm为准，高低位于袖克夫宽的中央。
扣眼大均为1.6cm，锁眼针码密度为（11~15）针/cm。
三、钉扣底领扣位以里襟扣位直线为依据，里襟纽位应低于眼位中心0.2cm，左右离边1.4cm，上下纽扣呈一直线。
袖克夫钉纽高代位于袖克夫宽的中央，左右以纽扣边距袖克夫边1cm为准。
四、整烫
（1）烫领子。
在翻领正面，沿缉线拉紧抻平，使领面与缉线平服，反面领里不起涌。
（2）烫袖子。
先将袖底缝熨平服，烫平缝口，没有坐缝，再将袖子两面烫平，袖衩长短要一致，折裥要熨烫顺直，袖克夫应先烫里，再烫面。
（3）烫大身。
将前身左右甩开，把商标和过肩里烫平，再将后身反面烫平，前身胸袋反面线迹烫平。
然后将门襟搭拢由上往下将纽扣扣好，将前后身摆平，摆缝拉直，使前过肩左右高低一致，熨烫平服。
注意装袖缝头一律向袖子一边坐倒，使领子折转自然，坐势恰当，领面平服，领尖贴身，领子左右对称、窝服不反翘。
第三步：课堂小结
一、检查作业完成情况；
二、总结方法掌握的情况；
三、总结工艺质量情况
教学
目的
要求
通过讲解，让学生了解西裙缝制工艺的基础知识，提高服装制作水平
教学
重点
西裙的工艺流程
教学
难点
西裙的工艺流程
实训材料
及器材
西裙、视频教学法
时间分配教学内容及过程
教学方
法及教
学内容
的拾漏
补遗
10分
35分
第一步:导语
提出问题：同学们你们知道裙子有多少种类吗？
1、用视屏展示各种裙子的图片，一边看一边讲解
2、展示实物西裙，导入课题
第二步：教学内容
西服裙。
又称西装裙。
它通常与西服上衣或衬衣配套穿着。
在裁剪结构上，常
采用收省、打褶等方法使腰臀部合体，长度在膝盖上下变动，为便于活动多在
前、后打褶或开衩。
（一）、西裙外形概述
从西裙外形看，前片一片，后片两片，
后中开背衩装隐形拉链，装腰头，
前后裙片各四个省。
西裙款式图
讲解
指导
时间分配教学内容及过程
教学方
法及教
学内容
的拾漏
补遗。