二上总复习表内乘法
二年级上册数学教案：表内乘法的复习
二年级上册数学教案：表内乘法的复习一、教学目标：1. 知识与技能：（1）巩固乘法口诀，提高计算速度和准确性。
（2）能够运用表内乘法解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
（2）培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱数学、乐于探究的精神。
（2）培养学生勇于挑战、不怕困难的品质。
二、教学内容：1. 复习乘法口诀。
2. 运用表内乘法解决实际问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：乘法口诀的熟练掌握，表内乘法的应用。
2. 难点：乘法口诀的记忆，表内乘法在实际问题中的运用。
四、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作，培养学生的团队精神与合作意识。
3. 实例讲解，让学生在实际问题中运用表内乘法。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）（1）老师带领学生复习乘法口诀，检查学生掌握情况。
（2）讲解乘法口诀的记忆方法，帮助学生巩固记忆。
2. 课堂讲解（15分钟）（1）讲解表内乘法的意义和应用。
（2）举例说明如何在实际问题中运用表内乘法。
3. 课堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固表内乘法知识。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织学生进行乘法口诀竞赛，激发学习兴趣。
（2）学生分组合作，解决实际问题，培养团队精神。
5. 总结与反思（5分钟）（1）老师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
（2）学生分享学习心得，交流解题经验。
6. 课后作业（课后自主完成）（1）复习乘法口诀，加强记忆。
（2）运用表内乘法解决实际问题，提高计算能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 练习题评价：通过学生完成的练习题，评价学生对乘法口诀的掌握程度和表内乘法的应用能力。
3. 游戏环节评价：观察学生在游戏中的表现，评价学生的计算速度、准确性以及团队协作能力。
2024年人教版二年级数学上册教案第9单元 总复习表内乘法 教案
表内乘法。
(教材第101页第2题、第102页第4题)1.对所学的表内乘法知识有比较系统地认识,能熟记全部乘法口诀,且能运用乘法口诀进行基本的计算。
2.能用计算解决简单的实际问题,增强学生的计算能力和解决实际问题的能力。
3.培养学生学习数学的兴趣。
重点:运用口诀正确熟练地计算。
难点:灵活运用口诀解决实际问题。
课件。
师:同学们,上一节课我们主要复习了“100以内笔算加法和减法”,今天我们要进行的是“表内乘法”的整理和复习。
想一想在“表内乘法”这一板块我们应该掌握什么呢?生1:会背诵表内乘法口诀。
生2:会运用表内乘法解决简单的实际问题。
生3:会计算乘加、乘减。
……师:同学们说得真好,下面我们就来练一练,看看到底掌握了没有,有信心吗?请学生分组进行背诵乘法口诀比赛。
【设计意图:引导学生复习、背诵乘法口诀,为乘法的复习作铺垫,从思想上提起重视,同时明确这节课的学习内容,避免学习的盲目性】1.复习乘法的意义。
师:3+3+3+3,这个连加算式表示什么?用乘法怎样表示?生:表示4个3相加,3×4=12或4×3=12。
师:请同学们读出这两个乘法算式并说出各部分的名称。
师:用乘法算式直接表示3个6相加和6个3相加。
学生写出算式,订正。
2.复习乘法计算。
师:(课件出示)3×98×75×64×58×97×6学生计算,并说说计算时所用的口诀。
师:你们能根据“六九五十四”这句口诀,写出两个乘法算式吗?学生完成后,集体订正。
3.解决问题。
课件出示教材第102页第4题。
请学生读题,提问:你们从题中获得了哪些数学信息,题目要求的问题是什么,怎样解答?学生尝试列式解答,并说说为什么这样计算。
【设计意图:通过各项练习,将乘法的含义、乘法的应用落到关键处,在复习中发现问题及时处理。
同时使学生更加深刻地体会到数学与生活的密切联系,领悟“学以致用”的道理,增强学生学习数学的动力】师:数的运算尤其是乘法的运算是我们数学课学习的重点。
表内乘法二整理与复习教案及反思
表内乘法二整理与复习教案及反思教案标题：表内乘法二整理与复习教案及反思教案目标：1. 学生能够理解和应用表内乘法二的概念和方法。
2. 学生能够正确使用乘法表进行计算，并能够快速准确地回答表内乘法二的问题。
3. 学生能够运用表内乘法二解决实际问题，并能够将其应用于日常生活中。
教学准备：1. 乘法表，用于复习和巩固学生对表内乘法的记忆。
2. 教学课件或黑板，用于展示和解释相关的概念和方法。
3. 练习题和活动材料，用于巩固学生的学习。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾和复习乘法表的使用方法，并提醒他们表内乘法的概念和意义。
2. 通过展示乘法表，让学生快速回忆并默写出表内乘法二的结果。
讲解与示范：1. 解释表内乘法二的概念，即两个一位数相乘的结果仍然是一位数。
2. 通过示例和解释，演示如何使用乘法表进行表内乘法二的计算。
3. 强调学生在计算过程中要注意对应的行和列，并正确读取乘法表中的结果。
练习与巩固：1. 分发练习题，让学生自主完成表内乘法二的计算练习。
2. 组织小组活动，让学生在小组内互相出题，并通过抢答的方式进行竞赛，巩固表内乘法二的记忆和技能。
3. 设计实际问题，让学生运用表内乘法二解决日常生活中的情境，例如购物计算、时间计算等。
总结与反思：1. 回顾本节课学习的内容，总结表内乘法二的概念和方法。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得和体会，引导他们思考表内乘法二在实际生活中的应用。
3. 提供针对学生的反馈和指导，帮助他们进一步巩固和提高表内乘法二的运用能力。
教案反思：本节课的教学目标是让学生掌握表内乘法二的概念和方法，并能够熟练运用乘法表进行计算。
通过引导学生回顾和复习乘法表的使用方法，以及通过示范和练习的方式，学生对表内乘法二有了更深入的理解和掌握。
小组活动和实际问题的设计也帮助学生将所学知识应用于实际情境中，提高了学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，我注意到一些学生在读取乘法表结果时出现了困难，下一次我将提前预习学生的水平，针对性地进行解释和练习，以帮助他们更好地掌握表内乘法二的技能。
数学二年级上册 总复习 第2课时 表内乘法
(2)买5本《连环画》和1本《科学世界》，50元钱够吗
？
5×7+8=43（元）43＜50
答：50元钱够。
巩固提高，深化认识
5.【教材P104 练习二十五 第8题】
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？
2本《连环画》和3本《科学世界》多少钱
？
2×7+3×8=38（元
）
畅谈收获，总结提升
通过今天的整理和复习，你又有什么收获？ 还有什么疑问？在计算时应注意什么？
回忆巩固，建构网络
从左往右，每行数分 别是本行第一个数的1 倍、2 倍、3倍……
从上往下，每列数分 别是本列第一个数的1 倍、2 倍、3倍……
回忆巩固，建构网络
下面的表格是上表中的一部分，请把它们填完整。
20
48 546
25
564
回忆巩固，建构网络
（1）南瓜有几个？冬瓜比南瓜多5个，冬瓜有几个？
表内乘法（1）
总复习
问题导入，揭示课题
学习了乘法。
2×3 = 6 口诀：二三得六
回忆巩固，建构网络
复习乘法含义
…
… …
5＋5＋5＋5＝20 5×4＝20 4×5＝20
乘乘 积 数数
要你求这能出种说一加出共数生有相活多同中 少用块的5乘糖×加法4，法＝各你可2部0能以分来列用 出表什乘示名么法的称算表事是式示例什?。吗么？？
巩固提高，深化认识
1.【教材P103 练习二十五 第4题】
7×9=63 6×7=42 5×4=20 3×6=18 4×6=2 4
4×9=36 6×8=48 5×9=45 5+8=13 9-6=3
巩固提高，深化认识
2.在 里填上“+”“-”“×”或“>”“<”“=”。
二年级数学上册《表内乘法》知识学习总结要点汇总
二年级数学上册《表内乘法》知识点汇总三、表内乘法重点、难点、乘法的初步认识（1）结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
（2）结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步认识（1）能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
（3）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
3、5的乘法口诀（1）结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。
（2）能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。
（3）能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。
4、2、3、4的乘法口诀（1）结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
（2）能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。
（3）掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
5、（1）结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。
（2）能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。
（3）培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。
（4）在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。
6、6的乘法口诀（1）经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。
（2）掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。
二年级上册表内乘法总复习课件-PPT
9
每堆有（ 3）个苹果，有这样的（ ） 堆，5 一共有（ ）个苹15果。
加法算式：3+3+3+3+3=15
乘法算式： 3×5=15
或5×3=15
10
25 43
5
52
3
34
11
一共有几张画？
1、每行有_4__张，有_2__行。 加法算式_4_+_4__=_8__,这是_2_个_4_相加。 2、每列有_2__张，有_4__列。 加法算式2_+_2_+__2_+_2_=,8这是_4_个_2_相加。
21
乘法口诀 • 3个8相加，加法算式是（ ），乘法算式是
（ ），读作（ ），口诀（ ）。 • （ ）二十四 （ ）三十二 • 最大填几？（）×3＜20 56＞ 8 ×（） • 4. 选数写出4个乘法算式：3，8，48，2，6 • --------- -------- -------- -------• 3个7相加，和是多少？ • 两个因数都是9，积是多少？
22
找规律：
（1）14、21、28、（ ）、（ ） （2）81、（ ）、63、54、（ ）
23
计算：
5×6＋6= 7×8＋8= 5×7= 5×（ ）+ 5 7×9= 8×9 -（）
24
二、用数字卡片组成乘法算式。
18 6 36 9 63
32 7 8 54 28
比一比谁想的又对又多又快。
25
•看图列式。 例：
4
（ 3）个（ 4）
加法算式：4＋4＋4＝12 乘法算式：4×3＝12 或 3×4＝12
5
3个4： 4+4+4=12
苏教版二年级数学上册期末总复习《乘法的意义、表内乘法及解决相关实际问题》教案
苏教版二年级数学上册期末总复习《乘法的意义、表内乘法及解决相关实际问题》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册期末总复习《乘法的意义、表内乘法及解决相关实际问题》这一章节，主要让学生理解乘法的意义，掌握表内乘法的运算方法，并能应用于解决实际问题。
教材通过生动的例题和丰富的练习，引导学生逐步掌握乘法的基本概念和运算技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经初步接触过乘法，对本节课的内容有一定的了解。
但在解决实际问题时，部分学生可能会对乘法的应用范围和运算方法产生困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
三. 教学目标1.让学生理解乘法的意义，掌握表内乘法的运算方法。
2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3.提高学生的数学思维和运算技巧。
四. 教学重难点1.乘法的意义及应用。
2.表内乘法的运算方法。
3.解决实际问题时，乘法的运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究乘法的意义和运算方法。
2.运用实例分析法，让学生直观地理解乘法在实际问题中的应用。
3.采用小组合作学习法，培养学生团队合作精神和沟通能力。
4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT、动画、图片等资料。
2.准备一些实际问题，用于课堂练习和巩固。
3.准备乘法表，方便学生查询和复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的实例，如水果拼盘、停车场等，引导学生观察并发现其中的数学问题。
提问：怎样快速计算出这些问题的答案？引出乘法的概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示乘法的意义和表内乘法的运算方法。
讲解乘法的定义，让学生明白乘法是重复加法的运算。
呈现乘法表，引导学生熟悉和记忆表内乘法的结果。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，运用PPT给出的实际问题，运用乘法进行解答。
鼓励学生互相讨论和交流，共同解决问题。
教师巡回指导，给予个别学生辅导和鼓励。
数学二年级上册《表内乘法-总复习》教案
三、巩固练习
1、完成练习二十五第4题
以开火车的形式练习
2、完成练习二十五第6题
仔细看题，独立完成。
3、完成练习二十五第7题
引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。
四、回顾总结：
今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获？还有什么不清楚的？
板书设计：
表内乘法的复习
课 题：表内乘法的复习
学 科：数学
执教教师：
执教班级：202、207
课时安排：1课时
教材分析
人教版小学数学二年级上册数学课本第101页总复习第2题，练习二十五第4、6、7题。
教学目标
知识与技能:进一步理解：乘法的意义及各部分名称，乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表；并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。
15×6+5＝ 6×6＝9×9-11=
8×5＝4×4+9= 9×7＝7×5-20=
7×7＝5×5-13= 6×9＝2×6+19=
2.引出课题。
表内乘法的复习
二、复习基础知识：
1、复习乘法的意义及各部分名称。
出示图片
问：求一共有多少个，用加法计算怎样列式？用乘法计算怎样列式？
5ⅹ4 = 20
乘数 乘数 积
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
课后作业：
1、看图写出乘法算式并说说表示的意义。
（1）
（ ）或（ ）
（2）
( )（ ）
2、将口诀补充完整，再写出两道乘法算式。
（ ）六二十四 二（ ）十四
七（ ）五十六 （ ）八四十
过程与方法：通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。
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我来画图验证一下：
应的积。
23 4 5 678 9 2 6 8 10 12 14 16 18 3 6 12 15 18 21 24 27 4 8 12 20 24 28 32 36 5 10 15 20 30 35 40 45 6 12 18 24 30 42 48 54 7 14 21 28 35 42 56 63 8 16 24 32 40 48 56 72 9 18 27 36 45 54 63 72
7.括号里最大能填几？
7×（ 4 ）< 29 17 >（ 8 ）×2 2×（ 7 ）< 15
3×（ 4 ）< 13 5×（ 4 ）< 24 46 >（ 9 ）×5
8.看图列式计算。
一共有多少辆小汽车？ 一共有多少个苹果？
4 × 2 = 8（辆） 2 × 4 = 8（辆）
9 × 3 + 8 = 35（个） 9 × 4 - 1 = 35（个）
三（ 七 ）二十一 （ 六 ）九五十四 （ 二 ）七十四 六六（ 三十六 ）
五八（ 四十 ） 九九（八十一） 五（ 七 ）三十五 三（ 九 ）二十七
4.填一填。
3×2＝6
4×4＝ 16 5×3＝ 15
5.填一填。
3×2＋3＝ 3 × 3 2×4－2＝ 2 × 3 5×5－5＝ 5 × 4 4×3－4＝ 4 × 2
4+6×3=22
① ②
5×6-3= 27
①
②
一共有多少个草莓？你 是怎样计算的？
我是这样算的： 5×4＋3＝23
我是这样算的： 5×5－2＝23
5.解决问题 如何运用乘法解决实际问题？
在求几个相同加数的和的实际问题时， 可以用乘法计算；
在求几和几的和的实际问题时，用加法 计算。
你你是是读读怎解怎解题题样答样答你你解正解正知知答确答确道道的吗的吗了了？？ 什什么么？？
20
48 546
25
564
巩固练习
1.算一算。 3×6= 18
9×3=27 2×6= 12
6×4= 24 1×9=9 4×8= 32
4×9+6= 42 6×4-7= 17
2.涂一涂。
把得数相同的小鱼分别涂上 相同的颜色。
1×3
2×2
3×2
4×1
2＋2
4×3
5＋7
4×4
3＋9
9＋7
3×3
20－4
3.把口诀补充完整。
1-9的乘法口诀有什么特征？
几的乘法口诀就有几句，每相邻两句口诀的得数就 相差几。
？个
6 3 18 3 6 18
乘法口诀： 三六十八
看图列两个乘法 算式，说一说用 的哪句乘法口诀 求出积。
4.乘加、乘减 计算乘加、乘减混合运算的顺序是怎样的？ 请举例说明。
在计算乘加、乘减混合运算时，要先算乘法， 再算加法或减法。
… … … …
2.乘法算式各部分的名称 乘法算式各部分的名称是什么？
2 × 5 ＝10
乘 乘乘 积 数 号数
“×”叫做乘号， 乘号左右两边的数叫做“乘数”， 所得的结果叫做“积”。
3.乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
（3）买3个皮球和1副乒乓球拍共需要多少钱？ 9×3+8=35（元）
口答：买3个皮球和1副乒乓球拍共需要35元。
11.二（1）班小朋友去秋游，李老师带了7瓶 汽水，一瓶汽水可以倒4杯。全班30位小朋友， 每人一杯，够不够？
4×7=28（杯） 28<30，所以不够 口答：每人一杯，不够。
6.填空。
（1）7×8=（ 56 ），是根据口诀（七八五十六） 想的。 （2）四九（ 三十六 ），根据这句口诀写出两 道乘法算式是（ 4×9=36 ）和（ 9×4=36 ）。
（3）一张方桌坐8个人，5张方桌坐（ 40 ）人， 算式是（ 8×5=40 ），口诀是（ 五八四十 ）。 （4）7+7+7+7+5=（ 33 ），还可以写成 （ 7×5-2=33 ）或（ 7×4+5=33 ）。
复习导入
5+5+5+5+5+5=?
如何快速得到结果？
知识梳理
1.乘法的含义
什么是乘法？
求几个相同加数的和的简便运算。
2+2+2+2=2×4
6+6+6=6×3
5+5+5+5+5=5×5
5＋5＋5＋5＝20 5×4＝20 4×5＝20
要这求种出加一数共相有同多的少 块加糖法，可你以能用列乘出法什 么表算示式。?
9.1个花盆能栽5朵花，8个这样的花盆一共 能栽多少朵花？
5×8=40（朵） 口答： 8个这样的花盆一共能栽40朵花。
10.买体育用品。
9元
8元
（1）买7个皮球需要多少钱？
9×7=63（元）
口答：买7个皮球需要63元。
（2）买8副乒乓球拍需要多少钱？
8×8=64（元）
口答：买8副乒乓球拍需要64元。
（1）有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？
我是这样想的：把3个5 加起来是多少？列式： 5×3＝15（间）
我来画图验证一下：
□□□□□ □□□□□ □□□□□
一共15间，解答正确。
（2）有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有
多少间房子？
我是这样想的：要把 3和5加起来。列式： 5＋3＝8（间）