建设大学校园文化
校园文化建设方案(通用6篇)
校园文化建设方案(通用6篇)校园文化建设方案1一、指导思想坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素质教育的要求，又能体现时代精神的校园文化体系。
二、整体构思1、体现人文精神让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。
2、弘扬惟义精神。
使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民的`优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。
3、推进素质教育实施进程。
通过优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。
4、促进学校和谐发展。
通过校园文化建设活动，逐步构建学校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小学。
三、目标任务结合学校校训，科学命名校园内各幢建筑楼名称；加强学校各办公室文化建设；加强学校班级文化建设；加强学校走廊文化建设；加强学校学生宿舍文化建设；积极开展校园文化活动。
四、目标要求1、要有文化品位，教师、学生的个性和特长要施展；教师要有文化涵养，教学的个性和特长要展现；学生要有文化素质，个性和特长要表现；学校要有文化氛围，特色和优势要体现。
2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬个性。
大学文化建设方案
大学文化建设方案导论：大学作为高等教育的重要组成部分，承担着培养社会各个领域人才的重要任务。
作为青年人才的摇篮，大学的文化建设具有举足轻重的意义。
本文将从多个方面探讨大学文化建设方案。
第一节：大学校园环境建设一个令人愉悦的校园环境对于大学生的发展十分重要。
大学应注重校园环境的亲和力和温馨感，提供舒适的学习与生活空间。
建设美丽的景观花园、书香气息的图书馆、多功能的运动场所等，使学生身心愉悦，营造良好的学习氛围。
第二节：文化底蕴的传承与开发大学作为文化的传播者和创造者，应该注重文化底蕴的传承与开发。
可以通过传统文化活动、艺术节等形式，加强学生对传统文化的认识和理解，培养学生的审美情趣和文化自信。
第三节：创新教育模式的建设大学文化建设旨在培养具有创新意识和创新能力的人才。
大学应通过改革教育模式，注重培养学生的实践能力和创新思维，在课程设置、实习实训、科学研究等方面提供更多的机会和平台，激发学生的创造力和潜力。
第四节：多元文化的包容与交流大学是集各个地域、各个文化群体于一身的大熔炉。
大学应重视多元文化的包容与交流，鼓励学生在交流中了解不同文化背景的人们，提升自身的跨文化沟通能力和包容心。
第五节：学术研究与科研创新大学文化建设必须依托学术研究和科研创新，发挥大学作为研究机构的职能。
大学应提供优质的科研资源和平台，鼓励教师和学生积极参与科研活动，推动学术研究的进步和创新。
第六节：教师队伍建设教师是大学文化建设的重要支持力量。
大学应加强教师的培训和发展，提供良好的工作和发展环境，吸引优秀的教师加入，打造高素质的教师队伍，为学生提供优质的教育资源。
第七节：精神文化价值观的培育大学文化建设应注重培育学生正确的精神文化价值观。
大学可以通过开设心理健康教育课程、组织思想教育讲座等方式，引导学生形成积极向上的人生态度和合理的价值观念。
第八节：社会实践与志愿服务大学应鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
大学校园文化建设方案
大学校园文化建设方案随着大学教育的普及，校园文化建设日益受到人们的关注。
在过去，我们谈到大学，可能会想到的是学术氛围浓厚的学校，但是，随着学校规模的扩大和学科门类的增多，大学也开始注重自身的文化建设。
本文将呈现一份大学校园文化建设方案，旨在促进大学校园文化氛围的建设和发展。
一、文化的概念及意义文化是指一定社会的思想、信仰、价值观念、习俗、风俗和具有代表性的物质文化遗产等方面的总和。
大学是文化传承和创新的中心，是人才培养、科学研究和社会服务的综合体，因此，文化建设对于大学的发展至关重要。
校园文化建设是大学自身文化体系的建设，包括学校的精神文化、愉悦文化、活动文化等方面。
了解文化的定义与意义，有助于清晰的认知大学校园文化建设的目的和意义。
二、大学校园文化建设的目标大学校园文化建设的目标是为了达到以下几个方面：1、积极塑造学校文化形象。
大学文化建设应该重视学校的历史文化底蕴和品牌影响力，通过宣传推广，扩大学校的公众知晓度和美誉度，让学校文化形象更具亲和力和含义。
2、促进学生综合素质展示。
作为大学文化建设的核心之一，应当注重学生综合素质的培养，以此推动学生成才全面提升。
同时，学生活动的丰富性也能在活动文化的营造中得到体现和展示。
3、提升学校文化氛围和教育品质。
通过丰富的校园文化活动，营造充满活力的校园精神和心理，增强员工工作激情、教师授课掌握度、学生自主学习能力，全面提升教育品质和学校软实力。
三、具体实施方案1、教育中心文化建设大学教育中心文化建设，是大学文化建设的一项极其关键的计划。
它是围绕教育的各方面展开的一个系统的文化建设过程。
它的重要性就在于, 大学本身是知识、科学、学问、人才培养等方面的中心，教育中心文化建设就是通过校内外各种活动和手段来增加和加强学生的知识和学问，为他们提供更高标准的人才培养，进而使学校的培养质量得到提高。
教育中心文化建设应重视以下几方面：首先需要有一批思想政治素质高、理论水平高、动手能力好的师资队伍，他们的团结协作，这对于学校文化建设来说是非常重要的。
大学校园文化建设方案
大学校园文化建设方案大学校园文化建设方案1. 引言文化建设是大学校园建设的重要组成部分，它不仅是学术教育的延伸，也是培养学生全面发展的必要条件。
大学校园文化建设旨在优化校园文化环境，培养学生的综合素养，提高教学质量和学术水平。
本文将提出一套大学校园文化建设方案，包括以下几个方面的内容：校园文化氛围的营造、文化活动的丰富、文化设施的完善和文化教育的加强。
2. 校园文化氛围的营造创造良好的校园文化氛围是校园文化建设的核心任务之一。
为了营造积极向上、充满创造力和艺术氛围的校园文化，我们可以采取以下措施：- 鼓励学生表达自我，提供展示才艺的机会。
学校可以定期举办舞台表演、音乐会、朗诵比赛等文艺活动，让学生有机会展示自己的才华和创造力。
- 建立校园文化传统和节日，增强学生的文化认同感。
可以在每个学年的特定时间举办传统文化体验活动，如农历新年庆祝活动、中秋文化节庆典等。
- 创建艺术与文化团队，提供艺术与文化相关的培训和活动。
可以成立舞蹈、戏剧、音乐、绘画等艺术团队，定期组织比赛和展示活动，培养学生对艺术与文化的兴趣。
3. 文化活动的丰富文化活动是大学校园文化建设的重要内容之一，可以拓宽学生视野，提高他们的文化素养。
为了丰富文化活动，我们可以采取以下措施：- 开展多样化的文化讲座和沙龙活动。
学校可以邀请知名学者、作家、艺术家等进行讲座和交流，让学生接触到最新的学术和文化动态。
- 组织文化考察和实践活动。
学校可以组织学生参观博物馆、艺术展览、历史古迹等，增加学生对文化遗产的了解与欣赏。
- 推动社团和学生组织的文化活动。
学校可以鼓励学生组织自己的文化活动，例如文化节、文艺晚会、摄影比赛等，通过学生的参与和创新促进校园文化的繁荣。
4. 文化设施的完善文化设施是支撑校园文化建设的基础，它们的完善能有效提供文化环境和载体。
为了完善文化设施，我们可以采取以下措施：- 建设艺术展示空间和创作工作室。
学校可以设立艺术展览馆、美术馆，提供给学生展示作品和创作的场所。
大学校园文化建设规划方案
大学校园文化建设规划方案一、背景介绍大学校园文化建设是高校教育发展的重要内容，它不仅体现着学校的文化氛围，也是促进学生全面发展的重要途径。
一个具有浓厚文化氛围的大学校园能够培养学生的道德情操、审美能力和人文素养，提升教育质量和社会影响力。
因此，制定和实施一套科学有效的大学校园文化建设规划方案迫在眉睫。
二、目标和原则1.目标：打造积极向上、丰富多彩的校园文化环境，培养学生的人文情怀和社会责任感。
2.原则：–人本主义原则：以学生为中心，关注学生的全面发展需求。
–文化多样性原则：尊重不同文化的差异，提供多元化的文化体验。
–可持续发展原则：注重长期规划和可持续性发展，确保文化建设的连续性和稳定性。
三、主要内容和措施1.建设文化活动中心：建立多功能的文化活动中心，提供展览、演出、讲座等文化活动场所，丰富校园文化生活。
2.举办文化节和主题活动：定期举办校园文化节和各类主题活动，如音乐节、电影节、书法展等，提供丰富的文化交流平台。
3.设立文化艺术团体：组建合唱团、舞蹈团、话剧团等文艺团体，培养学生的艺术修养和综合素质。
4.建设图书馆和文化资源中心：加大投入，完善图书馆和文化资源中心的建设，提供良好的学习和文化交流环境。
5.引进外部文化资源：与社会文化机构合作，引进优秀的艺术家、学者和文化精品，丰富校园文化内涵。
6.开展社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等社会实践，加深学生对社会的认知和参与意识。
四、实施计划和措施1.制定具体目标和计划：设立专门的文化建设工作小组，制定具体的目标和实施计划，并明确责任分工和时间节点。
2.加大经费投入：增加校园文化建设专项经费，优先保障文化活动的开展和文化设施的建设。
3.完善管理制度：建立健全文化建设的管理制度，包括活动申报、场地预约、经费审批等，确保文化建设的有序进行。
4.加强宣传推广：通过校园媒体、社交媒体等途径，加大对文化活动和成果的宣传推广力度，提高文化建设的知名度和影响力。
大学校园文化建设方案
大学校园文化建设方案
大学校园文化建设方案主要包括以下几个方面：
1. 制定校园文化发展规划。
通过学校校史沿革、学校人才培养
目标、学生职业发展方向、学校所处地域文化特色等因素，结合当
前校园文化建设的实际情况和未来发展趋势，制定切实可行的校园
文化发展规划。
2. 建立多元化的校园文化活动形式。
围绕学生兴趣爱好以及校
园文化特点开展各类文化活动，包括音乐、舞蹈、戏剧、电影、文艺、体育等多方面的活动，丰富校园文化氛围。
3. 加强校园文化设施建设。
建立良好的文化设施，如美术馆、
博物馆、图书馆、展示厅等，让学生在校园中获得更多的文化体验。
4. 打造核心文化品牌。
学校以本校良好的师资力量、课程建设、办学特色等方面的优势，为校园文化建设打造具有影响力和知名度
的核心文化品牌，如学校拥有某一种文化特色的校园活动或良好的
校园文化传承体系等。
5. 加强校园文化管理。
学校应配备专门的校园文化管理人员，
定期组织各种文化活动，并对文化活动进行统筹规划和管理，保障
文化活动的质量和效果。
总之，大学校园文化建设方案应该从多个方面入手，全面规划，注重实际效果，推动校园文化建设取得积极成果。
高校校园文化建设方案
高校校园文化建设方案随着高校教育的快速发展，校园文化建设也成为了当前大学管理的重要内容。
高校校园文化建设不仅关乎校园氛围的营造，还与学生综合素质的培养密切相关。
本文将就高校校园文化建设方案进行探讨，并提出一些建议。
第一节：树立核心价值观核心价值观的树立是校园文化建设的基石。
高校应该引导学生树立正确的价值观，培养社会主义核心价值观，使学生具备正确的道德观、世界观、文化观。
为此，学校可以通过开展主题教育活动、组织讲座、举办公益活动等方式，积极引导学生树立正确的核心价值观。
第二节：加强学术氛围高校校园应该是一个学术氛围浓厚的地方。
为了加强学术氛围，学校可以鼓励学生参与学术研究、组织学术讲座、举办学术会议等。
同时，学校可以建立学术交流平台，给予学生展示自己研究成果的机会，激发学生的学术热情。
第三节：提倡创新创业创新创业是校园文化建设的重要内容。
高校应该培养学生的创新创业能力，引导他们投身创新创业热潮。
学校可以开设创新创业课程，组织创业实践项目，鼓励学生参与各类创业竞赛等，激发学生的创新创业意识和能力。
第四节：注重社会实践社会实践是培养学生社会责任感和实践能力的有效途径。
高校应该注重组织学生参与社会实践活动，引导他们了解社会现实，认识社会问题，培养社会责任感。
可以组织学生参与社区服务、志愿者活动、实践调研等，使学生感受社会的温暖与责任。
第五节：加强体育文化体育文化是高校校园文化建设的重要组成部分。
学校应该加强体育设施建设，鼓励学生参与体育锻炼，培养健康的生活方式。
可以组织校园运动会、各类体育比赛和活动，提供丰富多样的体育课程，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
第六节：丰富艺术活动艺术活动是丰富校园文化的重要手段。
高校可以组织音乐、舞蹈、戏剧等各类艺术表演，举办艺术节，增加学生的艺术修养。
同时，学校也可以鼓励学生参与学生社团，开展各类文艺活动，展示自己的才艺和创造力。
第七节：加强社团组织社团组织是校园文化建设的重要载体。
大学校园文化与校园精神建设
大学校园文化与校园精神建设随着社会的发展和人们对教育的重视，大学校园文化与校园精神建设成为了高校发展的重要方面。
作为一所高等学府，大学不仅是传授知识的场所，更是培养人才、塑造品格的重要平台。
因此，大学校园文化与校园精神建设对于培养具有高尚品质和健康心理的优秀人才具有极大的意义。
首先，大学校园文化的建设对于学生全面发展起到重要的推动作用。
校园文化包括学术文化、艺术文化、体育文化和社会文化等多个方面的内容。
大学应该以学术为中心，通过组织学术报告、学术讨论、科研项目等活动，推动学生不断研究、学习新知识，并培养他们的创新能力和科学精神。
此外，艺术文化在大学校园也起着重要的推动作用，学校应该组织音乐会、话剧演出、艺术展览等文化活动，帮助学生欣赏和理解艺术，培养审美能力和文化素养。
而体育文化的建设则可以提高学生的身体素质和健康意识，让他们了解运动的乐趣，树立正确的健康观念。
最后，社会文化的建设可以引导学生正确认识社会，关注社会热点，并通过参与公益活动和社会实践来培养学生的社会责任感和公民意识。
综上所述，大学校园文化的建设是促进学生全面发展的重要手段。
其次，校园精神建设对于培养学生良好心理素质和品德修养起着不可忽视的作用。
校园精神是一所学校的核心价值观和行为规范的集合，是学校的精神灵魂和精神标识。
校园精神涵盖独立思考、勇于实践、团结友爱、奉献社会等方面的内涵，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
校园精神建设的过程中，学校可以通过组织各类讲座、座谈会等活动，邀请优秀校友或社会名人分享他们的人生经验，激励学生树立积极向上的人生态度。
此外，学校还应该加强对学生进行思想道德教育，通过课堂教学、讲坛演讲等形式，传递正确的价值观，并培养学生的道德情操和品德修养。
最重要的是，学校要创设良好的校园环境和氛围，营造积极向上、勤奋刻苦的学习氛围，激励学生争做校园精神代表，成为学校的骄傲。
大学校园文化与校园精神建设的成效不仅体现在学生个人的发展，也体现在整个学校的综合实力。
大学校园文化建设主题方案
大学校园文化建设主题方案一、方案背景文化建设是高校的一项重要工作，对于学校的发展有着重要的推动作用。
在新时代下，大学校园文化建设也面临着新的机遇和挑战。
为了更好地推进大学校园文化建设，制定合理的主题方案尤为重要。
二、方案目标制定本方案的目标是为了进一步推进大学校园文化建设，提升大学校园文化氛围，形成具有特色的大学校园文化。
三、方案内容1.主题方案1.1 强化文化理念建设强化文化理念建设，倡导“全人教育”，提高学生对中国优秀传统文化和世界文化多样性的认识和理解，培育学生国际化的宽广视野和良好人文素养。
1.2 提倡开放性和多元化为丰富学生生活，提倡校内开放性和多元化，加强校园文化硬设施建设，完善各种文化设备、文化场所、文化载体等配套设施，提高各类文艺社团创新能力，促进校内文化活动多样化发展。
1.3 引导校园文化多样性发展引导校园文化多样性发展，丰富校园文化内涵，提高大学校园文化基础，鼓励学生发挥参与、创新能力，更好地展示主体文化自觉力，丰富和提升大学校园文化内涵。
1.4 提升文化产业发展推动文化产业发展，促进校内文化创意产业和文化企业的快速发展，提高校园文化经济效益和影响力。
2.实施步骤2.1 加强文化教育加强校园文化教育，组织各种文化体验活动，如文艺比赛、书法、美术、戏剧等，引导学生更加热爱文化，增强文化自信，发扬优秀传统文化等。
2.2 完善文艺设施完善各种文艺设施，如文化创意产业园、音乐厅、书画厅、电影院等硬件配套设施，提高文化活动舞台和展示条件。
2.3 增强社团创新力注重文化社团的作用和价值，鼓励和支持文艺社团创新和拓展，培养和提升所属社团的创新能力和水平，让社团成为学生文化生活的重要场所。
2.4 支持文化产业发展大力支持校内企业和文化创意产业的发展，力争打造一批具有高水平、高地位的人才和文化产业企业，为校园文化建设提供强有力的支持和保障。
四、方案效果通过本方案将大大提升校园文化自信和影响力，培养出具有文化自觉、文化胸怀和文化自信的高素质人才，更好的服务社会。
校园文化建设典型案例
校园文化建设典型案例
1. 大学艺术节：许多大学每年都会举办艺术节，吸引学生和社区居民参与。
这个活动提供了一个平台，展示各种艺术形式，如音乐、舞蹈、戏剧等。
艺术节不仅可以培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力，还能促进校园文化的多样性和交流。
2. 学生社团：许多学校鼓励学生参与各种社团活动，比如体育俱乐部、音乐团体、志愿者组织等。
这些社团提供了一个机会，让学生发展自己的兴趣爱好，培养领导能力和团队合作精神。
学生社团也能丰富校园文化，举办活动、讨论和分享各种主题。
3. 校园艺术展览：学校可以举办艺术展览，展示学生和教师的艺术作品。
这种展览可以展示学生的创造力和才华，同时也可以培养观众对艺术的欣赏能力。
此外，学校还可以邀请艺术家来演讲或者进行工作坊，为学生提供更多的学习机会。
4. 文化交流活动：学校可以定期举办文化交流活动，让学生体验不同文化的习俗和传统。
这些活动可以包括国际文化节、国际交流学生的展示以及国际教师的讲座等。
通过这些活动，学生可以增加对其他文化的了解和尊重，促进国际友谊和合作。
5. 校园电影院：学校可以建设一个校园电影院，定期放映影片。
这样的设施可以提供一个娱乐场所，让学生有机会欣赏不同类型的电影，并举办电影讨论会。
这些典型案例是校园文化建设的一部分，帮助学校提供各种机
会，让学生能够全面发展并培养他们的兴趣和爱好。
同时，这些活动也促进了学校社区的凝聚力和活力。
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建设大学校园文化广义而言,大学校园文化是指在校园内，以教师为主导，以学生为主体，师生员工在从事教学、科研、管理、学习及其他各项工作和活动中所形成的共同精神。
大学校园文化建设之所以重要，是因为这关系到一代又一代年轻人的成长。
大学校园文化建设又十分急迫，因为伴随经济全球化浪潮，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等意识汹涌而至，又最先严重影响高校学生。
那么，如何有效建设大学校园文化？我们从四个方面展开议论。
1 发挥校风、校训、校歌的作用校风、校训、校歌是校园文化的灵魂和精髓，是一所大学长期坚持的教育理念、办学思想和精神追求，也是一所大学综合办学实力的重要标志。
校园文化建设的当务之急，是抓好校风、校训、校歌的征集、讨论和定稿工作。
此后，则要广泛宣传，充分发挥其警示、熏陶和教育的作用。
2 形成校园精神规范与行为规范2．2．1 培育校园精神培育和发扬优良的校园精神是大学校园文化建设的核心内容和根本着力点。
所谓大学校园精神，是指大学在一定的社会历史条件下，为谋求生存和发展，达到既定的教育目标，而在长期的校园文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的，反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。
我们重视大学校园精神问题，主要因为它作为大学生存和发展的内在力量，对于学校的发展与校园内的人的发展具有三个重要功能：（1）导向功能。
校园精神本质上所体现的是关于大学及生活在大学内的人“应如何”的价值观念。
因此，一旦形成某种良好的校园精神，必然会对学校和广大师生员工的发展产生巨大的导向作用，可使生存其中的人们具有某种特有的“精神特征”，形成学校区别于其他学校的一个重要的个性特征。
（2）激励功能。
良好的校园精神作为校园内价值系统的精华，作为学校发展合目的性的一种潜在力量，无疑是一种巨大的激发因素和原动力，是推动人们积极进取，育才成才，战胜困难，开拓创新的强大精神力量。
特别是在学校遇到曲折或挫折时，它会给人们以信念的支撑，会成为人们追求理想、追求发展的力量源泉。
（3）凝聚功能。
校园精神是学校师生共创和公认的价值观念，具有无形的不可低估的凝聚力和感召力。
认识并体验到彼此具有共同的理想追求、价值观念、道德情操和行为规范，会使生存其中的人们产生强烈的校园归属感、责任感和荣誉感，从而把师生员工紧密地联结在一起。
根据我国高等教育跨世纪发展目标，参照当代中国的现实国情、校情和21世纪世界发展趋势，一种优良的校园精神至少应当包括以下内容：（1）理想主义精神。
这是指为实现理想目标而执著地追求、满怀信心地坚持、矢志不渝地为之奋斗的精神。
大学校园精神的培育，应当把培养具有高尚的理想主义精神作为首要任务。
（2）科学理性精神。
它有两个方面的含义：一是对真理的执著追求，即有着对客观事物寻根究底、孜孜以求的探索精神，不轻信、不盲从、不唯书、不唯上的怀疑精神，以及实证、严谨、理性的治学精神。
二是追求科学精神与人文精神的和谐统一，既关注社会的发展，更关注人类的命运；既追求科学的进步，更有着“人文化成”的人文理想，让科学技术的发展真正成为人类的福音。
（3）民主、开放精神。
其含义包括：崇尚人的自主、自由、平等和社会公平、公正，提倡对人的尊严的尊重，强调在真理面前、学术面前人人平等；追求大学的法治与制度创新，学会正确行使民主权利；提倡充分发展学生的能力和个性，追求创造一个民主、进步的社会。
在大学日益走向国际化的背景下，还要提倡面向世界、兼容四海的胸襟和开放的国际意识。
（4）道德精神。
这是指建立在对人类社会发展的规律性和现实社会生活中各种复杂问题的正确认识基础上的一种自觉的责任意识，是立足于公民义务、职业角色，全身心地投入工作、投入事业的敬业精神和做人品格。
（5）自主创新精神。
作为认识未知世界、探索发现真理、为人类解决各种问题提供科学依据的前沿，大学理所当然地承担着培养创新人才、创造新知识、促进社会经济发展的光荣使命。
培育和发扬自主创新精神已经成为现今大学有志之士的共识和实践。
校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校群体经过长期的教学实践积累起来的共同心理行为，是群体定势和心理特征的体现。
在校园精神建设中，要根据学校自身特点、时代要求及培养目标，加强校风、班风、学风建设，充分利用各种资源，教育和影响学生的思想观念和行为取向。
同时，要不断建立和完善校园文化环境，注重校园的舆论与宣传，充分利用有线电视、校报、广播站、标语、橱窗、黑板报、班刊等，营造积极向上的舆论宣传环境。
此外，要狠抓教师在学生中的表率作用，让教师争当为人师表的典范。
2．2．2 规范校园行为学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全校园制度，规范学生行为。
校园制度是校园文化的重要组成部分，它对师生的作用是非常直接、具体和明确的。
这些制度给师生的言行以必要的导向、约束和规范，使他们明确学校提倡什么，反对什么，从而促使他们养成自觉的良好行为方式。
比如，提倡普通话为校园语言，要求师生尽可能使用普通话；提倡礼貌用语，不说脏话、粗话；公用文字及校园文字一律规范使用；基本杜绝不健康报刊、杂志、歌曲、图片等文化垃圾；坚持对学生进行正面教育、引导与必要的行为训练，等等。
为保证制度的贯彻落实，还可借助社会信息网络的管理办法，加强学校、社会与家庭“三结合”教育和安全教育工作的落实，群策群力，发挥学校、社会、集体、家长等各方面的积极性，保障学校教育有章、教务有序、教学有效，为学生提供一个良好的学习、生活环境，使学生不断提高对自我的约束能力，将文明的言行上升到一种自觉的行为规范。
3 实现科技知识与人文知识的紧密结合科学教育是指以征服和改造自然、促进物质财富增长和社会发展为目的，向人们传授自然科学技术知识，启迪人的思维，开发人的智力的教育；它主要体现以社会发展需要为标准的教育观。
人文教育是以培养人文精神为目标，把人类优秀的文化成果通过知识传播、环境熏陶等方式，使其内化为受教育者做人的基本品质和基本态度；它能使人洞察人生、完善心智、净化灵魂，理解人生的意义与目的，找到正确的生活方式；其实质是一种人性教育，以个体的心性完善为最高目标，主要体现为以个人发展需要为标准的教育价值观。
随着科学技术的迅猛发展，将科学教育和人文教育整合起来，培养高素质的人才，已成人们共识。
实现科学知识与人文知识渗透，关键在于课程体系的改革。
（1）强化文理兼容的公共基础知识教育。
像美国、日本的大学，第一、二学年通常不分科，全都学习公共基础课程，包括人文社会科学和自然科学，加强通才教育。
哈佛大学用9年时间进行教育改革，提出影响全美的5类公共基础课：文学和艺术、历史研究、社会分析与伦理道德问题的研究、科学、外国文化。
但我国课程门类则相对贫乏，主要是思想品德教育课与马克思主义理论课(简称“两课”)及体育、英语、高数、计算机应用和其它少数人文方面的课程；而且这些课程中，纯政治教育类的课程所占比例较大。
（2）设置跨学科课程。
近年来，英国牛津大学许多课程是两种以上科目结合成的，这种结合课程占所设课程的1/3以上。
日本越来越多的大学在改革课程中引进综合科目，注重将人文社会科学的教育精神渗透到学科专业之中。
如筑波大学的“近代日本的社会与文化”，以明治维新为起点，从政治、经济、社会、科学技术等各种角度来考察日本迅速近代化的过程，进而探索现代日本新的历史现象的结构。
这类课题不仅能使学生开阔视野，拓宽思维，增强适应能力，而且能使学生从不同学科角度多方面探讨同一问题，从而培养其多种知识综合应用的能力。
（3）开设选修课。
目前，发达国家高校选修课程一般都占课程总量的1/3以上。
法国大学本科的选修课总量在本科四年课程中所占的比例高达40-60％。
华中理工大学也已开了100多门人文社会科学选修课。
通过选修课，学生可以弥补知识的缺陷，加强学科间的渗透。
大学为培养人文知识与科学知识相融合的的教育奠定了良好的基础。
作为当代大学生，在掌握过硬的科技知识、专业知识的同时，还必须掌握一定的哲学、社会学、心理学等人文社科知识，尤其是要掌握和了解中国优秀的传统文化和世界文化的精华。
4 培育高校学生的良好心态在新的历史条件下，如何培育大学生的良好心态，是一项复杂而又艰巨的任务，它涉及的内容很多，主要有以下几个方面。
4．1 尊重学会尊重是一个人健全人格、享有尊严的关键。
中国传统人文精神之一就在于培养学生尊重生命，尊重他人，尊重群体，尊重大自然。
对当代大学生而言，个人尊严感的满足是至关重要的。
据调查，在心理疾病的患病率上，大学生处于社会各阶层之首。
其中很大一部分是因为没有正确的自我意识，没有能处理好人际关系、人与群体的关系而造成的。
因此，大学生良好心态的培养应将学会尊重放在基础的地位上认真加以对待。
我们认为，首先，应教会学生学会自尊，热爱生命，热爱生命存活的每一瞬间；其次，要让大学生明白，个人生命尊严的获得是建立在对他人生命尊严的充分尊重之上的，需要将心比心，推己及人，将理性的精神发扬光大；第三，要让学生明白人到底是什么，将个人置于群体的发展之中，并为群体的利益而奋斗。
4．2 责任心大学教育的目的是为了大学生能够成为有用之才。
“有用”是一个价值词而非事实词，即对他人、对家庭、对群体、对社会来说，个人能够有所作为。
可以说，在世界各国的优秀教育体系之中，对大学生责任心的培育往往是共通的。
在中国古代，儒家极力倡导并培育学生的责任意识。
曾子讲：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎。
”“仁以为己任”的责任意识的培育，加上儒家道德将个人融入家庭、社会群体、国家之中的坚持不懈的道德实践，自能逐步培养起中国知识阶层“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识，以及“天下兴亡，匹夫有责”的全民责任意识。
这是中国古代教育对人的责任意识培育的成功之处。
今天，当中国正在实现“科教兴国”之时，对大学生责任意识的培育显得尤为重要。
（1）培养大学生对自己负责，对个人言行负责的意识，遵纪守法，认认真真学习、做事，坦坦荡荡生活、做人，不苟且，不做作，不虚意，学会真诚，学会守信。
（2）培养大学生对家庭负责的意识。
大学生是相对独立的一个社会群体，他们在形式上脱离了家庭，在本质上却仍依赖家庭。
因此，我们应促使他们面对现实，认真学习，努力奋进，追求成才，不辜负父母的养育之恩；同时，培育他们自立、自强精神，强化其克服生活困难的心理素质。
（3）培养大学对国家、民族负责的意识。
中华传统文化自西汉以后就越来越注重培育人的“国格”意识和爱国主义传统，这是中华民族人文精神的精华。
这种爱国主义传统如何在大学生身上得以体现并得以传递，是需要认真研究并努力实践的。
当前，尤其需要加强培育大学生的奉献意识，可使他们多走出教室，走出校园，多参加一些社会实践活动，多了解一些中国现实，在直接的感受中将个人同民族国家的兴衰荣辱联系起来，最终为国家和人民作出贡献。