五年级数学上册总复习空间与图形教案北师大版
五年级上册数学教案- 总复习 图形与几何-北师大版
五年级上册数学教案-总复习图形与几何-北师大版教学目标：1. 让学生掌握图形与几何的基本知识和技能。
2. 培养学生运用图形与几何知识解决问题的能力。
3. 培养学生的空间想象力和创新意识。
教学内容：1. 点、线、面、体的基本概念和性质。
2. 平面图形的分类和性质。
3. 立体图形的分类和性质。
4. 图形的变换。
教学重点：1. 点、线、面、体的基本概念和性质。
2. 平面图形的分类和性质。
3. 立体图形的分类和性质。
教学难点：1. 点、线、面、体的基本概念和性质。
2. 平面图形的分类和性质。
3. 立体图形的分类和性质。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 教学素材或教具。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾图形与几何的基本概念和性质。
2. 提问学生：什么是点、线、面、体？它们有什么性质？二、新课导入1. 讲解平面图形的分类和性质。
2. 讲解立体图形的分类和性质。
3. 讲解图形的变换。
三、课堂练习1. 让学生完成课堂练习题。
2. 对学生的答案进行讲解和评价。
四、课堂小结1. 让学生回顾本节课所学内容。
2. 提问学生：什么是平面图形？什么是立体图形？它们有什么性质？五、作业布置1. 布置课后作业：完成课后练习题。
2. 提醒学生：下节课我们将学习图形与几何的应用。
教学反思：本节课是五年级上册数学教案-总复习图形与几何的教学内容。
通过本节课的教学，学生应该掌握图形与几何的基本知识和技能，能够运用图形与几何知识解决问题。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与课堂讨论和练习，培养学生的空间想象力和创新意识。
同时，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
北师大版五年级上册数学《 总复习图形与几何》教学设计
北师大版五年级上册数学《总复习图形与几何》教学设计一. 教材分析北师大版五年级上册数学《总复习图形与几何》教材包括平面图形的认识、图形的运动、图形的大小和形状、几何图形、测量和计算等方面。
本节课的教学内容主要是让学生通过复习和总结，系统地掌握图形与几何的基本知识和技能，提高学生的数学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了平面图形的认识、图形的运动、图形的大小和形状等基本知识，对几何图形有一定的了解。
但是，部分学生对图形的测量和计算方法还不够熟练，需要教师在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生熟练掌握平面图形、几何图形的基本知识和技能，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过复习和总结，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：平面图形、几何图形的基本知识和技能。
2.难点：图形的测量和计算方法。
五. 教学方法1.自主学习：鼓励学生自主探究，发现问题、解决问题。
2.合作学习：学生进行小组讨论，共同完成任务。
3.启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
4.实践操作：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，以便于展示和讲解。
2.学具：准备一些图形模型，如正方形、长方形、三角形等，以便于学生操作和观察。
3.黑板：准备一块黑板，用于板书和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的图形谜语，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2.呈现（10分钟）教师利用课件，展示本节课要复习的平面图形、几何图形等基本知识和技能，让学生对所学内容有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同完成一些与图形与几何相关的任务，如测量图形的大小、计算图形的周长等。
4.巩固（10分钟）教师通过一些练习题，检查学生对图形与几何知识的掌握程度，并对学生的回答进行指导和评价。
北师大版五年级数学上册总复习空间与图形教案.doc
总复习
[教学内容]
课本第111-112页第1～8题。
[教学目标]
知识目标：进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算。
能力目标：能用不同方法计算简单组合图形的面积。
情感目标：体验与同学交流和成功的乐趣，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
[教学重点]
进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算。
[教学难点]
能用不同方法计算简单组合图形的面积。
[教学过程]
一、复习引入
说明复习内容，复习目的，复习要求。
二、指导复习
1.复习平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。
（1）平行四边形的面积计算公式是什么？
（2）三角形和梯形的面积计算公式又是什么？
全班交流，教师出示下面流程图。
2.复习组合图形的面积计算方法。
3.复习不规则图形面积的估计方法。
三、指导练习
指导学生完成课本第111-112页第1～8题。
1.第4题。
先让学生独立测量计算，再组织全班交流。
2.第5题。
教师要引导学生学会用不同的方法计算平面图形的面积。
3.第8题。
在指导时，可以分两步思考：第一步求出一面墙的总面积；第二步再求需要多少块砖。
四、全课小结
计算基本图形的面积时要注意什么？计算组合图形的面积时要注意什么？
五、作业
1.课内作业：课本第112页第7题。
2.课外作业相关习题。
[教学反思]。
北师大版 五年级 数学 上册 总复习 教学设计
总复习复习内容本单元是本册教材的总复习部分，教材把本学期教学内容分为三个领域：数与代数、空间与图形、统计与可能性。
教材在每个领域都设计了适量形式多样、内容丰富、涉及面广的习题。
通过本单元的教学，引导学生复习本册所学的知识，提高学生对所学知识的理解程度和掌握水平。
具体的复习内容分为以下三个部分。
1.数与代数。
这部分内容安排了17道小题（课本第108～110页“总复习”中的第1～17题）。
内容涉及“倍数与因数”、“分数”、这三个单元的知识。
2.空间与图形。
这部分内容安排了4道小题（课本第111～112页“总复习”中的第1～8题）。
3.统计与可能性。
这部分内容安排了2道小题（课本第112页“总复习”中的第1～2题）。
内容涉及“可能性的大小”这一单元所学的知识。
三维目标1.知识与技能（1）使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、质数和合数，能根据2，5和3的倍数特征，正确判断2，5和3的倍数。
（2）使学生进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分与整体的关系或简单的生活现象；进一步认识真分数、假分数与带分数。
理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能在1～100的自然数内，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，找出两个自然数的公因数和最大公因数、会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，以应用分数知识解决一些简单的实际问题。
（3）使学生进一步掌握异分母分数加减法的计算方法；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
（4）使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积；会用不同的方法计算简单组合图形的面积，解决一些实际问题；能估计一些简单不规则图形面积的大小。
（5）使学生进一步认识可能性的大小问题，会用分数表示简单事件发生的可能性的大小；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。
五年级数学上册总复习第2节图形与几何教案北师大版
第2节图形与几何教材第106～107页，第111～112页。
1.理解轴对称与平移的意义，能画出轴对称图形的对称轴，并在方格纸上画出简单的轴对称图形。
2.能按水平或垂直方向将简单图形平移。
3.掌握平行四边形、三角形及梯形的面积公式，会求简单的组合图形的面积，会用方格纸估计不规则图形的面积，并能解决简单的实际问题。
重点：梳理有关“图形与几何”的相关知识，加深学生对知识的理解和认识。
难点：在梳理知识的过程中，构筑知识体系，提高解决实际问题的能力。
师：教材中的情境图制成的课件。
生：课前整理多边形面积知识点。
师：同学们回忆一下，本学期我们学习了哪些关于“图形与几何”的内容？生1：轴对称和平移。
生2：多边形的面积。
生3：组合图形的面积。
师相机板书。
师：这节课我们就来一起回顾有关“图形与几何”的相关知识。
（板书课题）（一）复习轴对称和平移的知识课件出示：①举例说说：什么样的图形是轴对称图形？②如何得到一个轴对称图形？③什么是对称轴？④平移的方法。
完成教材第106页图形与几何独立思考第2题。
说清楚自己是怎样平移的。
（二）复习多边形的面积计算方法1.师：请同学们回顾我们本学期探究了哪些多边形的面积。
生：平行四边形、三角形、梯形。
2.我们是怎样推导出这几种平面图形面积公式的？请同桌交流，说清楚推导过程。
汇报交流。
3.在小组讨论的基础上，全面整理多边形面积的相关知识。
①注意选择比较好的整理方式。
如，文字、表格或画图等方法。
②重新仔细地阅读教材，防止有遗漏。
③简单地交流知识之间的联系与学习中的重点、难点。
4.学生分小组展示，适当给予评价。
设计意图：学生互相之间的交流补充，保证知识点的全面性，还提高了学生运用恰当的方式对知识进行复习整理的能力。
（三）复习简单组合图形面积的知识。
1.课件出示图形，结合图形说一说求组合图形面积的方法。
小组交流。
2.小结：计算组合图形的面积主要采用“分割”和“添补”的方法。
3.复习不规则图形面积的估计方法。
五年级数学上册总复习第3课时图形与几何配套教案北师大版
复习导入专题的内容与我们日常生活联系非常密切，那我们来想一想，本学期，我们学了哪些关于图形有几何的知识？生：老师，我来说，在这个专题，我们学习了轴对称和平移，平面图形的面积以及组合图形的面积。
二、知识回顾经历过程出示课件：（显示课本106页的内容）一.举例说明：什么是轴对称图形?如何得到一个轴对称图形？师：同学们说得真好，那下面我们一起来看看这个专题中需要独立思考哪些问题吧？师：1.同学们，你能举例说明，什么是轴对称图形吗？那如何得到一个轴对称图形呢？生：老师，我们学习过的，像长方形、正方形、圆都是轴对称图形。
师：对，其实啊，除了同学们刚才说的这些图形，请看，这些图形也都是轴对称图形，生：老师我知道了，如果一个平面图形沿着一条直线折叠后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形。
师：这位同学总结的非常棒，掌声送给你。
那同学们，我们如何得到一个轴对称图形呢？生：这个难不住我，大家看，这个图形给出了一半，要想得到这个轴对称图形的另一半，可以先找到图形的端点，再在对称轴的另一边找到对称点，把对称点按顺序连接起来，就画出轴对称图形的另一半了，这样就得到了一个轴对称图形了。
师：这位同学，真了不起。
看来，同学们对于轴对称这部分的内容掌握的不错哦。
完美地解决了独立思考中的第1个问题，那让我们来看看独立思考中的第2个问题吧。
二．在图中画出纸鹤先向左平移3格、再向上平移2格后的图形，并与同伴说一说你是怎样画的。
师：在图中画出纸鹤先向左平移3格、再向上平移2格后的图形，并与同伴说一说你是怎样画的师：同学们，请按下暂停键，打开课本106页，在书上画一画吧。
生：老师，这该怎么做呢？师：看来这个题，对于部分同学来说，还是有些难度的，不要着急，我们一起来说说这道题的操作步骤，我们先找到这幅图中一些线段的端点，老师呢，找的是这几个端点。
然后把这些端点先向左平移3格，那再根据这些端点和原图的关系，进行连线，同学们在连线的过程中，一定要注意到端点和原图的关系哦。
五年级上册数学教案-总复习――图形与几何-北师大版
五年级上册数学教案总复习――图形与几何北师大版我今天要为大家分享的教学内容，是我们五年级上册数学的复习课程，这一节课我们将复习本学期所学的图形与几何知识。
教材的章节主要包括了平面图形的认识、图形的变换、图形的位置和几何图形的面积等方面内容。
我的教学目标是希望通过这一节课的复习，使学生们能够巩固和掌握本学期所学的图形与几何知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我会重点讲解和练习那些学生们容易混淆和难以掌握的知识点，这些也就是我们本节课的教学难点和重点。
教学难点主要是一些图形的特殊性质和变换规律，教学重点则是学生们对于几何图形的面积的计算方法和应用。
为了帮助学生们更好地理解和掌握知识，我会准备一些教具和学具，如几何图形模板、直尺、圆规等，这些工具可以帮助学生们更直观地理解和操作图形。
在板书设计上，我会用简洁明了的方式，将图形的性质和变换规律展示出来，以便学生们理解和记忆。
对于作业设计，我会布置一些有关图形与几何知识的题目，既有理论题，也有实践题，让学生们在课后能够进一步巩固和应用所学的知识。
我会进行课后反思和拓展延伸，看看学生们在本节课中的表现，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，同时也会根据学生的实际情况，进行一些拓展延伸的学习，让他们的知识得到进一步的提升。
这就是我今天要分享的教案内容，我希望通过这一节课的复习，让学生们能够真正理解和掌握图形与几何的知识，提高他们的数学素养。
重点和难点解析：在今天的教案分享中，我认为有几个重点和难点是值得我们特别关注的。
教学内容中的平面图形的认识是一个重点和难点。
这是因为平面图形的认识不仅要求学生们能够识别和命名各种常见的平面图形，如三角形、矩形、圆形等，还要求他们能够理解和掌握这些图形的性质和特点。
这对于学生们来说是一个比较抽象的概念，需要他们通过观察、操作和实践来逐步理解和掌握。
图形的变换规律也是一个重点和难点。
图形的变换包括对称、旋转和平移等，这些变换规律不仅要求学生们能够理解和记忆，还要求他们能够应用这些规律来解决实际问题。
五年级上册数学教案-总复习——8.3 图形与几何-北师大版
五年级上册数学教案-总复习——8.3 图形与几何-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）通过复习，让学生进一步掌握长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体的表面积、体积的计算方法及应用；（2）掌握因数与倍数的意义，质数与合数的意义，2、3、5的倍数的特征，以及奇数和偶数的意义；（3）理解图形的旋转和平移现象，掌握旋转和平移的基本性质；（4）掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式及应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、推理等数学活动，培养学生的空间观念和几何直观能力；（2）通过问题解决，提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的数学学习习惯；（2）培养学生的创新意识和科学态度；（3）引导学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。
二、教学内容1. 长方体和正方体（1）长方体和正方体的特征；（2）长方体和正方体的表面积和体积的计算方法及应用。
2. 因数与倍数（1）因数与倍数的意义；（2）质数与合数的意义；（3）2、3、5的倍数的特征；（4）奇数和偶数的意义。
3. 图形的旋转和平移（1）图形的旋转和平移现象；（2）旋转和平移的基本性质。
4. 三角形、平行四边形和梯形的面积（1）三角形、平行四边形和梯形的面积公式；（2）面积公式的应用。
三、教学重点、难点1. 教学重点：（1）长方体和正方体的表面积和体积的计算方法及应用；（2）因数与倍数的意义，质数与合数的意义，2、3、5的倍数的特征，奇数和偶数的意义；（3）图形的旋转和平移现象，旋转和平移的基本性质；（4）三角形、平行四边形和梯形的面积公式及应用。
2. 教学难点：（1）长方体和正方体的表面积和体积的计算方法及应用；（2）图形的旋转和平移现象，旋转和平移的基本性质；（3）三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程。
四、教学过程1. 导入通过提问、引导学生回顾本单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
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五年级数学上册总复习空间与图形教案北师大版
[教学内容]
课本第111-112页第1～8题。
[教学目标]
知识目标：进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算。
能力目标：能用不同方法计算简单组合图形的面积。
情感目标：体验与同学交流和成功的乐趣，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
[教学重点]
进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算。
[教学难点]
能用不同方法计算简单组合图形的面积。
[教学过程]
一、复习引入
说明复习内容，复习目的，复习要求。
二、指导复习
1.复习平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。
（1）平行四边形的面积计算公式是什么？
（2）三角形和梯形的面积计算公式又是什么？
全班交流，教师出示下面流程图。
2.复习组合图形的面积计算方法。
3.复习不规则图形面积的估计方法。
三、指导练习
指导学生完成课本第111-112页第1～8题。
1.第4题。
先让学生独立测量计算，再组织全班交流。
2.第5题。
教师要引导学生学会用不同的方法计算平面图形的面积。
3.第8题。
在指导时，可以分两步思考：第一步求出一面墙的总面积；第二步再求需要多少块砖。
四、全课小结
计算基本图形的面积时要注意什么？计算组合图形的面积时要注意什么？
五、作业
1.课内作业：课本第112页第7题。
2.课外作业相关习题。
[教学反思]。