第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例(都市精灵)
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景:1.面向先生：中学2、学科：思想品德3、课时:14、课前预备:教员预备：1、教员在组织教学时，要做好实际上的预备，学习«宪法»、«民族区域自治法»、国务院旧事办公室2005年2月发布的«中国的民族区域自治»白皮书。
增强对我国民族区域自治制度等相关实际知识的学习，教学时做到胸中有数。
2、要做好教学资料的预备，如搜集反映民族特征、西部大开发战略、反映民族勾搭、民族区域自治制度的图片、歌曲、真实资料，教学时做到有理有据。
先生预备：1、搜集实施西部大开发战略以来在西部开工树立或建成的标志性工程的图片、资料等。
2、调查、了解、搜集本地民族勾搭的事例，及本地少数民族的习俗习气。
二、教学课题经过学习，使先生知道我国是一个一致的多民族国度，国度的临时动摇和兴盛兴盛要靠各族人民对等互助，勾搭协作，艰辛创业，共同开展；以自己的实践举动维护国度动摇和民族勾搭。
1、增强维护民族勾搭的看法，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族习俗习气，以实践举动维护民族勾搭。
2、提高搜集、处置、运用社会信息的方法和技艺，学会独立思索、提出疑问和停止反思。
培育运用迷信的观念正确看法和看待社会政治生活、经济生活中的各种现象的才干，提高与其他民族的同窗交往的才干。
3、知道我国是一个一致的多民族国度，我国已树立起对等、勾搭、互助的新型民族关系，国度的临时动摇和兴盛兴盛要靠各族人民对等互助、勾搭协作、艰辛创业、共同开展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
三、教材剖析：教材位置和内容：本教材是山东版九年级教材第五课〝人民当家作主〞的第二节内容，本课时所要处置的效果是协助先生了解我国是一个一致的多民族国度，各民族对等、勾搭，完成了共同兴盛。
我国的民族区域自治具有庞大的优越性。
从而引导先生增强维护民族勾搭的看法，自觉支持民族政策，以实践举动维护民族勾搭。
《网上世界真奇妙》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选
《网上世界真奇妙》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选一、内容综述当我们谈论《网上世界真奇妙》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选时，我们其实是在探讨一场充满活力和创新的盛会。
这场活动就像一个桥梁，连接着传统的教学方式和现代的技术手段，让孩子们在学习的道路上越走越宽广。
嘘，听听这场活动的精彩故事吧！这个活动呀，其实是个寻找和探索教案的好机会。
全国的老师们带着他们的创意和热情，分享他们是如何用互联网搜索让教学更有趣、更生动的。
教案评选的内容，涵盖了许多学科的领域，像是语文、数学、科学等等。
可以说是一场智慧的盛宴！看那些精妙的设计，感受到教育的无穷可能性，是不是让你跃跃欲试，也想加入到这场探索中来呢？这不仅是一次知识的交流，更是激发我们内心那份对教育的热爱和追求。
每一个参与的老师和学生，都在用自己的方式，向世界展示他们的才华和梦想。
这样的活动，真是让人感到既激动又充满期待呢！1. 介绍本次教案评选的背景和目的一提到这次教案评选，我们得先说说我们现在的教育环境。
在这个互联网时代，我们的生活已经离不开网络了，特别是我们的小朋友，他们从小就接触各种电子设备，对互联网有着天生的好奇心和探索欲望。
那么如何将这种好奇心转化为学习的动力，让我们的孩子们在互联网的大潮中既能畅游网络世界，又能学到实实在在的知识呢？这就是我们今天要说的重点啦！2. 简述互联网搜索在中小学教学中的重要性首先互联网搜索让知识变得触手可及，以前孩子们想要查找资料，可能需要去图书馆翻遍书籍，现在只需动动手指，互联网上就有海量的信息等待他们去探索。
无论是学习历史、地理，还是科学、文学，互联网搜索都能快速帮助孩子们找到相关的知识和信息。
其次互联网搜索让学习变得更加个性化，每个孩子都有自己的学习节奏和兴趣点。
互联网搜索可以根据孩子们的需求，提供个性化的学习资源。
比如喜欢科学的孩子，可以搜索有趣的科学实验视频；喜欢文学的孩子，可以搜索名著名篇的赏析。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选品
第三届全国中小学“教学中的搜索”优秀教学案例评选品
德与《大地妈妈哭了》张凤仙1
第三届全国中小学“教学中的搜索”优秀教学案例评选
教案设计
学校：广省市XX区XX镇莘村小学
姓名：张凤仙
【百度搜索】柔和的钢琴曲
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接下来，全班齐唱歌曲《小小世界》，表达对地球的热爱。
以理
让学生观看和动画,看后引导学生分小组讨论看后的感受，然后反馈.
是什么原因使我们的得这么重的病，是环境污染。
为了有效地深化学生的理解,选用了生动的动画方式来吸引学生的注意力。
宋宇锋：第三届中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选初二语文《都市精灵》教案,参赛课件
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《柳叶儿》教案设计一、教案背景1，面向学生： 中学□小学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、课前预习了解二、完成课后习题二、教学课题《柳叶儿》教学目标：1、初读课文，能用简洁的语句概括文章的内容。
2、精读课文，体会文中“乐”、“苦中带涩”的情感内涵。
3、学会珍惜今天的幸福的生活。
重难点：体会文中“乐”、“苦中带涩”的情感内涵。
三、教材分析《柳叶儿》是苏教版七年级下册教材第二单元的一篇自读课文。
第二单元从写作体例上说是散文单元，本单元要点是品味、学习散文优美而含蓄的语言，感受作品中的人物和事件，引起自己对童年生活的回忆和共鸣。
《柳叶儿》这篇课文属于时令行的写景抒情散文，作者以清新优美的语言给我们我们讲述了关于柳叶儿的故事，把人们带入了那个苦涩的时代。
设喻精巧，将精致描写可以说发挥到了一种极致。
学生通过前面散文的学习，已积累了一些关于散文意境的欣赏方法，这篇课文给学生提供了一个自由赏析的绝佳文本。
通过赏析，唤起同学们对那段困难岁月的关注，体会到过去父辈的艰辛，从而能珍惜我们现在的幸福。
四、教学方法1、引导探究法：本着注重创设教学情境，运用直学领悟和心里体验的思维方法，运用引导探究法，带领学生进入艺术境界，让课堂成为感知美，欣赏美，品味美，探讨美的自由空间，提高审美能力。
2、在学习中运用小组合作讨论法，发挥大家的智慧，来挖掘文本内涵。
3、充分训练学生听、说、读、写的能力。
五、教学过程一、创设情景，激情导入柳是一种常见的植物，南方北方、山谷河畔、田间地头、校园幽径，到处都可看见柳的身影。
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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计【百度搜索】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%D A%C8%CB&in=9487&cl=2&lm=-1&st=&pn=54&rn=1&di=129865059105&ln=1999&fr =&fm=hao123&fmq=1332124292500_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=、确定撒哈拉以南的非洲的海陆位置和范围、找到撒哈拉沙漠、索马里半岛、马达加斯加岛、几内亚湾、红海、印度洋、大西洋、好望角、观察总结非洲海岸线的特点，对经济发展有何影响。
有什么关系？【百度搜索】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B7%C7%D6%DE%B5%D8%D0%CE%CD%BC&in=4619&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=43&rn=1&di=73 974695505&ln=1986&fr=&fm=index&fmq=1332132924859_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab =&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn5&-1&di62260404258&objURLhttp%3A%2F（过渡）黑人的这种体貌特征与气候有密切关系电脑展示：非洲气候类型图要求：1、读图说出非洲的气候类型及气候特征，总结气候分布规律2、分析气候对黑人外貌的影响。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
键盘乐器演奏基础
儿歌弹唱《洋娃娃和小熊跳舞》
学校：黑龙江省齐齐哈尔市职业教育中心学校
姓名：高雪吟
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生√中学小学
2、学科:键盘基础
3、课题:弹奏《洋娃娃与小熊跳舞》了相关片段。锻炼学生的实践动手能力，通过下达实训任务，学生视唱儿歌并分组讨论，掌握儿歌基本节奏型，为儿歌自配伴奏型，教师结合学生实训任务操作进行指导弹奏的技巧、指法并做示范，学生很快就学会演奏了，每堂课下来他们都会有成就感，两课时不但学会了歌曲弹唱，更主要的是学会了儿歌创编，将所学内容更好的加以提高和升华，更好的体现出未来幼儿教师的基本专业能力。他们主动要求在前面给大家展示表演，大家可以互相学习，互相评价。
在这节课中，我一直在鼓励学生、赞赏学生，用表扬、用鼓掌、用评奖等各种方式肯定学生的感受，这时学生也被我真诚的投入感染了，互相激励着，在课堂中掀起一个又一个的高潮。
【设计意图】
这一活动的设计从幼教专业特点和社会需要出发，将所学内容更好的加以提高和升华，更好的体现出未来幼儿教师的基本专业能力。
8、课堂小节：
9、步置作业：将《洋娃娃与小熊跳舞》弹唱熟练。
六、教学反思
本节课充分利用了互联网的优势，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践。
一个好的音乐老师必须要有过硬的专业素养和渊博的文化知识，一堂好的音乐课也必须是内容丰富，形式多样的。兴趣是最好的老师，如果学生没有兴趣那这堂课上起来就很费劲。因此我精心设计教学过程，选择恰当的教学手段、方法和组织形式。
4、实训任务下达：ቤ=%D1%F3%CD%DE%CD%DE%BA%CD%D0%A1%D0%DC%CC%F8%CE%E8%BC%F2%C6%D7&in=4561&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=29089630575&ln=389&fr=&fm=&fmq=1331608432421_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di12088853760&objURLhttp%3A%2F%%2Fupload%2Fupload1%2F2006427051441.gif&fromURLhttp%3A%2F%%2Fhtml%2F21%2F21988.html&W613&H606&T9998&S16&TPgizM4ODI4.html
《都市精灵》教学设计示例
《都市精灵》教学设计示例教学目的：1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度；2、能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法；3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处；教学重点与难点：1、正确理解人与自然的关系；2、叙述议论中作者观点的表达和思想感情的流露；教学设想：本文是一篇随笔，揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表现现代文明的发展要考虑到与自然和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。
学生对本文的主题的理解不是很难，因此首先让学生诵读课文，从课文提供的材料去揣摩作者的观点，感受作者的情怀，体味文章语言蕴含的感情和道理。
其次要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识课文所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。
教学课时：一课时教学过程：一、欣赏歌曲，导入新课：由歌曲《一个真实的故事》导入新课二、通读课文，整体感知：1、掌握下列生字词：栖（qī）息黄鹂(lí)老鸹(guā)硕(shuò)大肆(sì)无忌惮(dàn)围剿(jiǎo)2、以自己喜欢的方式朗读课文，思考问题：精灵原指反抗上天统治的恶魔，你读了课文后是否有新的认识？明确：联系课文内容看，精灵指可爱的动物。
文中主要写的`精灵有喜鹊等鸟类，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动物；因为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。
作者以都市精灵为题，它提出了人与动物和谐发展的问题。
三、合作学习，理解课文：1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？2、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景，你能从中找出几幅，说说作者这样写的用意。
3、前不久，昆山全票入选最佳中国魅力城市，这是全体昆山市民的骄傲。
你觉得昆山的魅力表现在哪里？4、如何理解城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选之
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选之一、教案背景1、面向学生：小学二年级的学生2、学科：品德与生活3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）让学生查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。
（2）学生熟悉学习内容。
二、教学课题通过学习《我们的大地妈妈》一课，引导学生关心自己的生活环境，激发学生寻求自然界奥秘的愿望。
1、情感、态度、价值观：热爱地球，关爱自然,感激大自然对人类的哺育。
2、行为与习惯：形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的情况。
3、知识与技能：熟悉自己生活的家园的环境状况及其变化。
三、教材分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
《我们的大地妈妈》一课是人教版《品德与生活》第二单元“让家园更美好”中的第一课。
这一单元关注的内容是我们生活的地球表面面临着环境污染严重，资源日益贫乏的状况。
要紧目的让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
课文通过拟人及小调查等活动，为学生提供发现探索，想象制造的空间。
但是由于人类的滥砍盗伐而导致人类生存环境被严重破坏的情形，大地妈妈哭了。
最后，我们通过各类方式及手段使大地妈妈重新又露出了笑脸，培养学生关心周围的环境做力所能及的情况。
1、教学重点：通过学习使学生认识到破坏环境的危害，做到保护环境，美化环境。
2、教学难点：让学生熟悉地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。
i四、教学方法在互联网条件下将信息技术与本课内容进行整合，充分发挥信息技术的准确、形象、生动、视野宽阔等方面的优势，通过互联网搜索、师生交流、学生自主探究学习、多媒体演示等手段实施教学，将教学内容以多种形式呈现出来，也就是将信息技术作为内容融于课程及学科教学之中，使教学内容更加生动、形象的展现出来，让教学内容更加直观，有趣味性与感染力。
五、教学过程（一）利用信息技术展示功能，激趣导入新课，提出探究问题1、课件播放《我的好妈妈》的歌曲视频，会唱的同学一起唱。
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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
随笔，是散文体裁的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。
二、走进文本，感知内容
1、文中写了哪些都市哪些可爱的精灵呢？请大家略读课文，找一找，圈一圈。
2、作者对这些小动物持有怎样的感情呢？请再读课文，从文中找出相关的词语或句子读一读。
三、深入文本，合作探究
（一）探究鸟之悲
通过阅读，我们不难发现作者对小动物十分喜爱，看到别的城市有动物十分羡慕，十分向往。
可是，作者在提及北京的乌鸦时，情感上却发生了很大的变化，是难过的，是惋惜的。
为什么会这样呢？让我们进一步深入文本去探究一下。
1、请精读课文4、5段，探究一下北京今昔有何不同？
2、北京城昔日乌鸦遮天避地，飞进飞出，热闹非凡；而今，老鸹不老呱了，形成了
强烈的反差。
事实上，这样的反差不仅体现在北京城的今昔不同上，还体现在不
同城市之间，你能找出来吗？
3、这是一种什么写法？
4、那么是什么原因导致北京鸟儿难见呢？下面的短片也许能给你一定的启发。
请欣
赏短片《我是一只小小鸟》，仔细观察，思考：鸟儿为何流泪？
【瘦石先生闪吧】/flash/5872.shtml
是的，由于生态环境的破坏和人类的滥砍乱捕，地球生物资源的衰退十分惊人。
绝灭的速度也越来越快，让我们一起来念一下这些惊人的数据:
【百度知道】
/question/5519313.html?fr=qrl&cid=986&index=5&fr2=query 由此可见，正如舒乙所说：“由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，使鸟鱼兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝”，阿诺德.汤因也说：“人类的贪婪正使伟大母亲的生命之果----包括人类在内的一切生灵付出代价。
”
（二）感受鸟之乐
1、那么，你认为人类该怎样做才能让小鸟快乐起来呢？
2、塞。
约翰逊说：“背离自然即背离幸福。
”如此说来，“孤城寡人”并不正常，“与
狼共舞”反而更值得提倡。
结合所学知识，你能说说“孤城寡人”的意思吗？那“与狼共舞”又该如何理解？
3、你能从文中找出人与自然和谐共处的美好画面吗？找出来读一读，并试作简要的
赏析。
/travel/details.htx&channel_id=2&item_id=570894&act_type_id=1
我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！
“漫步”一词采用拟人手法，写出了鸽子的悠闲自在。
/space.php?uid=101&do=blog&id=268
在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。
“旁若无人”好像旁边没有人，写出了海狮们的自然。
/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%C9%BD %F0%C9%BD%20%B9%DB%C4%F1%B2%B6%D3%E3&in=4721&cl=2&lm=-1&st=& pn=9&rn=1&di=72799560045&ln=905&fr=&fm=hao123&fmq=1332032253703_R&ic=& s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn54&1&di27794763015& objURLhttp%3A%2F%%2Fupload%2Fattachments%2Fmonth_0903%2 F20090313_eb0305540ef718c5ee9egq5zXCWxBrKd.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fww %2Fshowtopic-49217.aspx&W800&H534&T12784&S174&TPjpg
靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。
只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。
“抿、射、钻”写出了海鸟矫健身姿，也可见它们的自由自在。
/system/2011-2/10/20110210102558.htm
我很羡慕春城昆明，近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬，成了昆明人的一大骄傲，年年都有电视报道。
每年春节让我们有种回家过年的感觉。
（三）体悟鸟之情
情景对话：
旧金山的动物是幸运的，旧金山的人们是幸福的，相较而言，北京的鸟儿真得让人同情。
试想：如果有一天，旧金山的鸟飞越重洋与北京的鸟儿相遇，它们会说些什么呢？
（话题可涉及生活状况、环保、人文等）
四、走出文本，拓展迁移
1、保护精灵看我行
北京的鸟儿是令人同情的，北京的环境是令人担忧的，事实上，令我们担忧的远远不止这些。
请看下面一组图片
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/ct/szweb/swdyx/zhenxidongwu.htm
看到它们，我们难道不该做点什么吗？请拿起手中的笔，为保护精灵拟一则公益广告。
2、听赏歌曲扬其神
幸运的是，已经有越来越多的人意识到保护动物的重要，有一个叫徐秀娟的女孩就已身先士卒，为我们做出了表率，请欣赏音乐《一个真实的故事》
/m?word=mp3,,,[%D2%BB%B8%F6%D5%E6%CA% B5%B5%C4%B9%CA%CA%C2]&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%D2%BB%B8%F 6%D5%E6%CA%B5%B5%C4%B9%CA%CA%C2&si=%D2%BB%B8%F6%D5%E6%C A%B5%B5%C4%B9%CA%CA%C2;;%B8%CA%C6%BC;;70412;;70412&lm=-1&attr=0,0 &rf=zb&size=3984588&mtype=2
五、回顾文本，总结反思
同学们，动物与人类一样，是大自然的杰作，是生命和谐发展的重要组成部分，它们有权利与我们一起共享生命的阳光雨露。
让我们尊重这些精灵，珍爱这些精灵，与它们和谐共处，共同维护人类的文明，让生活更加幸福！
六、美文共赏，推荐阅读：
《鸟的天堂》巴金
《鸟是树的花朵》吴忌
【板书设计】
六、教学反思
本节课我首先创设情境，以课题为突破口，让学生分别在文中找出“都市”、“精灵”以及相关表达思想感情的词语，让学生在感情上与作者产生共鸣，感受作者的情怀。
再在整体感知的基础上让学生紧扣文本，精读、品味，并借助多媒体，合作探究鸟之悲，去揣摩作者鲜明的观点。
然后循序渐进，引导学生寻找和谐共处的画面，感受鸟之乐，体味文章语言中蕴含的感情，并设置情境对话，体悟鸟之情，从而通过对比一目了然就明确文章主题。
最后联系生活实际，设置了语文活动，让学生真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识，让他们意识到自己对珍爱动物，保护环境有着义不容辞的责任。
因为上课前我搜集了相关资料，备课充分，所以在整节课教学中，能从容的随机应变，筛选信息，抓住生成资源，适时适当的引导学生，致使学生在课堂上的思维一直处于活跃状态，更大限度地提高课堂效率。
上完这一课，同学们都感到很满意。