六年级下册美术《精彩的戏曲》教学反思
小学美术《精 彩 的 戏 曲》教学设计(公开课)
小学美术《精彩的戏曲》教学设计【教材依据】人美版小学六年级下册第9课《精彩的戏曲》。
【教材分析】本课属于“综合探索”学习领域。
与下一课《戏曲人物》形成一个学习单元。
中国戏曲是高度综合的民族传统艺术，这种综合性不仅表现在它融合各种艺术门类——文学、音乐、舞蹈、美术、服装、化妆等，还表现在“唱、念、坐、打”于一体的综合表演，它是中国传统文化的瑰宝，也是世界艺术之林的一朵奇葩。
中国戏曲的艺术种类有三百多种，如京剧、评剧、豫剧、粤剧、黄梅戏等都是人们喜闻乐见的。
本课教材以国粹京剧为主，依托不同戏曲形式，引导学生对戏曲艺术进行综合性的探索研究。
在实际教学中，要引导学生从戏曲的起源发展历程、艺术手法、行当划分、脸谱艺术、名段名家等方面进行多方位的探素研究，并通过戏曲欣赏、画脸谱、学唱戏等方式进行体验，加学科整合，发展学生综合实践能力、探究能力以及解决问题的能力。
利用我们本地区的地方戏曲：秦腔、碗碗腔、眉户等戏曲，让学生更深入地体会戏曲的艺术魅力，并为我国优秀的民族文化遗产感到自豪。
【教法】：本课内容含量多，课前我布置了调查问卷，课上主要以汇报、欣赏、聆听、合作分析、探究、体验、学唱为主。
【学情分析】六年级学生具备一定的艺术素养，在审美、造型、色彩、动手制作能力等多方面均有一定的积累和提高。
此外，该年龄段的学生已经初步具备了搜集并筛选资料、归纳整合、合作探究等综合探索学习的能力。
大多数学生对戏曲艺术知之甚少，虽然接触过一些包含戏曲元素的艺术，如春节晚会上的戏曲表演、流行歌曲中的戏曲唱段、相声及评书表演中的片段等，但很少有人能拿出较长时间听戏、看戏，品味其艺术魅力。
即就是经常路过的戏曲自乐班，也可能从来都不在意，所以本节课一开始就要提起他们的戏曲兴趣。
【教学目标】1．知识与技能：了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。
尝试绘制脸谱。
通过听、说、画、唱、等艺术实践活动，发展学生的创造思维和综合实践能力。
2．过程与方法：通过欣赏不同种类戏曲片段视频、图片，戏曲大师教唱戏，课前调查、探究等方法，了解我国戏曲艺术的独特魅力。
六年级下册美术《精彩的戏曲》教学反思
六年级下册美术《精彩的戏曲》教学反思《精彩的戏曲》这节课，我采用了有效教学的单要素组合的课型方式进行欣赏课教学，在突破本课的重点和解决难点的前提下，充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，紧密联系学生生活实际，在新课伊始，我通过以视频展示的形式，引导学生看、听，激发学生兴趣，再通过出示PPT图片让学生了解京剧历史、优秀的表演艺术家梅兰芳等知识，从而在学生学习兴趣浓郁的情境下引出本课课题《精彩的戏曲》。
用视频与图片欣赏导入新课，将学生吸引到图片当中，从而调动学生学习积极性。
《精彩的戏曲》这节课我以戏曲从美学角度的精彩贯穿始终。
使学生发现不同角色带给我们视觉上的精彩感受。
这一环节中应用七要素中的听+看+想三个要素。
在本节课的第一阶段我主要通过ppt课件的展示，让学生更直观的观察戏曲人物旦角服饰图案与色彩的特点，通过对比分析，引导学生发现不同角色服饰图案与色彩的不同，其次，通过ppt可见的展示，让学生发现除了服饰带给我们美的感受，人物头饰更具美感，华丽的头饰不仅有装饰作用，更能体现人物的性格、身份。
通过三人单元组合作讨论，发现旦角的服饰扮相带给我们视觉美的感受。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示戏曲带给我们视觉上的享受，以此激发学生从美学角度认识了解戏曲的精彩。
这一环节中应用七要素中的看+想+讲三个要素。
第二环节引导学生从美学的角度认识服饰在戏曲艺术中的作用。
这一阶段我采用了6人单元组合作学习的方式。
我先出示ppt课件展示，直观的让学生发现生角服饰从色彩与图案方面的特点，其次让学生发现戏曲生角与旦角服饰中的鞋子的不同，让学生感受到，戏曲化任何一个细节都会在意美的特点。
最后，通过6人单元组合作探究发现服饰在戏曲人物形象的塑造中起到的作用。
以单元组形式进行汇报，使学生对戏曲中服饰的作用有了进一步的了解。
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 培养学生对戏曲艺术的欣赏能力和创新精神。
3. 提高学生运用美术手段表现戏曲艺术的能力。
二、教学内容1. 戏曲的起源和发展历程。
2. 我国主要戏曲剧种的特点及代表作品。
3. 戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
4. 运用绘画和手工制作表现戏曲场景和人物。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解戏曲的基本知识，培养学生对戏曲艺术的欣赏能力。
2. 难点：如何运用美术手段表现戏曲艺术，创新戏曲题材的绘画和手工制作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解戏曲的基本知识、剧种特点、表演技巧等。
2. 示范法：展示戏曲绘画和手工制作的作品，分析其艺术特点。
3. 实践法：让学生动手绘画和制作戏曲题材的作品。
4. 互动法：引导学生相互交流、讨论，提高欣赏和创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲表演视频，激发学生对戏曲艺术的兴趣。
2. 讲解：介绍戏曲的起源、发展、种类及特点，讲解戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
3. 欣赏：展示不同剧种的戏曲绘画和手工制作作品，分析其艺术特点。
4. 实践：让学生动手绘画和制作戏曲题材的作品，教师巡回指导。
5. 总结：组织学生相互展示作品，评价和建议，提高欣赏和创新能力。
六、教学评价1. 学生对戏曲知识的掌握程度，包括戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 学生对戏曲艺术的欣赏能力，能辨别不同剧种的戏曲并表达自己的喜好。
3. 学生运用美术手段表现戏曲艺术的能力，包括绘画和手工制作。
七、教学资源1. 戏曲知识资料，包括书籍、文章、图片等。
2. 戏曲表演视频资料。
3. 绘画和手工制作材料，如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 第二课时：讲解戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
3. 第三课时：欣赏不同剧种的戏曲绘画和手工制作作品。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第9课精彩的戏曲》(说课稿)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第9课精彩的戏曲》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本书以提高学生的审美素养和美术技能为主要目的，通过丰富的教学内容和活动，培养学生的创新精神和实践能力。
《第9课精彩的戏曲》这一课，主要让学生了解我国戏曲艺术的特点，培养学生对传统艺术的热爱。
教材通过简单的文字介绍，精美的图片，以及富有启发性的绘画活动，使学生在学习的过程中，感受到戏曲艺术的魅力。
二. 学情分析六年级的学生，已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。
但是，由于年龄和认知水平的限制，他们对戏曲艺术的认识还不够深入，需要通过老师的引导和教学，来逐步理解和欣赏。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解戏曲艺术的特点，学会用绘画的方式表现戏曲人物。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和绘画技能。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生了解戏曲艺术的特点，学会用绘画的方式表现戏曲人物。
2.难点：学生如何通过绘画，表现出戏曲人物的动态美和服饰特点。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法等多种教学方法，以多媒体课件为主要教学手段，通过图片、视频等形式，生动展示戏曲艺术的特点，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：老师通过播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲艺术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：老师简要介绍戏曲艺术的特点，如生、旦、净、末、丑等角色的特点，以及戏曲的服饰、道具等。
3.示范：老师现场示范如何绘画戏曲人物，边示范边讲解绘画的技巧。
4.练习：学生根据老师的讲解和示范，自行绘画戏曲人物，老师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6.总结：老师总结本节课的学习内容，强调戏曲艺术的特点和绘画技巧。
小学美术精彩戏剧教案及反思
小学美术精彩戏剧教案及反思教案标题：小学美术精彩戏剧教案及反思教案目标：1. 培养学生对美术和戏剧的兴趣和创造力。
2. 提升学生的观察力、表达能力和协作能力。
3. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
教学内容：主题：创造属于自己的戏剧舞台1. 学习戏剧基本概念和表演技巧。
2. 学习美术元素和原理，如色彩、线条、形状等。
3. 设计和制作舞台布景、道具和服装。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍戏剧和美术的关系，以及本节课要创造属于自己的戏剧舞台的主题。
- 引发学生的兴趣，鼓励他们分享自己对戏剧和美术的喜好和经验。
2. 学习戏剧基本概念和表演技巧（15分钟）：- 通过观看戏剧表演视频或演员表演，向学生介绍戏剧的基本概念，如角色、情节、台词等。
- 组织学生进行角色扮演活动，让他们亲身体验戏剧表演的乐趣和挑战。
3. 学习美术元素和原理（15分钟）：- 介绍美术元素和原理的概念，如色彩的运用、线条的表现、形状的构成等。
- 展示一些相关的艺术作品，引导学生观察、分析和欣赏。
4. 设计和制作舞台布景、道具和服装（30分钟）：- 分组让学生合作设计和制作舞台布景、道具和服装。
- 提供必要的材料和工具，并指导学生如何运用美术元素和原理进行创作。
5. 展示和表演（15分钟）：- 每个小组展示他们设计和制作的舞台布景、道具和服装。
- 进行小剧场表演，让学生运用所学的戏剧技巧，表演自己编写的剧本。
6. 反思（10分钟）：- 引导学生回顾整个教学过程，分享自己的收获和困难。
- 讨论学生在设计和表演中的创意和表现。
- 鼓励学生提出改进和进一步学习的建议。
教学反思：这个教案结合了美术和戏剧，旨在培养学生的创造力和艺术表达能力。
通过学习戏剧基本概念和表演技巧，学生能够提升自己的观察力和表达能力。
同时，学习美术元素和原理，学生能够培养审美意识和艺术鉴赏能力。
设计和制作舞台布景、道具和服装的活动可以锻炼学生的协作能力和创造力。
人美版(常锐伦)美术六下《9.精彩的戏曲》说课稿2
人美版（常锐伦）美术六下《9.精彩的戏曲》说课稿2一. 教材分析《人美版（常锐伦）美术六下》第9课《精彩的戏曲》是一节以中国传统戏曲文化为主题的美术课程。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了戏曲的基本知识，如戏曲的起源、种类、表演形式等，以及戏曲中所涉及的脸谱、服装、道具等元素。
教材还提供了丰富的实践活动，让学生在动手操作中感受戏曲的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对绘画和手工制作有一定的基础，对传统文化有一定的了解。
但戏曲作为中国传统的艺术形式，对学生来说可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受戏曲的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解戏曲的基本知识，能够识别戏曲中的脸谱、服装、道具等元素，学会用绘画和手工制作的方式表现戏曲场景。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，掌握戏曲的表现手法，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生感受戏曲的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握戏曲的基本知识，能够用绘画和手工制作的方式表现戏曲场景。
2.难点：学生学会戏曲的表现手法，创作出具有个性和创意的戏曲作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解，向学生传授戏曲的基本知识和表现手法。
2.示范法：教师通过示范，引导学生掌握戏曲的表现手法。
3.实践法：学生通过动手操作，实践戏曲的表现手法。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲这一艺术形式。
2.新课导入：教师讲解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、种类、表演形式等。
3.示范讲解：教师示范如何表现戏曲场景，讲解戏曲的表现手法。
4.学生实践：学生根据教师讲解的方法，动手绘画和制作戏曲作品。
5.作品欣赏与评价：学生相互欣赏、评价作品，提高审美能力。
六年级下册美术《精彩的戏曲》教案
六年级下册美术《精彩的戏曲》教案教学目标：⑴、了解中国戏曲特别是京剧的文化、历史和艺术特色。
⑵、选择合适的材料，根据人物进行化妆和设计。
通过听、说、唱、演等实践活动，发展学生的创造思维能力。
⑶、激发学生对中华传统文化的热爱之情。
教学重难点：重点：通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的理解。
尝试用绘画、制作、表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。
难点：根据所表演的人物进行化妆和服装设计，表演能突出人物的个性特征。
教学方法：⑴现代化教学手段，多媒体课件、声像、视听结合；⑵充分发挥欣赏教学的“通感”，引导学生进行多渠道的参与体验；⑶启发学生通过观察分析、比较讨论、归纳等方法获取新知识。
教学准备：学生：自带制作材料，收集戏曲知识资料。
教师：课件、戏曲影像资料、课前准备工作。
课前准备：1、《戏曲大舞台》节目创意策划。
2、师生角色转换：主持人和观众（小票友）3、热身互动：播放录像（麻城东路花鼓戏《风筝误》选段）教学过程：一）、情景设置，引入新课1、播放“戏曲大舞台”节目片头。
（课件）2、主持人互动：亲爱的同学们，可爱的小票友们，大家上午好！欢迎来到今天的《戏曲大舞台》。
我们的口号是——戏曲大舞台，人生大智慧。
今天的节目将会引领你们进入一个全然不同的戏曲世界，品尝中华文化中最醇厚的一杯佳酿。
3、出示课题：请让我们一起走进——“精彩的戏曲”世界！二）、自主学习，探究新知1、梨园闯关我挂帅——戏曲知识竞赛将课前搜集的戏曲知识进行整理汇报。
（奖励小红旗）①戏曲的历史（起源于原始歌舞，是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具为一体的综合艺术，京剧是中国戏曲中的“国粹”。
）②戏曲的种类（共有317各地方戏曲，京剧、昆剧、越剧、豫剧、黄梅戏........）③戏曲的行当（生、旦、净、丑）④京剧的脸谱（色彩寓意：红、黑、黄、蓝、白）2、欣赏京剧片段《三岔口》，重点探究分析：戏曲的艺术特点和京剧脸谱知识。
人美版(常锐伦)美术六下《9.精彩的戏曲》教学设计1
人美版（常锐伦）美术六下《9.精彩的戏曲》教学设计1一. 教材分析《9.精彩的戏曲》这一课主要让学生了解我国戏曲艺术的特点和魅力，通过学习戏曲的基本知识，引导学生欣赏和分析戏曲中的角色、唱腔、表演等方面的特点，培养学生的审美能力和文化素养。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践活动的指导，适合进行课堂教学。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对绘画、手工等美术技能有一定的掌握，但对于戏曲艺术可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和欣赏戏曲艺术，激发他们对戏曲的兴趣。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重实践体验，让学生在动手操作中感受戏曲的魅力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解戏曲的基本知识，包括角色、唱腔、表演等方面的特点。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对戏曲艺术的审美能力和欣赏能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱我国传统文化，增强民族自豪感，培养学生的文化素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解戏曲的基本知识，学会欣赏和分析戏曲艺术。
2.难点：培养学生对戏曲的兴趣，提高他们的审美能力和欣赏能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放戏曲片段，让学生感受戏曲的音乐、表演等方面的特点。
2.分析法：引导学生欣赏戏曲中的角色、唱腔、表演等，分析其特点和魅力。
3.实践法：让学生动手绘制戏曲人物，提高他们的实践能力和审美水平。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对戏曲的认识和感受。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉戏曲艺术的相关知识，准备戏曲片段、图片等教学资源。
2.学生准备：了解戏曲的基本概念，准备绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段戏曲片段，引导学生关注戏曲艺术，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示戏曲相关的图片、视频等资源，让学生初步了解戏曲的角色、唱腔、表演等方面的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生欣赏戏曲片段，让学生分析戏曲中的角色、唱腔、表演等，并尝试绘制戏曲人物。
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六年级下册美术《精彩的戏曲》教学反思
《精彩的戏曲》这节课，我采用了有效教学的单要素组合的课型方式进行欣赏课教学，在突破本课的重点和解决难点的前提下，充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，紧密联系学生生活实际，在新课伊始，我通过以视频展示的形式，引导学生看、听，激发学生兴趣，再通过出示PPT图片让学生了解京剧历史、优秀的表演艺术家梅兰芳等知识，从而在学生学习兴趣浓郁的情境下引出本课课题《精彩的戏曲》。
用视频与图片欣赏导入新课，将学生吸引到图片当中，从而调动学生学习积极性。
《精彩的戏曲》这节课我以戏曲从美学角度的精彩贯穿始终。
使学生发现不同角色带给我们视觉上的精彩感受。
这一环节中应用七要素中的听+看+想三个要素。
在本节课的第一阶段我主要通过ppt课件的展示，让学生更直观的观察戏曲人物旦角服饰图案与色彩的特点，通过对比分析，引导学生发现不同角色服饰图案与色彩的不同，其次，通过ppt可见的展示，让学生发现除了服饰带给我们美的感受，人物头饰更具美感，华丽的头饰不仅有装饰作用，更能体现人物的性格、身份。
通过三人单元组合作讨论，发
现旦角的服饰扮相带给我们视觉美的感受。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示戏曲带给我们视觉上的享受，以此激发学生从美学角度认识了解戏曲的精彩。
这一环节中应用七要素中的看+想+讲三个要素。
第二环节引导学生从美学的角度认识服饰在戏曲艺术中的作用。
这一阶段我采用了6人单元组合作学习的方式。
我先出示ppt课件展示，直观的让学生发现生角服饰从色彩与图案方面的特点，其次让学生发现戏曲生角与旦角服饰中的鞋子的不同，让学生感受到，戏曲化任何一个细节都会在意美的特点。
最后，通过6人单元组合作探究发现服饰在戏曲人物形象的塑造中起到的作用。
以单元组形式进行汇报，使学生对戏曲中服饰的作用有了进一步的了解。
这一环节应用要素中的看+想+小动+讲四个要素。
在第三阶段中，我通过板书的呈现和ppt课件的展示，将黑板与PPT同时使用，让学生发现脸谱在戏曲人物形象中的作用。
这一环节应用要素中的看+想+讲三个要素。
最后，我采用了9人单元组合作探究的学习方式。
以单元组分组形式用图结合的气泡图呈现并汇报学习收获，从而使学生对本节课知识进行回顾总结，对戏曲化有了更深刻的了解。
这一环节应用要素中的大动+想+做+讲四个要素。
以学生为主体，通过欣赏、单元组合作讨论探索、单元组互动总结、评价的学习过程，引导学生深入理解感受生戏
曲艺术中方方面面的美，使学生对我国优秀传统化的热爱之情倍增。
在本节课的教学中，我尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
但是，在这节课中，最大的问题就是课堂内容太多，并且时间把控不当，导致最终没能让每个单元组呈现出自己组的学习成果；在课堂内容上应该最主要的抓住教学重点，引导学生合作探究学习，这节课设置的内容太多，导致没有很好的抓住重点，以后会多加注意，课堂内容更多的要注重精，而不是多，稳抓教学重点，从而使学生真正的提高审美意识。