猜猜我有多爱你 故事
《猜猜我有多爱你》说课稿10篇
《猜猜我有多爱你》说课稿《猜猜我有多爱你》说课稿10篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《猜猜我有多爱你》说课稿，欢迎大家分享。
《猜猜我有多爱你》说课稿1一、说教材（一）教材分析故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。
（二）教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班上学期是促进个体主体性发展的第一阶段，初步开始学习从理性层面山个认识和接纳自己。
根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。
1、欣赏故事，了解故事内容2、感受故事所表达的深深的母子之爱，体验被爱的幸福（三）教材重点难点重点：幼儿能用语言大胆地表达对妈妈的爱难点：通过肢体动作来比较爱的多少（四）教学准备挂图、背景音乐、图片二、说教法《新纲要》提出："教师成为学习活动支持者、合作者、引导者"。
活动中应力求形式"合作探究式"的师生互动。
因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。
三、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。
四、教学过程我采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。
（一）激发兴趣"兴趣是最好的老师"，活动的开始，我直接以提问式：你爱你们的妈妈吗？你有多爱你们的妈妈？这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。
绘本《猜猜我有多爱你》
在线互动
利用社交媒体或在线教育平台，组织一次线上互动活动， 让更多的孩子和家长参与到阅读心得和感悟的分享中来。
THANK YOU
构图布局与审美价值
平衡构图
画面构图注重平衡感，通过调整元素的大小、位置、色彩等，使画面达到视觉上的平衡和和 谐。
视角转换
通过不同视角的转换，如俯视、仰视等，增加了画面的多样性和趣味性，使读者更容易产生 共鸣。
审美价值
绘本以简洁明快的线条和色彩表现出温馨感人的故事情境，具有极高的审美价值。同时，通 过亲子共读的方式，能够增进亲子之间的感情交流和理解，培养孩子的阅读兴趣和审美能力。
情感表达游戏 让孩子和家长互相表达对对方的爱，可以通过语 言、拥抱、亲吻等方式，让孩子感受到家庭的温 暖和爱意。
创意拼图游戏 利用绘本中的插图或角色形象，设计一款有趣的 拼图游戏，让孩子在动手拼搭的过程中锻炼观察 力和动手能力。
创作类似主题作品
绘画创作
01
鼓励孩子根据绘本的主题和情节，创作自己的绘画作品，可以
20世纪90年代，儿童绘本市场日 益繁荣，对于富有创意和情感共鸣 的作品需求增加。
作者介绍及成就
山姆·麦克布雷尼（Sam McBratney），1945年出生于 爱尔兰的贝尔法斯特，是一位优
秀的儿童文学作家。
除了《猜猜我有多爱你》之外， 他的其他作品如《你们都是我的 最爱》和《永远爱你》等也广受
欢迎。
孩子对故事内容的理解程度
理解故事情节
孩子能够听懂故事的主要情节， 知道故事中发生了什么事情。
感知角色情感
孩子能够感知到故事中角色的情感 变化，理解角色之间的情感交流。
亲子绘本《猜猜我有多爱你》
家长可以在孩子睡前或空闲时间与孩子一起阅读该绘本，通过模仿绘本中的角色对话和动作，增进亲子之间的感 情，同时引导孩子理解爱的真谛。在阅读过程中，家长还可以鼓励孩子表达自己的感受和想法，培养孩子的语言 表达能力和情感认知能力。
02
角色介绍与关系梳理
主要角色形象特点
小栗色兔子
本书的主角，充满好奇心和活力，对 大栗色兔子的爱有着无尽的探索和表 达欲望。
情感高潮部分分享
深深的拥抱
在故事的结尾，小兔子和大兔子紧紧地拥抱在一起，仿佛整个世界都静止了。这个深深的拥抱，是亲子之 间深厚感情的最好诠释，也是故事情感的高潮所在。
爱的传递
通过这个故事，作者想要传达给读者的是爱的力量和美好。无论我们走到哪里，都应该用尽全力去爱我们 的家人、朋友和身边的人。只有这样，我们才能感受到真正的幸福和满足。
色彩选择
阐述插画师在绘本中如何运用不同的色彩来表现情感、营造氛围，如使用暖色调来表现 亲子之间的温馨与爱意。
视觉效果
分析绘本中的视觉元素如何吸引读者的注意力，引导读者深入阅读，并产生强烈的情感 共鸣。
细节描绘与情感传达技巧
要点一
细节描绘
探讨插画师如何通过细节描绘来丰富绘本内容，增强故事的 情感表达，如角色表情、动作、场景布置等。
该绘本是作者在看到一对父子的互动后深受启发而创作的，旨在表达 亲情的无私与伟大。
绘本主题与风格
主题
绘本以亲子之间的爱为主题，通过 小兔子和大兔子的对话，展现了爱 的无私和伟大。
风格
绘本采用温馨、柔和的画风，色彩 明亮、清新，给人以温暖、舒适的 感觉。
适合年龄段及亲子共读建议
适合年龄段
适合2-6岁的儿童阅读，也适合家长与孩子一起共读。
《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿讲课稿
《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿good morning，嘟嘟班的小朋友们，大家早上好，今天我带来了一个故事，想不想听？故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，现在就让我们一起来听听是谁和谁爱的故事，好吗？（配乐PPT）1、张手臂讲故事：晚上，小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你”。
他说。
大兔子说：“哦，这我可猜不出来”。
“这么多”。
小兔子说，小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多”，他说。
嗯，这真是很多，小兔子想。
提问：小朋友们，小兔子用了一个什么动作来表示爱的呢？（把手臂张开，张到无法再张开。
）提问：为什么要张开？（说明心里的爱很多很多）一起来表演：“我爱你有这么多。
”这次小兔子的爱没有妈妈多，接下来它又是怎么做的呢？我们继续听。
2、举高手、倒立、跳高、讲故事：“我的手举得有多高，我就有多爱你”小兔子说，他把手举得高高的，直到无法再举高“我的手举得有多高我就有多爱你”大兔子说这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
“我爱你一直到我的脚指头”，他说。
大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚指头”。
小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，大兔子也笑着跳起来说：我跳得有多高，我就有多爱你！他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。
真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
互动：小兔子又用了哪些动作来表达自己对大兔子的爱呢？（做动作）举高倒立跳高小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
3、看风景（小路、小河、山丘、月亮）讲故事：小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然想到了，“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”，小兔子喊起来。
绘本故事猜猜我有多爱你
获奖情况
他的作品曾获得多项国际 大奖，如英国凯特·格林纳 威奖等。
插画家安妮塔·婕朗风格特点
画风特点
安妮塔·婕朗的画风以细腻、柔和 见长，善于运用色彩和线条表现
情感。
创作主题
她的作品多围绕家庭、亲情等主题 展开，传递出温馨、感人的氛围。
代表作品
除了《猜猜我有多爱你》外，她还 为多部儿童文学作品绘制插图，如 《小星星的大月饼》等。
06 拓展活动设计与实施建议
阅读推广活动方案制定
活动目标
通过绘本故事的阅读，激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读能 力和理解能力，同时传递爱与情感的主题。
活动内容
组织孩子们一起阅读《猜猜我有多爱你》绘本故事，引导他们理解 故事情节和角色情感，鼓励他们表达自己的想法和感受。
活动形式
可以采用小组阅读、角色扮演、故事续写等多种形式，让孩子们积极 参与其中，提高他们的阅读体验。
亲子关系教育理念探讨
绘本强调了亲子关系在孩子成长过程中的重要性。良好的亲 子关系有助于建立孩子的安全感和信任感，为孩子的身心健 康发展奠定基础。
通过亲子共读绘本的过程，家长可以与孩子建立更紧密的情 感联系，增进彼此之间的了解和沟通。同时，家长也可以借 助绘本中的故事情节和角色形象，引导孩子学会表达情感、 处理人际关系和解决问题。
高潮
结局
小兔子无法用言语表达对大兔子的爱，而 大兔子则轻轻抱起小兔子，用行动传递爱 意。
小兔子在大兔子的怀抱中安然入睡，感受到 无尽的爱与温暖。
情感表达与传递方式探讨
01
02
03
04
言语表达
通过对话和内心独白，小兔子 和大兔子直接表达彼此抚摸等身体 接触，让小兔子感受到爱的温
猜猜我有多爱你故事
猜猜我有多爱你故事猜猜我有多爱你。
小时候，我总是喜欢问爸爸妈妈一个问题，“爸爸妈妈，你们猜猜我有多爱你们？”他们总是笑着回答，“我们知道你有多爱我们，因为我们也同样地爱你。
”那时候，我总觉得他们不明白我的问题，因为我觉得我的爱是无穷无尽的，无法用语言来表达。
直到长大后，我才慢慢明白，爱是一种无形的力量，它可以温暖人心，让人感受到被关爱的幸福。
我也开始明白，父母对我的爱是无私的，他们无论付出多少，都不求回报，只希望我健康快乐地成长。
在我上小学的时候，爸爸妈妈总是在我放学后等在学校门口，带我回家。
每当我看到他们微笑的脸庞，我就知道他们有多爱我。
他们不辞辛劳地等候，只为了给我一个温暖的拥抱，让我感受到家的温暖。
在我上初中的时候，爸爸妈妈总是在我考试前夜陪我复习到深夜。
他们不计辛劳地给我讲解知识，帮我解决问题，只为了让我考出好成绩。
每次看到他们为我付出的样子，我就知道他们有多爱我。
他们不求回报，只希望我能够有一个美好的未来。
在我上高中的时候，爸爸妈妈总是在我遇到困难时给予我鼓励和支持。
他们不管多忙，总是抽出时间来听我倾诉，给我建议，只为了让我走出困境。
每次看到他们为我默默付出的样子，我就知道他们有多爱我。
他们不求回报，只希望我能够坚强勇敢地面对生活的挑战。
如今，我已经成年，爸爸妈妈慢慢变老，但他们对我的爱依然不减。
每当我看到他们慈祥的笑容，我就知道他们有多爱我。
他们的爱是无私的，是无条件的，是深沉的。
我想告诉爸爸妈妈，我也有多爱他们。
我愿意用我的行动来回报他们多年来对我的爱，我愿意用我的温暖来温暖他们的心灵，我愿意用我的关怀来呵护他们的健康。
爱，是一种情感，是一种力量，是一种牵挂。
无论是父母对子女的爱，还是子女对父母的爱，都是无私的、深沉的、永恒的。
我愿意用我的爱来守护我爱的人，让他们感受到我有多爱他们。
因为，猜猜我有多爱你，我的答案永远是，我爱你们，胜过一切。
经典绘本解读：《猜猜我有多爱你》
在《猜猜我有多爱你》中，作者通 过大兔子和小兔子之间充满爱意的 对话和动作，展现了东西方文化中 不同的情感表达方式。
不同国家地区绘本创作特点比较
1 2
欧美绘本注重个性与创意
欧美国家的绘本创作往往更加注重个性和创意， 鼓励孩子们自由发挥想象力。
亚洲绘本强调教育与启蒙
亚洲国家的绘本则更加强调教育和启蒙的作用， 注重培养孩子们的良好品德和习惯。
意境营造
以简洁的文字和生动的画面相结 合，营造出一种深远、悠扬的意 境，让读者在品味中感受到绘本 所传达的深刻内涵和美好寓意。
04
绘本教育价值探讨
培养孩子表达能力
丰富的情感词汇
01
绘本通过生动的图画和简洁的文字，帮助孩子理解和表达各种
复杂的情感。
模仿与实践
02
孩子可以模仿绘本中的角色，通过语言和肢体动作来表达自己
经典绘本解读： 《猜猜我有多爱你》
汇报人： 2024-03-19
目录
• 绘本简介与背景 • 绘本内容与主题 • 绘本艺术风格分析 • 绘本教育价值探讨 • 跨文化对比与启示 • 经典绘本在当代社会意义
01
绘本简介与背景
作者及创作背景
作者介绍
山姆·麦克布雷尼（Sam McBratney），爱尔兰作家，以儿童文学作品著称，其中《猜猜我有多爱你》是其最具 代表性的作品之一。
创作背景
麦克布雷尼在创作《猜猜我有多爱你》时，深受自己与孩子们互动时的情感体验启发，希望通过这个故事传达 出亲子之间深厚的爱意。
出版信息与传播历程
出版信息
《猜猜我有多爱你》由沃克出版社（Walker Books）于 1994年首次出版，随后在全球范围内广泛传播，被译成多种 语言。
猜猜我有多爱你绘本故事
然后，大兔子躺在小兔子旳旁边，小 旳微笑着说： 「我爱你，从这里一直到月亮，再 ──
回來。」
故事说完了，小朋友，当你很爱一种人旳時候，可能，你会想把这种 感觉描述出来。
但，就像小兔子和大兔子发觉到旳： 爱，不是一件轻易衡量旳东西。 你是不是睡觉了，他紧紧抓 着大兔子旳长耳朵。
他要大兔子 好好旳听他说。
噢，我大约猜不 出來。
猜猜我有多爱 你。
我爱你
这么 。
可是 我愛你 這麼多。
小兔子想：嗯，这真旳 诸多。
我爱你，像 我举旳這么 高，高得不 能再高。
我爱你，像我 举得这么高， 高得不能再高 。
这真旳很高， 小兔子想。
希望我旳手臂能够像他 一样。
小兔子又有一种好主意
我爱你到我旳 脚指头那么多 。
我愛你到你旳 腳指頭那麼多
小兔子 笑了起来
我爱你像我跳旳这么高，高得不 能再高。
大兔子说完往上一跳，耳朵都遇到 树枝了。
跳得真高， 小兔子想。 真希望我也能够跳得像他一 样高。
我爱你，一直到过了小 路，在远远旳河那边。
我爱你，一直到过了小 河，越过山旳那一边。
小兔子想，那真旳好远
他开始困了 ，想不出来 了。
他看着树叶背面那一大 片旳黑夜
没有任何东西 比天空更远旳 了。
小兔子闭上了眼睛说。
我爱你， 从这里一直到月亮。
噢！ 那么远
真旳非常远 、非常远
大兔子轻轻旳把小兔子 放到叶子铺成旳床上。
低下头來，亲亲小兔子，祝他晚 安。
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猜猜我有多爱你
小兔子要上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听他说。
“猜猜我有多爱你。
”他说。
大兔子说：“喔，这我可猜不出来。
”小兔子把手臂张开，开得不能再开，“我爱你有这么多”。
大兔子有一双更长的手臂，他张开一比啊，“可是我爱你有这么多。
”小兔子想，嗯，这真是很多。
小兔子双臂用力往上举，“我爱你像我举得这么高，高得不能再高。
”小兔子说。
“我爱你像我举得这么高，高得不能再高。
”小兔子想，这可真高，我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又有了一个好主意，他把脚顶在树干上，倒立了起来。
“我爱你到我的脚趾头这么多。
”他说。
大兔子把小兔子抱起来，把它抛起来，飞得比他的头还高，“我爱你到我的脚趾头这么多。
”小兔子笑着跳上跳下。
“我爱你像我跳得这么高，高得不能再高!。
”大兔子笑起来，“可是我爱你像我跳得这么高，高得不能再高!”他跳得真的很高，耳朵都碰到树枝了。
小兔子想，哇，跳得真高啊，我要是能跳得这么高就好了。
“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。
”小兔子喊起来。
“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。
”大兔子说。
小兔子想，这可真远。
小兔子揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。
他抬头看着树丛后面那一大片黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。
小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前喃喃地说，“我爱你从这里一直到月亮那里。
”大兔子轻轻抱起打着呵欠的小兔子，“哦，那么远，真的非常远，非常远。
”大兔子把小兔子轻轻地放到用叶子铺成的床上，低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声说：“我爱你从这里一直到月亮，再绕回来（再从月亮上回到这里来）。
”。