小学三年级音乐教案《四季歌》
《四季歌》音乐教案（精选5篇）
《四季歌》音乐教案《四季歌》音乐教案（精选5篇）《四季歌》音乐教案篇1教学过程：一·导入师：同学们，你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗？生：《春天在哪里》……等等。
(给多点时间给学生思考)师：今天啊，老师带来了4首有关于季节的歌曲，同学们来猜一下每首歌的歌名，看谁猜得又快又准确。
好，准备好拉，我们来听第一首。
师：第一首听完了，有哪位同学听出来拉？生：…………（每播放一首曲子，要给足够的时间给学生思考)师：同学们都很不棒，老师提出来的问题能够积极的回答。
这一点很值得表扬哈。
没错，跟季节有关的歌曲有很多，比如说我们以前学过的儿歌《春天在哪里》、流行歌曲《夏天的风》、网络歌曲《秋天不回来》、经典老歌《大约在冬季》等等。
下面我们一起来学唱一首日本的民歌——《四季歌》。
请同学们打开课本的18页。
二、:听赏《四季歌》1·播放歌曲《四季歌》师：同学们，听完了这首歌曲，有什么感想啊？生：……师：如果把速度分成快、中、慢三种类型，那《四季歌》应该是什么速度啊？生：中速。
师：那这首歌给你的感觉是怎么样的啊？是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：抒情。
师：我们在升旗的时候，听到的国歌是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：慷慨激昂的。
师：对了，两首歌给人的感是完全不一样的。
同学们真棒，已经学会欣赏不同类型的歌曲了。
2、教唱。
（1）、老师带唱一遍谱，然后跟电子琴唱一遍谱。
（提示本课重点）（2）、老师加上歌词带唱第一段，（其余三段让学生自己来表现）。
（3）、学生边击拍边朗诵歌词，老师伴奏。
（第一段由老师示范）（4）、分组比赛，每组唱一段，老师伴奏。
（结束后自评、互评或者师评）3,分析歌曲。
（1）、作者【日】荒木丰尚（荒木丰尚有一次因为滑雪受伤到医院进行治疗，护士们对他进行了经心的照顾。
荒木丰尚为了表达感激之情啊，于是就……写了这首曲子送给了这些可爱的护士们。
所以我们在演唱这首曲子时候，是不是要带上情感去唱啊？）（2）、节拍：4/4拍子（教学生挥拍，接着叫代表出来做指挥）（3）、旋律流畅，深刻感人。
四季歌音乐教案
四季歌音乐教案教案标题：四季歌音乐教案教案目标：1. 通过学习四季歌，帮助学生了解和认识四季的不同特点和变化。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高其音乐表达和音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识，通过合唱实践提高学生的团队合作能力。
教学内容：1. 四季歌的歌词和旋律2. 四季的特点和变化3. 音乐表达和音乐欣赏教学准备：1. PowerPoint课件或制作海报，展示四季的图片和相关信息。
2. 提供四季歌的歌词和音频。
3. 准备乐器，如手鼓或钢琴（可选）。
教学过程：第一节：四季的介绍1. 利用PowerPoint或海报，向学生展示四季的图片，帮助学生了解四季的特点和变化。
2. 引导学生讨论，询问他们对四季的了解，比如每个季节有什么不同的气候、景色、活动等。
3. 鼓励学生分享他们喜欢的季节，并解释为什么。
第二节：学习四季歌的歌词和旋律1. 向学生播放四季歌的音频，让他们聆听并跟随旋律。
2. 分发歌词给学生，解释歌词的含义和内容。
3. 分段教唱，让学生逐句跟唱，加深对歌曲的理解。
第三节：合唱排练和表演1. 将学生分成几个小组，每个小组负责演唱不同季节的部分。
2. 学生在小组内合练，指导他们注意歌曲的节奏和和谐。
3. 各小组轮流表演他们的部分，全班一起合唱整首四季歌。
第四节：音乐欣赏活动1. 向学生播放不同风格的音乐，并让他们描述听到的音乐给他们的感觉。
2. 引导学生探讨每种音乐是否与某个季节相关联。
3. 要求学生选择一首让他们联想到某个季节的音乐，并解释他们的选择。
4. 学生互相分享他们的音乐选择和理由。
教学延伸：1. 让学生用乐器伴奏四季歌，增加音乐元素。
2. 鼓励学生创作自己的四季歌或歌词，提高他们的音乐创作能力。
评估与反馈：1. 观察学生参与合唱和合作的表现，给予肯定和鼓励。
2. 分发反馈表，让学生评价自己和小组成员的表现。
3. 对学生的反馈进行评估，根据评估结果调整教学策略。
教学扩展：1. 组织学生进行户外写生活动，观察并绘画不同季节的景色。
音乐教案 四季歌
音乐教案四季歌标题：音乐教案 - 四季歌教案概述：本教案旨在通过学习和演唱《四季歌》，帮助学生了解四季的变化，并培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过歌曲的学习，学生将能够提高他们的音乐表达能力、节奏感和合作精神。
教学目标：1. 了解四季的变化，包括气候、天气和自然景观。
2. 学习并掌握《四季歌》的歌词和旋律。
3. 提高学生的音乐表达能力和节奏感。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
5. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 《四季歌》的歌词和音乐录音。
2. 播放器和音箱。
3. 课堂展示板或幻灯片。
4. 学生绘画、剪纸等美术材料。
教学过程：引入：1. 制作一个四季的大海报，展示在教室墙上。
引导学生观察并描述四季的特点和变化。
2. 播放《四季歌》的音乐录音，让学生聆听歌曲并尝试跟随节奏拍手。
探究：1. 分发《四季歌》的歌词给学生，让他们跟读歌词，指导他们理解歌曲的意义和主题。
2. 分组让学生一起合唱《四季歌》，指导他们注意歌曲的节奏和音调。
3. 引导学生讨论歌曲中描述的不同季节的特点和景观。
使用课堂展示板或幻灯片展示相关图片，帮助学生更好地理解。
创作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个季节，并用绘画、剪纸等美术材料创作一个与该季节相关的画作。
2. 每个小组轮流展示他们的作品，并用《四季歌》的旋律伴奏他们的展示。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的内容，强调四季的变化和《四季歌》的意义。
2. 鼓励学生分享他们对音乐的感受和体会。
3. 播放《四季歌》的音乐录音，让学生再次欣赏这首歌曲。
拓展活动：1. 邀请学生在家中与家人一起演唱《四季歌》。
2. 给学生分发其他与四季相关的歌曲的歌词，让他们自行学习并演唱。
3. 组织学生参观当地的自然公园或植物园，让他们亲身体验四季的变化。
评估方式：1. 观察学生在合唱过程中的参与程度和音乐表达能力。
2. 评估学生创作的画作是否能够准确表达所选择的季节特点。
四季歌教案
四季歌教案
篇一：四季歌教案
【教学内容】四季歌
【教学目标】
1.通过唱歌的形式，使学生了解四季周期的组成。
2.引导学生认识四季的不同特点，体验大自然的美妙与神奇。
【教学准备】
1.课件：四季的图片、歌曲演唱视频。
2.教具：音响设备。
【教学过程】
1.热身
（1）学生围成一个圆圈，老师带领大家一起跳“四季舞”，伴随背景音乐，手
拉手、跳舞。
（2）学生自由活动5分钟，促进情感和心理的交流和融合。
2.新课教学
（1）呈现四季的图片给学生观看，让学生回答：图片中的画面是什么季节，如
何判断？
（2）观看四季的歌曲视频，让学生听歌、跟唱、调整音高。
（3）老师逐句引导学生唱歌，把歌曲分成四个部分，让学生逐个接触并熟悉。
如：第一部分唱“春天到了”，第二部分唱“夏天到了”、第三部分唱“秋天到了”，第四部分唱“冬天到了”。
（4）多次排练，每次排练都加深对歌曲的理解和对四季的感悟。
（5）集体演唱歌曲，让学生表演出各自独特的风格和特点。
3.延伸
（1）请学生自行编写一篇关于四季的短诗，并在课后随机爆读。
（2）请家长提供一张自己季节的图片，让学生介绍图片中呈现的季节以及自己
的想法。
【教学反思】
教学通过多维度刺激学生的情感和感知，从而引导学生在唱歌的过程中感受到四季的魅力与变幻。
在课堂中引入热身操和自由活动，缓解大脑压力和疲劳，为后续学
习和表演营造轻松愉悦的气氛。
同时，在课后通过延伸环节的提供，让学生感悟四季，增加生活中的乐趣。
《四季歌》教案
《四季歌》教案《四季歌》教案《四季歌》教案1活动目标：1．通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2．培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
3．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4．体验明显的季节特征。
活动准备：录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程：一、欣赏儿歌1．幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2．请幼儿说说儿歌中讲到了什么？二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1．春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2．夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3．秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4．冬腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌1．春师：春天来、春天来，什么花儿开？幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2．夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
3．秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
4．冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿歌根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。
课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。
现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。
通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。
人音版三年级上册第6课《四季的歌》教学设计
- 讲授法：帮助学生深入理解四季音乐知识点。
- 实践活动法：通过角色扮演等活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 作用与目的：
- 帮助学生理解并掌握《四季的歌》中的音乐知识点和技能。
- 通过实践活动，加深学生对四季音乐表现手法的理解和应用。
在教学过程中，我会根据学生的反馈和学习效果，不断调整和改进教学方法，以确保学生能够更好地理解和掌握音乐知识，提升音乐素养。同时，我也会注重培养学生的自主学习能力，让他们在学习中能够主动探索和实践。在教学评价方面，我会采用多元化的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，更注重他们的综合素质和创新能力的发展。通过与企业的合作，为学生提供实践机会，让他们能够将所学知识运用到实际工作中，提高他们的实践能力和就业竞争力。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
- 教师活动：
- 发布预习任务：通过班级微信群，发布包含《四季的歌》预习资料的PPT，明确预习目标和要求，如了解四季的特点和音乐表现手法。
- 设计预习问题：围绕“四季的音乐特点”，设计问题如“春天在音乐中通常是如何表现的？”引导学生自主思考。
- 监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习资料下载和作业提交情况，确保预习效果。
- 信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。
- 作用与目的：
- 帮助学生提前接触《四季的歌》，为课堂学习打下基础。
- 培养学生的自主学习能力和对四季音乐特点的初步感知。
2. 课中强化技能
- 教师活动：
- 导入新课：通过播放四季变化的视频，引出《四季的歌》，激发学生兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解歌曲中四季的音乐元素，如春天的轻快旋律，夏天的热烈节奏等。
《四季歌》教学设计
《四季歌》教学设计《四季歌》教学设计1⒈认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、春季”等9个词语。
⒉能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
⒊了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
教学重点朗读、背诵课文，了解田家四季农事。
教学难点了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
课前准备课件。
课时安排2课时。
第一课时一、导入新课⒈谈话导入：一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？⒉板书课题，齐读课题，学习“季”。
二、初读认生⒈范读课文，学生听准会认字的字音。
⒉自读诗歌，把字音读准，句子读通顺。
⒊同桌互相读，相互指出读错的字音。
⒋齐读诗歌。
⒌出示词语：四季蝴蝶麦苗桑叶肥农忙归来戴月光稻上场谷粒虽辛苦农事了①多种方式读词语，齐读、分组读、男女生分开读、抢读。
②强调两个多音字。
“场”大多数情况下读第三声，表示“处所，能适应某种需要的较大的地方”，如“操场、球场、广场、菜场、农场”等。
本课中的“场”读第二声，专指“平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食”，如“打场”。
“了”，儿歌中出现了两个读音，“采了蚕桑又插秧”和“一年农事了”，前句表示采桑这个动作已完成，读le；后句表示一年农事全部结束，读liǎo。
⒍出示要求会认的字，认读并交流识记方法。
⑴图文结合识字。
“蝴蝶、麦苗、谷粒”通过观察图画，把识记字形与认识事物相结合。
⑵加一加识字。
“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字，用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦”是形声字，用声旁加形旁的方法识记。
⑶联系生活经验识字。
儿歌中有不少生字是生活或口语中常出现的字，如“季、肥、农、辛、苦、虽”，可以引导学生组词，比如，“四季、肥胖、农民、农家”，也可以引导学生运用词语说话，比如，“爸爸工作很辛苦”“农民伯伯辛苦地劳动”“虽然今天下大雨，但是小朋友们还是按时到校”。
⑷结合课后题识字。
课后“读一读，记一记”中的词都是关于农事的词汇，包含了不少生字，教学时可以结合课后题，让学生读一读，说一说这些农事，并开展相应的识字教学。
四季歌音乐教案
四季歌音乐教案《四季歌音乐教案》教学目标:1. 学生能够理解和唱出《四季歌》的歌词;2. 学生能够通过音乐欣赏，感受不同季节的特点;3. 学生能够通过合唱和游戏等形式，培养团队合作和集体意识。
教学准备:1. 《四季歌》音乐录音，音乐播放设备;2. 季节图片或实物，如树叶、花朵等;3. 离合器和手拍器等乐器;4. 乐谱和歌词。
教学过程:1. 热身活动:- 让学生跟随音乐的节奏进行身体活动，如扭动、摇晃、跳跃等，唤起学生的注意力和积极性。
2. 欣赏《四季歌》音乐:- 播放《四季歌》音乐，让学生全身心地聆听。
- 引导学生描述音乐中所表达的季节特点，如春天的欢快、夏天的炎热、秋天的萧瑟、冬天的寒冷等。
3. 学唱《四季歌》:- 分段教唱《四季歌》的歌词和旋律，带领学生一起唱。
- 通过反复练唱，让学生熟记歌词和旋律，并能够理解歌曲表达的季节特点。
4. 合唱练习:- 将学生分成小组，每个小组分别代表不同的季节。
- 让每个小组用音乐乐器或身体动作表演出自己季节的特点，并配合歌曲合唱。
- 引导学生注意团队合作和集体意识，团结一起完成合唱。
5. 游戏活动:- 根据歌词中的季节特点，设计相应的游戏活动。
如夏季游戏可以是水仗，冬季游戏可以是滑雪等。
- 让学生通过游戏活动，更加深入感受不同季节的特点，并加深对《四季歌》的理解和印象。
6. 总结回顾:- 通过学习和活动，让学生总结四季的特点和《四季歌》的歌词，并评价自己参与活动的表现。
- 引导学生体会团队合作的重要性，培养集体意识。
教学延伸:1. 学生可以自由发挥，通过创作歌词或旋律，表达自己对季节的理解和感受。
2. 组织学生进行季节主题的艺术创作，如绘画、手工制作等，展示自己对季节的想象和感受。
教学反思:通过《四季歌》音乐教案的设计和实施，学生既可以通过欣赏音乐感受不同季节的特点，又可以通过合唱和游戏等形式，培养团队合作和集体意识。
在实施过程中，要注意让学生积极参与，关注个体发展和集体合作的平衡，提供多样化的教学资源和活动形式，使学生获得全面的音乐体验和成长。
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小学三年级音乐教案《四季歌》
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是为大家整理的小学三年级音乐教案《四季歌》，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！
2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。
教学重点、难点：
1、创编活动。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带。
第一课时9－2
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入
1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》录音）
2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。
大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
lalalalalalalalalala
3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。
4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。
用“La”模唱主旋律，注意难点。
5、跟教师的伴奏学唱歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）
四、创编活动
1、编自己的歌。
例：2/4××××│××│××××│×—‖
6123│56│5321│6—‖
2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
3、自制碗琴。
五、课堂小结，下课。
课堂小节及体会：
第二课时10－1
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《四季童趣》。
二、聆听《樱花》、《雪花飞舞》
1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。
樱花是日本的'国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。
2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？
3、介绍《雪花飞舞》的创作背景。
4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。
5、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。
三、学唱歌曲
1、导入：复习歌曲《藏猫猫》。
2、聆听《捉迷藏》：感受歌曲的情绪。
3、用哼鸣模唱歌曲。
4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。
2、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。
四、创编活动
1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。
2、选择打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结，下课。
课时小节及体会：
第三课时10－2
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入
1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》录音）
2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。
大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
lalalalalalalalalala
3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。
4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。
用“La”模唱主旋律，注意难点。
5、跟教师的伴奏学唱歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）
四、创编活动
1、编自己的歌。
例：2/4××××│××│××××│×—‖
6123│56│5321│6—‖
2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
3、自制碗琴。
五、课堂小结，下课。