大班心理健康《微笑的魅力》
幼儿园大班健康《微笑的魅力》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康《微笑的魅力》教学设计一、教学背景幼儿期是人生中最关键的发展阶段之一，也是身体各器官、系统发育和功能成熟的关键时期。
良好的健康习惯和身体素质对幼儿的身体和智力发育有着十分重要的作用。
因此，加强幼儿园大班的健康教育非常必要。
本次教学设计针对幼儿园大班，以健康为主题，设计了《微笑的魅力》的教学活动，通过内容多样化的教学活动，激发幼儿对健康的关注和好奇心，提高幼儿的健康意识，培养良好的健康习惯和增强身体素质。
二、教学目标知识目标1.了解人体的基本结构和功能；2.掌握正确的洗手和刷牙方法；3.学习快乐运动，培养良好的运动习惯；4.了解生活中常见的疾病的预防方法；5.掌握健康饮食的知识。
技能目标1.能够自主进行洗手和刷牙，并进行正确的动作操作；2.能够进行简单的队列游戏和身体协调练习；3.能够通过口头和肢体表现来描述健康饮食和运动习惯。
情感目标1.培养幼儿的健康意识和好习惯；2.增强幼儿对健康生活的兴趣；3.提高幼儿的自我保健能力；4.引导幼儿主动关注他人健康及个人卫生。
三、教学活动设计活动一：人体结构目标通过模型图和拼图认识人体结构，了解人体器官的基本功能。
活动过程1.老师现场展示或通过课件播放人体结构模型图，引导幼儿观察模型图，认识人体基本结构和各个器官的功能；2.老师发放人体结构拼图，让幼儿通过观察模型图和拼图认识人体的基本结构。
教学反思本活动通过有趣的模型图和拼图，激发了幼儿的好奇心，让幼儿对人体结构有了初步的了解。
在活动中，我发现有些幼儿已经对人体结构有了初步的了解，有些幼儿还存在对人体结构的认识不严谨的问题，需要通过后续的教学活动加以巩固。
活动二：洗手和刷牙目标教授幼儿正确的洗手和刷牙方法，增强幼儿的卫生意识。
活动过程1.老师通过课件和实物展示洗手和刷牙的正确方法；2.老师组织幼儿进行动手操作，模拟洗手和刷牙过程，并进行指导。
教学反思幼儿通过实际操作，对正确的洗手和刷牙方法有了更深入的了解，我在指导中为幼儿提供了必要的帮助，但是一些幼儿的操作还不够细致，需要再进行多次训练。
幼儿园大班心理健康教育社会活动微笑的魅力教学设计【含教学反思】
幼儿园大班心理健康教育社会活动微笑的魅力教学设计【含教学反思】前言幼儿期是人生中很重要的发展阶段，也是个人心理健康成长的关键时期。
幼儿园大班是幼儿园中的顶班，学生的生活和学习都比较稳定。
在这个阶段，应给予学生心理健康教育，让他们形成积极的心理特质，促进身心健康发展。
社会活动是幼儿园教学活动中不可或缺的一种形式，可以有效提升学生的社交能力和团队协作能力，本文主要是介绍一个针对幼儿园大班的社会活动微笑的魅力教学设计，旨在通过社会活动培养学生乐观、自信和具有爱心的良好品质。
一、社会活动概述社会活动是一种组织丰富多彩的教育活动，包括互动游戏、合作活动、团队建设等。
这些活动都是通过情感交流、休闲娱乐、互动体验、创造力等形式，让学生在活动中感受生活、感受集体、感受社会，培养他们的社交能力、团队协作能力和创新能力。
社会活动既可以顺应学生的天性和兴趣，提供有益的促进因素，还能为学生提供丰富多彩的体验和成长机会。
二、教学目标本次教学目标有以下几点：1.学生了解微笑的魅力和重要性。
2.培养学生关心他人的习惯和爱心品质。
3.提高学生的社交和沟通能力。
4.增强学生的自信心和积极心态。
三、教学内容1. 微笑的魅力和重要性通过视频和图片展示，让学生了解微笑的魅力和重要性。
然后通过体验和认知活动，帮助学生进一步感受微笑的美好和影响力，调动学生兴趣，提高学生的参与度。
2. 创意表演小组比赛，每个小组可以选择自己喜欢的歌曲或段子，并制定创意表演方案。
每个小组需要通过自己的表演方式展现微笑的魅力，比如演员们可以在表演时微笑着面对观众，或将微笑作为表演的亮点之一。
3. 爱心传递要求学生保持微笑，分为两大组，互相传递“爱心”，每个人将一张写有“爱心”的小卡片传递给下一个人，一直传递到最后一个人。
这个过程中，所有人都要保持微笑，以此培养学生的爱心和关心他人的习惯。
4. 心理抚慰小朋友站成一个圆圈，每人面前有一个水果，在阳光下让大家安静下来，通过眼神和微笑传递心理安慰，让自己和身边的同学都能感受到温暖和亲近感。
大班心理健康教育社会活动微笑的魅力教案
大班心理健康教育社会活动微笑的魅力教案一、活动目标：1. 让幼儿理解微笑是一种友好、积极的表情，能够传递正能量。
2. 培养幼儿在与同伴、老师交往中主动微笑，用微笑表达友好情感的习惯。
3. 提高幼儿的沟通能力，增进同伴之间的友谊。
二、活动准备：1. 教学材料：微笑表情卡片、故事书《微笑的魔法》。
2. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
3. 音乐CD《微笑的魅力》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做微笑操，引导幼儿感受微笑的美好。
b. 邀请幼儿分享他们在生活中遇到的微笑故事。
2. 主题活动一：微笑的表情（10分钟）a. 教师向幼儿展示微笑表情卡片，引导幼儿观察微笑的表情特点。
b. 邀请幼儿模仿微笑表情，并分享自己微笑的经历。
c. 教师讲述故事《微笑的魔法》，引导幼儿理解微笑传递正能量的作用。
3. 主题活动二：微笑游戏（5分钟）a. 教师组织幼儿进行微笑传递游戏，要求幼儿用微笑感染其他同伴。
b. 邀请幼儿分享游戏中的感受，引导幼儿认识到微笑的魅力。
4. 主题活动三：微笑表演（5分钟）a. 教师邀请幼儿进行微笑表演，鼓励幼儿用微笑展示自己的快乐。
b. 邀请幼儿观看表演，让他们感受到微笑的魅力。
5. 结束活动：音乐舞蹈《微笑的魅力》（5分钟）a. 教师带领幼儿跳微笑舞蹈，感受微笑的美好。
b. 邀请幼儿分享活动收获，总结微笑的魅力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与微笑活动，记录幼儿在家中的微笑瞬间，分享给老师和同学。
2. 环境创设：在班级环境中布置微笑墙，展示幼儿的微笑照片，营造温馨的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对微笑的理解和运用。
2. 收集家长反馈，了解微笑活动对幼儿家庭的影响。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对微笑活动的喜爱程度及其在生活中的实践情况。
六、活动目标：1. 使幼儿认识并理解微笑对于建立良好人际关系的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活和学习中养成微笑的习惯，以此来提升自身的幸福感。
大班健康教案《微笑的魅力》
大班健康教案《微笑的魅力》背景介绍微笑是生活中最简单、最温暖的肢体语言，在我们的日常生活中，经常有人因为害羞、心情不好或自卑而不微笑。
然而，微笑是一种有益的情感表现，不仅可以缓解紧张情绪，平复烦躁心情，还可以增强人际交往的良好性质，是每个人都需要掌握的技能。
因此，在幼儿教育中，鼓励儿童培养微笑习惯，增强他们的自信心和良好情感素质，是很有必要的。
教学目标1.了解微笑在日常生活中的重要性及其对人体的益处。
2.掌握微笑的正确方法，学习敞开胸怀、用心微笑的技巧与窍门。
3.培养儿童良好的情感素质，增强他们的自信心和人际交往能力。
教学内容1. 微笑的重要性及其益处教师为幼儿讲解微笑的重要性及其对身体和心理健康的益处，告诉他们微笑可以使人产生幸福感、缓解压力和紧张情绪，促进身心健康，提高自我价值感和自信心。
2. 微笑的正确方法教师为幼儿展示微笑的正确方法，让幼儿通过观察和模仿快乐的笑容来学习。
同时，教师还可以通过配合不同面部表情，让幼儿理解和区分微笑、嘲笑、挤眉弄眼等不同的表情。
3. 微笑的技巧与窍门教师可以借助游戏、角色扮演等多种途径，让幼儿自由展示微笑，并激励他们用微笑去影响他人。
例如，教师可以让幼儿组成小组，进行微笑互动游戏，学习微笑在人际交往中的重要性和应用技巧。
教学方法1. 情境导入法在课前可以为幼儿创设情境，例如放春天的音乐，用绘本等方式让幼儿感受到春光明媚的氛围，激发他们的微笑和愉悦心情。
2. 模仿游戏法利用幼儿对成年人模仿的天然倾向，让幼儿通过模仿教师、家长或其他成年人的笑容来学习正确的微笑方式。
3. 角色扮演法通过角色扮演活动，让幼儿模拟不同情景下的微笑表情，例如家中或幼儿园中的互动情景等。
4. 自由表达法让幼儿自由展示微笑，并激励他们用微笑去影响他人，增强交际和沟通能力。
教学评价在教学过程中，可以通过观察、讨论以及绘画等方式来评价幼儿的学习成果。
评价方面，除了注意青少年的微笑外表，还要重视情感内涵。
大班社会优秀教案及教学反思《微笑的魅力》
大班社会优秀教案及教学反思《微笑的魅力》本篇教案针对大班社会领域的课程教学，以《微笑的魅力》为主题进行教学。
以下是教案内容及教学反思。
一、教学目标：1.了解微笑的含义及作用，懂得用微笑去感染他人，从而促进人际交往。
2.培养学生的社交能力和表达能力，锻炼学生的交往技巧和人际沟通能力。
3.通过本课的学习和实践，让学生明白健康的生活方式和良好的情感体验对身心健康的影响。
二、教学重点：1.能理解微笑对人际交往的重要意义。
2.掌握微笑的技巧和策略，学会用微笑去感染他人。
三、教学难点：1.理解微笑的心理机制和生理作用。
2.掌握正确的微笑方式，不过度夸张，让微笑真实自然。
四、教学过程：1.导入环节（1）热身活动：带领学生参加微笑比赛，谁笑得最好谁获胜。
通过活动调动学生的情绪，增强学生的兴趣。
（2）展示图片：向学生展示图片中不同的微笑表情，引导他们谈论不同表情所代表的情感和含义。
2.讲解微笑的作用和心理机制（1）讲解课：通过简单的讲解，让学生了解微笑的含义、作用和心理机制。
（2）游戏互动：玩游戏，教育学生如何用微笑去感染他人。
3.微笑的练习（1）指导练习：教育学生如何在自然状态下微笑，以及如何控制微笑的表达。
同时介绍正确的微笑的时间和场景。
（2）自主练习：让学生自己练习微笑，互相模仿，以自然微笑为主，让学生真正感受到微笑的力量。
4.总结反思（1）总结：回顾本次课程的内容和学生的表现，总结微笑对人际交往的重要性及正确微笑的方法。
（2）反思：听取学生对本节课学习体验的反馈，及时反思自己的教学方法和教学效果。
五、教学反思：本节课主要以“微笑的魅力”为主题进行教学，充分利用了游戏、讲解、练习等教学方法，使得课堂充满了生动活泼的氛围。
在教学过程中，我采用多种实例进行讲解，让学生通过实际的操作掌握微笑的技巧和策略，同时注重引导学生从身体和心理两个角度去理解微笑的心理机制和生理作用，使得学生能够清楚地认识到微笑对人际交往的重要性。
大班心理健康活动：微笑的魅力附反思
大班心理健康活动：微笑的魅力活动目标:1.了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。
2.学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。
3.萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。
活动准备:多媒体课件一套,绘画材料若干。
活动过程:（一）看“微笑”1.师:小朋友们好!听到你们的回答,我的心情已写在脸上,请小朋友看我的表情,能看出我此时的心情吗?对,我很快乐,所以我把微笑送给你们。
请收下吧。
老师先请小朋友欣赏一个幻灯片,(播放笑脸课件,由许多幼儿笑脸制作而成)2.组织幼儿讨论观看短片后的感受。
师:你们看见了什么?师:你们看了笑脸心里感觉怎么样?(很舒服、快乐)师:微笑能告诉别人“我喜欢你,很高兴见到你,使我快乐的是你…,所以人们看到微笑的表情会很快乐。
（二）听“微笑”、谈微笑1.师:微笑不仅使人快乐,而且微笑的人也是很美的,请小朋友欣赏诗歌《微笑》幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》2.提问:（1）诗歌里是怎样说微笑的?（2）为什么说微笑是花园里的花朵?微笑是挂在嘴上的蜜糖?引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉特别漂亮;而且心里感觉非常甜蜜,充满了欢喜。
3.你们喜欢这首诗歌吗?请小朋友跟着录音朗诵一遍。
(再次播放微笑课件)4.讨论:生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢?（1）引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。
（2）小结:经常带着微笑的人,到处都会受到欢迎。
因为看见你快乐,大家也会跟着分享你的快乐。
?（三）创造微笑1.师:我们都知道了微笑的魅力,但我们在生活中有时也会遇到不开心的事情,那时你会怎么办呢?(想办法解决问题、做些令自己开心的事、想些以前发生过的开心的事)请小朋友看看发生在我们身边的小故事。
(观看录像)2.出示幼儿生活中的两个片段。
片段一:小朋友们正在画画,文文准备给树叶涂色,她伸手去拿绿色油画棒,发现没了,她着急地拿起笔盒,着急地说:“咦,我的油画棒呢?师:如果你在旁边会怎么做呢?幼儿讨论后接着放录像旁边的优优看见了,拿起自己的油画棒递给文文,微笑着说:“别着急,用我的吧。
幼儿园大班心理健康教育活动教案——微笑的魅力
幼儿园大班心理健康教育活动教案——微笑的魅力教学目标
1.让幼儿理解微笑在日常生活中的重要性；
2.提高幼儿自我认知和情感表达能力；
3.培养幼儿积极向上、健康快乐的人生态度；
教学内容
活动一：自我认知
1.讲解微笑的含义和作用，鼓励幼儿多微笑；
2.让幼儿自己画一张微笑的脸，表达自己对微笑的理解和喜爱。
活动二：情感表达
1.引导幼儿感受自己的情绪变化，了解情绪的表达形式；
2.让幼儿用微笑、语言或其他方式表达自己的快乐、悲伤、生气等情绪。
活动三：与他人交往
1.呈现幼儿常见的交往场景，帮助幼儿认识到微笑在交往中的作用；
2.角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会用微笑、礼貌地与他人交往。
教学方法
1.讲述法：通过简单有趣的故事向幼儿讲解微笑的作用和重要性；
2.游戏法：通过角色扮演、互动游戏等方式帮助幼儿学会用微笑表达情感、与他人交往；
3.听写法：让幼儿听老师朗读微笑的故事或诗歌，强化对微笑的认知和理解。
教学评估
1.口头问答：让幼儿回答与微笑有关的问题；
2.角色扮演评估：观察幼儿在角色扮演游戏中是否能够用微笑、礼貌地与他人交往；
3.绘画评估：评估幼儿在绘画中表达自己对微笑的理解和喜爱。
教学反思
本次授课中，幼儿的主动性和积极性得到了很好的发挥，他们充分参与了各项活动，理解了微笑在生活中的重要性。
但是，在活动过程中发现有部分幼儿对情感表达仍有些困难，需要在以后的教育中进一步加强。
同时，今后应更多地引导幼儿与他人交往，学会合理表达自己情感和看待人生的态度，培养其健康快乐的人生态度。
幼儿园大班微笑的魅力教案(精选6篇)
幼儿园大班微笑的魅力教案（精选6篇）幼儿园大班微笑的魅力教案篇1活动目标：1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己愉快的交往经历。
2、分享微笑给朋友带来的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动过程：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。
提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起?”小蜗牛为什么要微笑呢?出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。
小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。
看到别人微笑你有什么感觉?小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。
我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?活动反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
微笑能让自己和别人都感觉开心。
在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。
也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
幼儿园大班微笑的魅力教案篇2活动目标：1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
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大班心理健康《微笑的魅力》
活动名称：微笑的魅力
活动目标:
1．了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2．学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。
活动准备:
1．知识经验准备
知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。
2．物质准备
诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。
3．环境准备
微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。
教学重点:
了解心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注他人的情绪，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。
教学难点:
幼儿能真正理解微笑的实际意义，在不高兴、不开心的时候学会调节自己的情绪和心情，学会用微笑感染别人。
活动过程:
1．看“微笑”
(1)播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。
师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?
提问：
刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?你看了这些微笑的图片心情是怎样的?（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。
让幼儿感知微笑的美丽和魅力）依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。
(2)小结：
当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。
当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。
所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。
这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。
2．谈“微笑”
出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。
(1)是什么让脸显得特别漂亮?好像什么?
(2)是什么让心里充满欢喜?好像什么?
(3)怎样把微笑留住?
引导幼儿讨论得出结论：
和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心；每个人心里开心的时候才会有微笑，每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情，那样就会把微笑永远留住……
3．画“微笑”
师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。
那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。
(1)幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情，说出自己最喜欢的表情是什么?
(2)鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。
（老师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐，也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。
微笑这么好，对我们每个人来说都十分重要。
那么，我们怎样把微笑留住呢？我们要和身边的人友好相处，互相关心、互相帮助，这样你开心了，你身边的人也就会更快乐。
所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己，让自己高兴起来，让我们用微笑面对一切，这样，你快乐，我快乐，大家都快乐）
6．结束部分
师：小朋友，今天你快乐吗?
幼：快乐!
师：那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!
师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。
活动延伸
1．生成美工课，制作微笑脸谱。
3．用图画的形式记录自己创编的诗歌。
家庭延伸活动
1．孩子和家长一起收集微笑的图片，制作《微笑》图书。
2．孩子和家长一起看家庭相册，选出爸爸、妈妈、自己的最佳微笑照片，说说当时的心情。