幼儿中班美术我是小小设计师
幼儿园教案：我是小小设计师
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我是小小设计师
活动目标
1、引导幼儿大胆发言，说出生活中常见的服饰，从而发散思维为小猫咪设计衣服
2、鼓励幼儿大胆想象，大胆作画，并能合理安排画面内容
3、体验分享的快乐
活动准备
ppt、投影仪、彩笔、小猫咪图片若干
活动流程
1、导入教师：小朋友们，我们平时看到大家穿着漂亮的衣服，你们能说说有哪些吗幼儿回答 *外套（什么样的外套） *裙子 *裤子
2、展示课件（播放各种各样的服饰）教师：刚才我们看了很多服装的讲解，里面的衣服是不是很漂亮。
他们的颜色，形状都不一样对不对。
有些服装上还有装饰品。
这些衣服真是太让人喜欢啦教师：你们想拥有这样的衣服吗
3、为小喵咪设计衣服，发展想象力教师：今天我带来了一位好朋友，它呀，没有漂亮的衣服穿，想请小朋友帮忙设计漂亮的衣服去参加舞会好不好。
它是谁呢，（出示小喵咪） *鼓励幼儿发挥想象设计衣服
4、幼儿想象创新，为小喵咪设计衣服 *幼儿自由作画，教师指导
5、分享自己的成果（1）教师和幼儿一起欣赏大家的作品（2）请幼儿说一说你的衣服是怎么设计的，为什么（3）小喵咪高兴极了，它说：我有好多新衣服啦，我要每天穿一套，小朋友们谢谢你们。
活动延伸除了衣服之外，我们还可以为小喵咪设计什么呢
教学反思
幼儿动手能力的发展是纲要中明确提出来的要求，通过为小动物设计服装既让幼儿有兴趣乐于接受也使得幼儿思维得到发散。
1。
中班美术小小设计师教案
中班美术小小设计师教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为第三节“小小设计师”。
通过引导幼儿观察日常生活中的各种图形和颜色，培养他们的审美感和创造力，让他们动手设计自己的作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述生活中的各种图形和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用简单的美术工具。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察生活中的图形和颜色，培养他们的审美感和创造力。
难点：让幼儿动手设计出自己的作品，并能够表达自己的设计想法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、示范作品、画纸、画笔、水彩、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示生活中的各种图形和颜色，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讲解生活中的美，让幼儿了解到美术与生活的紧密联系。
2. 例题讲解（10分钟）示范如何设计一幅作品，讲解设计思路和步骤。
引导幼儿关注设计中的图形和颜色搭配，以及创意表达。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手尝试设计自己的作品，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创造，培养他们的审美素养。
六、板书设计1. 板书小小设计师2. 内容：图形和颜色的认识设计思路和步骤创意表达七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“我的梦想家园”为主题的画。
答案：幼儿可根据自己的想象，运用所学图形和颜色知识，设计出具有个性的梦想家园。
2. 作业要求：作品内容丰富，颜色搭配和谐，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们的兴趣点和困难，为下次教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同完成作业，提高他们的动手能力。
开展“小小设计师”主题活动，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。
幼儿园大班教案《我是小小设计师》含反思
小朋友园大班教案《我是小小设计师》含反思【--大班主题教案】大班教案《我是小小设计师》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让小朋友能发觉费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发小朋友想象力和制造力，感知废旧物品带来的乐趣，培育爱动脑、爱实践的好习惯，培育交往力量，能与同伴合作，体验合作乐趣，快来看看小朋友园大班《我是小小设计师》含反思教案吧。
活动目标1、感知废旧物品带来的乐趣，培育爱动脑、爱实践的好习惯。
2、能发觉费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发小朋友想象力和制造力。
3、培育交往力量，能与同伴合作，体验合作乐趣。
4、培育小朋友能综合音乐进行自我表现，培育小朋友自信念和成就感。
5、培育小朋友的尝试精神。
重点难点重点：让小朋友懂得不乱扔乱丢费旧物品，懂得废物利用。
难点：激发小朋友想象力和制造力。
活动预备废旧物品（光碟、瓶罐类、包装纸类、纸盒类等）、线绳、胶棒活动过程一、活动导入1、老师：老师看一下小朋友们今日都带来了什么材料呀？那大家看一下小朋友带来的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。
那我们叫它费旧物品。
（引导小朋友熟悉费旧物品）2、老师：老师问一下小朋友不能用的费旧物品我们应当怎么办啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是个讲卫生的好孩子，今日老师要让小朋友拿出你带来的的物品设计出美丽的衣服来。
（引导小朋友废物利用）二、自由探究1、老师：下面就请小朋友构思一下自己的设计。
2、小朋友自由探究实践。
老师：现在小朋友都构想出自己的设计了，那就请大家大胆尝试。
（培育小朋友动手动脑的力量）3、请小朋友分组合作让小朋友两个人一组相互合作设计出自己的喜爱的衣服4、沟通展现老师：小朋友的设计都已经基本设计好了，那就请大家穿上自己设计的服装来给大家一一展现一下吧！看一下谁的想法最独特，设计出的服装最新奇亮丽。
（请出想法最独特新奇的小朋友给大家讲解和展现，激发小朋友大胆制造力量）三、播放音乐：小朋友进行模特表演。
幼儿园中班美术教案：让我当设计师
幼儿园中班美术教案：让我当设计师教学目标：通过本课的学习，让幼儿了解设计师的工作内容和基本技能，并激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 图片或视频展示设计师的工作场景和作品。
2. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
3. 幼儿的绘画作品或模型。
教学过程：步骤一：引入1. 老师向幼儿提问：“你们知道设计师是做什么的吗？从你们生活中能想到的设计师有哪些？”鼓励幼儿积极回答。
2. 展示一些设计师的作品图片或视频，并让幼儿观察，引导他们描述作品的特点和设计师的工作场景。
步骤二：探索1. 分小组讨论，让幼儿自由发表对设计师职业的理解和想法。
2. 引导幼儿思考设计师需要具备的基本技能，如创造力、想象力、绘画技巧等。
步骤三：实践1. 告诉幼儿，我们今天要做的活动是让你们当一天的设计师，设计一幅绘画作品或制作一个模型。
2. 提供绘画工具和材料，让幼儿自由发挥，根据自己的想法和创意进行绘画或制作。
3. 鼓励幼儿在设计过程中自主思考，并互相交流合作，帮助彼此完善自己的设计。
步骤四：展示和分享1. 邀请每个幼儿依次展示自己的绘画作品或模型，并向其他幼儿分享自己的设计理念和创意。
2. 学生可以互相欣赏和评论他人的作品，鼓励他们提出积极的建议和意见。
步骤五：总结1. 老师和幼儿共同总结设计师的工作内容和所需要的技能，强调创造力和想象力的重要性。
2. 鼓励幼儿继续发展自己的绘画技巧和创造力，并尊重每个人的不同创意和设计风格。
扩展活动：1. 给幼儿提供更多的绘画材料和工具，让他们继续进行创作。
2. 邀请一位真正的设计师前来幼儿园，与孩子们进行面对面的交流和互动。
3. 观看一些艺术家的作品展览，并让幼儿对作品进行感性的解读和理解。
幼儿园中班美术教案：让我当设计师
幼儿园中班美术教案：让我当设计师一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅简单的作品。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会运用线条、色彩进行创作，掌握基本的绘画技巧。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
三、教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、气球、玩具等。
2.环境布置：在教室四周挂上各种设计作品，如服装、建筑、卡通形象等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一些设计作品，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？设计师是做什么的？2.教学活动（1）教师示范设计一个简单的卡通形象，讲解线条、色彩的使用方法。
（2）幼儿分组，每组选一个设计主题（如：衣服、建筑、卡通形象等）。
（3）幼儿在组内讨论设计思路，教师巡回指导。
（4）幼儿根据设计思路，运用画笔、颜料等材料进行创作。
（5）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
3.展示与评价（1）每组选一名代表展示作品，并介绍设计思路。
（2）其他幼儿对作品进行评价，教师进行点评。
4.活动延伸（1）将作品展示在教室里，让幼儿互相欣赏、学习。
（2）鼓励幼儿在家中尝试设计，将作品带到幼儿园与大家分享。
五、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，能够积极投入到设计活动中。
2.在创作过程中，幼儿能够运用线条、色彩表达自己的想法。
3.教师在指导过程中，关注到每个幼儿的需求，及时给予帮助。
4.对于作品评价，教师应引导幼儿从多角度进行，培养幼儿的审美能力。
5.不足之处：在活动过程中，部分幼儿对设计主题理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
3.教师在指导过程中，要关注每个幼儿的需求，给予个别化的指导。
4.定期举办美术作品展示活动，让幼儿有更多机会展示自己的作品。
幼儿园中班美术课上的小小设计师创意绘画教案
幼儿园中班美术课上的小小设计师创意绘画教案人生中最有价值的成长莫过于儿童时期的体验和学习。
在幼儿园中，美术课是培养孩子们想象力、创造力和审美能力的重要环节。
作为小小设计师，学生们在这个阶段可以通过绘画来展现他们独特的思维和创意。
在中班美术课上，我将为大家共享一节充满乐趣和启发的创意绘画教案，帮助孩子们在激发想象力的培养他们的艺术表达能力和解决问题的能力。
一、教学目标1.激发学生的创造力和想象力，培养他们对美的感知和表达能力。
2.引导学生通过绘画表达自己的情感和观察。
3.培养学生观察、比较、分析和解决问题的能力。
4.促进学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.准备多种艺术材料，如颜料、画笔、彩色纸张、剪刀、胶水等。
2.选取有启发性的绘画范本或图片，激发学生的情感和创造力。
3.提前分组，保证学生在小组中相互协作。
三、教学过程1.导入环节老师可以通过展示一些有趣的图画或艺术作品，引导学生思考和讨论。
展示一些充满想象力的抽象艺术作品，让学生们尽情发挥想象，描述他们眼中这些艺术作品的故事和感受。
2.创意绘画在引发学生思考和讨论后，老师可以给学生们一个主题，如“动物王国”。
学生们可以根据自己的兴趣和想象力，在纸张上通过绘画表达对动物王国的理解。
要求学生们可以使用丰富多彩的颜色和不同的材料，如剪纸、涂鸦、粘贴等，让他们的作品更加独特和生动。
3.合作共享在绘画过程中，老师可以引导学生相互合作、交流和共享。
可以让学生们把自己的作品拼贴成一个大合作作品，或者在小组里相互评价和交流，鼓励他们共享自己的创意和体会。
4.展示成果老师可以组织学生们将自己的作品展示给全班同学和家长。
在展示的过程中，老师可以让学生们用自己的语言描述作品的创意和特点，增加他们对作品的自信心和表达能力。
四、教学总结通过这节课的学习，学生们可以有效地培养自己的想象力、创造力和观察力，同时也增强了他们的团队合作意识和表达能力。
在小小设计师的角色中，学生们通过绘画展现了自己独特的思维和创意，培养了他们对美的理解和表达能力，同时也提高了他们解决问题和团队合作的能力。
我是小小设计师课件.ppt
大班美术活动
活动目标
通过欣赏交通工具的照片，感知和了解不同类型的交通工 具的特点；
启发幼儿围绕交通工具，大胆联想和想象，培养幼儿的创 造性思维；
鼓励幼儿根据自己的意愿设计未来的交通工具，表达自画纸若干
活动过程
一、谜语导入
长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请大家猜一猜，这是什么？
————火车
二、引导幼儿欣赏图片，感知和了解不同类型的交通工具的 特点
自行车
游艇
热气球
幼儿园大班教案《我是小小设计师》含反思
幼儿园大班教案《我是小小设计师》含反思教学目标
1.引导幼儿了解设计的基本概念和意义，提高对环境美学的认知水平。
2.培养幼儿的生活技能和艺术细胞，激发幼儿的创造力和想象力。
3.促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学重点
1.培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿学会用自己的方式解决问题。
2.培养幼儿对环境美学的认知，增强幼儿的审美能力。
教学环节
1. 活动前的设计
1.准备好彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.设计一些简单的手工制品，如拼图、折纸等。
2. 引入环节
教师引导幼儿通过观察周围的环境，让幼儿思考如何让环境更加美丽。
鼓励幼儿提出自己的想法，并引导幼儿发现设计是可以解决问题的。
3. 实践环节
1.教师出给幼儿一些任务，如设计一份贺卡、制作一个花环等。
2.鼓励幼儿通过动手实践，让他们体验设计的乐趣。
3.教师可手把手教幼儿如何使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作手工制品。
4. 反思环节
教师带领幼儿分享自己的设计作品，并引导幼儿分析自己作品的优缺点，从中总结经验教训。
同时，任意选择一个幼儿的作品，让其他的幼儿与他进行交流，分享吸收优秀的点子。
反思
教学过程中，幼儿的创造力和想象力得到了很好的释放，不少幼儿设计出了独具特色的作品。
同时，一些幼儿表现出了对环境美学的热爱，增强他们的审美能力。
在实践环节，由于时间的限制，有些幼儿没有完成自己的作品，这是需要在下一次课上注意的问题。
总体来说，这样的活动对幼儿的综合素质提升有着积极的作用，促进他们的成长和发展。