高考英语语法拿分点总结大全
高考英语知识点总结语法
高考英语知识点总结语法高考英语知识点总结：语法的重要性与应用在高考英语中，语法是考察学生英语能力的重要组成部分。
掌握好语法知识不仅可以帮助学生正确理解和运用英语，还可以提高学生的阅读和写作能力。
然而，语法知识繁多且复杂，学生往往面临理解、掌握和运用的难题。
因此，本文将总结高考英语中的一些常见语法知识点，并重点讨论其应用。
一、时态和语态时态和语态是高考英语中比较常见和基本的语法知识点。
掌握好时态和语态的用法可以帮助学生正确理解和运用各类考题。
1. 时态：高考英语中常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。
学生需要注意时态的基本用法和常见短语搭配，如“have been doing”表示“一直在做某事”。
2. 语态：高考英语中常见的语态有被动语态和主动语态。
学生需要注意被动语态的构成和使用场景，如“is/are/was/were+过去分词”，并能够正确区分其与主动语态的差异和用法。
二、从句和状语从句从句和状语从句是高考英语中较为复杂的语法知识点，但也是考试中的热点。
理解和运用好从句和状语从句可以提高学生的阅读和写作能力。
1. 从句：高考英语中常见的从句有定语从句和名词性从句等。
学生需要掌握从句的引导词和从句的基本结构，如“that/which/who/whom/whose”等。
2. 状语从句：高考英语中常见的状语从句有时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句等。
学生需要理解状语从句与主句的关系，并掌握常见的状语从句引导词，如“when/because/if”等。
三、动词和介词动词和介词是高考英语中常见且重要的语法知识点。
学生需要掌握动词的时态、语态和常见用法，以及介词的基本意义和搭配。
1. 动词：高考英语中常见的动词有不定式、动名词、现在分词等形式。
学生需要理解这些动词形式的区别和用法，如“stop doing”表示“停止做某事”。
2. 介词：高考英语中常见的介词有in/on/at/for/to等。
高考英语语法知识点归纳总结
高考英语语法知识点归纳总结在高考英语中，语法知识点占据了重要的位置。
正确的语法使用可以帮助学生更好地表达自己的意思，避免语法错误。
以下是一些常见的高考英语语法知识点的归纳总结：1. 主谓一致：主语与谓语在人称和数上要保持一致。
例如：She is a teacher.（她是一名教师。
）2. 时态：根据句子的语境和时间顺序使用正确的时态。
例如：He is playing football now.（他正在踢足球。
）3. 宾语从句：宾语从句通常在主句中作为宾语，需要使用连接词如that, if, whether等引导。
例如：I don't know if he is coming.（我不知道他是否会来。
）4. 倒装句：在强调句型、条件状语从句、否定副词和短语、某些介词短语等情况下，主语和谓语的位置可以颠倒。
例如：Not only does she speak English, but she also speaks French.（她不仅会说英语，而且会说法语。
）5. 直接引语和间接引语：直接引语是直接引用别人的话，需要使用引号，并保持人称和时态不变。
间接引语是将别人的话转述，需要根据情况进行相应的改动。
例如：He said, "I am going to the cinema."（他说：“我要去电影院。
”）→He said that he was going to the cinema.（他说他要去电影院。
）6. 并列句：使用连词如and, but, or, so等来连接两个平行结构相似的句子。
例如：I like swimming and playing basketball.（我喜欢游泳和打篮球。
）7. 原因状语从句：使用连词如because, since, as等来引导原因状语从句。
例如：She didn't come to the party because she was sick.（她没来参加聚会，因为她生病了。
高三英语语法知识点总结归纳分享
高三英语语法知识点总结归纳分享•相关推荐高三英语语法知识点总结归纳五篇分享总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。
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高三英语语法知识点总结归纳五篇分享1<例句>There were millions of blooms.有数以百万计的花。
<语法分析>基数词在句子中作主语，此外还可作定语、表语、同位语以及宾语或介词宾语等。
序数词在句中可作定语、表语、主语、宾语或介词宾语等，序数词还可用在某些短语中。
分数词由基数词和序数词构成，基数词代表分子，序数词代表分母，除了分子为1的情况外，序数词都要用复数形式。
分数词可以作主语、定语、状语、宾语或介词宾语等。
<触类旁通>(1) The river is about eighty miles long.这条河约有八十英里长。
语法分析：基数词在句子中作定语。
(2) I read five of his novels.我看了五本他写的小说。
语法分析：基数词作宾语。
(3) Its population is nearly three million.它的人口数量接近三百万。
语法分析：基数词作表语。
(4) She's getting married a third time.她将第三次结婚。
语法分析：序数词和a连用，表示“再一个”、“又一个”等。
(5) I thought that performance third-rate.我认为那场演出是三流的。
语法分析：序数词可用在许多短语中。
(6) Mother divided the cake into thirds.妈妈把蛋糕分成三份。
高考英语语法知识点总结
高考英语语法知识点总结一、名词1. 可数名词与不可数名词可数名词有单数和复数形式，可以与冠词或数词连用；不可数名词没有复数形式，不能与冠词或数词连用。
2. 名词所有格名词所有格表示所属关系，一般在名词后加’s构成；若名词以s结尾，则只需加’构成。
3. 名词的复数形式名词的复数形式有以下几种变化情况：直接加s，以s、x、sh、ch结尾加es，以辅音字母加y结尾，y变i加es。
4. 不规则名词复数形式一些名词的复数形式具有不规则变化，如child → children，man → men等。
二、代词1. 人称代词人称代词根据人称不同分为第一人称（I，we），第二人称（you），第三人称（he，she，it，they）。
2. 物主代词物主代词表示某个名词所拥有的人或物的关系，分为形容词性物主代词（my，our，your，his，her，its，their）和名词性物主代词（mine，ours，yours，hers，its，theirs）。
3. 反身代词反身代词表示动作的承受者和施动者为同一人或同一事物，由代词自身加self或selves构成。
4. 指示代词指示代词用于指示离说话人或离听话人较近的人或物，有this，that，these，those四个基本形式。
5. 不定代词不定代词指不明确的人或物，有some，any，no，every，none等。
三、动词1. 动词时态动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
2. 动词语态动词语态分为主动语态和被动语态，被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成。
3. 动词的非谓语形式动词的非谓语形式包括不定式、动名词和现在分词，分别表示目的、原因、结果等。
4. 动词的情态情态动词是英语中的一类特殊动词，表示说话人对所进行的表达的态度或看法，如can，could，may，might等。
四、形容词和副词1. 形容词的基本用法形容词用来修饰名词或代词，一般位于名词的前面。
高考常考英语语法知识点总结归纳
高考常考英语语法知识点总结归纳一、主谓一致主谓一致是英语语法中的基本知识点，常常考察于高考中。
在句子中，主语和谓语动词需要在人称和数上保持一致。
例句：1. My brother is a doctor.（我的兄弟是一名医生。
）2. The students are playing basketball.（学生们正在打篮球。
）二、时态时态是表示动作发生的时间的一种语法形式。
掌握时态的正确用法，能够使句子表达更加准确，避免时态错误。
1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示经常性或普遍性的动作或状态。
例句：1. They usually go to school by bus.（他们通常乘公共汽车去上学。
）2. Water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度时沸腾。
）2. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示正在进行的动作。
例句：1. I am studying for the exam.（我正在为考试学习。
）2. She is watching TV right now.（她正在看电视。
）3. 过去时态（Past Tense）过去时态表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句：1. We visited the Great Wall last week.（我们上周参观了长城。
）2. He worked in that company for three years.（他在那家公司工作了三年。
）三、从句的引导词从句是一个可以独立存在的句子，它通常包含一个主语和谓语。
从句根据其功能可以分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
1. 名词性从句名词性从句在句子中充当名词的角色，可以作主语、宾语、表语、同位语等。
例句：1. What he said is true.（他所说的是真的。
）2. I don't know where he is.（我不知道他在哪里。
高考英语语法知识点整理总结归纳
高考英语语法知识点整理总结归纳高考英语语法知识点整理总结归纳英语改错题目当中，连词错误，经常出现的是转折与承接的错误，也就是but与and应用错误，此外现在分词和过去分词的错误也是一直都出现的。
下面是小编为大家整理的高考英语语法知识点整理总结，希望对您有所帮助!高考英语语法知识点整理总结一、不定式做主语：1、不定式做主语一般表示具体的某次动作。
===动名词doing 表示习惯的，经常的动作。
e.g: To finish the building in a month is difficult.To do such things is foolish.To see is to believe. (对等)注: 1).不定式作主语时,谓语用单数2).当主语较长，谓语较短时，常用it做形式主语，而将不定式放到谓语的后面。
it做形式主语，不定式放在谓语动词之后常用于下列结构中：(1)It is/was +adj.+of sb. to do…(2) It is +adj.+for sb.+to do…It is easy / difficult / hard / foolish / unwise / right / wrong / unnecessary(3) it is +a +名词+ to do...It is a pity / a pleasure / a pleasant thing / one’s duty / an honor / a shame / a crime / no easy job… to doIt takes (sb.) some time / courage / patience …to do…It requires courage / patience / hard work… to do…注意: probable和possible均可作表语，但possible可以用不定式作真实主语，而probable不能用不定式作真实主语。
高考英语语法知识点总结
专题一定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语,宾语或表语which 指物在从句中作主语,宾语或表语作宾语时可以省略who 指人在从句中作主语,宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语,宾语或表语but 指人或物在从句中作主语,宾语或表语注意：指物时,whose+名词=the+名词+of which 或 of which+the+名词2、as 的用法1常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类,不同一个the same…that 表示同一个2as与which的区别a、位置不同as可放在主句后,主句前或主句中间；which只能放在主句后;b、as起连接作用,表达说话人的观点、看法,并指出主句内容的根据或出处,意为“正如,正像”; Which相当于并列句,可以用and this来代替,意为“这一点,这件事’”;注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as;C、在从句中作主语时,which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语,而as只可作系动词be的主语;3、but用作关系代词,相当于who/that…not例：In China there is no one but knows Lei Feng.二、只用that不用which的情况1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时;4、当先行词是序数词或被序数词修饰时;5、当先行词是数词时.6、当先行词既指人又指物时;7、如有两个定语从句,其中一个关系代词已用which,另一个关系代词则宜用 that;8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词;9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时,该关系代词宜用that;10、先行词为what,关系代词用that;11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句;三、只用which不用that的情况1、当介词放在关系代词之前时;2、在非限制性定语从句中;3、当关系代词指整个主句的概念时;四、只用who不用that的情况1、当先行词是one, ones,anyone或those时;2、there be 结构中;3、当先行词是人,后面有较长修饰语时;4、为了避免重复或引起歧义;5、当先行词是I,you,he,they等时常用于谚语中;6、先行词是指成员的集体名词;7、who可以引导非限制性定语从句;8、先行词是拟人化的名词;9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that;五、关系副词引导的定语从句1、when 时间状语注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that…只能用that,that可以省略,从句用相应的完成时;2、where 地点状语注意：当先行词为模糊的地点时,如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where.3、why 原因状语先行词为reason;六、介词与关系代词1、介词如何确定1依据定语从句中动词的习惯搭配来确定2依据先行词的习惯搭配来确定3根据意思来确定4为了强调某一名词,不定式前加上关系词2、关系代词作介词的宾语时,介词的位置1whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间,也可以把介词放在从句中有关动词的后面;2含有介词的短语动词一般不拆开,介词仍放在动词的后面;3关系代词that在从句中作介词宾语时,介词不能放在它的前面,只能放在从句中有关动词的后面;4关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语;3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom;七、定语从句中的主谓一致1、关系代词作从句的主语时,从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致,先行词是句子时,从句的谓语动词用单数形式;2、“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时,关系代词在从句中作主语,从句的动词通常用复数,但当one前有the,the only,the very等修饰时,从句的谓语动词要用单数;八、注意way和time后接定语从句的情况1、当先行词是way,且意为“方式、方法”时,引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填;注意：关系词在从句中必须作状语;如果关系词在从句中作主语或宾语,按正常的定语从句分析;2、当先行词是time时,若time作“次数”讲,应用that引导定语从句,that可省略；若time 作“一段时间”讲,应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句;专题二状语从句一、时间状语从句1、when的用法1when既可引导一个持续性动作,也可引导一个短暂性动作,可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作,有时还可表示从句动作后于主句,意为“当;;;时候”;2when在be about to do;;;when;;;,be doing;;;when;;;,had done;;;when;;;,be on one’s way;;;when;;;,be on the point of doing;;;when;;;等结构中,作“那时突然”讲;3when “既然、鉴于；尽管,虽然位于主句之后；如果”2、while的用法1表示“当;;;时候”,引导的动作必须是延续性的;2用作并列连词,表示相对关系“然而”;3引导让步状语从句,相当于although,意为“虽然”,位于主句前;4引导条件状语从句,相当于as/so long as,意为“只要”;3、as 的用法1表示“当;;;时候”,强调同时发生,不指先后;2说明两种正在发展或变化的情况,表示“随着”,表示时间的推移;3表示“一边;;;一边;;;”;4强调两个动作紧接着发生;5表示“虽然,尽管”;6其他含义“正如,正像”,“作为”,“由于,因为”;4、before的用法1一般意为“在;;;之前”“;;;才”,“;;;就”“还没有;;;”“免得”“不知不觉”“宁可,宁愿”,“否则,要不然”;2It + will be/was + 时间段+before+一般现在时/一般过去时;在肯定句中,意为“多长时间之后才”；在否定句中,意为“用不了多长时间就”;5、until和till1与肯定句连用,必须是延续性动词;2与否定句连用,必须是非延续性动词,表示“直到;;;才,在;;;之前不;;;”;注意：not until可用于强调句和倒装句强调句：It is/was not until…that…倒装句：not until 放句首时,主句要部分倒装;6、since的用法1since后是非延续性动词,时间起点从该动作发生算起,意为“做某事多久了”；since后是延续性动词,时间起点从该动作结束算起,意为“不做某事已有多长时间”;2It is/has been +时间段+since+一般过去时7、表示“一;;;就;;;”的句型1as soon as, once,immediately,directly,instantly,the moment,the minute等引导的从句都表示从句的动作一发生,主句的动作随即发生,常译作“一;;;就;;;”,这类从句中,经常用一般现在时态代替将来时态;2on doing sth.或“on one’s+名词”作时间状语;8、有些名词和副词可以起连接词的作用,引导时间状语从句;注意：时间状语从句中不用将来时态;若要表示将来时间,可用一般现在时态表示;但when引导名词性从句时,从句中要使用将来时;二、地点状语从句1、地点状语从句由where,wherever引导;注意：where与where的区别：Where表特定的地点,而wherever表示非特定的地点; Wherever=to/at any place where2、地点状语从句与定语从句的区别Where引导定语从句时,从句前应有一个表示地点的名词作先行词；而状语从句前则无先行词;三、原因状语从句引导词：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that, considering that, in that注意：for也可以表示原因,属并列连词,但不是说明直接原因,而是对某种情况加以推断,用于表示补充说明理由;四、目的状语从句引导词：so, so that, in order that, that, to the end that以便,为了,in case,for fear that,lest以免,以防,目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等;注意：1、in case 还可表示“万一,假如”;2、目的状语从句可以用so as to, in order to 等不定式代替,但主句和从句的主语必须一致;五、结果状语从句引导词：so...that如此;;;以至于;;;,such...that如此;;;以至于;;;,so that结果是,with the result that所以,结果是注意：1so...that与such...that的区别So+形容词 such+a/an+形容词+单数名词So+形容词+a/an+单数名词 such+形容词+复数名词So+副词 such+形容词+不可数名词So many/few+复数名词So much/little+不可数名词（2）so that引导的目的状语从句与so that 引导的结果状语从句目的状语从句一般使用情态动词,结果状语从句一般不使用情态动词；结果状语从句常常用逗号与主句分开;（3）so...that与so...as;such...that与such...asSo...that/such...that为结果状语从句；so...as/such...as为定语从句;六、条件状语从句引导词：if如果,unless除非,if only只要,但愿,only if只有,in case万一,suppose/supposingthat假设,provided/providingthat只要,假若,on condition that要是,在;;;条件下,so/as long as只要,let's/let ussay假设七、方式状语从句引导词：as像;;;一样,正如;;;,as if/as though好像,宛如注意：1、固定句型 A is to B what C is to D. 意为“A对B而言正如C对D一样”;2、as if, as though引导的从句若与事实相反,用虚拟语气；若与事实相符,不用虚拟语气;八、让步状语从句引导词：though/although/as虽然,尽管,even if/though即使,尽管,whether/no matter whether...ornot不管;;;是否,不管是;;;还是wh-ever/no matter wh-无论;;;注意：1though,although,as的区别A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but;B、though引导的从句可以倒装,也可以不倒装；as引导的从句必须倒装；although引导的从句不能倒装;其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词无冠词+as/though+主语+谓语……（2）though可用作副词,放在句末,意为“不过,但是”;Although无此用法;（3）某些短语也引导让步的从句或短语,意为“尽管”,如：in spite of the fact that, despite the fact that, regardless ofthe fact that九、比较状语从句引导词：as...as和;;;一样,not as/so...as和;;;不一样,than比,the more...the more...越;;;越;;;十、状语从句中的省略问题1、在状语从句中如果主语与主句的主语一致,同时从句中又含有系动词be,则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分;2、若状语从句中主语是it, 动词是系动词be, 则通常可省去主语it及系动词be,留下其余部分;专题三名词性从句一、that 从句1、主语从句（1）that从句作主语时,常用it作形式主语,常见的句型有：It+be+形容词obvious, true, natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,etc.+that从句It+be+名词词组no wonder, an honor, a good thing, a pity, no surprise, etc.+that 从句It+be+过去分词said, reported, thought, expected, decided, announced, arranged, etc.+that从句（2）that可以省略,但that从句位于句首时,that不能省略;2、宾语从句（1）常见的可以接that从句作宾语的动词有see, say, know, imagine, discover, believe, tell, show, think, consider, be sure, be afraid等;在可以接复合宾语的动词之后,如think, make, consider等,可以用it作形式宾语;（2）That从句一般不能充当介词宾语,偶尔可作except, in 的宾语;3、表语从句that不可省略4、同位语从句连词that引导同位语从句时,应在某些抽象名词之后,如：fact, hope, desire, thought, suggestion, idea, news, problem, possibility等,对前面的名词起补充说明的作用,that在从句中不担当任何成分,不能省略;二、whether/if从句1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时,只能用whether不用if;当it作形式主语,主语从句放在句末时用whether或if均可；discuss 后引导宾语从句时,必须用whether;2、在宾语从句中：（1）及物动词后：whether从句中不能有否定式,宾语从句为否定句时用if；if不能与or not连用,但可以用whether or not；whether后可以加不定式;（2）介词后：只能用whether,不用if;三、特殊疑问词引导的从句1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时,常用it作形式主语;2、宾语从句（1）常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see, tell, ask, answer, know, decide, find out, imagine, suggest, doubt, wonder, show, discuss, understand, inform, advise等;（2）作介词宾语;3、同位语从句、表语从句四、名词性关系从句What=the things which/that, whoever=anyone who, whichever=anyone/anything that, whatever=anything that, where=the place where, when=the time when五、名词性从句的几个难点（一）that不可省略的情况1、主语从句,that从句置于句首时；2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时,引导第二和以后几个从句的that不可省略；3、由it作形式宾语时,that引导的宾语从句中,that不可以省略;（二）wh-ever与no matter wh-的用法区别Wh-ever既可引导名词性从句,又可引导让步状语从句；而no matter wh-只能引导让步状语从句;（三）as if/though, because, why可以引导表语从句注意：because引导的表语从句,主语不能是reason或cause,而且since,as不能引导表语从句;（四）that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别That引导的同位语从句成分是完整的,that在从句中不担当任何成分；that引导的定语从句成分是残缺的,that在从句中充当主语、宾语或表语;专题四动词的时态和语态一、一般现在时1、表示经常发生的习惯性的、现在反复出现的动作或状态,常用的时间状语有：always,usually,seldom, sometimes, every day, now and then, once a week等;2、表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态,这种状态带有一定的持续性;3、表示客观事实或普遍真理;4、书报的标题,故事的叙述,小说、戏剧、电影等情节介绍,图片的说明等;5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生的动作,只限于go, arrive, leave, start, stay, return, begin, come等动词;6、在时间、条件、方式、让步状语从句中,表示将来的动作;注意：一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来;7、用在某些表达中,表示现在正在发生的动作或存在的状态;Here comes the bus How it rains二、一般过去时1、表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态,与现在没有关系;常用的时间状语有：yesterday, last night, at that time等;2、表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态,与现在没有关系;3、用used to do或would do表示过去经常或反复发生的动作;4、有些情况发生的时间没清楚表明,但实际上是“刚才,刚刚”发生的,属于过去时间,应使用过去时态;常见的有I didn’t know…或I forgot…等;5、一般过去时可与today, this week, this month等时间状语连用;三、一般将来时1、will/shall do1表示将来会出现的动作或状态;常用的时间状语：this evening, tomorrow, next week/month…,at the end of this term, in a few minutes等;2表示将来经常发生的动作;3表示事物的固有属性或必然趋势、倾向;4表示说话过程中做出某种决定;注意：条件状语从句中的will表示“决心,意愿”,此时will是情态动词表示意愿;2、be going to do1表示已经决定或安排要做的事;2表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事;3、be to do1表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生的动作;2表示说话人的意志、意图、职责、义务、命令;3表示注定要发生的事情;4、be about to do1表示即将发生的动作,意为“正要,即将”;2不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用,但可以同由as或when引导的时间状语从句连用;5、某些动词的现在进行时表示即将发生的动作;四、过去将来时1、would/should do表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态;通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中;2、were/was to do 表示过去将来时间的安排,如果这个安排后来被取消,没有实现,则用was/were to have done表示;五、现在进行时1、表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态;2、表示现阶段一直在进行的动作,但说话时不一定正在进行;3、有时可表示即将发生的动作只限于go, come, stay, leave, start, begin, arrive, return, fly, drive等动词,这时常有一个表示将来时间的状语;4、常与always, forever, constantly, continually, all the time等时间副词连用,表示反复发生的或习惯性的动作,常表示不满、抱怨或赞赏等情感;5、有些表示感觉、情感的动词不能用进行时,它们是：know, understand, love, like, hate, feel, desire, wish, want, refuse, remember, hear, see, have等, 这些动词一般不用进行时,通常用一般现在时态,表示说话时发生的动作;六、过去进行时1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作;这一特定的过去时间通常有时间状语从句或由上下文来表示;2、表示过去某一阶段一直在进行的动作;但说话时不一定正在进行;3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作,用于某些动词;见现在进行时34、与always, frequently等副词连用,表示感情色彩;七、将来进行时1、表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作;2、表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作;此时一般有具体的时间状语;3、表示将来某一时刻自然发生的事,而不是人为安排要做的事;4、表示有礼貌地询问对方的打算,语气比较委婉;八、现在完成时1、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果;常用的状语有already, yet, just 等;2、表示过去已经开始,持续到现在,而且还可能继续下去的动作状态;往往和表示一段时间的状语连用,如today, this week, lately, recently, in the past few days, since, for a long time等;注意：1非延续性动词在肯定句中不能与表示一段时间的时间状语连用;2此类动词在否定句中则可以与表示一段时间的时间状语连用;这类动词有：begin, leave, go, borrow, come, return, born, die, buy, arrive;3、在时间或条件状语从句中,现在完成时代替将来完成时,表示将来某个时刻之前已经完成的动作;4、现在完成时和一般过去时的区别现在完成时：表示某一已完成的动作对现在造成的影响或结果,强调的是现在的情况,不能喝表示过去的时间状语连用;一般过去时：只单纯表示过去的动作或状态,和现在不发生联系;它可以和表示过去的时间状语连用;九、现在完成进行时1、表示从过去某时开始一直延续到现在的动作,可能刚刚停止,也可能还在继续进行;2、重复的动作表示感情色彩;表示一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作;3、现在完成时和现在完成进行时的区别1表示动作已完成,着重结果；现在完成进行时表示动作的进行,强调动作的持续性;2状态动词、知觉动词或情态动词如：see, feel, know, love等,不用于现在完成进行时,但可用于现在完成时;十、过去完成时1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作,即“过去的过去”;----|---------------|-------------|-------->过去完成过去现在注意：在含有时间状语从句的复合句中,若两个动作紧接着发生,则不需用过去完成时,尤其是在含有before和after的复合句中,常用一般过去时代替过去完成时;2、表示未曾实现的希望、打算、意图、诺言等;常用had hoped/ planned/ meant/ intended/ thought/ wanted/ expected等或用上述动词过去式接不定式表示即：hoped/ planned…+to do;3、过去完成时用于hardly…when, no sooner…than等固定句型中;十一、不能用被动语态的情况1、there be 结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时,无被动语态;2、系动词无被动语态;3、一些表示状态的及物动词,如cost, have, own, possess等不能用被动语态;4、表示“希望、意图”的动词,如wish, want, hope, like, love,hate等不能变被动语态;5、当及物动词leave, enter, reach等的宾语是表示地点和处所包括组织、团体、军队、国家等的名词时,不可变为被动语态;十二、主动形式表被动意义1、某些动词形式上主动,但含有被动意思,往往表示主语本身的性质,而且主语应该是事物;2、在“have+宾语+to do”结构中,当不定式的逻辑主语在句中出现时,不定式用主动语态,否则用被动语态;3、在“be+形容词+to do”中,不定式的逻辑宾语是句子的主语,用主动表被动;4、在某些词组中,用动词的主动形式表被动;1be worth doing2want, require, need后面的动名词用主动形式表示被动含义;3with复合结构十三、被动形式表示主动意义的几种情况be seated坐着, be hidden躲藏,be lost迷路,be drunk喝醉,be dressed穿着专题五情态动词一、can和could1、can的用法1表示体力和脑力方面的能力;2表示对现在的动作或状态进行主观的猜测,主要用在否定句和疑问句中;3表示可能性,理论上的可能性,意为“有时候可能会”,可用于肯定句;4表示允许,意思与may接近;5表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等,主要用于否定句、疑问句或感叹句中; 6can的特殊句型cannot…too / enough 表示“无论怎么;;;也不过分”;“越;;;越好”;cannot but+ do sth. 表示“不得不,只好”;2、could的用法1表示能力,指的是过去时间;2表示允许,指的是过去时间;3表示可能,可以指过去时间,也可以指现在时间,表示语气缓和;4委婉客气地提出问题或陈述看法,指的是现在时间;主要用于疑问句,回答时用can;3、can与could的区别can表推测时只用于否定句和疑问句could无此限制;couldn’t的可能性比can’t小; 4、can与be able to的区别1现在时：无区别,但后者不常用;2完成时;can没有完成时,此时要用havehas,hadbeen able to;3将来时：can没有将来时,要用will be able to;4过去时：could表示一般能力,was/were able to 表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力;二、may 和might1、may的用法1表示询问或说明一件事可不可以做;2表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在,通常用在肯定句和否定句中;注意：表示可能性时,can’t语气强,表示“不可能”,may not语气弱,表示“可能不”;2、might的用法1表示询问或允许,指的是过去时间;2表示可能发生的事,可以指过去时间,也可以指现在时间,语气更加不肯定,可能性比may 小一些;3、may与might的特殊用法1“may+主语+动词原形”表示祝愿;2“may/ might well+动词原形”表示完全能,很可能;3“may/ might as well+动词原形”表示最好,满可以,倒不如;4may be 是“情态动词+系动词be”结构,表示“可能有,可能在”,否定式为may not be; maybe是一个词,为副词,意为“大概,或许,可能”,在句中作状语;三、must的用法1、表示“必须”,多强调说话人的主观看法;2、must和have to 的区别：1must表示说话人的义务或说话人主观认为“必须,应当”做某事；have to表示由于某种外界原因而“必须,不得不”做某事;即must侧重说明主观看法,have to强调客观需要; 2must只有一种形式,可用于现在、过去或将来时,但have to有不同的形式,可用于不同的时态;3在否定句中,don’t need to, don’t have to, needn’t表示没有义务；mustn’t表示禁止;3、must的否定形式must not/ mustn’t 意为“不许,禁止”,表示绝对禁止;若表示“没必要,不必”,应使用needn’t或don’t have to;注意：对must作否定回答时,不用mustn’t,用needn’t或don’t have to;4、must 表示“偏偏”,指令人不快的事情;5、must用来表示推测,意为i“准是,肯定是”,一般用于肯定句,肯定程度比may,might 大的多;四、need的用法1、need用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句中;2、回答need时,肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’t have to;3、need用作实义动词时,有时态、人称和数的变化,后面加to do;4、need to do和need doingneed to do中不定式的逻辑主语就是主句的主语；need doing是主动形式表示被动含义,即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者;注意：want和require作“需要”讲时,和need的用法相同;5、needn’t have done与didn’t need to doneedn’t have done表示过去本不必做但实际上却做了某事didn’t need to do表示过去不必做而实际上也没做某事五、dare的用法1、dare用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句和条件句中；它没有人称和数的变化,但有过去式dared;2、dare用作实义动词时,有时态、人称和数的变化,后面加to do;注意：1I dare say意为“我认为,我相信,很可能”;2dare用作实义动词时,表示“敢冒危险,不俱”;3dare可用于激将或挑战;例：He dared me to jump down.六、will和would1、will的用法1可以表示主观意志、意愿,可用于各种人称;2可以表示经常性、习惯性、倾向性等,意为“经常,惯于,总是”;3表示命令说话这确信命令一定会得到执行或允诺;4will可用于祈使句的附加疑问句;5用于疑问句,表“邀请,请求”,常与第二人称you连用;2、would的用法1作为will的过去时态,用于过去时中,表示主观愿望或意志,意为“愿意,执意”;2用与第二人称,表示谦恭的请求或征求意见,比will更为客气;3表示过去的习惯,后接动词原形,意为“总是,总会”;4would表意愿用于词组中;Would like “喜欢,想要”=would loveWould rather “宁愿”;七、shall和should1、shall的用法1shall用于第一、三人称陈述句中,表示说话人征求对方的意见或向对方请示;2shall用于第二、第三人称陈述句中,表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁;3用于所有人称,表示规章、法令、预言等,可译为“必须”;2、should的用法1表示义务、责任或劝告、建议、命令等,意为“应该”;2表示有一定根据的推测、推论或可能性,意为“可能,该”肯定的语气没有must表推测时强;3多用于疑问句中,表示惊讶、难以相信或不应该的事;4ought to和should的比较。
高考英语语法知识点归纳总结
高考英语语法知识点归纳总结高中英语语法归纳总结高中英语语法归纳总结1形容词和副词I. 要点A. 形容词1、形容词的用法形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。
如：He is honest and hardworking.I found the book interesting.某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。
如：The rich and the poor live in different parts of the city.The English like to be with their families.多个形容词作定语修饰名词的顺序：冠词+序数词+基数词+性质状态(描述性)+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。
如：the second five interesting big new red Chinese wall papers.2、形容词比较等级的形式(1) 规则形式一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; -est 来构成比较级和最高级;其他双音节词及多音节词在前加more, most.如：great-greater-greatestbusy-busier-busiestimportant-more important-(the) most important(2) 不规则形式good (well)-better-bestbad (ill)-worse-worstmany (much)-more-mostlittle-less-least(3) 形容词比较等级的用法①表示两者的比较，用形容词的比较级+than. 如：He is cleverer than the other boys.This one is more beautiful than that one.②表示两者以上的比较，用"the +形容词最高级(+名词)+of(in) …"如：He is the cleverest boy in his class.③表示两者是同等程度，用"as +形容词原级+as". 如：He is as tall as I.I have as many books as you.④越…越…例如：The more I learn, the happier I am.⑤ You can never be too careful. 越小心越好又如：You can never praise the teacher too highly.你怎么赞扬这个老师也不过分。
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高考语法总结—备战
一、冠词
冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。
I. 不定冠词的用法
1 指一类人或事，相当于 a kind of A plane is a machine that can fly.
2 第一次提及某人某物，非特指 A boy is waiting for you.有个男孩在等你。
3 表示“每一”相当于every，one We study eight hours a day.
4 表示“相同”相当于the same We are nearly of an age.
5 用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或
事
—Hello, could I speak to Mr. Smith?
—Sorry, wrong number. There isn't______ Mr. Smith here.
A. 不填
B. a
C. the
D. one
That boy is rather a Lei Feng.（活雷锋）
6 用于固定词组中 a couple of, a bit, once upon a time, in a hurry, have a walk, many a time
7 用于quite, rather, many, half, what, such之后This room is rather a big one.
8 用于so(as, too, how)+形容词之后She is as clever a girl as you can wish to meet.
9 用于抽象名词具体化的名词前success(抽象名词)→a success(具体化)成功的人或事
a failure 失败的人或事 a shame 带来耻辱的人或事a pity 可惜或遗憾的事 a must 必需必备的事
a good knowledge of 精通掌握某一方面的知识
II. 定冠词的用法
1 表示某一类人或物In many places in China, ___ bicycle is still ___ popular means of transportation.
A. a; the
B. /; a
C. the; a
D. the; the
2 用于世上独一无二的事物名词前the universe, the moon, the Pacific Ocean
3 表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事Would you mind opening the door?
4 用于演奏乐器play the violin, play the guitar
5 用于形容词和分词前表示一类人the reach, the living, the wounded
6 表示“一家人”或“夫妇”（对比上文的不定冠词用法5）—Could you tell me the way to ____ Johnsons, please? —Sorry, we don’t have ____ Johnson here in the village. A. the; the B. the; a C. /; the D. the; /
7 用于序数词和形容词副词比较级最高级前He is the taller of the two children.
8 用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前the United States, the Communist Party of China, the French
9 用于表示发明物的单数名词前The compass was invented in China.
10 在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代in the 1990’ｓ
(二十世纪九十年代)
11 用于表示度量单位的名词前I hired the car by the hour.
12 用于方位名词，身体部位名词He patted me on the shoulder.
III. 不用冠词（又名零冠词）的用法
1 专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前Beijing University, Jack, China, love, air
2 名词前有this, my, whose, some, no, each, every等限制I want this book, not that one. / Whose purse is this?
3 季节，月份，星期，节假日，一日三餐前March, Sunday, National Day, spring
4 表示职位，身份，头衔的名词前Lincoln was made President of America.
5 表示球类，棋类等运动的名词前He likes playing football/chess.
6 与by连用表示交通方式的名词前We went right round to the west coast by ______ sea instead of driving across ______ continent.
A. the; the
B.不填；the
C. the; 不填
D. 不填；不填
7 以and连接的两个相对的名词并用时husband and wife, knife and fork, day and night
1。