高三语文二轮专题复习课件： 辨析和修改病句(浙江专用)
C．在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中， 还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创 者直面人间惨剧的勇气。
D．林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故 的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留 言，大家热情地称其为“宁波的骄傲”。
答案：A
解析 B.搭配不当，将“降低”改为“减少”。 C. 成 分 残 缺 ， 介 词 淹 没 主 语 ， 去 掉 “ 在 ” 和 “中”。D.两句混杂，“事迹感动了广大网友 自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友， 广大网友自发在网上留言”。
C．近来，有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡 人的案件，且欺诈手法多样，出现了借口中奖、催款、 退税等为名的新型欺诈。
D．有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是 复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她展 现出的遗存或废墟的价值。
答案：A
解析
B.“ 协 调 ” 与 “ 力 度 ” 搭 配 不 当 ， 应 删 去 “ 力 度”。 C．句式杂糅，把“借口”改为“以”。 D.语序不当与搭配不当，可改为“发掘、研究 她体现出的遗存或废墟的价值”。
真题2：(2010·浙江卷)下列各句中，没有语病的一项 是(3分)( ) A．栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野 生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续 生存取决于人类的实际行动。
B．解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法， 一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法，另一方面 通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的 管理力度。
C．这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合 作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教 育资源而成立的培训机构。
D．近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态， 为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给 您带来不便，敬请谅解。
答案：B
解析 A.句式杂糅，“拟采用大师儿子的说法” 或“拟以大师儿子所讲的为准”二选一；C.“培 训基地是培训机构”，主宾搭配不当；D.“决定 采取分时段挂号”，宾语残缺，在后面补上 “……的办法”。
命题趋势： 1．语病辨析是必考题，仍会以单项选择题的形式出 现。 2．2013年语病辨析材料仍会延续以往的特点，富有 时代气息和生活气息，内容取材于报纸、杂志、电视、 网络和当前时事。 3．修改病句考查的可能性增大，估计会与表达简明、 连贯、得体结合，在语境中辨析修改语病。 三、考点精讲 内容见[解题方略]七大病因辨析。
真题4：(2009·浙江卷)下列各句中，没有语病的一项 是(3分)( ) A．只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量， 减少对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救 纯种野牦牛提供可能。
B．墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病 毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏 季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。
C．最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等 162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整 前规定价格的21%。
D．由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动， 或者因建筑、地铁建设等人为因素的影响，导致核废 料泄露事件，那么后果将不堪设想。
答案：B
解析
A项介词残缺，在“得到”前加“以”；C项宾 语残缺，“药品”后加“价格”；D项动宾搭 配不当，“导致……事件”应为“导致……泄 露”或“导致……事件的发生”。
一、《考试说明》 病句的辨析与修改。 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。 二、考纲解读 从近年高考试题来看，语病辨析属于必考类型，往往 以选择题的形式出现；题目体现时代性、生活化，语 言材料新鲜生动、贴近生活，多选材于最新媒体；考 辨析较多，修改类较少。
2012届高三语文二轮专题复习课件： 辨析和修改病句（浙江专用）
真题1：(2011·浙江卷)下列各句中，没有语病的后，争鸣性质的学术文章，更 强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。
B．中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃 健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的 食品安全，取决于政府的执政水平，事关百姓的切身 利益。
真题3：(2010·全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一 句是(3分)( ) A．大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一， 而所有的当事人、知情人都已去世。我们斟酌以后拟 采用大师儿子所讲的为准。
B．我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可 以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需 要遵循一定的语法规律的。
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高考语文二轮复习专项病句辨析与修改课件
关注考试动态
及时了解考试要求和评分 标准，确保备考方向与考 试要求一致。
提高病句辨析能力的方法
掌握常见病句类型
熟悉成分残缺、搭配不当、语序不当等常见 病句类型。
关注语言运用
注意词语的感情色彩、语体色彩和语境等， 判断表达是否准确、得体。
理解句子结构
通过分析句子成分和结构关系，判断句子是 否存在语病。
高考语文二轮复习专项病句 辨析与修改课件
汇报人：XX 20XX-01-25
目 录
• 病句类型与辨析方法 • 修改原则与策略 • 实战演练与解析 • 备考建议与注意事项 • 互动环节与课堂总结
01 病句类型与辨析 方法
常见病句类型
成分残缺
句子中缺少主语、谓语、宾语 等必要成分，导致句意不完整
。
搭配不当
典型例题分析
原句
我们不但不应该指责他，而且应该帮助他。
修改
我们不但应该帮助他，而且不应该指责他。
典型例题分析
典型例题分析
原句
他背着总经理和副总经理偷偷地 把这笔钱分别存入了两家银行。
修改
他背着总经理，和副总经理偷偷地 把这笔钱分别存入了两家银行。
分析
原句中“和”的词性不明确，导致 句子有歧义。修改时在“总经理” 后加逗号，明确“和”为介词，消 除歧义。
教师总结本节课的重点和难点 ，强调病句辨析与修改的重要 性和必要性。
教师鼓励学生继续努力学习， 提高自己的语文水平和能力。
下一步学习计划安排
教师布置相关的练习题和作业， 要求学生按时完成。
教师安排下一次课的学习内容和 目标，让学生有所准备。
教师建议学生多读书、多写作， 提高自己的语文素养和表达能力
B项，句式杂糅，“包括 ……”与“……在内”杂糅； C项，偷换主语，“实时性 ”不能作后半句的主语，可 在“是通过”前加“新媒体 ”；D项，“受中原文化、 客家文化、湘楚文化共同影 响下”句式杂糅。故选A。
高考二轮复习语文直播讲座课件：辨析并修改病句(共40张PPT)
命题趋向 一、形式
①选择题（现在不常考） ②修改病句。常放在第Ⅱ卷的语言运用中考查（现在常考）
二、内容来源
多来源于当前的报纸杂志。内容多为当前社会所关注的 内容。有的文字侧重于书面语，有的侧重于口语。有的是 消息，有的是政论文字等。
三、病句的语病点
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱这三种类型考查的相 对多一点。
歌曲，（ ① ）。
中国的书法艺术是以线为生命之本的，汉字由点和线组合而成，具有高度抽象化的 特质。
而点是线的浓缩，（ ② ），点和线是一个事物的两个方面，
中国的书法艺术又被
称作线条的艺术。隶书的参差俯仰、楷书的方正端庄、行书的错落有致、草书的
,
无不体现线条的和谐美。线条是书法艺术家心灵颤动的轨迹，是书法欣赏者心灵触动的凭借。通
19.C(原句有三处语病:一是成分残缺,全句无主语;二是动宾搭配不当,“形成心灵 的交流”不搭配;三是不合逻辑,应先联系起来,再实现心灵的交流)
高考二轮复习语文直播讲座课件：辨 析并修 改病句( 共40张 PPT)
高考二轮复习语文直播讲座课件：辨 析并修 改病句( 共40张 PPT)
常考题型二（主观题，有时和“得体”一起考查）
过书法线条形成心灵的交流，从而将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来。中国书法通过变
化无穷的线条，把中国几千年的书法史，描绘得有声有色。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A. 书法通过线条实现心灵的交流，从而将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来。 B. 通过书法线条形成心灵的交流，从而将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来。 C. 书法通过线条将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来，从而实现心灵的交流。 D. 通过书法线条将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来，从而形成心灵的交流。
2024年高考语文二轮复习二轮复习之识别并修改病句(共69张ppt)
搭配不当解题技法
(1)采用句子紧缩法，先提取句子的主干，然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配，就叫 作“搭配不当”。
[2014·山东省卷]这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。 提取主干是“应聘者担任岗位”，可以看出动词“担任”和宾语“岗位”不搭配。所以应改为“应聘者担 任工作”。 (2)看句子的修饰成分，修饰成分是指定语、状语和补语，主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。 (3)看介词的运用，尤其是介宾短语的搭配。
（二）枝叶成分搭配不当 1、修饰成分（定语、状语）与中心语搭配不当 例句 （2020·新高考Ⅰ卷)16%的人群养成了电子阅读的习惯。
解析 “16%”不能修饰“人群”，“人群”是个集合概念，这里属 于定语和中心语搭配不当。将“16%的人群”改为“16%的人”。
例句 (2016·山东卷)央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精 益求精、无私毒献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。 解析 修饰语“热烈”只能和“讨论”搭配,不能和“思考”搭配。 例句 南极洲恐 解析:“强烈地”修饰“证明”不恰当,可以改为“有力地”。 做题关键:看到副词不放过。看副词与对应的修饰对象是否搭配。
(2022全国甲卷) (一)语言文字运用Ⅰ
真题 再现
故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技
互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。
观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼
台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。
2、文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流
国庆之后，人们关于“穷游”这个话题，更感兴趣了。(“关于”组成的介宾短语“关于……这个话题” 作状语，只能放在主语之前，如一定要放在主语“人们”后，只有将“关于”改为“对于”)
高考语文专题复习课件：辨析并修改病句课件(共73张PPT)【优秀课件】
句缺少主语。
例如:在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。 在“兴趣” 的后面加 “的情况”。
2、谓语残缺
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个
头，造成谓语残缺。
将“南堡人民”与
“经过”交换位置
例如：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七
搭配不当的类别
归纳小结
主谓搭配不当
辨析方法
动宾搭配不当 主宾搭配不当
提取主干法
修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法
关联词搭配不当
留意关联词
一面与两面搭配不当
留意两面词
留意并列词
经典考题
1.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到 了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是 “观众”， 而不是“《红楼梦》”。
主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭 配。
3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤 其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水 平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 常常会和宾语搭配不当。
• 例：他讲的故事非常动听极了。
•
礼堂最多可以坐一千人之多。
6、滥用代词，造成语义重复
• 例：原来您的令郎和我的舍妹是同学，他们都是新 丰一中的毕业生。
• “令郎”是第二人称敬辞，“舍妹”是第一人称谦 辞，其前不能再用“您”、“我”修饰，应删掉 “您”、“我” 。
常见的重复词语
• 1、这其中、这其间： • 2、付诸于、见诸于： • 3、出自于、来自于： • 4、差距悬殊、悬殊很大 • 5、涉及到 • 6、又再度： • 7、过分溺爱： • 8、可以堪称： • 9、极少罕见： • 10、互相厮打： • 11、凯旋而归： • 12、提出质疑：
高中语文 《辨析并修改病句》课件(45张PPT)
1.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的
问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会
上予以否认。（06全国1）
（× ）
2.是否解放思想，关系到改革开放的进程（。√）
3.居住环境的好坏，将直接影响居民的心（情√。）
4.工程施工是否认真，关系到工程的质量（。√）
5.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增
解权析：益A和项合，理搭要配不求当。，“他”与“充满着辩证法”不能 D搭．配古。代B项神，话“虽提然高玄”幻能瑰与“奇能，力但”仍搭然配来，源却不于能生与活“现力 度实”搭，配曲。折C地项反，搭映配了不先当民，们“征维服护”自然搭配、“追合求法美权好益生” 可活以，的但愿是望不。可以搭配“合理要求” 。
*
4
一、搭配不当
搭配不当就是指句子的某些成
分不符合句子中主、谓、宾、定、 状、补成分搭配的结构规律；或者 是搭配在一起不合事理，从道理上 说不通；或者是不符合语言习惯， 强行搭配。
（一）句子主干成分搭配不当
1、主谓搭配不当 例1、 1999～2011年间，我国造林
6643.36万公顷，人工林面积位居世界第 一，但是植被覆盖率、土地沙漠化和森林 病虫害等依然十分严重，令人担忧。
【经典考题】
例1、虽然人生的序幕徐徐拉开，但在少年 的眼里，世界和未来都是崭新的和充满吸引 力的。 解析：前后分句之间并没有转折关系，可
去掉关联词。
关联词搭配不当
【小贴士】
尤其注意句中有“不仅……而且”，要注 意递进关系是否颠倒。
1、主谓搭配不当
1.近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请 的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公 众专利意识在不断提高。（07全国）
长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是
2022届高考语文专题复习辨析和修改病句课件(26张PPT)
三、句子
• (二)学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础 • 1．用“‖”分开主谓两部分，用“ ”画出主语，用“____”画出谓语，用
“ ”画出宾语，用( )画出定语，用[ ]画出状语，用〈 〉画出补语。 • 示例：(良好)的习惯‖[往往]改变(人)的命运。 • ⑤我所遇到的‖[毕竟][还]是好人多于坏人。 • ⑥(那个)人‖[把他]逼得〈无路可走〉。 • ⑦他‖[被亲人]送〈到医院〉[把伤]治〈好〉了。 • ⑧(青藏铁路)的通车‖[把幸福和繁荣]带给了(住在那里)的人们。 • ⑨她‖是(国家队里)(一位)(有十几年国际大赛经验)的(最优秀)的(乒乓球)(女)运动
1.名词的语法功能：经常作主语、宾语。
• (1)什么是主语？是句子陈述的对象。 • 请找出下列句子中的主语，用横线标出。 • ①10月最后一天，解放军军机进入台湾西南空域。 • ②美国群体免疫将会带来大量痛苦和死亡。 • ③夏天的蝉鸣如同山风拂岗，一波一波，此起彼伏。 • ④紧张忙碌的高三其实是人生中最促人成长的时光。
一、词语
• 构成句子的最基本单位是词语。因此，首先应结合名词、动词、形容词来 探讨汉语的语法现象和病句判断。
• (一)名词：表示人或事物名称的词 • ①人事名词：如，人、学生、鲁迅、《离骚》、政治、文化。 • ②时间名词：如，春天、上午、星期天、母亲节、刚才。 • ③处所名词：如，上海、中国、远处、周围、里屋、郊区。 • ④方位名词：如，上、下、左质、状态的词
• 1．一般形容词：能充当谓语、定语等多种句子成分。 • ①比较动词作谓语和形容词作谓语的区别。 • 我发现了一个现象 水汽拂过江面 野花开遍了山岗 • 我很高兴 早晨的空气很清新 那只小狗活泼伶俐 • 请指出区别：动词作谓语可以加宾语，形容词不能。 • ②请用形容词作定语造一个句子：灿烂的阳光从树缝中洒下来。
高三二轮专题复习 辨析并修改病句 课件(43张)
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
【例2】 为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展 义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
[修改] 答案：多项状语次序不当。可将“三个月内”调到“每名学生” 后。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
六、不合逻辑 【例21】 “五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以 洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物， 通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。 [修改]
答案：概念混乱。“历史图片、历史资料、历史物品、历史人 物”并列不当。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
【例9】 我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的 现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责 任的分担。 [修改]
答案：修饰语与中心词搭配不当。“……社会矛盾和社会责任的 分担”，其中“矛盾”不能和“分担”搭配。在“社会矛盾”后加 “的缓和”。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
【例24】 报告中值得注意的是，约90%以上的人表示“看完电子 书就不再买纸质书”，这一比例较上一年有所上升。 [修改]
答案：数量误用。“约90%以上”前后矛盾，接近90%为“约”， 过了90%才能说“以上”，二者不可连用，应删除“约”或“以上”。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提 跟踪训练
大二轮复习 语文
【例3】 在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个 教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育 不得不直面的问题。 [修改]
大二轮复习 语文
【例2】 为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展 义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
[修改] 答案：多项状语次序不当。可将“三个月内”调到“每名学生” 后。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
六、不合逻辑 【例21】 “五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以 洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物， 通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。 [修改]
答案：概念混乱。“历史图片、历史资料、历史物品、历史人 物”并列不当。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
【例9】 我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的 现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责 任的分担。 [修改]
答案：修饰语与中心词搭配不当。“……社会矛盾和社会责任的 分担”，其中“矛盾”不能和“分担”搭配。在“社会矛盾”后加 “的缓和”。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
【例24】 报告中值得注意的是，约90%以上的人表示“看完电子 书就不再买纸质书”，这一比例较上一年有所上升。 [修改]
答案：数量误用。“约90%以上”前后矛盾，接近90%为“约”， 过了90%才能说“以上”，二者不可连用，应删除“约”或“以上”。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提 跟踪训练
大二轮复习 语文
【例3】 在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个 教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育 不得不直面的问题。 [修改]
高考语文浙江总复习课件1-1-5 辨析并修改病句
一、辨析病句 《考试大纲》框定的病句类型有以下六种。 (一)语序不当。 语序不同可以表达不同的意思，这是汉语的一大பைடு நூலகம்点。然而语序不当则不能表 达准确的意思或不能准确地表达意思。语序不当主要有以下几种情况：
(1)多项定语语序不当。 多项定语一般按下列顺序依次排列：①表示领属或时间、处所的定语；②表名称 或数量的定语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另 外，带“的”的定语要放在不带“的”的定语前。如“张怡宁是国家队的(领属性的) 一位(数量)有十几年国际大赛经验的(动词短语)最优秀的(形容词短语)乒乓球(名词)女 (名词)运动员”。
(5)主客体颠倒。 如“詹姆斯· 卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年是不陌生的”，应改为“中 国青年对于詹姆斯· 卡梅隆执导的《阿凡达》是不陌生的”。 (6)修饰语和中心词位置不当。 如“我认为青少年的大多数是好的”， 改为“我认为大多数的青少年是好的”； “作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大”，应改为“作为一种消费 信贷的助学贷款，市场需求的潜力很大”。
解析：A 项，成分残缺，在“要”后加“以”。C 项，成分残缺，应在“药品” 后加“价格”。D 项，搭配不当，“导致……事件”不搭配，应把“事件”去掉。 答案：B
五、(2011 年安徽卷 T,18)下面五个句子中四个有语病，请先写出有语病句子的 序号，然后加以修改。 ①中国有超过 300 多万平方公里的辽阔海疆，还有众多的内陆水域，水下文化 遗产丰富，这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。 ②近年来，随着新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设的大力开展，农 村文化建设有了长足的发展，农民文化生活也越来越丰富。 ③在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师 赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。 ④从 2010 年 9 月 1 日起，安徽省所有基层医疗机构都降低了药费，省医改办提 供的数据显现，我省基本药物采购价相对于国家零售指导价总体下降了 52.8%。 ⑤日本东京电力公司正全力以赴地处理福岛核电站事故，这场事故或许能在短 期内得到妥善处理，但东电公司所面临的信任危机能否在短期内消除，值得期待。
高考语文二轮复习浙江专版课件专题三语病2
3.停顿不同造成歧义 说话或阅读时的停顿地方不同，会引起意义上的差别，即停顿两可。 例：政府有关部门明令制止取缔药品交易市场。(停顿在“明令”后，意为“不 取缔”；停顿在“制止”后，意为“取缔”)
4.多个定语造成歧义 多个定语既可以同时修饰中心名词，也可以存在定语之间的相互修饰。 例：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。(“几个”既 可以修饰“领导”，也可以修饰“学校”)
成分是……/是由 ……配制而成的 本着……的原则/以 ……为原则 打着……的幌子/以 ……为幌子
25.听到……的噩耗 听到……的噩耗
传来
/……的噩耗传来
26.深受……所欢 深受……欢迎/为
迎
……所欢迎
27.变得分外……多 变得分外……/变得 28.比去年同期相 比去年同期……/跟
了
……多了
比……
去年同期相比……
5.标点符号乱用、滥用造成歧义 例：只要你单位同意，报销旅差费，安排食宿，领取大会出席证的问题可由我 们解决。(可分别改为“只要你单位同意，报销旅差费、安排食宿、领取大会出 席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同意报销旅差费，安排食宿、领 取大会出席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同意报销旅差费、安排 食宿，领取大会出席证的问题可由我们解决”。逗号和顿号的标注不同，意义 也不同)
解析 A项，成分残缺，可在“上涨”后面加宾语中心词“难题”。B项，不合逻 辑，“从而”表示结果或进一步的行动，前面说引导青少年“热爱并且投身于滑 雪运动”，后面说“培养这些……的兴趣”不合逻辑，一般先培养了兴趣，才会 热爱并投身于某项运动。C项，搭配不当，“加强”与“精度”不搭配，可将“加 强”改为“提高”。 答案 D
[技法运用] 第一步：语感审读，按习惯的说法看是否别扭。B项，反复审读，会感到“……的原 因”与“依赖的就是……”好像语义重复，略显杂糅。 第二步：句子紧缩法。先看A项，一个陈说主体是“出版社”，但是没有动词跟它相 配，后文的陈说主体变为了“图书营销”，所以A可视为成分残缺或者中途易辙；再 看C项，还是用紧缩主干法，是“观众……回顾……感知……把握……激发……”这 些句子都没有主语，根据语法规则，要承前默认，所以应该默认这几个动词的主语是 “观众”，问题来了，最后一句“受到各界一致好评”也没有主语，还是承前默认主 语是“观众”，这显然不合事实，受到好评的应为“节目”。 第三步：再用仿写法和逻辑分析法，检验正确答案。
高考语文复习：辨析并修改病句课件
2.缺谓语
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序