[新版]中考语文复习公开课修改病句专题课件(全).ppt

配， 改为“只有······才”或“只要······就”才能将句
子的意思表达清楚。
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九、否定不当。
如： “能不能战胜自己思想上的弱点， 是一个人在事业上成功的关键。”句中 “能不能战胜自己思想上的弱点”包含两 种情况：“能战胜自己思想上的弱点”和 “不能战胜自己思想上的弱点”，后者显 然不是一个人在事业上成功的关键。
B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做
人的道理。
D．我们向政府提意见是人民的责任。
2、选出没有语病的一项（ C ）
A、扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。
B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆
明园。
C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。
D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防
安全不出问题。
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实 战 演 练（三）
下面语段中有两个病句，请把它们找出来，
并加以改正。
①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，
读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言
之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会
的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧!
第 句，修改意见：
。
第 句，修改意见：
句子成分的搭配不当包括ห้องสมุดไป่ตู้谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当， 修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当。例如：
1、秋季的北京是美丽的季节。 2、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都
有所提高 （动宾搭配不当） 3、熊猫是一种极为稀奇的动物。 4、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。
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（二）成分残缺
一个动词谓语句杂糅而成的
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（七）归类不当
归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物 混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。
例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁 豆、猪肉等许多蔬菜。
”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜 类，显然是错误的。
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（八）关联词语使用不当
关联词语使用不当， 是指前后两个分句和使用的关联词之间关系 不协调。 例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。 ”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭
中考语文专题复习
决胜中考 ——病句专题
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复习提示
病句是指不符合语言规范的句子。辨 析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标 志，也是初中生备考的基本能力之一，因而， 无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中 考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们 考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型 及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改 病句的语感能力。
3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗 歌等。
4、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
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（六）句式杂糅
1、夏季的太阳岛是人们避暑纳凉 的好季节。实际上有两个意思：夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好
地方(或太阳岛的夏季是人们避暑纳凉的好季节)。却被杂揉在一起。
2、这本书的作者是一位蛰居海外二
十多年的华裔作者之手。这句话是由一个主谓句和
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复习目标
1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。
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病句的类型
（一）搭配不当 （二）成分残缺 （三）语序不当 （四）表意不明 （五）不合事理 （六）句式杂糅 （七）归类不当 （八）关联词使用 不当 （九）否定不当 （十）重复累赘
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（一）搭配不当
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② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调
④删去“和生活”
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实 战 演 练（四）
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
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聚焦中考
近年来，我省的中考试题大 都涉及病句（语段）的辨析和 修改。一般以直接给出病句修 改、选择题或语言运用题的形 式进行考查。
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实 战 演 练（一）
修改下列病句：
1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障 碍企业的健康发展。
2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取 了切实有效的措施。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
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特别注意
• 1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有 两方面， 不能呼应就出错。
• 2、容易的重复词语
“目的是为了”
“约……左右”
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”
“显得相形见绌”
“一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
成分残缺包括缺少主语、宾语、谓语和缺少必要 的定语或状语。
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺主语）
2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （缺宾语）
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（三）语序不当
1、全校学生认真讨论和学习了 《中学生守则》的内容。
2、你们不怕困难，勇往直前，今后 希望你们要继续努力，不断前进。
病句修改以改通顺、改准 确，不作语言润色，不 改变句子原意为原则。
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辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查 一读：
借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。
二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。
（抓主要动词）
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多
余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换 字词）。
修改方法：先“拆”后“删”。
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十、重复累赘
这种毛病是由于不懂词语的意思而 产生的。
如：“据统计，地球上的森林大约 已有三分之一左右被采伐或毁掉。”句 中“大约”和“左右”都是修饰“三分 之一”的，都表示约数，不能两个同时 用上，应去掉一个。
修改方法：删掉冗余的词语。
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修改病句要遵守的原则
3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 4、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存 在的问题。
5、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时 养成用眼卫生。
6、能否具备良好的;.; 心理素质，是考试取得好 成绩的关键。
实 战 演 练（二）
1、选出没有语病的一项（ B ）
A．全
班同学和团员在课堂上都能积极发言。
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（四）表意不明
1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 （指代不明）
2、我要炒肉丝。 （有歧义）
修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一 碟炒肉丝。）
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（五）不合事理
不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观 事实的一种病句。
1、夕阳的朝晖洒满了面.
2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力 学习。