中班第二学期社会活动《和书做朋友》教案设计.doc
和书做朋友中班社会教案
和书做朋友——中班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识书籍，了解书籍的作用，培养幼儿对阅读的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿翻阅书籍、阅读图片的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 认识书籍：让幼儿观察各种类型的书籍，了解书籍的封面、页码、内容等。
2. 书籍的作用：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解书籍可以带来知识、快乐和成长。
3. 翻阅书籍：教幼儿正确的翻阅书籍的方法，培养幼儿的阅读习惯。
4. 阅读图片：让幼儿观察书籍中的图片，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 喜爱书籍：通过游戏、故事等活动，让幼儿体验到书籍的乐趣，培养幼儿喜爱书籍的情感。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察书籍的封面、页码、内容等，引导幼儿发现书籍的特点。
2. 讲述法：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解书籍的作用。
3. 实践法：教幼儿正确的翻阅书籍的方法，让幼儿亲身体验阅读的乐趣。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿感受到书籍的魅力，培养幼儿喜爱书籍的情感。
四、教学准备1. 物质准备：准备各种类型的书籍、图片、翻页卡片等。
2. 环境准备：营造一个安静、舒适的阅读环境。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对书籍的认识和喜爱程度。
2. 观察幼儿在阅读过程中的表现，如翻阅书籍、观察图片等，评估幼儿的阅读能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价幼儿的创作能力。
4. 通过与幼儿的交谈，了解幼儿对活动内容的兴趣和收获。
六、教学活动一：认识书籍1. 活动目标：让幼儿认识书籍，了解书籍的封面、页码、内容等。
2. 活动过程：a. 教师向幼儿展示各种类型的书籍，让幼儿观察并说出书籍的特点。
b. 教师讲解书籍的封面、页码、内容等，帮助幼儿了解书籍的基本构成。
c. 幼儿互相分享自己喜欢的书籍，讲述书籍的内容和特点。
3. 活动评价：观察幼儿对书籍的认识程度，了解幼儿对书籍的兴趣。
七、教学活动二：书籍的作用1. 活动目标：让幼儿了解书籍可以带来知识、快乐和成长。
幼儿园中班社会教案《我和图书交朋友》
幼儿园中班社会教案《我和图书交朋友》教学背景本教案适用于幼儿园中班的学生，主要面向3-4岁的学生群体。
本教案主要进行的是社会教育，以图书交友为主要内容，引导幼儿了解社交文化，提高幼儿的社交能力和口语表达能力。
教学目标经过本次学习，学生应该能够：1.总结回忆图书的来源和种类2.听懂故事，了解人物情感变化3.熟练地表达自己的阅读体验4.了解图书与人的关系5.激发幼儿对于终身阅读兴趣教学重点1.如何合理地使用图书资源2.培养幼儿的社交能力，提高幼儿口语表达能力教学准备PPT、绘本、玩具手机教学内容导入环节1.师生互动（5min）教师通过幼儿兴趣点快速调动幼儿积极性，先让幼儿猜测今天的主题，然后引导幼儿探讨：有哪些书可以看？看书的好处是什么？2.美术活动（5min）为了试探学生对于自己认知的图书及其来源情况，教师通过手工活动，让每个小孩都画出自己最喜欢的一本书，然后问问小朋友你家里都有哪些书，幼儿在画画的时候，有可能会用到手上那本自己喜欢的书作为参考。
主要学习环节1.绘本讲解（30min）给幼儿们讲解绘本，展示可爱有趣的图画，并让学生自己去挑选自己感兴趣的图书。
在教师的指导下，幼儿们一个个借书后，可以动手翻看，看自己选择的书是否适合自己。
绘本的讲解不要过多，尽可能地讲解内容精简，只讲故事大纲，还有插画中想引起孩子兴趣的点，比如说动物、父母亲情等等内容。
2.听故事（20min）为激发学生对图书的兴趣，教师在听故事时间里，可以放轻松一点，抛开押韵、押机灵的要求，盘点故事的几个主要情节和人物，以及和自己有关的那段经历之间的逻辑关系，关注故事中体现的情感和发展变化。
幼儿在这一环节里需要认真听老师讲的故事，然后尝试自己将故事用自己的语言、自己的感受或者结合自己的经历进行阐释。
3.分组合作（20min）这个环节主要让幼儿在互动合作间提高自己的口语表达能力以及社交会话能力。
教师将幼儿分成几组，每组分配一个绘本故事，鼓励小朋友们能够发扬小组之间协作精神，在20分钟的讨论之后，从小组中选出两个优秀的小组展示一下自己的讨论成果和小组之间的交流和成果。
中班和图书做朋友主题活动
中班和图书做朋友主题活动活动主题：图书做朋友活动目标：通过亲子阅读活动，让中班幼儿了解图书的重要性，培养阅读兴趣，提升语言表达能力和想象力。
活动准备：1. 准备适合中班幼儿阅读的图书，可以是大字图画书，也可以是故事书，内容丰富、图文并茂的图书最佳。
2. 营造舒适的阅读环境，准备好阅读角、阅读垫和坐垫。
3. 制作图书相关的游戏和手工活动，如拼图、贴纸、涂色等。
4. 准备一些小奖品，如书签、小糖果等，用于活动中的奖励和激励。
活动流程：活动前期1. 活动宣传：在班级布告栏上张贴活动海报，发放活动通知给家长，介绍活动内容和目的。
2. 图书展示：在阅读角放置各类图书，让幼儿和家长提前了解图书种类及内容。
3. 图书介绍：老师在班级进行一次图书介绍，向幼儿介绍活动主题和目的，并鼓励他们多读书、多爱书。
活动当天1. 活动开场：老师和幼儿一起唱一首有关阅读的歌曲，营造愉快的氛围。
2. 亲子阅读：老师邀请家长和幼儿一起在阅读角选取一本图书阅读，家长可以引导幼儿，一起欣赏图书内容。
3. 互动游戏：利用图书内容开展一些互动小游戏，如问答、配对、摸底等，让幼儿在游戏中感受图书的乐趣。
4. 手工制作：老师引导幼儿和家长一起做与图书内容相关的手工，如图画、剪贴、涂色等，锻炼幼儿的手眼协调能力。
5. 故事分享：鼓励家长们分享自己童年时的读书故事，或者与幼儿分享自己喜欢的图书，激发幼儿对阅读的兴趣。
6. 整理活动：活动结束后，让幼儿和家长一起整理阅读角的图书和杂物，培养幼儿的爱护公共物品的意识。
活动后期1. 活动总结：老师结合活动的过程和效果进行总结，让幼儿感受到阅读的快乐和重要性。
2. 延伸活动：在活动的基础上，继续开展一些课外阅读活动，如家庭阅读分享会、阅读角的布置和更新等。
3. 反馈建议：接受家长的反馈和建议，不断改进和完善阅读活动，提升活动的质量和效果。
通过“图书做朋友”主题活动，中班幼儿不仅增加了对图书的了解和认识，还培养了他们的阅读兴趣与爱好。
和书做朋友中班社会教案
和书做朋友——中班社会教案第一章：认识书籍教学目标：1. 让学生了解书籍的种类和特点。
2. 培养学生对书籍的兴趣，激发阅读欲望。
教学内容：1. 介绍各种类型的书籍，如故事书、科普书、绘画书等。
2. 讲解书籍的特点，如封面、目录、页码等。
教学活动：1. 让学生观察并描述自己喜欢的书籍。
2. 组织学生参观图书馆或书店，了解不同类型的书籍。
3. 邀请家长来校分享阅读经验，让学生了解书籍的重要性。
第二章：学会阅读教学目标：1. 培养学生正确的阅读姿势和阅读习惯。
2. 引导学生理解书籍内容，提高阅读理解能力。
教学内容：1. 讲解正确的阅读姿势和阅读习惯。
2. 通过提问、讨论等方式，帮助学生理解书籍内容。
教学活动：1. 组织学生进行阅读比赛，注意观察学生的阅读姿势和习惯。
2. 教师示范阅读，引导学生跟读，培养学生的阅读兴趣。
3. 针对学生阅读的书籍，设计相关问题，组织学生讨论。
第三章：分享阅读乐趣教学目标：1. 培养学生热爱分享、乐于助人的品质。
2. 引导学生与人分享阅读心得，提高沟通能力。
教学内容：1. 讲解分享的意义和重要性。
2. 引导学生分享自己的阅读心得，学会表达感受。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
2. 邀请家长参与课堂，与学生一起分享阅读经验。
3. 组织学生参观养老院或社区，与人分享阅读乐趣。
第四章：培养阅读习惯教学目标：1. 培养学生每天阅读的习惯。
2. 引导学生自主选择书籍，提高阅读兴趣。
教学内容：1. 讲解每天阅读的重要性。
2. 培养学生自主选择书籍的能力。
教学活动：1. 制定阅读计划，要求学生每天阅读一定时间。
2. 组织学生参观图书馆或书店，让学生自主选择书籍。
3. 开展“阅读之星”评选活动，激励学生坚持每天阅读。
第五章：多元阅读教学目标：1. 培养学生多元化阅读的能力。
2. 引导学生尝试不同类型的书籍，拓宽视野。
教学内容：1. 讲解多元化阅读的意义。
中班社会优质教案《我和图书交朋友》
中班社会优质教案《我和图书交朋友》教案标题：我和图书交朋友一、教学目标1. 通过阅读故事《我和图书交朋友》，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 通过阅读和讨论，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 通过创设情境，使幼儿体验到与图书交朋友的快乐和好处。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 《我和图书交朋友》故事的阅读和讨论。
2. 制作图书吊挂和图书标签的活动。
3. 分组合作设计图书推荐海报。
三、教学准备1. 故事书《我和图书交朋友》。
2. 幼儿绘本馆的图书。
3. 纸张、彩笔、副画刀等制作图书吊挂和图书标签所需材料。
4. 幼儿园图书馆的墙壁。
5. 制作图书推荐海报所需材料。
四、教学过程一、导入（10分钟）1. 教师出示《我和图书交朋友》故事书，向幼儿展示封面。
2. 引导幼儿猜测故事内容，并与幼儿一起探讨交朋友的好处。
二、阅读与讨论（15分钟）1. 教师朗读《我和图书交朋友》故事，引导幼儿阅读和思考。
2. 提问：- 小男孩和图书怎么交朋友的？- 为什么小男孩喜欢和图书交朋友？- 你有没有和图书交朋友的经历？三、制作图书吊挂和图书标签（20分钟）1. 教师指导幼儿将纸张剪成长方形，并折叠成三层。
2. 幼儿在纸张上用彩笔画出自己喜欢的图书封面，可以参考幼儿绘本馆的图书。
3. 幼儿根据自己的喜好，给自己的图书标上标签，例如：推荐、有趣、好看等。
4. 教师帮助幼儿用副画刀将纸张的两侧剪出适合挂在书架上的形状。
四、设计图书推荐海报（25分钟）1. 教师将幼儿分为小组，每组3-4人。
2. 每组根据自己的图书吊挂和标签设计一个图书推荐海报。
3. 幼儿可以使用彩纸、贴纸、彩笔等材料，将图书的特点和推荐理由展示在海报上。
4. 幼儿讨论和合作设计海报，教师提供必要的指导和帮助。
5. 每组完成后，幼儿将海报贴在图书馆的墙壁上。
五、总结与展示（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾学习内容，讨论交朋友的好处和图书对我们的帮助。
幼儿园中班第学期社会教案：和书做朋友(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班第学期社会教案：和书做朋友(四篇)目录：幼儿园中班第学期社会教案：和书做朋友一幼儿园中班综合教案：和筷子做朋友二幼儿园中班综合活动教案和筷子做朋友三幼儿园中班语言教案：好朋友四幼儿园中班第学期社会教案：和书做朋友一活动目标：1、学习看书和爱护书本的方法。
2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。
活动准备：教学挂图36。
活动过程：一、谈话导入，1、教师：小朋友们老师这儿有一些图书，每个小朋友可以拿一本来看看。
2、幼儿自由看书，教师观察幼儿看书时候的一些表现，如：坐姿、是否一页一页读懂内容。
二、引导幼儿讨论正确的看书方法。
1、教师：刚才我让每个小朋友都看了一会书，谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。
2、教师：哦XX小朋友是这样看书的，还有谁也来说说自己是怎么样看书的?3、小朋友你们看懂了图书的内容吗?教师：谁来说说你看的书讲的是什么内容。
三、通过看大挂图，让每位小朋友了解看书和爱书的方法。
1、老师给小朋友带来了一张挂图，我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。
2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。
3、哦，XX小朋友看到了他们是一页一页看的，还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。
4、教师小结:我们在看书的时候，我们应该一页一页轻轻翻，书破了，我们要用透明胶把破的地方黏上，我们不能边吃东西边看书，也不能在树上乱涂乱画，看书的时候，眼睛要和书本保持一定的距离，看书看久了要转动我们的眼珠，这样我们的眼睛才不会疲劳。
5、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书，看看哪些小朋友做得最好。
四、引导幼儿了解修补图书的方法，并学习修补图书。
1、教师出示破旧的图书。
小朋友你们看，这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。
3、教师小结：以后小朋友在看图书的时候，发现图书有破损的地方，小朋友就要及时把图书修补好，这样我们下次看图书的时候，我们才能完整欣赏图书中的内容。
中班社会我和图书交朋友教案
中班社会我和图书交朋友教案中班社会我和图书交朋友教案中班社会我和图书交朋友教案1【目标预设】产生爱惜图书的情感，愿意与图书交朋友。
知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，尝试学习修补破损的图书的方法。
爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
萌发对文学作品的兴趣。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动重难点】重点：爱护图书，学会正确的使用方法，产生爱惜图书的情感。
难点：学习修补破损的图书的方法。
【设计理念】《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
本次活动紧扣着我园的"读书节"进行开展的，让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣，还能养成读书的良好习惯，让孩子们在书香园地里幸福成长。
活动中，教师始终坚持"以幼儿发展为本"的理念，为幼儿提供观察认知、讨论分享和动手实践的环境，教师以引导者、倾听者的身份参与活动，引导幼儿真心地与图书交上朋友，爱护图书，有效支持幼儿在活动中主动发展。
【设计思路】本次活动我设计了四个环节：第一环节是欣赏图书——激发幼儿与图书交朋友的愿望；第二环节是图书哭了——产生爱惜图书的情感；第三环节是图书笑了——了解修补图书的'方法；第四环节我爱朋友——掌握正确的读书方法。
【活动过程】一、欣赏图书——激发幼儿与图书交朋友的愿望——"今天老师给大家带来了一些小客人，这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？"出示不同种类的图书：有折叠式的、逐页翻阅的，有点读发声的等等。
幼儿分组观察，引导幼儿轻轻翻阅，与图书朋友做轻轻动作。
集中交流：你在图书朋友那看到了什么？教师随意讲述一本绘本的故事，激发了幼儿对图书的喜爱。
小结：我们的图书朋友有不同类型的，通过这些朋友我们会获得很多的知识，讲故事、说儿歌等等。
（通过欣赏几种不同类型的新崭崭的图书，使幼儿了解图书的不同功能，图书会给我们带来知识与乐趣，从而产生想看这些图书、愿意与这些图书交朋友的愿望。
中班社会优秀教案及教学反思《和书做朋友》
中班社会优秀教案及教学反思《和书做朋友》教案课题：《和书做朋友》目标：让幼儿了解和意识到书籍的重要性，并建立起和书籍的良好关系。
教学重点：培养幼儿对书籍的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
教学难点：让幼儿理解书籍对他们的意义。
准备材料：1. 故事书《和书做朋友》2. 幼儿画纸和彩笔3. 幼儿音乐教学过程：1. 导入（5分钟）播放幼儿喜爱的音乐，吸引幼儿的注意力。
2. 导入活动（10分钟）教师向幼儿展示一本精美的绘本，并询问幼儿对书籍的看法和意义。
鼓励幼儿积极参与讨论。
3. 故事阅读（15分钟）教师用生动的语言给幼儿讲述故事《和书做朋友》。
重点强调书籍对主人公的意义和帮助，引导幼儿思考书籍对自己的意义。
4. 绘画活动（10分钟）教师让幼儿自由发挥，用画纸和彩笔自由绘画，表达自己对书籍的理解和感受。
5. 反思活动（10分钟）教师引导幼儿观察和讨论自己绘画作品的内容，并引导幼儿反思自己对书籍的认识和感受。
让幼儿发表自己的看法和意见。
6. 结束活动（5分钟）教师总结课堂内容，强调书籍的重要性，并希望幼儿能够和书籍做好朋友，保持阅读的习惯。
教学反思通过本节课的教学，幼儿对书籍的意义和重要性有了更深入的了解。
故事阅读环节中，幼儿注意力集中，对故事内容产生了认知和情感上的共鸣。
绘画活动中，幼儿在自由创作中表达了自己对书籍的理解和感受。
通过反思环节，幼儿积极参与讨论，表达了自己对书籍的看法和意见。
但是，本节课中存在的问题是，教学内容和活动的安排较为简单，教学时间稍显不足。
在教学过程中，应该更加注重激发幼儿的阅读兴趣，可以通过更多的故事阅读和活动设计来引导幼儿主动参与。
同时，教师在引导幼儿反思时，可以更加具体地引导幼儿发表自己的观点和体会，培养幼儿独立思考和表达的能力。
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中班第二学期社会活动《和书做朋友》教案设计
活动目标：
1、学习看书和爱护书本的方法。
2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。
活动准备：教学挂图36。
活动过程：
一、谈话导入：
1、教师：小朋友们老师这儿有一些图书，每个小朋友可以拿一本来看看。
2、幼儿自由看书，教师观察幼儿看书时候的一些表现，如：坐姿、是否一页一页读懂内容。
二、引导幼儿讨论正确的看书方法。
1、教师：刚才我让每个小朋友都看了一会书，谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。
2、教师：哦XX小朋友是这样看书的，还有谁也来说说自己是怎么样看书的?
3、小朋友你们看懂了图书的内容吗?
教师：谁来说说你看的书讲的是什么内容。
三、通过看大挂图，让每位小朋友了解看书和爱书的方法。
1、老师给小朋友带来了一张挂图，我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。
2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。
3、哦，XX小朋友看到了他们是一页一页看的，还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。
4、教师小结:我们在看书的时候，我们应该一页一页轻轻翻，书破了，我们要用透明胶把破的地方黏上，我们不能边吃东西边看书，也不能在树上乱涂乱画，看书的时候，眼睛要和书本保持一定的距离，看书看久了要转动我们的眼珠，这样我们的眼睛才不会疲劳。
5、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书，看看哪些小朋友做得最好。
四、引导幼儿了解修补图书的方法，并学习修补图书。
1、教师出示破旧的图书。
小朋友你们看，这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?
2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。
3、教师小结：以后小朋友在看图书的时候，发现图书有破损的地方，小朋友就要及时把图书修补好，这样我们下次看图书的时候，我们才能完整欣赏图书中的内容。