2019至2020学年教研工作总结
2019-2020学年第二学期综合组教研工作小结
旧县中心小学2019--2020学年第二学期综合组教研工作小结受疫情的影响，本学期各学科的教育教学工作紧张而忙碌。
我们综合组全体教师兢兢业业，根据学期初制定的计划，扎扎实实、卓有成效的开展各项教育教学工作。
现将本学习综合组工作做如下总结:一、教研组建设方面:随着此次疫情的爆发和蔓延，E时代的在线知识需求对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。
因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。
我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。
在这一大背景下，我组每位教师钻研教材，探讨新教法，并积极地落实到自己的教学中。
在日常教学常规活动中，本组教师认真备课，编写新教案，设计新教法，学习和实践新的教育教学理念。
2、注重青年教师培养。
督促青年教师完成课改教研任务，鼓励承担教研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。
鼓励青年教师坚持参加岗位练兵三字一画，在实践中收获满满。
3.提升凝聚力，培养团结合作精神我校综合组人员多，学科杂，老师承担教学任务繁重，但我们通过每次的教研活动不断加大交流和加深了解。
在工作上互帮互助，培养团结合作精神。
4.坚持开展听、评课，提高教育教学能力。
为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，观摩优质课、专题研讨等教研活动。
我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，诸如教学设计是否恰当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨等等，并做好记录，反馈给上课老师，提高自身的上课特色。
二、常规教学方面:全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。
在常规教学检查中，郭璐、莫燕华等老师的教案规范，备课充分。
内容完整。
林远梅老师担任探究课的教学，认真备好每一课，探究过程用书面的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。
2019-2020学年度第二学期教研工作总结
第一小学教研工作总结（2019—2020学年度第二学期）本学期，我校在上级部门的领导下，教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶，现就本学期教研工作总结下：一、工作回顾（一）、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。
1、坚持业务学习制度。
业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到4次，学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。
2、坚持领导听课、评课制度。
实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数。
3、坚持成绩抽测和检查制度。
为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采用学校统一时间考试、教室交换监考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。
一学期中，教务处认真检查教师备课、作业等教学材料八次，认真记录、认真总结、记入考核。
4、加大常规工作力度。
本学期，我校继续沿用常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。
每逢双周，针对教师的教学等几大项进行检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。
学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结，并将检查结果记入教师考核。
（二）、抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。
2019-2020学年度第二学期综合教研组工作总结
2019-2020学年度第二学期综合教研组工作总结一、温馨的合作氛围综合教研组人员多，学科多。
承担着小学部语数外之余的全部课程，平均每个老师每周16课时，工作任务是很繁重的，许多工作只能利用休息时间来完成。
只要是需要我们的地方，我们都会努力去做，都要尽力做到最好。
综合教研组的老师们一直学部的工作视为己任，无论份内份外，只要是需要，他们就会出现在哪里，认真做好每一件事情，良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。
在教研组中我们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中。
加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
二、教研组工作总体情况工作目标：在实践中求质量，以质量求生存。
开展思路:各科并进，创出特色，示范引领，百花齐放。
教研策略：理论学习，教学观摩，专题研究，实践体验，自成一家。
教研特色：教研行为制度化，教研内容系统化，教研形式多样化。
三、规范常规教学1、认真落实常规教学各项任务课前，各位老师都认真钻研教材，深入研究学生，设计出切实可行的教学活动方案。
在课堂教学中注重抓学生良好习惯的培养，从每一件小事做起，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。
重视课堂练习，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，巩固所学，让学生“一课一得”。
关注学生的主动参与，了解和引导学生的学习方法，让学生能内化，生成知识，加强教学活动2、推出高质量的优质课一学期来我们组每人至少都上了一节研讨课。
这些研讨课都经过了精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果。
在老师的课堂活动中，学生的个性也得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。
思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂真正的主人。
2019--2020年度教研活动总结
盐城市妇联实验幼儿园2019/2020年度教研活动总结本年度我园以深入开展素质教育做为教研活动准则，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以课程游戏化为抓手，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,切实提高教师的教育技能。
本年度教研工作主要有以下几点：一、加强理论学习，提高教师理论水平。
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育3、利用网络平台学习先进的教育理念和教育方法。
增强教师区域规划、材料投放及游戏指导水平。
二、注重业务培养，提高保教质量。
1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。
力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。
幼儿园推出师生一日流程细则和疫情期间的操作规程。
期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
按计划落实保教管理。
结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服好务。
2、根据本年级组、本班实际情况科学合理制定班务计划以及班级月计划。
本学期实施每周四纸质周计划审核制度，配班老师由班主任审核，主班老师由年级组长审核，年级组每月最后一周上交一份有质量的评课稿。
2019~2020校本教研总结
XX小学校本教研活动总结
本学期，我校按照上级教研部门的工作安排，以《基础教育课程改革纲要》为指导，以深化课程改革实验工作为重点，立足我校小学教育教学的实际情况，有针对性地组织开展各种教研活动，促进了我校教育的均衡发展和教学质量的进一步提高。
主要工作总结如下：
一、认真组织新课程教材培训，切实提高了教材培训实效。
1、继续强化“研训一体化”教材培训模式。
严格按照有关通知要求，及时组织有关教师参加各级各学科课程教材培训，认真组织开展以课堂教学为载体、以问题讨论为形式的教材研训活动，切实提高了教材培训实效。
2、加强业务培训。
按照基础教育课程改革的要求,以“新理念、新课程、新技术”为主要内容,以校本培训为主要形式, 通过集中培训、在岗研修、网络学习等方式，开展教师专业技能竞赛活动，全面提升了教师的专业素养和实施新课程水平。
二、抓住课改实验过程中的突出问题，组织开展专题研讨活动。
针对课改过程中的焦点问题开展专题研讨活动，有利于集中力量攻坚克难，促进了新课程实验的顺利推进。
三、依托校本教研的扎实开展，提高了每一节课的教学质量。
校本教研的目的在于帮助教师解决教学实践中的问题。
我校立足学校、教师实际，围绕“提高每一节课的教学质量”这一主题，确定了有针对性的校本教研内容，探索有效的校本教研活动形式，建立校本教研的常态运行机制，调动了教师参与教研活动的积极性，促进了良好教研氛围的形成。
四、参加评优活动，促进了教师专业素养的进一步提升。
我们针对我校的实际情况和上级教研部门的工作安排，举行了各种教学评优活动活动，促进了教师专业素养的进一步提升。
校本20192020学年研修工作总结
校本20192020学年研修工作总结校本研修是学校教学工作的重点，通过校本研修，要力求解决教学中的实际问题，促进教师的健康成长。
下面是小编搜集整理的校本2019-2019学年研修工作总结，欢迎阅读。
校本2019-2019学年研修工作总结一在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关心指导下，青少年活动中心开展了创建学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。
通过活动的开展，中心无论是在创建学习型校园，还是在教师校本研修等方面，都有不同程度的发展和改观。
一、领导重视，保障到位1.组织保障。
建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。
中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。
青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控-副主任具体负责-部长相关领导组织落实-教师群体开展实施”的校本工作运行机制。
领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。
使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。
2.时间保障。
我们每周一、四为校本培训固定时间，一方面组织教师学习国家的政策法规等文件，不断加强教师自身的职业道德建设;一方面，参加中国校外教育网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所互相交流、探讨校外发展。
3.专项经费予以保障。
保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。
为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料;中心向上争取了教学设备采购资金30万，对校外场所需进行再完善、再提高;对师资力量进行再培训、再加强;对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新;争取了“校外场所能力提升项目”资金80万，翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。
今年，教师外出培训、交流费用5000多元，为校本培训工作的开展提供了有力保障。
2019--2020学年第二学期小学教研工作总结(5篇)
2019--2020学年第二学期小学教研工作总结（5篇）2019--2020学年第二学期小学教研工作总结第一篇：一、关注课堂教学, 抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心, 学校本期制定了教学目标任务, 各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解, 学校对上期学区教学质量考试的质量情景向全校教师进行了通报, 各年级召开了总结会, 制定了本期教学计划, 拟定了措施。
教师们向课堂要质量, 大力进行教学改革, 各位教师精心设计教案, 合理安排教学的各个环节, 利好教材中所蕴涵的思维发散点, 充分展现学生的知识构建过程, 培养学生乐思、善思的学习习惯, 贯彻”先学后教, 以学定教, 自主学习, 当堂训练”这一课堂教学模式。
习题精选, 题量适中, 评讲及时, 因材施教, 重视学生的思想教育和学法指导, 培养学生良好的学习习惯, 关注学生的心理健康。
二、推进课程改革, 实验好新教材突出新课程改革工作重点。
全体教师认真学习新的课程标准, 领会其改革的精神实质, 科任教师熟悉新教材, 逐步摸索出适应新教材, 适应我校学生特点的教学路子, 重视学法指导, 倡导学生主动参与, 乐于探究, 培养学生收集和处理信息的本事, 获取知识的本事, 分析和解决问题的本事以及交流与合作的本事。
学校切实抓好教研活动, 开展了形式多样的教研活动, 对新课程实施不断总结。
三、充分发挥教研活动作加强教研活动, 充分发挥教研活动的作, 教研活动管理制度化、科学化, 教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。
重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。
做到有针对性, 有实效性。
同学科教师加强沟通, 充分发挥了团队作。
充分发挥教研活动的作, 认真制订活动计划并进取实施。
学校每月对教学工作全面检查。
四、强化教学常规管理, 规范教学行为坚持依法治教, 严格执行课程计划, 加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理, 继续细化教学管理。
2019-2020学年初中语文教研组工作总结
2019-2020学年初中语文教研组工作总结2019-2020学年，语文教研组在教导处的指导下，全体语文教师的密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂研究的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。
一、学好理论、更新观念、提高素质教研组每位成员均认真研究了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了一、二本理论专著，如《主体教学论》、《研究论》、《研究策略》、《在理论与实践之间架起桥梁》等。
围绕“减负”、“素质教育”、“创育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题研究和讨论，提高自身的理论素养，更育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
教研组每位成员均至少阅读一份语文报刊。
平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路。
同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定研究重点，讲究研究方式，提高研究效率，努力做到了自觉研究理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论研究落到实处，卓有成效。
教研组全体成员通过不断的研究、讨论、交流，提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。
一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
为让老师能更好地研究、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来研究新课程，把握新课程。
从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
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2018至2019学年
教研工作总结
珠街镇中心学校唐修妲
一年来，我们认真贯彻落实《珠街镇中心学校2018——2019学年教务工作计划》，教师们积极进取，团结协作。
教研工作坚持以全面提高教育教学质量为核心，提高学生综合素质为中心，求真务实，抓教学常规管理，抓师资水平的提高，抓课堂教学的提升，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥教研在课程改革中的研究、指导、引领和服务的职能，不断开拓工作思路，热爱本职工作，认真学习新的教育理念，严格要求自己，尊重他人，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
现将一年来的教研工作如下总结：
一、教育教学
2018至2019学年，学校安排我担任珠街镇中心学校二（3）班的班主任工作，承担二（3）的数学教学工作，每周18课时；挂钩珠街镇新么标小学的指导工作。
在数学教学活动中，我培养小学生学习数学的自信心，促进小学生主动参与的意识和大胆探索的精神，增强学生学习数学的好奇心，激发他们的求知欲，促进学生活泼进取的良好个性的形成，使学生在原有的基础上进一步的发展。
学生有了学习数学的自信心，可促使他们在其他学科的学习中增强自信，也能促进他们在以后的学习及生活中，不畏困难险阻，沉着冷静，寻找解决困难的办法，敢于面对生活中的各种挑战。
可见，培养自信心具有重要意义，作为新时代的教师已是迫在眉睫的教育问题。
我虽然是一名老教师，但对工作从不懈怠，始终严格要求自己，早来晚走，力求将每一节常态课上成优质课。
每一次与学生接触，我都将其作为沟通、交流的机会，随时了解他们的学习状态，也得到了学生的认可，教学成绩较好。
同时，我结合学生的特点，构建了自己
的“问题导学”课堂，对于新课程的研究有一定的启迪和示范作用，初步形成了科学的理论认识，并逐步得到完善和优化。
二、政治思想及师德
平时不断的提高自身的理论水平和业务能力，不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿。
尽量地把各项工作按质按量地高标准地完成。
在工作中，自觉遵守教师职业道德规范，认真学习新形式下教育改革方针和新课程标准精神，认真学习，通过学习使自己的综合素质得到提升。
尽力帮助其他教师解决他们碰到的教学问题。
三、教研工作
一年来，我们认真贯彻落实《珠街镇中心学校2018至2019学年教务工作计划》。
教研工作坚持以全面提高教育教学质量为核心，以提高学生综合素质为中心，求真务实，抓教学常规管理，抓师资水平的提高，抓课堂教学的提升，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥教研在课程改革中的研究、指导、引领和服务的职能，不断开拓工作思路。
主要从这几方面做：
（一）、积极参加《国培（2018）》网络研修。
（二）、2018年9月，认真落实《关于2018年继续开展全省中小学生“好书相伴快乐假期”征文活动的通知》精神。
（三）、2018年9月17日，倪先艳（副校长）、吴永俊（教务副主任）、郑斌丽（语文教研员）、杨光琼（数学教研员）一行5人到曙光乡中心学校参加普通话朗读比赛评委活动。
（四）、2018年9月，认真收集科学教具制作课件参加广南县教育局组织的竞赛活动。
（五）、2018年9月27日和28日，认真组织《珠街镇中心学校第二届小学
语文课件制作竞赛》、《珠街镇中心学校第二届数学课堂教学竞赛》和《珠街镇中心学校第二届小学音乐教师技能大赛》活动。
赛后进行详细的总结会议。
此次竞赛选拔出3位青年教师参加《广南县教育系统第二届中小学教师技能大赛》活动。
（六）、2018年10月，认真指导9月选拔的郑斌丽（语文）、杨光琼（数学）和赵晓东（音乐）3位青年教师的教学工作，努力提升业务素质。
于10月21日至26日分别参加《广南县小学语文教师课件制作竞赛》、《广南县2018年小学数学教师课堂教学竞赛》和《广南县小学音乐教师教学技能大赛》活动，三人均获得了二等奖。
（七）、2018年11月13日，广南县珠街镇有幸邀请到广南县特殊教育学校副校长赵文贵带领残疾儿童少年送教上门工作组深入珠街镇开展残疾儿童少年送教业务培训暨送教上门活动。
培训会由广南县珠街镇倪先艳副校长主持，珠街镇中心校部分中层领导、各完教务主任及教师共40余人参加了此次活动。
活动共分为送教业务培训和送教上门两个部分。
上午进行业务培训，下午进行送教活动。
午饭过后，踏着冬日的暖阳，所有参训教师奔赴珠街镇袁家坪村，为重度残疾儿童李权平送教上门。
（八）、2018年11月，积极筹备文山州“十三五”教育科研第四批课题申报工作，按时按量完成了申报材料上报工作。
2019年2月20日，我校申报的《小学口算方法探究》被州教育体育局正式批准立项，接到立项通知后，我们于5月16日举行了开题报告会。
（九）、2018年12月14日，邀请文山实验小学到我校搞教研联谊活动，同时邀请广南县教育局教研室、广南县城区第一小学校、广南县曙光乡中心学校、广南县篆角乡中心学校广南县八宝镇中心学校等学校一同参与联谊活动。
共有
125人参加了活动。
听取了黄天慧老师的《课本同步作文教学》、袁刚老师的《新派作文专题教学》和陆云老师的《新派作文基本理论与实践操作体系》；
（十）、2018年12月，组织教师参加《云南省中小学幼儿园教师微课程制作大赛活动》中，和玉凤荣获小学组二等奖，陈云波荣获小学组二等奖。
2019年3月，积极师生投稿《广南教育通讯》10篇和《广南小学生作文》16篇。
积极参加“我为祖国点赞”学生征文活动，共投稿26篇。
（十一）、2019年3月29日到文山实验小学参加《2019年“中国好老师”公益行动计划云南省基地校推进会暨第三届“巅峰育人”论坛》培训学习。
（十二）、2019年03月1日-2019年04月30日，组织教师撰写教学论文，积极参与《全国中小学优课、课件大赛》活动，共计投稿16篇。
其中的13篇荣获一等奖，2篇荣获二等奖，1篇荣获三等奖。
（十三）、2019年4月24日至26日，由广南县教育体育局主办的“2019年春季学期六年级数学常态化课堂教学培训会”在广南县第二小学阶梯教师隆重开展。
我校派出六年级数学教师共18名参加学习。
两天学习，共听了11节课（含讲座），使我收获很多，在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己的很多不足。
在以后的教学中，我要以名师为榜样，转变教育思想，落实课改理念，坚持以学生为本，做到课前认真解读教材，根据实际情况设计出合理的教学流程；在教学过程中，将主动权还给学生，努力上出有价值、有质量的高效课；课后认真反思，坚持写好教学后记。
另外，还要多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。
（十四）、2019年4月29日，为加快义教均衡发展，进一步缩短城乡教师的教学水平差距，充分发挥城区教学名师的“传、帮、带”作用，城乡教师携手共同打造魅力课堂。
特邀请广南县城区第一小学校的领导及教师到珠街镇小
阿章小学进行“中国好老师”公益行动广南一小基地校教育扶贫送教下乡活动。
（十五）、2019年6月，动员各学校组织学生创作科幻作品，积极参加《第18届文山州青少年科技创新大赛》。
共收到学生绘画作品54件，学生科幻作文12篇。
（十六）、2019年7月3至4日，认真贯彻落实《广南县教育体育局关于组织开展“云南省文山州广南县教师素质提升工程”上海赴广南送教活动的通知》文件精神。
严格按照广南县教育体育局分配的培训名额，我校共派出81位教师参加培训学习。
其中：小学管理专场16人，小学语文专场24人，小学数学专场24人，小学英语专场17人。
（十七）、组织好期末测试工作。
四、做好引领工作，推广新的课改理念，积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
本学年，新分教师有43人。
其中男6人，女43人。
我们于2018年9月27日至28日举行了全镇范围的语文、数学和音乐教学竞赛活动，通过此次活动选拔青年教师参赛、听课、评课、培训，指出青年教师课堂中存在的问题。
所以，给了青年教师一些展示的平台，上好展示课。
对薄弱学校，进行送课下乡。
五、认真检查全镇的教学常规工作，主要检查教师的教学设计和作业批改情况等。
六、取得的成绩。
通过一年的努力工作，确实取得了可喜的成绩。
现在教师的教学理念新、教学路子明、教学技能有所提高。
教师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。
当然，我们还需要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为教育质量的提高贡献自己的微薄之力。
七、工作中存在的问题及反思
考虑问题不够全面具体，把握判断、处理问题时不够冷静成熟，教研方式方法缺灵活技巧，加之与学校领导老师们的及时沟通与交流不够，从而导致某些工作的相对被动与滞后。
八、今后工作
切实抓实全镇教学常规管理工作。
课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
组织校际之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题。
2019年7月8日.。