事业单位名师精品课——职测之决战《数量关系》讲义
数量关系系统课讲义(1~3-解题技巧)
数量关系系统课讲义第一章解题技巧第一节代入排除法代入排除是数量关系第一大法。
代入排除顾名思义是将答案选项代入原题目，与题意不符的选项即可排除，最终得出正确答案。
优先使用代入排除的题型：（1）多位数问题、余数问题、年龄问题、不定方程等。
（2）无从正面下手的题目，可以考虑代入排除。
例题【例1】四人年龄为相邻的自然数列且最年长者不超过30 岁，四人年龄之乘积能被2700 整除且不能被81 整除。
则四人中最年长者多少岁？（）A．30 B．29 C．28D．27【年龄问题】本题问年龄最大的，所以从30岁开始代入，排除A、B，C正好符合条件（28*27*26*25）【例2】已知张先生的童年占去了他年龄的1/14，再过了1/7 他进入成年，又过了1/6 他结婚了，婚后3 年他的儿子出生了，儿子7 岁时，他们的年龄和为某个素数的平方，则张先生结婚时的年龄是：A．38 岁B．32 岁C．28 岁D．42 岁【年龄问题】32+10+7=49=72【例3】有一些信件，把它们平均分成三份后还剩2 封，将其中两份平均三等分还多出2 封，问这些信件至少有多少封？（）A. 20B. 26C. 23D. 293*7+2=237*2=3*4+2【例4】办公室小张新买了一辆汽车，车牌号除了汉字和字母外有四位不含零的号码，号码的千位数比个位数大2，百位数比十位数大。
如果把号码从右向左读出的数值加上原来的号码数，正好等于16456。
问此号码的千、百位数各是多少？（）A.9、3B.8、4C.7、5D.6、69317+7139=16456【例5】在公司年会表演中，有甲、乙、丙、丁四个部门的员工参演。
已知甲、乙两部门共有16 名员工参演，乙、丙两部门共有20 名员工参演，丙、丁两部门共有34 名员工参演。
且各部门参演人数从少到多的顺序为：甲<乙<丙<丁。
由此可知，丁部门有多少人参演？A．16 B．20 C．23D．25 甲、乙、丙、丁分别为：7、9、11、23练习【练1】小李的弟弟比小李小2 岁，小王的哥哥比小王大2 岁、比小李大5 岁。
经典课件：公务员考试数量关系秒杀王永恒
数字计算问题之四：等差数列
• 某一天李秘书发现办公桌上的台历已经有9 天没有翻了，就一次翻了9张，这9天的日 期加起来，得数恰好是108，问这一天是几 号？
A．14
B．13
C．17
D．19
.
数字计算问题之四：等差数列
• 77个连续自然数的和为7546，则第50个数 为（ ） A.108 B.109 C.110 D.111
.
数字计算问题之一：尾数法
• A．4825 B．4673 C．5016 D．5238
.
数字计算问题之一：尾数法
• A．1 B．2 C．3 D．4
.
数字计算问题之一：尾数法
•
A．22222 C．44444
B．33333 D．55555
.
数字计算问题之二：整体消去法
•
.
数字计算问题之二：整体消去法
A．不存在 B．1个
C．2个
D．3个
.
整数特性问题之三：余数问题
• 例6. 一个三位数除以9余7，除以5余2，除 以4余3，这样的三位数共有（ ）。 A．5个 B．6个 C．7个 D．8个
.
整数特性问题之一：整除特性法
• 练习7. 某城市共有四个区，甲区人口数是 全城的4/13，乙区的人口数是甲区的5/6， 丙区人口数是前两个区的人口数的4/11， 丁区比丙区多4000人，全城共有人口（ ） (P.39) A．18.6万 B．15.6万 C．21.8万 D．22.3万
.
整数特性问题之一：整除特性法
A.8500
B.2400
C.2000
D.1500
.
整数特性问题之二：盈亏问题
• 练习16. 若干学生住若干房间，如果每间 住4人，则20人没地方住，如果每间住房8 人，则有一间只有4人住，问共有多少学生？ （） A．30人 B．34人 C．40人 D．44人
事业单位考试：职业能力测试之行测数量关系16大核心公式汇总
数学运算核心公式汇总
1、比赛场次问题
N为参赛选手数，
淘汰赛仅需决出冠亚军比赛场次=N-1，
淘汰赛需决出前四名比赛场次=N，
求时针与分针成一定角度时的实际时间T，
T=T_0+1/11 T_0，其中T_0为时针不动时，分针走到符合题意位置所需的时间。
12、植树问题
两端植树：距离/间隔+1 =棵数，
一端植树(环形植树)：距离/间隔=棵数，
俩端均不植树：距离/间隔-1=棵数，
双边植树：(距离/间隔-1)*2=棵数。
13、页码问题
对于加减乘运算，可利用原数的弃九数替代进行运算，结果弃九数与原数运算后的弃九数相等。
注：1.弃九法不适合除法。
2.当一个数的几个数码相同，但0的个数不同，或数字顺序颠倒，或小数点的位置不同时，它的弃9数却是相等的。这样就导致弃9数虽相同，而数的实际大小却不相同的情况，这一点要特别注意。
3、立方数列求和公式
(3)沿途数车问题：
(同方向)相邻两车的发车时间间隔×车速=(同方向)相邻两车的间隔。
(4)环形运动问题：
异向而行，则相邻两次相遇间所走的路程和为周长，
同向而行，则相邻两次相遇间所走的路程差为周长。
(5)自动扶梯问题：
能看到的级数=(人速+扶梯速)×顺行运动所需时间，
能看到的级数=(人速-扶梯速)×逆行运动所需时间。
单循环赛比赛场次=_N^2，
双循环赛比赛场次=A_N^2。
2、弃9验算法
华图数量关系讲义整理-很有用
华图数量关系讲义整理-很有用数量关系讲义整理行测解题逻辑以选项为中心：注意选项的布局题目难度分析数字推理5=3+2、10=5+3+2数学运算10=5+3+2、15=8+4+3资料分析4=2+1+1不要奢望全部都会做，先扫视一遍题目重点做熟悉的题，适当放弃。
题目越难越没有陷阱，简单题要注意陷阱。
两则理论：一、条件反射要强化记忆基本公式、技巧，提高熟练程度，形成条件反射。
二、内外兼修通过反复的练习，化为内在素质。
上篇数学运算第一节代入排除思想代入排除法：是指将题目的选项直接代入题干当中判断选项正误的方法。
这是处理客观单选题”非常行之有效的方法，广泛应用到各种题型当中。
可以与数字特征等其它方法配合使用。
例九比例问题答案还是比例，甲付出比乙多，甲比乙大例十消化的三倍是五的倍数第二节特例思想如果题中比例关系较多，可用特例法去做。
设当满足条件的一种情况代入计算如果是加水溶液浓度是减小的，且减小幅度是递减的;如果是蒸发水，溶液浓度是增加的，且增加幅度是递增的。
第三节数字特性思想数字特性法是指不直接求得最终结果，而只需要考虑最终计算结果的某种数字特性”，从而达到排除错误选项的方法。
掌握数字特性法的关键，是掌握一些最基本的数字特性规律。
（下列规律仅限自然数内讨论）奇偶运算基本法则【基础】奇数±奇数=偶数偶数±偶数=偶数偶数±奇数=奇数奇数±偶数=奇数【推论】一、任意两个数的和如果是奇数，那么差也是奇数；如果和是偶数，那么差也是偶数。
二、任意两个数的和或差是奇数，则两数奇偶相反；和或差是偶数，则两数奇偶相同。
整除判定基本法则一、能被2、4、8、5、25、125 整除的数的数字特性能被2（或 5 ）整除的数，末一位数字能被2（或 5 ）整除；能被4（或25）整除的数，末两位数字能被4 （或25）整除；能被8（或125）整除的数，末三位数字能被8（或125）整除；一个数被2（或5 ）除得的余数，就是末一位数字被2（或5）除得的余数一个数被4 （或25）除得的余数，就是末两位数字被4（或25）除得的余数一个数被8（或125）除得的余数，就是末三位数字被8（或125）除得的余数二、能被3、9 整除的数的数字特性能被3 （或9）整除的数，各位数字和能被3（或9）整除。
第三篇数量关系讲义(讲稿用)
职业能力倾向测验——数量关系辅导讲义数量关系主要是考查应试者对数量关系的理解,其主要有两大题型，一是数字推理，二是数学运算。
数字推理主要是考察应试者对数字和运算的敏感程度。
本质上来看，是考察是考生对出题考官的出题思路的把握，因为在数字推理中的规律并非“客观规律”，而是出题考官的“主观规律”，也就是说，在备考过程中，不能仅从数字本身进行思考，还必须深入地理解出题者的思路与规律。
数学运算基本题型众多，每一基本题型都有其核心的解题公式或解题思路，应通过练习不断熟练。
在此基础上，有意识培养自己的综合分析能力，即在复杂数学运算题面前，能够透过现象看到本质，挖掘其中深层次的等量关系。
从备考内容来看，无论是数字推理还是数学运算，都需要从思路和技巧两方面来着手准备。
下文从思路和技巧两方面总结了数量关系备考三阶段需要做的事情。
一、数量关系解题思路思路是指对于各类题型的解题思路，由于数量关系涉及的题型众多，因而必须对各类题型都达到一个比较熟练的程度，尤其是常见的一些题型。
例如：19991998的末位数字是（）A.1B.3C.7D.9解析：求1999的1998次方的个位数，实际上就是求9的1998次方的个位数，由于对于任何数字的多次方，都呈现四个一循环的规律，因而就是求9的平方的末位数，轻松得到A 答案。
对于这类题，如果备考时没有熟悉掌握做题的方法，考试中很难算出正确的答案。
二、数量关系解题技巧例2：现有一种预防禽流感药物配置成的甲、乙两种不同浓度的消毒的消毒溶液。
若从甲中取 2100 克、乙中取 700 克混合而成的消毒溶液的浓度为 3％；若从甲中取 900 克、乙中取 2700 克，则混合而成的消毒溶液的浓度为 5％。
则甲、乙两种消毒溶液的浓度分别为（）A.3％，6％B.3％，4％C.2％，6％D.4％，6％解析：甲、乙溶液进行两次混合，两次得到的溶液的浓度分别为3%和5%，则这两种溶液只能在3%和5%这个区间之外，因此轻松选C。
刘有珍公务员数量关系讲义教学文稿
必会方法-代入法题目是单选题选项是唯一的满足题意即可代入验证题干代入简化过程【例1】（广东2016-31 ）大型体育竞赛开幕式需要列队，共10排。
导演安排演员总数的一半多一个在第一排，安排剩下演员人数的一半多一个在第 2 排…….•依次类推。
如果在第10排正好将演员排完，那么参与列队的演员数量是：A. 2000B. 2008C. 2012D. 2046【例2】（国考2017-61 ）面包房购买一包售价为15元/千克的白糖，取其中的一部分加水溶解形成浓度为20%的糖水12千克，然后将剩余的白糖全部加入后溶解，糖水浓度变为25%，问购买白糖花了多少元钱？A45B48C36D42必会方法-整除判断法<<<<<<精品资料》》》》》1、a:b=m:n2、a=b*m/n特殊数字整除：1.2 (5)整除判定4 (25)整除判定8 (125)整除判定3 (9)整除判定消3法和消9法【例11(春季联考2017题库-65)如右图，一个正方体的表面上分别写着连续的6个整数，且每两个相对面上的两个数的和都相等，则这6个整数的和为A. 53B. 52C. 51D. 50【例21 (北京2015-71 )四人年龄为相邻的自然数列且最年长者不超过30岁,四人年龄之乘积能被2700整除且不能被81整除。
则四人中最年长者多少岁？A. 30B. 29C. 28D. 27【例3】（甘肃2015-16 ）杂货店打烊后，收银机中有1元、10元和100元的纸币共60张，问这些纸币的总面值可能为多少元？A. 2100B. 2400C. 2700D. 3000必会方法-赋值法特征：题干中有分数、比例、倍数题型：工程问题、行程问题、经济利润问题、溶液问题技巧：不变量赋值、公倍数赋值、赋100【例1】（山东2017-54 ）钢铁厂某年总产量的1/6为型钢类，1/7为钢板类，钢管类的产量正好是型钢和钢板产量之差的14倍，而钢丝的产量正好是钢管和型钢产量之和的一半，而其它产品共为3万吨。
数量关系及资料分析讲义-PPT精品文档
等差等比数列及其变式
二级等差数列
做一次差出现基础数列 三级等差数列（三角公差法）
注意：三角公差法至少要剩三项才能判断是何数列
做两次差出现基础数列
等差等比数列及其变式
何时做商：数列中有明显的倍数关系时考 虑做商。 做一次商出现基础数列 做两次商出现基础数列
和差数列及其变式
a a 和差基本形式： a n 2 n n 1 变形形式： a a a x n 2 n n 1
抽屉原理
一副扑克牌有四种花色，每种花色各有13张，现在从中任 意抽牌。问最少抽几张牌，才能保证有4张牌是同一种花色的? A.12 B.13 C.15 D.16 从一副完整的扑克牌中，至少抽出多少张牌，才能保证至 少6张牌的花色相同。 A.21 B.22 C.23 D.24 在一个口袋里有10个黑球，6个白球，4个红球，至少取 出几个球才能保证其中有白球？ A.14 B.15 C.17 D.18.
技巧：做差不行，再考虑和差，差几就补几
a a a a n 2 n n 1 n 2
做差不行，再考虑和差，差几前面找
a a x a n 2 n n 1
后面作为突破口，向后靠
数学运算
第一部分 初等数学问题
第二部分 几何问题 第三部分 文字应用题
由题目总结出公式
半径为1厘米的小圆在半径为5厘米的固定的大圆外 滚动一周，小圆滚了几圈? （ ）。 A．4 B．5 C．6 D．7
同余问题
余同留余，和同取和，差同减差；最小公倍数 做周期。
行程问题
核心公式：路程=速度x时间 相遇问题：相遇路程=速度和x相遇时间 追击问题：追击路程=速度差x追击时间 流水行程问题： 顺水速=船速+水速 逆水速=船速-水速 船速=(顺+逆)/2 水速=（顺-逆）/2
数量关系+资料分析讲义(珍藏版!华图+中公精华)
资料分析：唯一的办法就是，在正确方法的引导下进行机械化、流程式操作。
（做题顺序，排在前二或三位）主要考察应考人员对各种形式的统计资料（包括文字、图形和表格等）进行正确理解、计算、分析、比较、判断、处理的能力。
解题步骤：（1读题干（30s ）；对象“ ”；陷阱“ ”）（2）以题定位（3）准确列式 （4）合理估算计分（0.7-1），17个/20以上一、统计术语（一）掌握型术语（1）百分数<一个是量的比较>：A/B*100%。
解答与百分数有关的试题时，要明确是以什么作为标准来进行比较(和谁比，就是以谁为标准)。
如：去年的产量为a ，今年的产量为b ，今年的产量比去年高10%，则b-a=10%a （以去年的产量为标准）；去年的产量为a ，今年的产量为b ，去年的产量比今年低10%，则b-a=10%b （以今年的产量为标准）。
百分点<一个是率的比较>：以百分数的形式表示相对指标的变动幅度，没有百分号。
如：今年的产量提高了17%，去年的产量下降了12%，则今年比去年提高了29个百分点，但是不能说今年比去年提高了29%。
成数：一成即十分之一。
折数：一折即十分之一。
比重：整体中某部分所占的份额。
（2）基期、现期（报告期） 基期：作为对比基础的时期，现期：相对基期而言的一个概念。
如：“和2003年8月相比，2003年9月的某量发生的变化”，则以2003年8月为基期，2003年9月为现期。
（3）倍数：两个有联系的指标的对比。
如：去年的产量为a ，今年的产量是去年的3倍，则今年产量为3a ；去年的产量为a ，今年的产量比去年增长了3倍，则今年产量为4a 。
翻番：即数量加倍，翻一番为原来的2倍，翻两番为原来的4倍；依此类推，翻n 番为原来的2n 倍。
（4）指数 用于衡量某种要素相对变化的指标量，通常将基期的指数值定为100，其它量和基期量相比较得出的数值即为该时期的指数值。
如：a=60，b=40，若b 的指数为100，则a 的指数为150。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
）
6
名师精品课——数量关系 考点 6：多级数列
【例 1】2，2，-2，-10， （ ） 。 A. 10 C. -22 【例 2】12, 25, 39, ( ),67, 81, A. 48 C. 58 【例 3】6， 7， 9， 13， 21， （ A. 35 C. 37 【例 4】13，21，34，52， （ ） 。 A. 74 C. 82 【例 5】124，100，88，82， （ ） 。 A. 80 C. 78 【例 6】-1， 3， -5， 11， ( A.-14 C.-21 【例 7】7，9，-1，5， ( ) A. 4 C. -1 【例 8】82， 98， 92， 108， 138， A. 68 C. 81
考点 8：特殊数列
8
名师精品课——数量关系
【例 1】624，321，523，422， （ ） A. 113 B. 314 C. 101 D. 204 【例 2】343， 453， 563， 673， （ ） 。 A. 783 B. 773 C. 893 D. 993 【例 3】763951，59367， 7695， 967， （ ） A.97 B.72 C.79 D.82 【例 4】 4，6，10，14，22， （ ） 。 A. 24 B. 26 C. 28 D. 32 【例 5】5， 12， 24， 36， 52， （ ） A. 58 B. 62 C. 68 D. 72
） ，
5 14 13 C. 27
A. 【例 6】 A．
11 18 26 D. 49
B.
21 1 3 8 ， ， ， ， （） 2 5 13 34
B．
38 81
45 86
5
名师精品课——数量关系
C．
55 89
D．
62 91
【例 7】 2/3，5/8，13/21，34/55， （ A.74/123 C.93/148
名师精品课——数量关系
事业单位考试职测 ——数量关系
刘 有 珍
1
名师精品课——数量关系
第一部分 数量关系
考点 1：基础数列
【例 1】6，14，22，( )，38，46 A. 30 B. C. 34 D. 【例 2】1，5，9， （ ） ，17，21 A. 12 B. C. 14 D. 【例 3】160，80，40，20， ( ) A. 4 B. C. 8 D. 【例 4】1.8，3.6，7.2，14.4，( )，57.6 A. 18.4 B. C. 28.8 D. 【例 5】8， 9， 10， 12， 14， （ ） 。 A. 13 B.
1 1 1 的值是（ a 1 b 1 c 1
2
32 36 13 15 6 10 22.6 34.4 15
名师精品课——数量关系
C. 17 D. 19
考点 2：做商数列
【例 1】1， -2， 6， -24， （ A. 72 C. 120 【例 2】4， 2， 2， 3， 6， ( A. 15 C. 8 【例 3】1， 2， 6， 24， 120， （ A. 149 C. 640 【例 4】2， 4， 12， 48， A. 96 C. 240 【例 5】1，2，3，6，9，18， （ ） A.24 C.27 【例 6】1，2，
考点 9：代入法
【例 1】古诗中，律诗是八句诗。有一诗选集，其中五言律诗比七言律诗多 13 首，总字数
9
名师精品课——数量关系
却反而少了 40 个字。问五言律诗、七言律诗各多少首？（ ） A. 42，29 B. 45，32 C. 48，35 D. 50，37 【例 2】某学校原来三年级人数与四年级人数的比是 4∶5，本学期三年级转进学生 18 人， 四年级转进学生 10 人，转出 6 人，这时三、四年级的人数相等。问三、四年级原来各有学生多 少人?（ ） A. 36、45 B. 32、40 C. 56、70 D. 48、60 【例 3】小强有红色和黄色两个盒子，装着黑、白两种棋子共 108 颗，他先从红色盒子中 1 1 取出 放入黄色盒子，再从黄色盒子中取出 放回红色盒子，这时两盒的棋子数相等。问红色 4 4 盒子原有棋子多少颗? （ ） A. 36 B. 48 C. 54 D. 64
考点 10：赋值法
【例 1】有两块同样重的铜铁锌合金，第一块合金中铜、铁、锌的比是 1:3:5，第二块合金 中铜、铁、锌的比是 2:5:3。现将两块合金熔化后重新铸成一块，则这块合金中铜与锌的
10
名师精品课——数量关系
比是（ ）？ A.4:11 B.3:8 C.9:10 D.27:77 【例 2】某学校阅览室看书的学生中，男生占了 60%，又进来了一些学生后，学生总人数增 加 20%，男生占总数的 75%，则男生增加了多少？（ ） A. 15% B. 25% C. 30% D. 50% 【例 3】某车间进行季度考核，整个车间平均分是 85 分，其中 2/3 的人得 80 分以上（含 80 分） ，他们的平均分是 90 分，则低于 80 分的人的平均分是多少？ A.68 B.70 C.75 D.78 【例 4】某服装店老板去采购一批商品，其所带的钱如果只买某种进口上衣可买 120 件， 如果只买某种普通上衣则可买 180 件。现在知道，最后该老板买的进口上衣和普通上衣的数量 相同，问他最多可以各买多少件？ A.70 件 B.72 件 C.74 件 D.75 件 【例 5】甲乙丙三种糖果进价分别为每千克 8. 8 元，12 元和 13. 2 元。如果进货时每种糖 果都进相同的总价。出售时把三种糖果混合在一起卖，则每千克的成本是（ ）元。 A．9. 6 B．11 C．12. 4 D．12. 8 【例 6】小王从家走到考试地点，每小时走 3 公里，到考试地点后，发现忘了带准考证， 立即掉头沿原路返回，每小时跑了 6 公里，到家后毫不耽搁，取了准考证立即赶往考试地点， 每小时跑 5 公里，那么整个过程中小王的平均速度是每小时多少公里？ A.4 B. 30/7 C. 14/3 D.5 【例 7】某工程，甲队单独做所需天数是乙、丙两队合做天数的 a 倍，乙队单独做所需天 数是甲、丙两队合做天数的 b 倍，丙队单独做所需天数是甲、乙两队合做天数的 c 倍，则
【例 5】27、16、5、( )、Leabharlann 1 7B.1 D.2
A.16 C.0
考点 4：分数数列
4
名师精品课——数量关系
【例 1】
21 5 25 C. 5
5 10 17 ， ， ， （ 2 3 4
）
23 5 26 D. 5
A.
B.
【例 2】 A. 2
1 1 1 3 13 ， ， ， ， ，( 4 2 4 12 3
） B.89/144 D.95/156
考点 5：多重数列
【例 1】2， 6， 13， 39， 15， 45， 23， （ ） 。 A. 46 B. 55 C. 66 D. 69 【例 2】7， 8， 15， 9， 11， 20， 13， 14， （ ） 。 A. 20 B. 27 C. 28 D. 30 【例 3】5， 30， 6， 7， 56， 8， 9， 81， （ ） 。 A. 9 B. 11 C. 13 D. 15 【例 4】48，65，80，103，120，149，168， （ ） 。 A. 202 B. 203 C. 221 D. 233 【例 5】3， 4， 12， 6， 8， 48， 9， 11， （ ） 。 A. 64 B. 81 C. 99 D. 120 【例 6】1，18，4，14，7, 10, （ ）,6 A. 10 B．11 C．12 D. 13 【例 7】1, 1，4，6，3，7，8, 14, 11, （ ） A.9 B．15 C.19 D．13 【例 8】3， 7， 11， 19， 27， 39， （ ） ， （ A.41，51 B.51，67 C.51，71 D.61，71
【例 4】一个三位数，各位上的数的和是 15，百位上的数与个位上的数的差是 5，如颠倒百位 与个位上的数的位置，则所成的新数比原数的 3 倍少 39。则这个三位数是（ ）
A.196 B.348 C.267 D.429 【例 5】有四个学生恰好一个比一个大一岁，他们的年龄相乘等于 93024，问其中最大的年 龄是多少岁？ （ ） A.16 岁 B.18 岁 C.19 岁 D.20 岁 【例 6】某学校组织一批学生乘坐汽车出去参观，要求每辆车上乘坐的学生人数相同，如 果每辆车乘 20 人，结果多 3 人；如果少派一辆车，则所有学生正好能平均分乘到其他各车上， 已知每辆汽车最多能乘坐 25 人，则该批学生人数是（ ） 。 A.583 B.483 C.324 D.256
） 。 B. 96 D. -120 ) B. 10 D. 6 ） 。 B. 250 D. 720 ( )。 B. 120 D. 480 B.30 D.36
3 8 15 ， ， ， （ 2 3 8
）
53 15 49 C. 15
A. 【例 7】8，12，18，27， （ A.39 C.40.5 ）
52 15 48 D. 15
B. B.37 D.42.5
3
名师精品课——数量关系 考点 3：幂次数列
核心法则 一、-3 — 30 的平方： 9，4，1，0，1、4、9、16、25、36、49、64、81、100、121、144、169、196、225、 256、289、324、361、400、441、484、529、576、625、676、729、784、841、900 二、-3 — 10 以内数的立方： -27，-8，-1，0，1、8、27、64、125、216、343、512、729、1000 三、2、3、4、5、6 的多次方： 2 的 1-10 次幂： 2、4、8、16、32、64、128、256、512、1024 3 的 1--6 次幂： 3、9、27、81、243、729 4 的 1--5 次幂： 4、16、64、256、1024 5 的 1--5 次幂： 5、25、125、625、3125 6 的 1--4 次幂： 6、36、216、1296 【例 1】1， 4， 9， 16， 25， （ ） 。 A. 36 B. 45 C. 49 D. 64 【例 2】7，26，63，124，( ) A. 197 B. 212 C. 215 D. 247 【例 3】225, 196, 169, ( )， 121 A. 128 B. 132 C．144 D. 152 【例 4】63，26，7，0，-1，-2，-9，( ) A. -18 B.-20 C．-6 D. -28