初中语文七年级课件 冰心诗四首

▪ 不要惊讶它无端入梦。
▪ 这是你至爱的女儿含着泪叠的，
▪ 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
一、二节表明诗人这一 次的出门远行才有此举动， 而是对母亲的思念与深情由 来以久。
表明所叠纸船的数量之多，也表明对母亲的思念 之深。
写出了精心叠成的纸船抛入大海后瞬间令人心碎 的结果，他暗示读者，纸船飘过大海到母亲身边实际 上不可能，给人一种悲观绝望 的情绪。
学习目标
▪ 1.了解冰心诗歌的特点。 ▪ 2.体会诗中蕴含的情感和人生哲理。 ▪ 3.通过欣赏优美诗文,激发学生阅读文学作品的兴
趣。
《繁星》是诗集，由164首小诗 组成。冰心一生信奉“爱的哲学”， 她认为“有了爱，便有了一切”。在 《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。 她最热衷于赞颂的，是母爱。冰心赞 颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心， 同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她 在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大 自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰 心终生创作的永恒主题。
显示着健壮、 旺盛和朝气。
蕴涵着朴素、 纯洁，不追 求外表的华 丽。 象征着丰 硕、甜蜜 和美丽。
嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿，
芽、花、果的顺 和青年说：
序可以互换吗？ “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！”
本首诗的内在涵义是什么？ 通过“芽、花、果”的成长过程来指出青年们要
1、《成功的花》中第二句的结尾用了一个感叹号，作 者要抒发什么慨叹？
叹号抒写了她对人们只惊羡于别人成功所得到的 荣誉，却看不到在成功背后所付出的艰苦劳动的慨叹， 表露了对这种现象不敢苟同的鲜明态度。
2、体会“明艳“、“然而”一词在本诗中的作用；比 较词语：“惊羡”与“羡慕”的区别；
“明艳”突出了花的色泽特征，形象地突现了花 的“成功”。“然而”追溯了花成功的历程。
成功的花
如果换成“羡慕”可以吗？
成功的花，
比喻人们事业的成功。
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
它们与“明艳”形
洒遍了牺牲的血雨。
成鲜明的对比，意
在何处？
本诗的内在涵义： 不要只看到并羡慕与别人成功所得到的荣誉，从它的 成功中吸取成长的经验，这才是更重要的。花的成功如此， 人的事业的成功，人生的成长发展，不都是如此。
摘自《往事（一）七》
“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”这句中 的“风雨”指什么？如果你有过这样的体验，请具体说 说。
这里的“风雨”指在生活中遇到不顺、挫折等等而 引起不愉快乃至痛苦的心情。
如：在自己遇到困难或者挫折的时候，我们会向 母亲倾诉，从母亲身上寻找温暖，母亲的怀抱是儿女 们永远的避风港。
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比较阅读
▪ 1．前两首诗的主题是对母爱的歌颂，后两首诗的主题 是勉励青年人珍惜青春，努力奋斗，积极奉献。
▪ 2．前两首诗是抒情短章，以“情”感人，偏重情感， 风格温婉；后两首诗是哲理小诗，以“理”明人，侧重 理趣，发人深省。
▪ 3．四首诗都出现了“物”：诗人或托物寓情，或借 物言理，这是表现手法上的相同之处。
“精诚所致，金石为开”这是诗人寄托思念的唯 一方式，只有这样，才能表达那种刻骨铭心的思念之 情。
最后两句点名题旨，感情达到最强烈的状态，令 人怅然不已。这是全诗最为精彩的一笔。
▪ 为什么含泪？为什么悲哀？ 借纸船来抒情有什么好处？
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成功的花
▪ 成功的花 ， ▪ 人们只惊羡她现时的明艳！ ▪ 然而当初她的芽儿， ▪ 浸透了奋斗的泪泉， ▪ 洒遍了牺牲的血雨。
学习、提高，但不要孤芳自赏，而是要装点大地，有 如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。 最终甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更 显辉煌。
3. “芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？ 这三节诗之间按内容来看是递进关系，“芽儿”“花
儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果 的生长过程。“芽儿”“花儿”“果儿”说的话不能互 换，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的， “芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高，使 自己成才。一旦开出花儿，不是要孤芳自赏，而是要装 点大地，又如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛 的活力。最终结成“果儿”，又如青年要甘于以牺牲精 神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。
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▪ 我从不肯妄弃了一张纸， ▪ 总是留着——留着，
纸船 寄母亲
▪ 叠成一只一只很小的船儿，
▪ 从舟上抛下在海里。
▪ 有的被天风吹卷到舟中的窗里，
▪ 有的被海浪打湿，沾在船头上。
▪ 我仍是不灰心的每天的叠着，▪ 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
▪ 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
▪ 4．四首诗的语言均凝练、清丽。但第一、三、四首 诗的语句短小隽永，第二首诗较长，节奏稍舒缓，正 与对母亲的绵长思念相协调。
课外延伸
一个青年，专注地看着芽儿、花儿、果儿，由此 及彼展开联想，有了许多感受。慢慢地，慢慢地，似 乎不是自己想到了什么，而是那些芽儿、花儿、果儿 在对你诉说……
设想自己正在凝视那些芽儿、花儿、果儿，它会 对你讲些什么呢？
第3课 冰心诗四首
冰心的话:有了爱就有了一切
冰心，原名谢婉莹。福建长乐人， 现代著名作家，儿童文学家。五四运动 爆发以后，在革命潮流影响下，开始以 社会、家庭、妇女等人生问题为主题的 小说创作。1923年燕京大学毕业，赴美 留学。主要作品有《冰心小说散文集》、 《冰心散文集》、《寄小读者》、《再 寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘 灯》等。她的诗文笔隽意，艺术精巧， 独成一派，被称为“冰心体”。
《母 亲》
▪ 母亲呵！ ▪ 天上的风雨来了， ▪ 鸟儿躲到它的巢里； ▪ 心中的风雨来了， ▪ 我只躲到你的怀里。
《母亲》创作背景：
《母亲》这首小诗是她在一个雨天看到一张大 荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下来的：“母亲呵！ 你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我 在无遮拦天空下的荫蔽？”根据雨中荷叶庇护红莲的感触， 冰心写成《母亲》一诗，把母亲是人生惟一可靠的心灵避 难所这种思想感情，凝练得更加鲜明、深刻，歌颂了“母 亲” 的博大无边、伟大无私。
“惊羡”比“羡慕”多一层惊叹的意味，也更能 衬托成功之花的明艳，也更能表现“人们”对“成功 的花”之所以成功的原因不够理解。
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嫩绿的芽儿
▪ 嫩绿的芽儿， ▪ 和青年说： ▪ “发展你自己！” ▪ 淡白的花儿， ▪ 和青年说： ▪ “贡献你自己！” ▪ 深红的果儿， ▪ 和青年说： ▪ “牺牲你自己！”