最新中考政治主观题分类答题技巧及模板
中考道法主观题答题技巧
中考道法主观题答题技巧
中考道德法治主观题答题技巧主要包括以下几点：
1. 理解题目，首先要仔细阅读题目，理解题目的要求，明确题目中涉及的道德法治相关的知识点和概念。
2. 分析问题，对于道德法治主观题，要分析问题的各个方面，理清思路，确定自己的立场和观点。
3. 结构清晰，在回答题目时，要注意构思清晰的逻辑结构，明确引言、论点、论据和结论，确保表达条理清晰。
4. 举例论证，可以通过举例论证的方式来支撑自己的观点，丰富回答内容，提高答题的说服力。
5. 注意细节，在回答道德法治主观题时，要注意细节，避免概念混淆或者错误解读相关法律法规和道德准则。
6. 字数掌握，根据题目要求的字数，合理控制答题篇幅，避免答非所问或者答非所需。
7. 准确表达，在回答主观题时，要准确表达自己的观点和看法，避免模棱两可或者含糊其辞。
总的来说，回答中考道德法治主观题需要理解题目、分析问题、构思清晰的逻辑结构、举例论证、注意细节、掌握字数和准确表达
观点等技巧。
希望这些技巧能帮助您更好地应对中考道德法治主观题。
2023中考政治主观题答题模板
2023中考政治主观题答题模板近年来，中考政治科目的主观题越来越受到重视，考生需要在一定的时间内，完成对复杂问题的分析和解答。
为了帮助考生更好地准备中考政治科目的主观题，以下是一个模板，供考生在备考时参考。
一、题目分析1.问题描述：首先要理解清楚题目给出的问题和要求，明确题目中的关键信息。
2.问题分析：分析题目涉及的背景、原因、影响因素等，剖析问题的本质。
二、确定观点1.观点选择：根据题目要求，积极寻找相关事实、理论和观点，确定自己要表达的立场。
2.论证要点：列出自己要进行论证的要点，保证观点清晰、合理。
三、论证段落1.论证段落1：阐述观点的理论基础和论证思路，引用相关的政治理论，站在理论的高度进行分析。
2.论证段落2：对观点进行充分的论证和论述，列举具体的案例、事实进行支撑。
3.论证段落3：进一步拓展观点，从不同角度进行深入分析，增加文章的深度和广度。
四、总结回顾1.总结观点：对前面的观点和论证进行概括，突出重点，让读者对整个思路和结论有一个清晰的认识。
2.回顾内容：回顾文章中的关键观点和论证思路，让读者记忆深刻。
3.展望未来：对问题进行展望和前瞻，提出自己对问题的个人见解和建议。
个人观点和理解在准备中考政治主观题答题时，考生应该注重对问题的理性分析和全面思考，确定自己的观点后，要充分论证和支撑自己的观点，这样才能使文章内容具有深度和广度。
要注重逻辑的清晰性，使得整篇文章具有条理性和连贯性。
中考政治主观题答题模板对考生有着重要的指导意义，希望考生能在备考过程中，结合模板和自身的理解，顺利应对中考政治主观题的考核。
以上是我为您撰写的中文文章，希望能对您有所帮助。
如果需要进一步的修改或辅助，请随时告诉我。
中考政治主观题答题在考试中占据重要的地位，对考生的综合能力、分析能力和表达能力都提出了较高的要求。
考生在备考中需要注重提高自己的思维逻辑能力、政治理论水平和写作能力。
在备考过程中，考生要注重对政治理论知识的学习和理解。
初中道德与法治主观题答题模板及知识体系整理方法
初中道德与法治主观题答题模板及知识体系整理方法1、“认识”型简答题(1)设问方式：“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等。
(2)解题方法：“判断表态——阐述道理——明确做法”的思路来作答。
也可按是什么——“判断表态——阐述道理——明确做法”；为什么——(做)这件事的依据、重要性、不做这件事的危害性等；怎么办——党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做怎么办这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
2、“启示”型题目（1）设问方式：给我们什么启示?（2）解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。
答案要做到观点与材料相结合。
3、“辨析题”“评析”型题目(1)设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。
(2)解题方法：回答此类题目一般是先判断“对、错或不全面”，其次写出相应的依据，可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点；再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。
四步曲：判断表态，说明理由，联系材料，明确做法。
4、“漫画”型题目解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”：(1)看标题。
标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。
标题对理解漫画寓意也起导向和引)看标题领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。
看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。
(2)看文字。
漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用。
它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。
对画中的语言，要用心琢磨，细心品味。
(3)看画面。
漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。
所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。
政治主观题答题模板
政治主观题答题模板
1. 题目：如何看待XX政策？
开头：针对题目，简单介绍政策内容和背景。
主体：分析政策的优缺点，提出自己的看法和建议。
结尾：总结自己的观点，强调政策的重要性和影响。
2. 题目：你认为XX问题应该如何解决？
开头：简单介绍XX问题的背景和现状。
主体：分析问题的原因和影响，提出自己的解决方案，并阐述其可行性和优劣势。
结尾：强调解决问题的重要性和紧迫性，呼吁社会各方共同努力解决问题。
3. 题目：你对XX事件的看法是什么？
开头：简单介绍XX事件的背景和影响。
主体：分析事件的原因和影响，提出自己的看法和态度，并阐述其理由和依据。
结尾：总结自己的观点，强调事件的教训和启示，呼吁社会各方共同反思和改进。
道德与法治主观题答题技巧与模板
道法主观题答题技巧与模板中考政治主观题答题技巧及模板，不能死搬硬套，要灵活运用主观题答题格式：材料+观点（关键词）+阐述+点题一、评析类：（最关键因素：运用所学知识（关键词或短语），结合材料）(一)观点简析答题步骤：(1)这个观点是片面的(正确的，错误的)(2)是正确的，因为，(教材中的观点，结合材料)。
但是观点是错误的，因为，(教材中的观点，结合材料)。
(3)总结表态。
所以我们既要……，又要……例题略(二)不限定知识评析特点：材料限定，知识不限定提示：此类题目考察知识广度，答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。
答题样式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)(三)限定知识分析1.限定范围：特点：材料限定，知识限定提示：此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。
答题范式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)2.限定具体知识(1)找出相关的知识点并写出来。
(2)按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)格式进行回答二、联系题：(一)双向联系：答题步骤(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的(2)A对B的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了A观点，A观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)B观点。
B对A的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了B观点，B观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)A观点。
(3)总结：所以……(二)单向联系题思路：首先要从材料中找出相应关键词，再联系到问题中所限定的观点。
方法：对于这类观点并非来源于书本所学知识的，直接用"材料+观点+解释(作用)+这一观点"方法答题即可。
思想品德中考主观题答题技巧及要求
政治主观题答案常用角度（怎么做）
1、国家（广东）
全局问题Βιβλιοθήκη ① 经济建设② 政治建设③ 文化建设④ 社会建 设⑤ 生态建设 具体问题 战略国策 经济方面 财政投入 政治方面 体制改革 文化方面 宣传引导 社会方面 社会风尚
物质奖励 立法规范 教育活动
执法保护
政治主观题答案常用角度（怎么做）
3、谁：公民（青少年/中学生） ①思想上：培养\树立……意识\观念;正确认 识……的关系； ②学习上：努力学习……知识,提高…….的能力 ③生活上:从身边的小事做起……( 具体) ④行动上:宣传……;与……作斗争
政治主观题答题规范
• 答案方向性正确,不能答非所问 • 正确使用思品学科专业术语 • 减少错别字 • 文字叙述”五化” 答案要点化 要点序号化 结构层次化 表述条理化 布局美观化
言行辨析题
• 答题步骤： （1）判断正误（是什么) （2）言行性质＋言行依据 （3）说明理由（为什么）
（言行意义/危害）
（4）归纳总结（怎么做）
（思想上＋学习上+生活上+行动上）
是什么
• 套路：
第一种格式：材料说明了什么时候谁做了什么事情。一般包括时 间、地点、人物、做了什么事情、结果等。（答案文字不长可以加这 样做的目的意义等）。 第二种格式：说明了某个地方或谁出现、存在什么问题（结果） 或取得什么成绩。 第三种格式：说明了做什么事情的重要性或必要性。 第四种格式：体现什么观点，直接写观点即可。
政治主观题答案常用表述语示例 （意义） 1、经济建设（物质文明建设）：
【经济转型升级、促进微小企业发展、分配体制改革、市场经济、共同富裕】 对经济： • 有利于解放和发展生产力，促进国民经济又好又快发展。 • 有利于满足人民日益增长的物质需要，提高人民生活水平，使人民共享改革 发展成果。 • 有利于促进社会财富合理分配，缩小贫富差距，实现全体人民共同富裕。 • 有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造 财富的源泉充分涌流。 对政治： • 有利于践行“三个代表”重要思想，实现好、维护好最广大人民的根本利益。 • 有利于落实科学发展观，加快建成全面小康社会。 对社会： • 有利于维护社会公平正义，构建和谐社会。
最新中考政治主观题答题万能公式及模板资料
中考政治主观题答题万能公式及模板主观题答题格式：材料+观点（关键词）+阐述+点题一、评析类：（最关键因素：运用所学知识（关键词或短语），结合材料）(一)观点简析答题步骤：(1)这个观点是片面的(正确的，错误的)(2)是正确的，因为，(教材中的观点，结合材料)。
但是观点是错误的，因为，(教材中的观点，结合材料)。
(3)总结表态。
所以我们既要……，又要……例题略(二)不限定知识评析特点：材料限定，知识不限定提示：此类题目考察知识广度，答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。
答题样式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)(三)限定知识分析1.限定范围：特点：材料限定，知识限定提示：此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。
答题范式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)2.限定具体知识(1)找出相关的知识点并写出来。
(2)按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)格式进行回答二、联系题：(一)双向联系：答题步骤(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的(2)A对B的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了A观点，A观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)B观点。
B对A的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了B观点，B观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)A观点。
(3)总结：所以……(二)单向联系题思路：首先要从材料中找出相应关键词，再联系到问题中所限定的观点。
方法：对于这类观点并非来源于书本所学知识的，直接用"材料+观点+解释(作用)+这一观点"方法答题即可。
注意：一个材料可能对应两个或以上关键词，也可能两个以上材料对应同一关键词，注意合并同类项。
中考政治主观题的答题技巧
中考政治主观题的答题技巧材料+观点(关键词)+阐述+点题一、评析类：(最关键因素：运用所学知识(关键词或短语)，结合材料)(一)观点简析答题步骤：(1)这个观点是片面的(正确的，错误的)(2) 是正确的，因为， (教材中的观点，结合材料)。
但是观点是错误的，因为， (教材中的观点，结合材料)。
(3)总结表态。
所以我们既要，又要例题略(二)不限定知识评析特点：材料限定，知识不限定提示：此类题目考察知识广度，答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。
答题样式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)(三)限定知识分析1.限定范围：特点：材料限定，知识限定提示：此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的'知识，其余知识不会成为得分点。
答题范式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)2.限定具体知识(1)找出相关的知识点并写出来。
二、联系题：(一)双向联系：答题步骤(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的(2)A对B的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了A观点，A观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)B观点。
B对A的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了B观点，B 观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)A观点。
(3)总结：所以(二)单向联系题思路：首先要从材料中找出相应关键词，再联系到问题中所限定的观点。
方法：对于这类观点并非来源于书本所学知识的，直接用“材料+观点+解释(作用)+这一观点”方法答题即可。
注意：一个材料可能对应两个或以上关键词，也可能两个以上材料对应同一关键词，注意合并同类项。
(三)多个知识间的联系：答题步骤：(1)总述三者的共同点及共同作用(2)分别论述一个方面对另外两个方面的作用(一般三个方面)。
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最新中考政治主观题分类答题技巧及模板主观题答题格式：材料+观点(关键词)+阐述+点题一、评析类：(最关键因素：运用所学知识(关键词或短语)，结合材料)(一)观点简析答题步骤：(1)这个观点是片面的(正确的，错误的)(2)是正确的，因为，(教材中的观点，结合材料)。
但是观点是错误的，因为，(教材中的观点，结合材料)。
(3)总结表态。
所以我们既要……，又要……例题略(二)不限定知识评析特点：材料限定，知识不限定提示：此类题目考察知识广度，答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。
答题样式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)(三)限定知识分析1.限定范围：特点：材料限定，知识限定提示：此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。
答题范式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)2.限定具体知识(1)找出相关的知识点并写出来。
(2)按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)格式进行回答二、联系题：(一)双向联系：答题步骤(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的(2)A对B的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了A观点，A观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)B观点。
B对A的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了B观点，B观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)A观点。
(3)总结：所以……(二)单向联系题思路：首先要从材料中找出相应关键词，再联系到问题中所限定的观点。
方法：对于这类观点并非来源于书本所学知识的，直接用"材料+观点+解释(作用)+这一观点"方法答题即可。
注意：一个材料可能对应两个或以上关键词，也可能两个以上材料对应同一关键词，注意合并同类项。
(三)多个知识间的联系：答题步骤：(1)总述三者的共同点及共同作用(2)分别论述一个方面对另外两个方面的作用(一般三个方面)。
材料+观点A+A观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点B和C;材料+观点B+B观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点A和C;材料+观点C+A观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点A和B;(四)知识结构解读答题步骤：答题时一方面要准确，同时力求全面。
(1)整体概述。
从大括号到小括号;(2)分别叙述：从上到下，从左到右的顺序;(3)解读时要把握知识之间的内在逻辑关系三、感受启示类材料+观点(关键词)+阐述+总结表态主观题重要题型分类类别二级分类提问方式答案构成要素评析类言行评析不限定知识评析、谈谈看法、感想、意义、如何看待、如何劝说……材料＋关键词（观点）＋阐述……限定知识运用某某知识或相关知识评析（谈谈看法、感想、意义、如何看待、劝说……）；结合材料谈谈对某知识的认识等。
限定范围：材料＋关键词（对应材料的有用知识）+阐述限定具体知识：（1）知识概括；（2）材料＋关键词（观点）＋阐述观点简析如何看待这一观点；你的观点是什么；你怎么认为……（1）判断；（2）理由；（3）总结联系类双向联系A和B之间的联系；材料一和材料二之间有什么关联；……1.知识A与知识B是相互作用、相互影响；2.材料＋知识A＋过渡语＋联系到（有利于、促进）B；3.材料＋知识B＋过渡语＋联系到（有利于、促进）A；3.总结单向联系上述材料是如何体现某某观点的？1.材料一＋关键词＋过渡语＋体现了某某观点；2.材料二＋关键词＋过渡语＋体现了某某观点；……3.总结上述材料对某某有什么作用？1.材料一＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）某知识或某观点；2.材料二＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）某知识或某观点；……3.总结材料一、二对材料三有什么作用？1.材料一＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）材料三体现的知识C2.材料二＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）材料三体现的知识C3.总结多个知识联系谈谈某几个知识间的联系；谈谈某几个材料间的联系见后面例题详述框架结构解读给你一个知识的框架结构，让你分析结构内部之间的关系这样的题目力求全面：做法：从上往下；从左往右；从大括号到小括号的顺序进行解读。
感受启示类"这给了我们什么启示"、"谈谈你的体会"、"你有什么感想" 材料+观点+总结（做法）探究类结合实际简答结合自身（社会、学校、家庭等）实际说说……某知识＋自身例子活简单活动列举题、建议、宣传格言、广告等(1)句子完整；(2)符合题意；(3)内容具体可操作，角度不能单一。
综合活动详细见后面的说明(1)读懂题干。
这是常识，但也是最容易被忽略的步骤。
通常表现在对题干粗略一看，还一知半解时，就开始看题肢，一旦对选项拿不准时，再回头看题干。
不仅浪费了时间，还会造成越分析越糊涂。
所谓弄清题干就是要通过阅读，弄清题干中心思想。
要在读题时联想学过的原理，概括出题目的中心大意。
需要注意以下几点：第一、抓住中心词和中心句。
这是理解题意的关键。
第二、长题干要读短--概括大意;短题干要读长--精析内涵。
深刻、准确的把握题干，才能在选择题肢中不被迷惑。
只这样，面对大量信息才能不迷失方向，面对有限的信息才能从容不迫。
(2)抓住设问中的引导词。
所谓"引导词"就是，题中决定和影响对题意理解和决定着答题方向的词语，它是将题干和题肢有机联系起来的部分。
主要存在于题干的设问中：如"这说明"、"由此可见"、"因此"、"根本原因是"、"我们可以这样理解"、"下列说法不符合题意的是"、"下列说法错误的是"等。
这些词语之所以重要是因为它决定了我们在答题时，如何判断题干和题肢的关系;决定了题肢对题干的依存度。
只有抓住了"引导词"才能实现题干和题肢有机结合。
(3)对号入坐要仔细。
前面两个步骤虽然重要，最后的结果还要选择符合题意的答案。
方法无非是两种：直选法和排除法，我们对此都比较熟悉。
但一定要注意以下几个问题。
①答非所问。
一般来讲，只要是不应该选题肢，都是答非所问。
但是容易导致选择失误的是这样一种情况：题肢本身正确，但不是题干要求的选项，这类题目注要考察学生审题是不是认真。
②以错对错。
题干本身是错误的或荒谬的，题肢的设计符合题干中某个荒谬的观点，但本身是错误的，这个题肢也应选。
这一类题虽不多，但也应引起重视。
③偷梁换柱。
对已有的原理用于题干或题肢时改变一些条件，主要是通过"添枝加叶"-增加条件或限制语;或者是"缺斤短两"--减少条件或限制语，以考察学生对概念或原理把握的是否准确。
其它如"声东击西"--设问和题干的材料设计几乎没有关系。
题肢只与设问有关。
"正话反说"---通常题目考察正确的认识，但这里问你错误的看法。
可见，以上的选择题的干扰方法没有什么特别，只要细心都可以应付。
5、排除干扰巧检查对于一些有疑问，但又拿不准的题目，可以采取"代入法"进行。
即将题肢和题干用设问中的引导连接为一体，形成一句话。
看一看这句话是不是语句通顺，有道理。
一般来讲，只需要一次代入，就可以使思路清晰起来。
此外：A"表明"B可以换成B"会导致"A。
这个过程看起来复杂，实际上思考中只需要十几秒或更少时间。
重要的平时是养成这样的习惯。
经济生活方面的可以答：大力发展生产力，促进国民经济又好又快发展贯彻科学发展观(可以写出科学发展观的内容)国家实行宏观调控政治生活：提到政府可以答：我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者我国政府工作原则是对人民负责(还可以加上政府工作的态度，工作作风，工作方法)我国政府的宗旨是为人民服务我国政府的四个职能(一般如果材料题提到哪个说哪个)提到党可以答：党的宗旨是全心全意为人民服务(要和政府的区分开)中国共产党是我国社会主义事业的领导核心党是中国工人阶级的先锋队是中国人民和中华民族的先锋队党的三个执政方式提到民族问题：坚持中国共产到领导坚持宗教信仰自由政策，尊重少数民族宗教信仰坚持民族区域自治制度构建一个平等，团结，互助和谐的社会主义新民族关系坚持民族平等，民族团结和各民族共同发展的原则.2017中考政治辨析题答题技巧1、辨析题的四个类型：A、完全肯定型解题方法：(1)指出观点的正确或科学性。
(2)说明理由。
(3)作出结论。
B、完全否定型解题方法：(1)首先指出观点的不科学之处或作出判断。
(2)说明理由和危害、本质，并提出正确的观点。
C、命题片面型常见的形式是"只有--------就--------"。
命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。
解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。
解答步骤可以按照"肯定什么——否定什么—补充什么"的思路进行。
解题方法：(1)错对原因都要分析。
(2)除了题目的给的方法外，还要作出补充。
(3)下结论。
D、正误混杂型这种题型的辨析题有三种形式：(1)命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。
(2)命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。
(3)命题的前提正确，但结论却错误，或前提错误，但结论正确。
解题关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。
解题步骤：(1)指出题目中观点正确或合理的部分，并说明理由。
(2)指出题目中观点错误或不合理的部分，说明理由。
(3)提出正确的观点或补充完整观点，进行总结。
(解答的步骤可以按照"对——为什么对?错——为什么错?小结——对的意义和错的危害。
)2、做辨析题可按以下几个步骤：(1)、找辩点(即认真审题后确定题目要辨别分析的观点)。
(2)、作分析(即结合课本知识对观点进行逐层分析)。
正确----- 肯定并说明原因或合理之处;错误------指出错在哪里，为什么错并补充正确的是什么。
(3)、下结论(结论必须是在分析完一个层次或一个辩题之后加上)。
3、注意事项：(1)、一般不表态，不判断。
有理有据地具体分析题目的观点为什么正确、为什么错误或在具体分析题目中的问题时加以肯定或者否定。
(2)、审准辨点，根据辨点分条做答。
(3)、如果题目用古汉语、格言、俗语或书本中的定义等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念。
(4)、运用教材中正确的原理说明正确或错误的原因，也就是指出理论依据。