第5课《卢沟桥烽火》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)
六安市长安小学
“九一八”事变后， 日本帝国主义侵占了我 国东北三省，接着又逐 步蚕食华北，妄图把侵 略的魔爪伸向全中国。 至1937年上半年，北平 的东、北、西三面都被 日军和伪军控制，位于 北平南郊的卢沟桥便成 了平津通往南方的咽喉 咽喉 咽喉要道的意 要道。
思是什么
六安市长安小学
六安市长安小学
第二天凌晨：
日军 人仰马翻 狼狈 我军 同仇敌忾 举、冒
六安市长安小学
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 ：
日军 抱头鼠窜 我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
六安市长安小学
（1）自由读，说说你读懂了什么。 （2）交流：联系前文谈谈自己的理解。
㈠当时的形势十分危急 。 ㈡中国共产党在民族危急之时所发挥的巨大作用。 ㈢全国人民对卢沟桥守军的慰问及声援。
六安市长安小学
一、组词。 烽（） 妄（） 喉（） 锋（） 忘（） 猴（） 峰（） 忙（） 候（）
凌（） 聋（） 歼（） 陵（） 垄（） 纤（） 棱（） 笼（） 奸（）
二、把词语补充完整并选词填空 六安市长安小学 万（）俱寂 气势（）（） 恼羞成（） 众（）悬殊 同仇敌（ ） 人（）马（） 狼（）而逃 （）不及防 鬼（）狼（） 生（）存（） 夜以（）日 震耳欲（ ） 1、街上人山人海，锣鼓声（），一束束礼 花射向天空。 2、科学研究者（）地在研究室忙碌，为祖 国科研事业做贡献。 3、“七七”事变后，全国人民（）奋起抵 抗日本侵略者。
六安市长安小学
（1）自由读，不懂的地方做上记号。 （2）中国军民是怎样英勇地抗击侵略者的？ （3）齐读本段，体会抗击侵略者战斗的激烈。
六安市长安小学
逐步：
（1）同学们读带有“逐步”的句子。
（2）文中的“逐步”是什么意思？
（3）我们可以说逐步怎么样？ （4）用“逐步”说一句完整的话。
六安市长安小学
六安市长安小学
回顾与思考
1、日军挑起9.18事变的行为是什么？ 2、日军挑起7.7事变的行为是什么？目的是什么？ 3、卢沟桥事变又叫什么事变？也是我国什么战争 的开始？ 4、“平津危急！华北危急！中华民族危急！”句 中的感叹号你读到什么？ 5、“这显然是蓄谋已久的挑衅行为。” “蓄谋已久”意思是什么？“挑衅行为”指的是什 么？ 6、中国共产党在民族危急之时所发挥了什么巨大作用？
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
六安市长安小学
（1）读第二段，画出表示时间的词语。
⒈1937年7月7日深夜 ⒉第二天凌晨 ⒊当天晚上
六安市长安小学
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
1937年7月7日深夜：
日军 全副武装 气势汹汹 首先 我军 喝问 严词拒绝 还击
六安市长安小学
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
默读课文，给课文分段并概括段意。
第一段（1）：写九一八事变后的局势和 卢沟桥所处的战略地位。
六安市长安小学
第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。 第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人 民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问 与声援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
六安市长安小学
三、选词填空。 持续 连续 继续 陆续 1、激战一直（）到9日凌晨，侵占桥头的 日军全部被歼。 2、石头拦住了去路，爸爸把它搬开，我们 （）赶路。 3、电影结束后，人们（）离开影院。 4、在卢沟桥战役中，英勇的战士们（）战 斗了几天，没有好好休息。
六安市长安小学
1、“九一八”事变发生在（）年 （）月（）日，日本帝国主义发动 “九一八”事变的企图是（）。 2、“北平”就是今天的（）， “咽喉要道”是指（）。从全文看， “七七”卢沟桥事变拉开了（）， 从此（）。
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、 精心策划的。在强大的敌人面前，我军将 士同仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻 的惨败。
六安市长安小学
搜集一个战争故事，绘声绘色 地讲给其他同学听，从中体会军队 的善战和战士的英勇。
六安市长安小学
九·一八事变指1931年9月18日在中国东北 爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中 国东北军和日本关东军。根据冲突爆发的日期， 史称“九·一八事变”。由于当时中国东北地区 称为满洲，因此日本方面将这次事变称为“满洲 事变”。
六安市长安小学
一、读拼音写词语
Fēng huǒ ( ) ( )( ) (
六安市长安小学
wàng xiǎng wěi zhuāng cù bù jí fáng )
Kū diē hǎn niáng
( )
nà hǎn
( )
jiān miè
( )
líng chén
( )
Yān hóu yào dào zhèn ěr yù lóng nǎo xiū chéng nù
反义词：密集（稀疏） 进攻（防守） 万籁俱寂（人声鼎沸） 同仇敌忾（自相残杀）
解释：
猝不及防：事情来得突然，来不及防备。 鬼哭狼嚎：形容大声哭叫,声音凄厉. 抱头鼠窜：形容受到打击后狼狈逃跑。
六安市长安小学
恼羞成怒：由于羞愧到了极点，下不了台而 发怒。 众寡悬殊：形容双方人力的多少相差极大。 人仰马翻：形容被打得惨败。也比喻乱得一 塌糊涂，不可收拾。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 如火如荼：原比喻军容之盛。现用来形容大 规模的行动气势旺盛，气氛热烈。 同仇敌忾:指全体一致痛恨敌人。
六安市长安小学
（1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。
（2）学生反馈。
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉：形容险要的交通要道。
（3）齐读本段。
九一八事变:
六安市长安小学
日本帝国主义 为武装侵略中国东北制 造的事件.1931年9月18日,日本驻中国东 北境内的关东军,蓄意炸毁难满铁路沟地 区桥梁一段,诬称中国军队有意破坏,以次 为借口,突然向沈阳中国东北军驻地北大 营发动进攻。19日占领沈阳,接着分兵侵 占了辽宁其他地区以及吉林,黑龙江两省, 至1932年2月,关东军占领了我东北全境。
我能行
fēnɡ wànɡ w ěi hóu xù
烽 妄 伪 喉 蓄
烽火 பைடு நூலகம்图 虚伪 咽喉 蓄意
六安市长安小学
我能行
lín lónɡ diē nà jiān
凌 聋 爹 呐 歼
凌晨 耳聋 爹爹 呐喊 歼灭
近义词：侵占（侵吞）逐步（逐渐） 妄图（企图） 驻守（驻扎） 拒绝（回绝）密集（集中）
六安市长安小学
六安市长安小学
苏教版
六年级
语文 下册
第二组
六安市长安小学
同学们看了课题，有什么疑问吗？ ①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
六安市长安小学
卢沟桥位于天安门西南 十五公里的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百年历史。
六安市长安小学
( rú huǒ rú tú ( ) ) ( ) ( ) tóng chóu dí kài guǐ kū láng háo ( ) ( )
六安市长安小学
二、按要求写词语。（3个） 1、哭爹喊娘（含一对近义词）： 2、气势汹汹（ABCC式）： 3、暴跳如雷（含有比喻手法）： 4、如火如荼（ABAC式）： 三、按要求写句子 1、日寇被中国守军杀得哭爹喊娘，狼狈而 逃。（改为“把”字句） 2、一个日本军官气势汹汹地说，他们有一 个士兵失踪了，要到宛平城内“搜查”。 （改成第一人称叙述）
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《卢沟桥烽火》课件(苏教版六年级语文下册课件)
2.当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手 榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
同是写军队夜晚出击，作者用词不同，表达 了怎样不同的感情色彩？
比较带点词语的感情色彩： 1.1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂， 一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥 摸来。
2.当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手 榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
当堂检测 1.完成《补充习题》剩余题目。 2.能完成整地、连贯地讲一讲《卢 沟桥事变》。
作业设计 A： 1.深情并茂地讲述“卢沟桥事变”的经 过。 2.看一部抗战故事片，写一篇观后感。 B：1.连贯地讲述“卢沟桥事变”的经过。 2.读一个抗战故事。
5 卢 沟 桥 烽 火
学习目标1：了解“卢沟桥事变”的历史背景 “九一八”事变 1931年9月18日深夜，日本驻中国东北的 军队炸毁了沈阳近郊的一段铁路，不但诬陷是 中国军队炸毁的，还诬陷中国军队袭击日军。 于是他们炮轰沈阳军事重地北大营，进攻沈阳 城。更让人羞耻的是，国民党主席蒋介石却下 了“绝对不抵抗”的命令，使得卑劣的日军在 一夜之间就占领了沈阳城，四个多月就侵占我 国辽宁、吉林、黑龙江东北三省。
当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又 悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声喊： “小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落， 尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两 面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。
比较带点词语的感情色彩： 1.1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂， 一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥 摸来。
能生动形象地讲述《卢沟桥烽火》。
学习指导: 1．默读课文2--5自然段，分别用横线和波浪 想画出描写敌人和我军举动的关键词语。 2．品味圈画出的关键词语，在旁边写写自己 的感悟，至少写出两处。 3.各自练习有感情地朗读4、5段，记住课文 中的关键词句。记住后练习讲一讲。 4.同桌互相练习讲述故事，至少讲述一个时 间的战斗故事。
六年级下册语文课件 -5《卢沟桥烽火》苏教版(共31张PPT)
卢沟桥烽火
引导质疑
同学们看了课题，有什么疑问吗？
①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？
③卢沟桥在哪里?
引导释疑 烽火：
古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起是表示国 家战事的出现。古代在边境建造的烽火台，通常台上放 置干柴，遇有敌情时则燃火以报警——通过山峰之间的 烽火迅速传达讯息.
(1)（名）基本义：古时边防报警点的烟火。
yàn
)喉
dānɡ )天
• 喝 ( hè
• 号召( zhāo • 当即(dāngjí
√
hē )问
• 魔爪( zhuǎ zhǎo )
• 明晃晃( huǎng huàng ) • 抱头鼠窜( cuān cuàn ) • 如火如荼( chá • 同仇敌忾( qì
√
√ zhào ) √
dàngjí )
√
√ tú ) √ kài ) √
此类词还有：鲸吞、鼠窜、蜂拥 蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。
伪军：抗日战争期间汉奸伪政府组织的军队。 咽喉：形容险要的交通要道。 此类词还有：心脏、手腕、面目等
精读课文
“九一八”事变后，日本帝国主义侵占
了我国东北三省，接着又逐步蚕食华北，
妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年 上半年，北平的东、北、西三面都被日军 和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便 成了平津通往南方的咽喉要道。
喝
hē
喝水
√
√ zhào ) √
dàngjí )
√
√ tú ) √ kài ) √
默读课文
自读课文，请画出表示时间变化的词语？再想想
哪几个自然段讲的是同一个时间段的内容，可以合
引导质疑
同学们看了课题，有什么疑问吗？
①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？
③卢沟桥在哪里?
引导释疑 烽火：
古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起是表示国 家战事的出现。古代在边境建造的烽火台，通常台上放 置干柴，遇有敌情时则燃火以报警——通过山峰之间的 烽火迅速传达讯息.
(1)（名）基本义：古时边防报警点的烟火。
yàn
)喉
dānɡ )天
• 喝 ( hè
• 号召( zhāo • 当即(dāngjí
√
hē )问
• 魔爪( zhuǎ zhǎo )
• 明晃晃( huǎng huàng ) • 抱头鼠窜( cuān cuàn ) • 如火如荼( chá • 同仇敌忾( qì
√
√ zhào ) √
dàngjí )
√
√ tú ) √ kài ) √
此类词还有：鲸吞、鼠窜、蜂拥 蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。
伪军：抗日战争期间汉奸伪政府组织的军队。 咽喉：形容险要的交通要道。 此类词还有：心脏、手腕、面目等
精读课文
“九一八”事变后，日本帝国主义侵占
了我国东北三省，接着又逐步蚕食华北，
妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年 上半年，北平的东、北、西三面都被日军 和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便 成了平津通往南方的咽喉要道。
喝
hē
喝水
√
√ zhào ) √
dàngjí )
√
√ tú ) √ kài ) √
默读课文
自读课文，请画出表示时间变化的词语？再想想
哪几个自然段讲的是同一个时间段的内容，可以合
六年级下册语文课件5.卢沟桥烽火_苏教版 (共19张PPT)
逐步：
1.同学们读带有“逐步”的句子。 2.文中的“逐步”是什么意思？ 3.我们可以说“逐步”怎么样？ 4.用“逐步”说一句完整的话。
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、 精心策划的。在强大的敌人面前，我军将 士同仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻 的惨败。
搜集一个战争故事，绘声绘色 地讲给其他同学听，从中体会军队 的善战和战士的英勇。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
默读课文，给课文分段并概括段意。
第三部分（第6～8自然段）：写中国共产党号 召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守 军的慰问与声援。
第四部分（第9自然段）：写“卢沟桥事变” 揭开了中国人民全国抗战的序幕。
同学们看了课题，有什么疑问吗？
①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
卢沟桥位于天安门西南 十五千米的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百多年历史。
我能行
fēnɡ
烽
烽火
wànɡ
妄
妄图
wěi hóu
伪喉
虚伪 咽喉
我能行
líng lónɡ diē nà jiān
1.自由读第一部分，读不懂的地方做上记号。
2.学生反馈。
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉：形容险要的交通要道。
3.齐读本段。
1.读第二部分，画出表示时间的词语。
⒈1937年7月7日深夜 ⒉第二天凌晨 ⒊当天晚上
2.细读第二部分，画出描写敌我双方的 关键词语。
苏教版小学六年级下册语文课件_5卢沟桥烽火
8
不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。 ——鲁 迅
不是…而是… 宁可…也不… 要么…要么…
9
宁可在沉默中爆发，也不在沉默中灭亡。 ——鲁 迅蓄势待发 伺机而 Nhomakorabea 以退为进
10
链接相关资料：
【毛泽东】 向全国发出《中国共产党为日军进 攻卢沟桥通电》：平津危急，华北危急！ 中华民族危急！保卫平津！保卫华北， 保卫全中国……
【卢沟桥事变后】 日军以日本官兵2人在上海虹桥军用机场被击毙为 借口，出动大批海陆军和飞机进攻上海，发动“八一三” 事变。
6
这显然是赤裸裸的挑衅行为。 面对敌人的无理要求，守桥的中国 士兵当即严词拒绝。
7
中国守军立即开枪还击。 但由于众寡悬殊，守桥部队 伤亡较大，只得暂时退守大 桥东头的宛平县城。
【蒋介石】 一方面派人向日本提出抗议，一方 面派人向日本密谈。抗议是做给人民和 国际上看，密谈才是主要意图。
11
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12
烽火
1
烽火戏诸侯，一笑失天下。
烽火连三月，家书抵万金。
——王 维
学习纸
挑衅
同仇敌忾
猝不及防
退守
众寡悬殊
严词拒绝
防备
一、分类
如火如荼
哭爹喊娘
日本军队： 挑衅 哭爹喊娘 猝不及防
中国军队： 严词拒绝 退守 防备 二、概括：
同仇敌忾
课文中出现了三个时间：1937年7月7日深夜、第二天凌 晨、当天晚上。能结合以上词语概括“卢沟桥事变”的过程吗？
学习纸
挑衅 退守 防备
哭爹喊娘 众寡悬殊 同仇敌忾
猝不及防 严词拒绝 如火如荼
5
链接相关资料：
【卢沟桥事变前】 1931年8月，日军借口有一个日本军官在东北失踪， 把大批军队调入东北。9月18日，他们炸毁一段铁路，并 诬赖是被中国军队破坏的。当夜，日军聚集军队，炮轰 沈阳城，发动“九·一八”事变。
不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。 ——鲁 迅
不是…而是… 宁可…也不… 要么…要么…
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宁可在沉默中爆发，也不在沉默中灭亡。 ——鲁 迅蓄势待发 伺机而 Nhomakorabea 以退为进
10
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【毛泽东】 向全国发出《中国共产党为日军进 攻卢沟桥通电》：平津危急，华北危急！ 中华民族危急！保卫平津！保卫华北， 保卫全中国……
【卢沟桥事变后】 日军以日本官兵2人在上海虹桥军用机场被击毙为 借口，出动大批海陆军和飞机进攻上海，发动“八一三” 事变。
6
这显然是赤裸裸的挑衅行为。 面对敌人的无理要求，守桥的中国 士兵当即严词拒绝。
7
中国守军立即开枪还击。 但由于众寡悬殊，守桥部队 伤亡较大，只得暂时退守大 桥东头的宛平县城。
【蒋介石】 一方面派人向日本提出抗议，一方 面派人向日本密谈。抗议是做给人民和 国际上看，密谈才是主要意图。
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烽火
1
烽火戏诸侯，一笑失天下。
烽火连三月，家书抵万金。
——王 维
学习纸
挑衅
同仇敌忾
猝不及防
退守
众寡悬殊
严词拒绝
防备
一、分类
如火如荼
哭爹喊娘
日本军队： 挑衅 哭爹喊娘 猝不及防
中国军队： 严词拒绝 退守 防备 二、概括：
同仇敌忾
课文中出现了三个时间：1937年7月7日深夜、第二天凌 晨、当天晚上。能结合以上词语概括“卢沟桥事变”的过程吗？
学习纸
挑衅 退守 防备
哭爹喊娘 众寡悬殊 同仇敌忾
猝不及防 严词拒绝 如火如荼
5
链接相关资料：
【卢沟桥事变前】 1931年8月，日军借口有一个日本军官在东北失踪， 把大批军队调入东北。9月18日，他们炸毁一段铁路，并 诬赖是被中国军队破坏的。当夜，日军聚集军队，炮轰 沈阳城，发动“九·一八”事变。
第5课《卢沟桥烽火》PPT课件(苏教版六年级...
从这些词语中，你读懂了什么？
时间
敌军
我军
1937年7月7 全副武装 偷偷摸来 日深夜
严词拒绝 开 枪还击 气势汹汹 恼羞成怒
可以体会出日军的蛮横无理，不可一世的狰狞 嘴脸，事变的发生是日本侵略者早有预谋、精心 策划的。
时间
敌军
我军
同仇敌忾 奋起还 第二天凌晨 人仰马翻 “哇哇”吼叫
疯狂扑来 狼狈而逃 哭爹喊娘
2、1937年7月7日深夜 3、第二天凌晨 4、当天晚上 5、卢沟桥事变的第二天
课文按时间和事 情发展的顺序生 动具体地描述了 “卢沟桥事变” 的经过。
六安市长安小学
（1）自由读第一自然段段，说说你读懂了什么？ 日本帝国主义为武装侵略中国东北制造的 事件.1931年9月18日,日本驻中国东北境内的 关东军,蓄意炸毁难满铁路沟地区桥梁一段,诬 称中国军队有意破坏,以次为借口,突然向沈阳 中国东北军驻地北大营发动进攻。19日占领沈 阳,接着分兵侵占了辽宁其他地区以及吉林,黑 龙江两省,至1932年2月,关东军占领了我东北 全境。
击 举起 冒着 冲 出 砍去
可以体会出日军遭到我军的迎头痛击和我国守 军不畏强敌，勇抗侵略者的英雄气概。
时间
敌军
我军
当天晚上 猝不及防 人头滚落
鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
手握 腰佩 悄悄 进发 呐喊 两 面夹击
可以体会出日军在正义面前遭到惨败的下场和 我军的英勇无敌。
六安市长安小学
自由读6--8自然段，说说你读懂了什么。
六安市长安小学
搜集一个战争故事，绘声绘色 地讲给其他同学听，从中体会军队 的善战和战士的英勇。
六安市长安小学
比较下面两组词语的感情色彩：
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。 一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 “偷偷地”和“摸”是贬义词，揭示了日本 军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视唾弃 的感情色彩。 当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手 榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。 “悄悄地”和“进发”是褒义词，表现了我 国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、 赞许之意。
《卢沟桥烽火》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)
•苏教版 小学语文 六年级 下册 第二组
5
卢 沟 桥 烽 火
卢沟桥
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
快速浏览2—5自然段，边读边画出表示时间
关系的词句。
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方 举动的关键词语，然后就其中一个时间段里的战事情 况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
二、军国主义阴魂不散 日本国会成员每年春、夏、秋均会参拜，每次约有180 多人，占整个议会60%，近些年来小泉不顾社会舆论，多次 以首相的身份参拜靖国神社，引起亚洲各国人民极大愤恨 与伤心，这是向爱好和平的人们公然示威。 各国人民以不同的方式来抗议日本这种行为，如韩国有 些人用绝食、抵制日货、到日使馆门前示威等来抗议。 最近日本又派兵到伊拉克参加维和（日本是不允许有 军队的），这更显示了他的军国主义思想不死。可以猜想， 如果有一天他们时机成熟的话，他们还会把战火烧到其他 国家上，卢沟桥是不是还会有第二次烽火呢？ 同学们，读了以上文字，你有什么感想、或想说些 什么呢？
时间 敌军
全副武装 气势汹汹 立即还击 同仇敌忾 奋起还击
我军
大声喝问 严词拒绝
1937年7月7日 深夜
第二天凌晨 当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ晚上
恼羞成怒
首先开火
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来 哭爹喊娘 狼狈而逃
举起 冒着 冲出 砍去
手握 腰佩 悄悄进发 齐声呐喊
猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事变”发生的经过吗?
平津危急! 华北危急!
中华民族危急!
迅速 全国人民迅速行动起来。北平市民 成群结队 成群结队地前往部队慰劳，长辛店的 夜以继日 铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工 纷纷 事。各地民众、海外华侨也纷纷来电 声援，并送来了大批慰问品。 大批
5
卢 沟 桥 烽 火
卢沟桥
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
快速浏览2—5自然段，边读边画出表示时间
关系的词句。
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方 举动的关键词语，然后就其中一个时间段里的战事情 况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
二、军国主义阴魂不散 日本国会成员每年春、夏、秋均会参拜，每次约有180 多人，占整个议会60%，近些年来小泉不顾社会舆论，多次 以首相的身份参拜靖国神社，引起亚洲各国人民极大愤恨 与伤心，这是向爱好和平的人们公然示威。 各国人民以不同的方式来抗议日本这种行为，如韩国有 些人用绝食、抵制日货、到日使馆门前示威等来抗议。 最近日本又派兵到伊拉克参加维和（日本是不允许有 军队的），这更显示了他的军国主义思想不死。可以猜想， 如果有一天他们时机成熟的话，他们还会把战火烧到其他 国家上，卢沟桥是不是还会有第二次烽火呢？ 同学们，读了以上文字，你有什么感想、或想说些 什么呢？
时间 敌军
全副武装 气势汹汹 立即还击 同仇敌忾 奋起还击
我军
大声喝问 严词拒绝
1937年7月7日 深夜
第二天凌晨 当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ晚上
恼羞成怒
首先开火
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来 哭爹喊娘 狼狈而逃
举起 冒着 冲出 砍去
手握 腰佩 悄悄进发 齐声呐喊
猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事变”发生的经过吗?
平津危急! 华北危急!
中华民族危急!
迅速 全国人民迅速行动起来。北平市民 成群结队 成群结队地前往部队慰劳，长辛店的 夜以继日 铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工 纷纷 事。各地民众、海外华侨也纷纷来电 声援，并送来了大批慰问品。 大批
苏教版六年级下册语文《卢沟桥烽火》课件PPT
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
1937年7月7日深夜：
日军 全副武装 气势汹汹 首先
我军 喝问 严词拒绝 还击
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
第二天凌晨：
日军 人仰马翻 狼狈
我军 同仇敌忾 举、冒
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 ：
日军 抱头鼠窜
苏教版 六年级 语文 下册 第二组
同学们看了课题，有什么疑问吗？
①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
卢沟桥位于天安门西南 十五公里的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百年历史。
我能行
fēnɡ wànɡ wěi hóu xù
烽妄 伪喉 蓄
第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
（1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。
（2）学生反馈。
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉：形容险要的交通要道。
（3）齐读本段。
（1）读第二段，画出表示时间的词语。
⒈1937年7月7日深夜 ⒉第二天凌晨 ⒊当天晚上
逐步：
（1）同学们读带有“逐步”的句子。 （2）文中的“逐步”是什么意思？ （3）我们可以说逐步怎么样？ （4）用“逐步”说一句完整的话。
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、 精心策划的。在强大的敌人面前，我军将 士同仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻 的惨败。
搜集一个战争故事，绘声绘色地讲 给季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
(精品课件)苏教版六年级下册5卢沟桥烽火课件
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 292021 /8/29A ugust 29, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/29 2021/8/ 292021 /8/292 021/8/2 9
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谢谢大家
2021/8/15
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2021/8/15
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预习检查
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1.抓住描写日军和中国士兵的词语, 体会作者的褒贬之情。
2.抓住表示时间顺序的词语,理清事 情发展的顺序,了解“卢沟桥事变”的经 过。
2021/8/15
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字词乐园
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亡＋（ ）＝（ ）
龙＋（
）＝（
） “妄”和“聋”都是
上下结构，书写的时 候要注意上宽下窄。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 292021 /8/2920 21/8/2 98/29/2 021 12:37:44 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/2920 21/8/29 2021/8 /29Aug -2129-A ug-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/29 2021/8/ 292021 /8/29S unday, August 29, 2021
2021/8/1值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 8/29202 1/8/29 Sunday, August 29, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 292021 /8/2920 21/8/2 98/29/2 021 12:37:44 PM
成( )结( )
夜以( )日
六年级下册语文课件- 5《卢沟桥烽火》苏教版 (共27张PPT)
2.当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹， 又悄悄地向卢沟桥进发。 （“偷偷地摸来”揭示了日本军队的险恶用心和卑鄙 行径；“悄悄地进发”表现了我军的足智多谋，英 勇善战。两者感情色彩截然不同。 ）
学程单3
1.默读课文第８自然段，思考：卢沟桥事变有 何意义？ 2.“序幕”是什么意思？“如火如荼”各是 什么意思？能找几个词语替换一下吗？
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀。冒 着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀 向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜 血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹 喊娘，狼狈而逃。
第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。 早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击， 打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉 来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的 东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺 刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县 城扑来。
1937年7月7日深夜
日军 全副武装 偷偷地 摸 气势汹汹 恼羞成怒 首先 我军 喝问 严词拒绝 还击
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱 寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢 沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国军队发现了 敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日 本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪 了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄 谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求， 守桥的中国士兵当即严词拒绝。
同学们，由卢沟桥的烽火，由日寇的蛮 横，不可一世，你有什么想说的？
同学们，由卢沟桥的烽火，由日寇的蛮 横，不可一世，你有什么想说的？
历史，警醒世人；历史，催人奋进。中 华儿女永远不会忘记中华民族的耻辱日—— 1937年7月7日（齐读），不会忘记日本侵略 者在中国的土地上犯下的滔天罪行！ 多行不 义必自毙！发动卢沟桥事变的日军头目没有 一个有好下场——
苏教版六年级下册语文《卢沟桥烽火》课件PPT
九·一八事变指1931年9月18日在中国东北爆 发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国 东北军和日本关东军。根据冲突爆发的日期，史 称“九·一八事变”。由于当时中国东北地区称 为满洲，因此日本方面将这次事变称为“满洲事 变”。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：