初中英语单词记忆技巧过目不忘的背单词
初中生如何高效记忆英语单词
1.建立良好的单词记忆习惯对于初中生来说，建立良好的单词记忆习惯是非常重要的。
首先，要有一个统一的记忆方式，可以采用“看、听、说、写、记忆”五步法，让自己在不同的方式下都能够牢记单词。
其次，要有一定的时间安排，每天坚持花费一定的时间进行单词记忆，这样可以逐渐积累起来，提高单词量。
最后，要养成复习的习惯，把已经学过的单词定期回顾，巩固记忆。
2.分类记忆单词英语单词数量庞大，但可以通过分类记忆的方式来降低难度。
例如，可以按照词性、主题、音标等方式进行分类，然后针对每个类别进行记忆。
这种方法可以让记忆更加有条理，也可以帮助初中生在学习新单词时更加迅速地联想到相关单词。
3.利用图像记忆法对于初中生来说，利用图像记忆法是一种非常有效的单词记忆方式。
这种方法可以把单词和形象联系起来，让记忆更加深刻。
例如，把“apple”和苹果的图片联系起来，或者把“book”和书本的形象联系起来，这样可以让初中生在学习单词时更加有趣，也更容易记忆。
4.制作单词卡片制作单词卡片是一种非常实用的记忆方法，可以将学习过的单词写在一张卡片上，然后通过反复练习记忆。
初中生可以在卡片的正面写单词，背面写上中文释义或者例句，这样可以让自己更好地掌握单词的意思和用法。
此外，可以把卡片带在身边，随时重复练习，加深记忆。
5.利用互联网资源对于初中生来说，互联网是非常丰富的单词学习资源。
可以通过在线词典、单词记忆软件、英语学习网站等方式进行学习。
其中，单词记忆软件可以根据学习者的需要提供定制化的单词记忆方案，效果非常不错。
同时，英语学习网站上也有各种单词学习资源，例如英语单词视频、单词游戏、单词测试等等，都可以帮助初中生更好地学习英语单词。
总之，初中生记忆英语单词需要付出一定的努力和时间，但是只要采用正确的方法，就可以让记忆变得更加高效。
通过良好的单词记忆习惯、分类记忆、图像记忆法、制作单词卡片等方式，可以提高自己的单词量和记忆效率。
同时，利用互联网资源也是非常重要的，可以让初中生在学习英语单词时更加轻松愉快。
快速记忆英语单词10种方法
快速记忆英语单词10种方法
4.使用闪卡法：将单词写在一张卡片的一边，将其意义或翻译写在另一边，然后反复翻动卡片，逐渐熟悉单词。
5.创造故事或句子：将需要记忆的单词整合到一个有趣的故事或句子中，使其更加生动和可记忆。
6. 创造单词链：将一个单词的最后一个音节与下一个单词的第一个音节相连，形成一个连续的单词链。
例如，"apple"（苹果）与"lemon"（柠檬）可以形成一个单词链："apple-lemon"。
8.练习拼写和发音：重复拼写和发音单词，以加强记忆。
可以通过朗读单词、录音和回放来练习发音。
10.复习和重复：重复复习已经学过的单词，并不断巩固记忆。
可以通过制定复习计划或使用在线单词测试来帮助记忆。
初中英语单词背诵技巧怎样快速背诵单词初中
初中英语单词背诵技巧怎样快速背诵单词初中以下是一些帮助初中生快速背诵单词的技巧：
1.划分单元：将单词按照主题或者词性划分成小单元，每次只背诵一个小单元的单词，这样可以避免一次性记忆过多的单词，提高记忆效果。
2.制作闪卡：将每个单词写在一张小卡片上面，一边写单词，一边写单词的含义或者用法。
然后随机选择一张卡片，快速将单词和含义回忆起来。
4.多次重复：反复地复习和重复背诵是记忆单词的关键。
可以把单词写下来，然后多次念出来，直到能够不看笔记也能准确记住。
5.利用互动学习：和同学一起背诵单词可以互相提醒和纠正，同时也可以在小组比赛中增加竞争的乐趣，加深记忆。
6.制定计划：设定一个每天背诵一定数量的单词的计划，并且每天按计划进行，不断积累单词量。
7.应用和实践：将所学的单词应用到实际生活中，例如参加英语角、看英文电视剧、阅读英文书籍等等，通过实践使用单词来加深记忆。
8.制作记忆游戏：将单词和图片、音频或者动作相结合的记忆游戏可以提高学习的乐趣和记忆效果。
记住，背单词是一个长期的过程，需要耐心和坚持。
不要急于求成，通过日常的积累和实践不断提高自己的单词量和记忆能力。
怎样背英语单词最高效 初中生背单词的技巧
怎样背英语单词最高效初中生背单词的技巧怎样背英语单词最高效初中生背单词的技巧常常有一些初中生不知道应该怎样背英语单词，要么就是久久背不下来，要么就是很快就忘了，下面初三网就来告诉大家怎样背英语单词最高效。
一定要每次都大量地背因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。
然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。
每天一百个是最低限。
其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
这一百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。
第二天早晨复习以前没背下来的词。
背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。
一边看一边读每个词的读音，默读也成。
看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。
这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。
背单词时还要注意在单词之间建立联系当然，刚开始时可能能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。
比如，同义的单词一块儿记，反义的，形似的，分类的，词根的、背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。
比如，背单词一段时间后，你应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词?哦，有garment,scarf,apparel,tuxedo....,如果你只记得中文意思，想不起英文，下次就要特别注意了。
或者你看到holograph的时候是否能想起homograph?虽然有些书给你整理了一些联系，可我觉得自己总结的才会印象最深。
这样，单词之间建立联系后，不拿书本的时候你也能利用这些联系不断地想单词，当某一个单词记不起来时，可就要注意了。
初中英语单词记忆方法_背诵英语单词的方法
初中英语单词记忆方法_背诵英语单词的方法词汇是英语学习中重要的一部分,因为掌握一定量的词汇是进行口、笔交际的基础,只有熟记所学过的单词和词组,再加上灵活的运用,才能完成初中所规定的教学任务。
下面就是小编给大家带来的初中英语单词记忆方法_背诵英语单词的方法，希望大家喜欢!初中英语单词记忆方法词汇是英语学习中重要的一部分,因为掌握一定量的词汇是进行口、笔交际的基础,只有熟记所学过的单词和词组,再加上灵活的运用,才能完成初中所规定的教学任务。
那么,英语词汇如何才能记得快、记得准、记得牢呢?这是每一位英语初学者都应重视的问题。
记单词对于初中学生来说是一件很不容易的事,需要一定的毅力和花费更多的时间,但是如果方法得当,往往可以收到事半功倍的效果。
一、音形结合法(正音记忆法)学习单词不要一味地死记硬背,首先要学会使用音形结合法。
因为英语本身就是一种拼音文字,大部分单词是符合读音规则的。
凡是符合读音规则的单词,只要读音准确,按规则拼写即可得出。
例如,有音读做[mEik],按照读音规则,读【ei】,可拼出—a—e,再将辅音[m ]、[k]补上,即成make。
这样,就可以省出部分时间,集中力量去记忆一些较长、较复杂且不符合读音规则的单词。
因此,初学英语者一定要学好语音及其规则,把单词的音读准,再如carefully,tem perature,moment等单词都可采取正音记忆法。
二、“重现”英语单词,增强记忆德国心理学家艾宾浩斯的实验证明:遗忘的规律是先快后慢,刚记住的材料在最初几个小时内遗忘的速度最快。
如果4~7 天内不复习,记住的材料甚至会完全消失。
因此,引导学生有计划地经常复习英语词汇,才能克服遗忘现象, 增强单词记忆的效果。
如在课堂上,让学生对所学的英语单词进行重复识记,加深印象;在讲解课文时,再结合课文的内容,有机、自然地再现英语单词;在课后练习中,安排相应的听写、翻译、造句、同义搭配等练习,使学生在多次的复现中巩固所学的英语单词。
初中生英语单词速记法口诀轻轻松松记牢单词
初中生英语单词速记法口诀轻轻松松记牢单词初中生怎样快速记忆英语单词通过发音背单词初中生要掌握英语单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing )集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!通过偏旁部首据了解，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个活若干戈词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节(比较专业的解释)。
比如：progress,是由pro-,gress两部分组成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。
所以这个单词的意思是进步。
分门别类背单词初中英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。
同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!初中生背单词用什么软件好1.百词斩学习内容丰富，从小学到店铺，每个时段的词汇都有，所谓的一件在手，天下我有。
在学习计划上也较为人性化，可以自我选择，随时更改，根据学习任务和计划，设置每日的学习内容和时间。
更鲜明的一个特点就是图片记忆法，每一个生词的下方均有四幅图片辅助记忆，这是其他几类app不可比拟的，在单词的释义和例句方面也比较齐全。
2.拓词在学习内容上与百词斩近似，范围很广，与当前阶段的英文教育是一致的。
在学习时间和强度上也是较为人性化的设计，根据个人的实力情况，有针对性和计划性的进行选择和调整。
单词背诵时，由ABCD四个选项可供选择，用文字代替图片，辅助背诵，后续的释义和例句也相似。
初二学习方法单词记忆方法总结_记忆英语词汇技巧
初二学习方法单词记忆方法总结_记忆英语词汇技巧大家都知道，对于英语学习来说，背单词是基础，单词记不住，词汇量少，文章看不懂，做题就会寸步难行。
所以我在复习时做的第一件事就是背单词。
下面就是小编给大家带来的初二学习方法单词记忆方法总结_记忆英语词汇技巧，希望大家喜欢!关于初二学习方法单词记忆方法总结一①及时记忆法记单词，要“四到”耳嘴眼手齐开炮，听说读写不能少，印象深刻记得牢。
②重复记忆法已学单词莫靠边，几天之后再看看，似忘非忘再温习，反反复复记心间。
③分组记忆法单词多了别心烦，分片分组来攻占，五个一组先吃掉，几组连成一大片。
④背诵理解记忆法结合词组句子记，有情有景有意义，重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。
⑤读音规则记忆法要想单词不写错，语音一关还得过，读音规则掌握好，拼写自然差错少。
⑥归类记忆法分类归纳便于记，同类词汇放一起，bike，plane和jeep，归到交通工具里。
⑦对比记忆法同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才清晰，单词学习你乐意。
⑧卡片记忆法单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙，Chinese一词记不住，纸条贴在《语文》上。
⑨构词法记忆法构词法，要学习，前缀后缀有规律，转换常把词类变，合成本是二合一。
⑩阅读记忆法课外读物有情趣，单词复现便于记，只要坚持常阅读，一举几得大有益。
关于快速记忆职称英语词汇技巧二大家都知道，对于英语学习来说，背单词是基础，单词记不住，词汇量少，文章看不懂，做题就会寸步难行。
所以我在复习时做的第一件事就是背单词。
1、认真听课，边听边记，重复记忆在听课时，要准备一个生词本，边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来，同时要进行反复记忆。
我按照老师的学习方法，把自己不会的单词都集中记在一个生词本上，包括在做选择题、阅读和完形时遇到的单词，总之只要是不认识的单词，我都记下来，充分利用一切时间，比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所时，手里都拿着一张今天要背的生词表，只要有时间就看一眼，然后同时把昨天背过的单词，第二天再看一遍，进行反复的记忆，果然那些原本记不住的单词慢慢都记住了，而且记得还很牢固。
初中英语单词背诵技巧怎样快速背诵单词初中
初中英语单词背诵技巧怎样快速背诵单词初中背诵单词是学习英语的重要部分，下面是一些建议帮助你快速背诵初
中英语单词：
1.制定学习计划：根据自己的学习进度和需求，制定一个每天学习一
定数量单词的计划。
保持每天的坚持，不要因为懒惰或其他原因跳过学习。
4.使用记忆法：使用缩写、整合或创造有趣的句子来记忆单词。
比如，利用首字母来记忆颜色单词：ROYGBIV（红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫）。
5.制作闪卡：写下单词的一边和其意义或例句的另一边。
然后将卡片
随机排列并逐个翻转，尝试记住每个单词的意思或用法。
6.练习听力和口语：在听力和口语的练习中使用这些单词，将它们运
用到实际场景中。
这样你能更好地理解和记忆这些单词。
7.多次重复：重复是记忆的关键。
多次重复这些单词，可以帮助你巩
固记忆并提高记忆效果。
8.制定复习计划：定期回顾和复习以前学过的单词，以确保它们保持
在你的记忆中。
最重要的是，要持之以恒地学习和背诵单词，保持积极的学习态度，
并及时找到适合你的背诵方法。
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（初中单词）快速记忆1 enter—进入分析：“按它”的谐音；记忆方法：一按它就能进入。
2 equals—等于分析：e—“鹅”的拼音；qu—“去”的拼音；a—“一只”；ls—“老鼠”的拼音首字母；记忆方法：这等于让鹅去吃一只老鼠。
3 even—甚至分析：e—“鹅”的拼音；ven—问（wen）的近似拼音；记忆方法：这只鹅甚至会问问题。
4 ever—曾经分析：“爱我”的谐音；记忆方法：他曾经是爱我的。
5 exam—测验、考试分析：ex—“一休”的近似发音；am—是。
记忆方法：一休是个天才，从来不怕考试。
6 example—例子、榜样分析：exam—测验；p—“怕”的拼音首字母；le —“了”的拼音；记忆方法：老是用这些例子来做测验，我们都考怕了。
7 except—除……之外分析：ex—“一休”的近似发音；ce—“厕”的拼音；pt—“葡萄”的拼音首字母；记忆方法：除了一休之外，没有人喜欢在厕所里吃葡萄。
8 excited—兴奋的、激动的分析：ex—“一休”的近似发音；ci—“吃”的近似拼音；te—“天鹅”的拼音首字母；d—“的”的拼音首字母；记忆方法：一休终于吃到了天鹅的屁股，非常的兴奋。
9 excuse—借口、托辞分析：ex—“一休”的近似发音；c—“吃”的拼音首字母；use—用；记忆方法：一休想吃东西的时候经常用各种借口。
10 exercise—练习分析：ex—“一休”的近似发音；er—“儿”的拼音；ci—“刺”的拼音；se—“蛇”的近似拼音；记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。
11 exit—出口分析：ex—“一休”的近似发音；it—它；记忆方法：一休把它放在了出口处。
12 expensive—贵的分析：ex—“一休”的近似发音；pen—钢笔；s—“是”的拼音首字母；ive—生活（live）的近似拼写；记忆方法：一休的钢笔是活的，所以很贵。
13 extra—额外的、另外的分析：“爱死他”的谐音；记忆方法：我要给他额外的爱，要爱死他！14 fail—失败、不及格分析：“飞了”的谐音；记忆方法：我这次的考试不及格，因为我的心已经飞走了。
15 fall—落下分析：f—外形像拐杖；all—所有的；记忆方法：一拐杖扫过来，所有的东西都落下了。
16 false—假的、不正确的分析：fal—落下（fall）的近似拼写；se—“蛇”的近似拼音；记忆方法：天上落下了很多假的蛇。
17 famous—著名的分析：fa—“发”的拼音；mous—老鼠（mouse）的近似拼写；记忆方法：我们发明了著名的米老鼠。
18 far—远分析：“发”的谐音；记忆方法：我被发配到很远的地方。
19 farm—农田、种田分析：f—外形像拐杖；arm—手臂；记忆方法：拄着拐杖，只用一只手臂来种田。
20 farther—较远的、更远的分析：father—爸爸；r—外形像小草；记忆方法：爸爸到更远的地方去摘小草。
21 fast—很快的分析：“发死他”的谐音；记忆方法：他的工资长得飞快，真是发死他了。
22 fat—肥的分析：fa—“发”的拼音；t—“他”的拼音首字母；记忆方法：我发现他很肥。
23 favourite—特别喜爱的东西分析：fav—远处（far）的近似拼写；our—我们的；i—“爱”的近似发音；te—“天鹅”的拼音首字母；记忆方法：远处有我们特别喜爱的可爱天鹅。
24 feed—喂养分析：f—外形像拐杖；ee—外形像两只鹅；d—“大”的拼音首字母；记忆方法：我用拐杖把两只鹅喂养得又肥又大。
25 feel—感觉分析：feel—喂养（feed）的近似拼写；记忆方法：要有感觉，才能喂养得好。
26 festival—节日分析：fe—“肥鹅”的拼音首字母；st—“石头”的拼音首字母；iv—“四”；al—都（all）的近似拼写；记忆方法：节日里，疯狂的肥鹅用石头把四个瓶子全都砸碎了。
27 few—不多、少数几个分析：fe—“肥鹅”的拼音首字母；w—“我”的拼音首字母；记忆方法：在这群肥鹅之中，能让我喜欢的可不多。
28 field—田地分析：f—外形像拐杖；i—外形像一根烟；eld—老人（old）的近似拼写；记忆方法：拄着拐杖、叼着烟，这个老人慢悠悠地到田里干活去了。
29 fight—搏斗、打假分析：f—外形像拐杖；ight—对的（right）的近似拼写；记忆方法：用拐杖打架是不对的。
30 fill—装满、充满分析：f—外形像拐杖；ill—病了；记忆方法：拐杖生病了，因为它里面装满了细菌。
31 film—胶卷、电影分析：“飞轮”的谐音；记忆方法：这筒胶卷上装了一个飞轮；或，从电影里飞出了一个飞轮。
32 finally—最好、终于分析：fin—很好（fine）的近似拼写；all—所有的；y—“牙”的拼音首字母；记忆方法：很好，最后所有的牙都终于被拔光了！fine—很好的分析：f—外形像拐杖；ine—线（line）的近似拼写；记忆方法：用拐杖可以划出一条很直的线。
finger—手指分析：f—外形像拐杖；inger—歌唱家（singer）的近似拼写；记忆方法：拄着拐杖的歌唱家没有手指。
finish—完成、做完分析：“费你时”的谐音；记忆方法：完成这个任务费了你很多时间吧？fire—火，开火分析1：“飞蛾”的谐音；记忆方法1：飞蛾扑火；或，向飞蛾开火。
分析2：fine—很好的；r—“人”的拼音首字母；记忆方法2：向很好的人开火。
flag—旗分析：“服了狗”的谐音；记忆方法：我举起白旗，服了那条狗。
flour—面粉分析：floor—地板；u—外形像杯子；记忆方法：地板上放着一杯面粉。
follow—跟随分析：fo—“佛”的拼音；ll0——电话110；w—“我”的拼音首字母；记忆方法：佛打110投诉我不跟随他。
foreign—外国的分析：for—为了；eign—八（eight）的近似拼写；记忆方法：我这样做是为了那八个外国的客人。
forget—忘记分析：for—为了；get—得到；记忆方法：为了要得到新的，必须先忘记旧的。
fork—叉、餐叉分析：for—为了；k—“客”的拼音首字母；记忆方法：这些叉是为了客人准备的。
forward—向前、前进分析：for—为了；war—战争；d—“的”的拼音首字母；记忆方法：为了战争的胜利，我们要继续向前进。
found—成立、建立分析：found—找到（find）的过去式；记忆方法：把王子找到，才能成立新的国家。
fragile—易碎的分析1：frag—红旗（flag）的近似拼写；il—病（ill）的近似拼写；e—“鹅”；记忆方法1：把易碎的红旗覆盖在病鹅的身上。
分析2：frag—青蛙（frog）的进行拼写；i—“坏”的谐音；le—“了”；记忆方法2：易碎的陶瓷青蛙被弄坏了。
frog—青蛙分析：fr—“飞人”的拼音首字母；og —狗（dog）的近似拼写；记忆方法：飞人让狗学青蛙跳。
free—自由的分析：f—外形像拐杖；ree—树（tree）的进行拼写；记忆方法：拐杖在树上自由地生长。
fresh—新鲜分析：re—“热”的拼音；fsh—鱼（fish）的近似拼写；记忆方法：热的鱼更新鲜。
fried—煎的、炸的分析：fried—朋友（friend）的近似拼写；记忆方法：要留意身边那些奸诈（煎炸）的朋友。
frighten—惊恐、吓唬分析：f—外形像拐杖；right—右边；en—十（ten）的近似拼写；记忆方法：用拐杖在你右边敲十下，吓唬你。
fruit—水果、果实分析：fru—“俘虏”的谐音；it—它；记忆方法：这水果俘虏了它的芳心。
fun—玩笑、娱乐分析：f—外形像拐杖；un—太阳（sun）的近似拼写；记忆方法：开玩笑，太阳也需要用拐杖吗？future—未来分析：fu—“父”的拼音；tu—“兔”的拼音；re—“热”的拼音；记忆方法：父亲养的兔子未来会成为热门货。
garden—花园分析：g—“哥”的拼音首字母；ar —很远（far）的近似拼写；den—“凳”的近似拼音；记忆方法：哥哥从很远的地方把凳子搬到花园来。
gentle—温柔的、轻轻的分析：gen—“跟”的拼音；t—“她”的拼音首字母；le—“乐”的拼音；记忆方法：跟温柔的她交往真让人快乐。
get—得到、成为、变得分析1：g—“哥”的拼音首字母；et—外星人（ET）；记忆方法1：哥哥得到了一个外星人。
分析2：g—“哥”的拼音首字母；et—让（let）的近似拼写；记忆方法：哥哥让我变得坚强。
giraffe—长颈鹿分析：gir—女孩（girl）的近似拼写；af—“爱抚”的拼音首字母；fe—“飞蛾”的拼音首字母；记忆方法：长颈鹿领着一个女孩去爱抚飞蛾。
glad—高兴、开心分析：“狗拉得”的谐音；记忆方法：狗拉得很开心。
glass—玻璃分析：“狗拉屎”的谐音；记忆方法：狗拉屎到玻璃上了。
among――在……当中分析：am—“俺”的谐音；ong—long（龙）的近似拼写；记忆方法：俺在龙的肚子当中。
angry生气的分析1：an—一个；g—哥；ry—“人妖”的拼音首字母；记忆方法1：一个哥哥很生气地批评人妖。
分析2：an—一个；g—哥；ry—cry（哭）的近似拼写；记忆方法2：一个哥哥生气地哭了。
another另一个分析：an—一个；other—别的；记忆方法：一个别的东西就是指另一个。
answer回答分析1：读音近似“按傻”。
记忆方法1：一按键起来回答的时候，我就傻了。
分析2：an—一条；s—形状像蛇；we—我们；r—人的拼音首字母；记忆方法2：一条蛇不屑于回答我们这群人。
ant蚂蚁分析：an――一只；t――形状像伞；记忆方法：一只蚂蚁撑着一把伞。
appetite――胃口分析：appe――apple（苹果）的近似拼写；ti――“踢”的拼音；te――“特”的拼音；记忆方法：把苹果踢几下再吃就会特别有胃口。
arm手臂、胳膊分析：ar—发音近似“阿”；m――“门”的拼音首字母；记忆方法：阿门！我的手臂快好起来吧。
army――军队分析1：ar――发音近似“啊”；my――我的；记忆方法1：啊，这就是我的军队！分析2：arm――手臂；y――“压”的拼音首字母；记忆方法2：我的手臂在参加军队的时候压坏了。
arrive――到达分析：a――一个；r――形状像小草；ive――live（生活）的近似拼写；记忆方法：一株又一株的小草到达这里生活。
ask――问，邀请分析：a――一条；s――外形像蛇；k――“客”的拼音首字母；记忆方法：一条蛇客气地问你、邀请你去作客。
back背分析：ba—“爸”的拼音；ck—“刺客”的拼音首字母。
记忆方法：爸爸被刺客刺伤了后背。
bad坏的、不好的分析：ba—“爸”的拼音；d—“打”的拼音首字母。
记忆方法：爸爸打我，他很坏。
badminton羽毛球分析：bad—坏的；minton—“名堂”的谐音。