初中英语单词背诵记忆法推荐
初中英语七大背诵法
初中英语七大背诵法初中英语七大背诵法1、“一口气”背诵法一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的气读完，经过这样的反复操练，你会发现原来背诵很容易，而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人!2、“影子”背诵法“影子”(Shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。
跟着英语录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持你能跟上的速度，一般保持相差2——3个单词的距离，你的耳朵和嘴巴全部用起来了，这样印象也就特别深刻!而且，你的听力也得到了大幅度的提升!3、听写背诵法一边放录音，一边将你听到的句子和对话一字不漏地写下来，这是背诵的最高境界!因为在听写的过程中，你的大脑将声音转化为文字，大大地加强了你的记忆!自己写出来的东西很容易就能背出来，听写背诵法让记忆力和听力同步增长！4、想象背诵法没有语言环境就自己创造语言环境!背句子的时候花一点时间先想一下，想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子，再开始背诵，想象可以帮助加深记忆，这样不但让你更有兴趣背诵，背起来更容易，同时也开发了你的想象力。
5、同声传译背诵法请你的伙伴说中文，你立刻脱口而出英文；说英文，你立刻脱口而出中文。
通过中英文自由转换帮助背诵，效果特别好!与此同时还可以快速提高你的口译能力。
6、卖弄背诵法背诵了很多句子和对话，如果没有机会使用，很快就淡忘了，所以一定要找机会将学过的英语卖弄出去。
你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老师炫耀、向家长炫耀、向同学炫耀，找不到人就对着镜子、对着墙壁炫耀。
甚至对着天空炫耀。
通过炫耀，学过的英语将真正成为你自己的财富!7、零碎时间背诵法零碎时间学习英语最有效！将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。
初中生提高英语成绩的四个技巧1、勤练听力。
听力占据整个英语试卷分值的五分之一，而听力是英语各个题型中提高最快的。
如何快速记忆初中英语单词
如何快速记忆初中英语单词1一、拼读记忆法读准单词的发音是记住单词的前提。
我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。
拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。
如：学习book，look，cook，good等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它情况一般发长音∕u：∕，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。
再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。
2二、联想记忆法在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。
例如：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。
再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。
一感即feel，二听即hear，listen to，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，look at。
以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。
从而扩大了词汇短语的量。
另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。
可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。
例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。
3三、构词记忆法了解一些构词法方面的知识，也有助于省时、省力地记单词。
初一英语单词快速记忆法
初一英语单词快速记忆法
1、拼读记忆法
读准单词的发音是记住英语单词的前提。
我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让初中生背单词，而是通过读单词。
拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。
2、眼耳口手脑并用
提倡记初中英语单词时要眼耳口手脑并用是依据心理学的原理。
眼看，得到视觉刺激;耳听，得到听觉刺激;口读，既得到动觉刺激，又作为声音刺激送到耳朵;手写是动觉刺激;脑想，一方面想词的意思，一方面想与该词相联系的图像。
于是初中生通过这多种渠道的信息来建立全方位的神经联系。
用这种方法记单词除了能帮助我们牢固地记住某个词，还能帮助我们消除听力单词和阅读单词之间的鸿沟，使我们做到看得懂的词也能听得懂。
3、分类或归纳记忆法
初中英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。
分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。
按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归
纳，还可以按科目名称、时间、数字等。
13种简单有效英语单词记忆方法
13种简单有效英语单词记忆方法
1.分类记忆法：将单词根据主题或词性进行分类，帮助记忆和联想。
2.词根记忆法：了解英语单词的词根和词缀，帮助记忆和理解单词的
意思。
3.卡片记忆法：将单词写在卡片上，一边背诵一边翻转卡片，检查自
己的记忆。
4.关联记忆法：将单词与已知的词语、图片或场景进行关联，帮助记忆。
5.反复朗读法：多次重复朗读单词，强化记忆。
6.语境记忆法：将单词放入句子或段落中，帮助理解单词的用法和意义。
7.音标记忆法：学习国际音标，帮助发音和记忆单词。
8.音乐记忆法：将单词配上旋律或歌曲，帮助记忆和提高记忆效果。
9.意象记忆法：将单词形象化，想象单词的形状、颜色、味道等，帮
助记忆。
10.缩写记忆法：将单词的每个字母用首字母缩写表示，帮助记忆。
11.呼应记忆法：将单词与其他语言中的类似单词或同源词进行联想，帮助记忆。
12.故事记忆法：将一系列单词串成一个有趣的故事，帮助记忆和理
解单词。
13.创造性记忆法：自己编造一些有趣的方法，如字谜、拼字游戏等，帮助记忆。
初中生6种快速背单词的方法
初中生6种快速背单词的方法
初中生可以尝试以下六种快速背单词的方法：
2.制作闪卡：将生词写在一张纸片的一面，将中文或者解释写在另一面。
将这些闪卡不断翻动，反复记忆。
如果觉得闪卡太单调，可以尝试在
闪卡上插入一些图片或者记忆方法，增加记忆效果。
3.创造联想故事：将一系列单词串成一个有趣的故事，通过故事的情
节和复杂度使记忆更加深刻。
记忆故事中的单词，可以将单词的首字母串
在一起，构成故事的角色或者事件等。
4.利用网络资源：有许多在线词汇工具和APP，提供有趣的词汇游戏、互动式学习方式。
可以选择适合自己的应用或者网站，进行单词记忆。
5.单词卡片游戏：将生词写在卡片上，然后将卡片放在桌子上，用手
指触碰卡片并说出单词的中文意思或者用中文解释单词。
通过不断的重复
可以加深记忆效果。
6.利用音频资源：使用录音设备录下单词的发音，然后在闲暇时间不
断播放录音，重复听些熟悉发音，加深记忆效果。
以上方法可以选择其中一种或多种方式进行尝试，选择适合自己的学
习方式，有助于提高记忆效果。
10个单词记忆法
10个单词记忆法一、联想法。
1. ambulance [ˈæmbjələns] (n. 救护车)- 记忆法：“俺不能死”的谐音，联想在紧急情况下需要救护车，这样就很容易记住这个单词。
2. pest [pest] (n. 害虫)- 记忆法：谐音“拍死它”，看到害虫就想拍死它，通过这种联想记住单词。
二、词根词缀法。
3. unhappy [ʌnˈhæpi] (adj. 不开心的)- 词根“happy” [ˈhæpi] (adj. 开心的)，前缀“un - ”表示否定，所以“unhappy”就是不开心的意思。
4. rebuild [ˌriːˈbɪld] (v. 重建)- 词根“build” [bɪld] (v. 建造)，前缀“re - ”表示“再次，重新”，所以“rebuild”就是重建的意思。
三、拆分记忆法。
5. hesitate [ˈhezɪteɪt] (v. 犹豫)- 拆分成“he”（他）+“sit”（坐）+“ate”（吃的过去式），联想他坐在那里吃东西的时候很犹豫。
6. island [ˈaɪlənd] (n. 岛)- 拆分成“is”（是）+“land”（陆地），联想岛是一种特殊的陆地。
四、象形记忆法（部分单词适用）7. eye [aɪ] (n. 眼睛)- 这个单词看起来就像两只眼睛中间一个鼻子，字母“y”像鼻梁，通过这种象形的方式记忆。
8. broom [bruːm] (n. 扫帚)- 字母“b”像扫帚的把手，后面的“room”（房间），联想扫帚是打扫房间的工具。
五、对比记忆法。
9. big [bɪɡ] (adj. 大的) - small [smɔːl] (adj. 小的)- 这两个单词是一对反义词，通过对比它们的意思和用法来记忆。
10. tall [tɔːl] (adj. 高的) - short [ʃɔːt] (adj. 矮的)- 同样是一对反义词，对比记忆可以加深对这两个单词的理解和记忆。
初中单词巧妙记忆
初中单词巧妙记忆一、七年级上册。
1. book[bʊk] n. 书。
- 记忆方法：“book”的发音很像“布克”，可以想象一本用布包着的书。
2. pen[pen] n. 钢笔。
- 记忆方法：“pen”这个单词比较简短，直接多读几遍就容易记住，它的发音和单词本身很相似。
3. pencil['pensl] n. 铅笔。
- 记忆方法：“pen”是钢笔，“cil”可以联想成“刺儿”，铅笔的笔芯像刺儿一样细。
4. ruler['ruːlə(r)] n. 尺子。
- 记忆方法：“rule”有规则的意思，尺子是用来画直线，遵守规则画图的，“ - er”是表示物品的后缀。
5. eraser[ɪ'reɪzə(r)] n. 橡皮。
- 记忆方法：“e”像“鹅”，“rase”可以联想成“race（赛跑）”少了个“c”，想象鹅在赛跑的时候把字擦掉了，因为它跑得太快，像用橡皮擦掉的一样。
二、七年级下册。
1. guitar[gɪ'tɑː(r)] n. 吉他。
- 记忆方法：“gui”可以联想成“贵”，好的吉他通常比较贵，“tar”发音类似“它”，这把贵的它就是吉他。
2. swim[swɪm] v. 游泳。
- 记忆方法：这个单词的拼写和发音都比较规则，“s”像水的形状，在水里“wim”（模仿游泳的动作）就是游泳。
3. dance[dɑːns] v. 跳舞；n. 舞蹈。
- 记忆方法：“dan”可以联想成“单”，“ce”可以联想成“侧”，想象一个人单侧跳舞，很独特的舞蹈。
4. draw[drɔː] v. 画；绘制。
- 记忆方法：“dr”可以联想成“敌人”，“aw”可以联想成“嗷呜（狼叫）”，敌人在画一只嗷呜叫的狼。
5. write[raɪt] v. 写；书写。
- 记忆方法：“w”像翅膀，“rite”和“right（正确的）”发音相似，想象用翅膀写出正确的字。
三、八年级上册。
1. tall[tɔːl] adj. 高的。
初中英语巧记2500词
初中英语巧记2500词
初中阶段的英语词汇量相对较小，但掌握词汇量对于学习英语非常重要。
下面给出一些建议，帮助初中学生巧记2500个常用词汇。
1. 词汇分类记忆：将词汇按照不同的主题分类，例如动物、食物、家庭、学校等。
每次记忆某
一主题的词汇，可以使记忆更加集中和有效。
2. 使用单词卡片：将每个词汇写在卡片上，一面写英文单词，另一面写中文释义。
通过反复阅
读卡片并背诵，可以加强对词汇的记忆。
3. 音标记忆：学习国际音标，用音标标记每个单词，在发音和记忆上都能更加准确。
4. 制定学习计划：每天安排一定的时间学习并复习词汇，保持持续性的学习。
5. 应用新词汇：尽量在日常交流中使用新学的词汇，提升词汇记忆和运用能力。
6. 使用词汇App或网站：利用词汇App或者在线词汇网站进行词汇学习和练习，例如Quizlet、Memrise等。
7. 拓展阅读：通过阅读英文故事、小说、新闻等，积累更多的词汇，同时提高阅读理解能力。
8. 定期复习：定期回顾和复习已经学过的词汇，巩固记忆。
9. 制作词汇手册：将所有的词汇整理成手册或者笔记，方便随时翻阅和记忆。
10. 组织词汇游戏：与同学一起组织英语词汇游戏，通过游戏的方式巩固和复习词汇。
记住，背诵单词可能有些枯燥，但只要坚持，一定能够有效提升你的词汇量。
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初中英语单词背诵记忆法推荐
1、及时记忆法
课堂效率是提高学习效率的关键。
要求上课时要用一种积极的态度能自主确定记忆词汇的目标，认真听讲，争取趁热打铁，当堂记住。
如一节课学习10个单词，给自己设定任务：我必须全部记住;如果有15个单词，则必须记住不少于12个单词。
这样态度目标明确，记忆效率自然会不断提高。
但要注意在记忆单词时，眼、口、耳、脑手要同时工作，要边读、边写、边记忆，禁忌注意力不集中或以眼代嘴。
2、意群记忆法
单词认识事物首先要从感知事物信息开始，在词汇教学的展示与记忆阶段，学生首先必须从语篇的高度把握文章的基调，如文体主体作者意图写作风格等，才能准确地把握词语的含义及用法，在意群中记忆单
词。
在词汇教学中采用意群教学方法，灵活多样，其根本原则就是注重整体与情景。
可采用“讲故事”将单词融于故事中。
如dear是个多义词，可以编成一句话来记忆它的不同意义如：Ohdear(哎呀)!Mydear(亲爱的),it'stoodear(这太贵了)。
这样生动有趣，对dear一词的多种意义也就很容易地掌握了。
3、“头脑风暴”记忆法
即利用对比联想法，构成单词网络。
“一个单词及其意义在头脑中变现为一个字节，该概念节与其他概念节相连，一个概念节的激活可以通过自动扩散或相连概念节，越近的节点越能得到强化”，简单来说，就是由一个单词想到与之相关的很多词汇。
如学习hurt这个词，可想到其近义词injure,harm以及与其意义相反的词如protect,safeguard，还有相关的词组入hurtoneself等，同时也要想象到音形相近的词，以进行区别。
如
peace―piece,doctor―daughter等。
看到family这个词可联想到
father,mother,brother,sisterson,dauther,aunt,uncle甚至friend等。
4、构词记忆法
了解一些构词方面的知识，也有助于记单词。
如知道合成词是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住basketball,worldwide;掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。
如un-,dis-表示否定，就容易记住?unhappy,unfriendly，
dislike?dishonest;-ful表示充满的，就不难记住colorful,successful;-less表示没有，自然就容易学记homeless,hopeless。
通过分解单词的构成，识别其词缀和词根，可以从根本上把握其意义。
还有转化词，如water(n.)→water(v.)，缩略词
adervertisement→ad.，ChinaCentralTelevision→CCTV等构词法来学记单词。
久练这种学记单词的方法，能够领略一些英语单词的构造奥妙，掌握这种技巧，可以极大减轻记忆单词的负担。
而且，如果学生能真正领悟并进而拓展这种方法所蕴含的思路，他们将能触类旁通，既有利于记牢原单词，又能扩大词汇量，受益匪浅。
5、拼读记忆法
读准单词的发音是记住单词的前提。
拼读记忆法首先要求把单词读准确。
(1)充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。
如记住or在w后读/:/，就会准确地写出word,world等词。
因此掌握了单词与形的一致关系，对于符合读音规则的词，不用借助音标，就可做到见形能读，听音能写，从而大幅度地提高记忆单词的效果。
(2)再者就是遇到一个较长的单词，在反复多读几遍熟悉了读音之后，可根据读音分节来识记单词如unforgettable可分成这样的音节形式来读un/for/ge/tta/ble，记忆就有效的多。
这就要求掌握一些基本的读音知识，更好地为记忆单词服务。
一.抓住基础词，组成小模块
我们将大纲要求初中学生掌握的近1600多个单词编写在175个模块中。
改变了一般的词典以字母顺序来编排的常规，以一个词为基础，创立一个小模
块，再根据意思相近、拼写相近、用法相近、发音相近等原则将单词编排在一个模块中，每组大约有10个词，并附有简单的常用词组。
二、联想记忆法，轻松记单词
由于每个模块中的单词在音、形、义上都是接近的，学生可以利用联想记忆的方法，轻松记下这些词，在复习这些词时自然而然地联想到模块中相关的一串词语，使词语与词语之间形成了一条条“记忆链”，做到了对词汇的“易记难忘”。
三.精编练习题，记忆更深刻
学习单词最终的目的还是如何运用它们，为了帮助大家记忆这些单词，同时
也是为了检验大家记忆的效果，我们在每个小模块后都精心编写了重点词的巩固练习，虽然只有四道小题，但却形式多样，既有拼写，也有补全句子，选择填空，真正对模块中的重点词汇进行了全方位的训练。
第一，英语与汉语一样都是语言，很多初中生英语说的不好就是因为没有良好的英语口语环境，那么我们可以选择教学经验丰富的专业英语培训机构，给我们全方面的培训学习。
第二，要多说多练，我们在平常也要自己给自己创造机会多跟英语老师讲英语，尤其是在初中英语口语学习班上更要多说，多跟外教交流自然学习效果会很多，每个单词用的多了我们也就记住了。
第三，如果我们平常遇到了外国人也要大方的去打招呼，跟对方谈论天气、风景、学校等等什么都可以，用不了太长的时间你就会发现跟外国人说英语也是很容易的，我们需要掌握更多的词汇以及语法，只要发音是准确的自然就能轻松的交流下去，我们也要有信心的善于表达自己的思想。
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