如何提高英语应用能力
培养学生用英语做事情的能力——2011版英语课程标准提出的新建议
新课标下培养学生英语应用能力的建议《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出了一些新的建议，以更好地培养学生用英语做事情的能力。
以下是一些关键的建议：1.强调实践性：教师应避免单纯传授语言知识，而应通过大量具体的实践活动，使学生体验和探究语言的用法。
这些活动应与学生的生活实际紧密相连，使学生在真实的语境中学习和使用英语。
2.增加学习动力：为了提高学生的学习动力，教师应在教学中结合学生的生活实际和年龄特点，设计具有挑战性的学习任务。
这些任务应能够激发学生的学习热情，鼓励他们主动参与，而不是被动接受。
3.提高跨文化意识：教师应引导学生关注语言和文化的密切关系，通过学习和了解英语国家的文化，培养学生的跨文化意识。
这有助于学生在实际交流中更好地理解和使用英语。
4.充分利用信息技术：教师应利用信息技术资源，如网络、多媒体等，为学生提供更加丰富和真实的学习资源。
这不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以为他们提供更多实践英语的机会。
5.注重评价的多元性和过程性：评价学生时，不应只关注语言知识，还应注重实际语言应用能力。
同时，评价方式应多元化，包括学生的自我评价、同伴评价等。
此外，评价不应只关注结果，还应注重学生的整个学习过程，及时给予反馈和建议。
6.培养学生的自主学习能力：教师应当鼓励学生通过各种渠道获取信息，主动进行英语实践，并逐步培养他们的自主学习能力。
7.提高教师的专业素养：为了更好地指导学生，教师自身也应不断提高专业素养，包括语言能力、教学方法、跨文化知识等。
教师还应积极参与各种培训和研讨活动，与其他教师交流分享教学经验。
通过这些建议的实施，相信能够更好地培养学生的英语应用能力，提高他们的跨文化交流意识和自主学习能力。
如何全面提高英语应用能力考试成绩
如
（ 昌工程学院 ， 西 南 昌 南 江 ３０ ９ ） ３ ０ ９
摘 要 ： 全 面提 高 英 语 应 用 能 力 考 试 的 分 数 ， 生要 要 考 在 全 面理 解 考 试 的 形 式 和格 局 的 情 况 下 ， 有针 对性 地 专 项训 练 考试 的各 个部 分 ， 多做 历 年 的 真 题 ， 真 总 结 出题 的规 律 ， 认 积 累考 试技 巧 ， 面提 高 英语 水 平 。 全 关键词 ： 英语 应 用能 力 考 试 专 项训 练 考 试 技 巧
一
提 高 英语 应 用 能力 考 试 。首 先 要 对 英 语 应 用 能力 考 试 有 个 全 面 的 了解 ， 各个 部 分 有 充 分 的 认 识 和权 衡 。 对 考试 的对
间 为 １ 分钟 ） 语 法结 构 （ ５ 、 占总 分 的 １ ％ ， 试 时 间 为 ｌ 分 钟 ） ５ 测 ５ 、 阅读 理 解 （ 占总 分 的 ３ ％， 试 时 间 是４ 分 钟 ） 翻译 （ 译 汉 ） ５ 测 ０ 、 英 （ 占总 分 的２ ％， 试 时 间 为２ 分 钟 ） 写作 （ 汉 译 英 ） 占总 ０ 测 ５ 和 或 （ 分 的 １％ ， 试 时 间 为 ２ 分 钟 ） 满 分 １０ ， 试 时 间 １０ ５ 测 ５ 。 ０分 考 ２ 分 钟 试 范 围 为 《 考 基本 要 求 》 有 了对 英 语 应 用 能 力 考试 的全 对Ａ 面认 识 后 ． 生 才 能根 据 自己 的英 语 基 础 ， 面权 衡 各 个 部 分 考 全 的分 值 及 时 间 要 求 ， 要 时要 有 主 次地 取 舍 ， 握 各 个 部 分 的 必 掌 答题技巧 。 １ 听 力部 分 ． Ｓ ｃｉ ｅ ｔ ｎＡ（ ） 题 ： 测 、 断 选 项 间 的 不 同 （ 句 先 找 相 ｏ １读 预 判 长 同， 找不 同） （） 再 。 ２ 内容 ： 、 哪 里 、 什 么 、 谁 在 做 是什 么 。 ３ 瞬 时 （） 记 忆 ：５ ２ 秒 记 忆 。 （ ） １— ０ ４ 词性 替换 ： 容 词 与 名 词 、 词 与 动 形 名 词 。（ ） 笔 记 。 ５记 Ｃ Ｉ ｅ ａ ｏ —２ 听 之 前 ， 据 已 知 内 容 猜 测 问 题 （ ｏ ｖｒ ｔ ｎ１ ， ｑ ｓｉ 根 时 镇 雄２ ０ 、０ ４ 考 生 录 取 情 况 ： ０ ３ ：镇 雄一 中 ：考生 人 ０３２０年 ２０ 年 数 ： １ ， 本 ： 人 ， 专 ： 人 ； 雄 四 中 ： 生 人 数 ：５ ， ２人 二 ４ 一 ５ 镇 考 ２ 人 二 本 ：人 ． 专 ：人 ； 验 中学 ： 生 人 数 ：０ ， 本 ：人 ， １ 一 ４ 实 考 ２人 二 ０ 一 专 ：人 ： 湾 镇 中 学 ： 生 人 数 ：５ ， 本 ：人 ， 专 ：人 ； ２ 大 考 １人 二 ２ 一 ３ 母 享镇 中学 ： 生 人 数 ：７ ， 本 ： 人 ， 专 ： 人 ； 族 中 学 ： 考 １人 二 ０ 一 ４ 民 考 生 人 数 ： １ ， 本 ： 人 ， 专 ： 人 ； 县 参 加 考 试 人 数 ： １ ２人 二 １ 一 ３ 全 ｌ９ 人 ， 本 ： ３ ， 专 ： １ 。 ０ ４ ： 雄 一 中 ： 生 人数 ：７ ， 二 ８ ．一 ２人 ２０年 镇 考 ２人 二 本 ： ， 专 ：人 ； 雄 四 中 ： 生 人 数 ： １ ， 本 ：人 ， 人 一 ７ 镇 考 ２人 二 ２ 一 专 ：人 ： 验 中 学 ： 生 人 数 ： ７ ． 本 ：人 ， 专 ： 人 ； 湾 ５ 实 考 １人 二 １ 一 ６ 大 镇 中学 ： 生人 数 ：５ ， 本 ：人 ， 专 ： 人 ； 享 镇 中 学 ： 考 ２人 二 ３ 一 ３ 母 考 生 人 数 ： ４ ， 本 ： 人 ， 专 ： 人 ； 族 中 学 ： 生 人 数 ：９ １人 二 ０ 一 ４ 民 考 １ 人 ， 本 ：人 ， 专 ： 人 ； 县 参 加 考 试 人 数 ：２ 人 ， 本 ：１ 二 ２ 一 ２ 全 ｌ３ 二 ｌ 人 ， 专 ： ７ 。 据 以 上 考 生 录取 情 况 所 示 ，０ ３ 该 县 参 加 一 ２人 根 ２０年 体 育 高 考 的 人 数 为 ｌ ９ ： 取 二 类 本 科 院 校 的 为 ８ ： 类 专 】人 考 人 一 科 ２ 人 ， 的升 学 率 为２ ． ， 科 升 学 率 为６７ 专科 １．％。 １ 总 ４３ 本 ％ ．％， ７６ ２ ０ 年 该 县 参加 体 育 高 考 的人 数 为 １ ３ ： 取 二 类 本 科 院 校 ０ ４ ２人 考 的为 １ ３ ； 类 专 科 ２ 人 ， 的升 学 率 为 ３ ．％ ， 科 升 学 率 为 １ 一 ． ７ 总 １７ 本 ８ ％ ， 科 为２ ％。以上 录 取 数 据 表 明镇 雄 体 育 高 考 训 练 的 人 ． 专 ９ ２ 数 增 加 了 ， 育 考 生 的升 学 率 也 提 高 了 ， 是 相 对 于 考 生 的 人 体 但 数来说 ， 样的升学率偏差 ． 这 而且 考 上 的 学 生 中 大 部 分 是第 一 年 没考 上 的 。他 们 参 加 第 二 年 的训 练 ， 占用 了训 练 队 的 名 额 ． 导致 训 练 人 数 的 叠 加 ， 而 增 加 了 带 队 教 师 的 工作 量 ， 训 练 从 对 有 一 定 的影 响 。 带 队 教 师 缺 乏 ， 足 不 了 考 生 的 需求 ， 是 制 满 这 约镇 雄 体 育 高 考 训 练 的 根 本 原 因 ３ 体 育 教 师 缺 乏 ， 生 参 赛 机 会 少 也 是 造 成 高 考 生 成 绩 ． ６ 学 不 好 的原 因 。 的考 生 平 时 训 练 成 绩较 好 ， 一 上 考场 就 发 挥 有 可 失 常 ， 至 出现 “ 场 ” 象 ； 有 的 考 生 因为 某 一 项 发 挥 不 好 甚 怯 现 而 而 影 响 其 他 项 目的 正 常 发挥 ， 最终 没能 上 线 。 在与 考 生 的交 流 中 了解 到 ， 多 考 生 在 临 考 前 ， 现 焦 虑 、 脾 气 等不 良情 绪 ． 许 出 发 又 不 向 带 队 教 师 反 映 ， 致 情 绪 一 直 受 到影 响 ， 能 调 整 好 自 导 不 己的 状 态 ， 致 在 考 试 中发 挥 失 常 ， 且 产 生 消 极 情 绪 对 待 接 导 并 下 来 的 文 化科 考 试 。考 试 的 时候 ， 师 是 不 能 进 入 考 场 的 ． 教 大 多 数 考 生 或 多 或 少 对带 队 老 师 存 在依 赖 思 想 ．对 自己 缺 乏 自 信 心 ， 心 理 因 素 直 接 影 响 到 考 试 成 绩 ， 以 带 队 教 师平 时不 而 所 注 重 考 生 自信 心 的 培 养 与 心 理 训 练 是 影 响 该 县 体 育 成绩 的 一
快速提高英语的方法
快速提高英语的方法1.创造英语环境：尽可能多地接触英语，包括通过阅读英语书籍、报纸、杂志、网站、听英语音乐、看英语电影或电视剧等。
此外，你还可以将手机、电脑等设备的语言设置为英语，这样每天使用这些设备时都会接触到英语。
2.多听多读：提高英语听力和阅读能力的最佳方法就是多听和多读。
可以选择一些适合自己水平的英语材料，如英语故事书、新闻报道、短篇小说等，并尽量多读多听。
3.记单词：扩大自己的词汇量对于提高英语能力至关重要。
可以使用一些词汇记忆工具，如卡片、应用程序等来帮助记忆单词。
此外，可以每天选择几个单词进行默写和复习，以巩固记忆。
4.练习口语：想要提高口语能力，关键是要多练习。
可以找一个英语学习伙伴，一起练习对话，或者加入一个英语角，参与英语对话练习。
也可以尝试拓展自己的英语口语表达能力，比如通过参加辩论或演讲活动来锻炼口语能力。
5.学习语法：了解英语的基本语法规则对于提高英语能力非常重要。
可以通过学习语法书、参加英语语法课程或使用在线语法资源来提高自己的语法水平。
6.写作练习：写作是提高英语技能的一种有效方法。
可以尝试写日记、博客、文章等，不仅可以提高自己的写作能力，还能帮助巩固已学过的词汇和语法知识。
7.听力练习：听力是英语能力的重要组成部分。
可以使用一些听力练习资源，如英语听力材料、口语练习应用程序、英语电台等来锻炼听力技能。
8.参加英语培训班或课程：参加一些英语培训班或课程可以提供系统的英语学习和指导，并且可以与其他学习者进行互动和交流。
9.划定学习目标和制定计划：制定一个具体的学习目标，并制定每天、每周或每月的学习计划，帮助自己保持学习的动力和方向。
10.利用技术辅助学习：利用一些语言学习应用程序、学习平台或在线资源来辅助学习英语，如单词记忆应用程序、在线语法课程、英语学习网站等。
11.自学和自评：对于自学英语的人来说，自我学习和自我评估是非常重要的。
可以通过自学教材、课程和资源来提高自己的英语能力，并使用评估工具来检查自己的进步。
浅谈如何提高高职院校学生英语应用能力
训练 ，使 学生明 白他们在 校学 习英语 的 目的，把 功夫 下在平 时 ，注重 自己英语 听 、说 、读 、写 、译 等方 面 的能力培 养 和 锻炼 ，正确对待英语应 用能力考 试 。引 导学生 “ 学 习 、会 会 考试”，从 而实 现 学 院对 学 生 “ 基 础 、强 能 力 、高 素 质 ” 重
型模式加 以讲解 ，然后 给予 听力练 习 ，完整地 听完 整个 听力 部分 ，再逐个进行分解 听力练 习。在 听的 同时 ，要求 学生 用
笔记录 ，把听到的重点 词汇和 关键信 息快速 地记 录下来 ； 然 后鼓励学生根据所记 录 的信 息 ，将 听到 的内容复述 出来 ，或 者分组让学生来模仿磁带 中的角色 。
２ 意 词 汇 以及 基 础 语 法 知 识 的教 学 ．注
加强词汇 的教学 。讲解文 章 的单词 时 ，除 了给学 生归纳 单词 的常用 固定搭配 、习惯用语 ，还应归纳单词 的词性变化 。
要根据学生的实际情况 ，有 针对性 的加 强这些基 础知识 的训 练 。有意识的对学生进行职 业英语 能力 的培养 和英语 技能 的
、
高职学生英语 学习情 况
２０ ０ ８年 ｌ ２月对我 院 Ｏ 、０ ７ ８级 的部 分学 生进行 了英语 学 习情况问卷调查。调查 发现 ：① 学生对 英语 非常感 兴趣 的只 占 １ ％ ，而对英语非 常不感兴趣 的 占到 了 ２ ％ ，大 多数 同学 ７ ５
够用为度” 。因此 ，英语 教学 不仅需要 注重英语语言基础 知识 的教学 ，而且 必须 突出实际应用语言能力 的培养 。
一
促进其综合应用能力的提高 。 （ ）加强基础知识训练 ，培养综合应用能力 二 教师要 了解 《 职高专 教 育 英语 课 程教 学 基本 要 求》， 高 熟练掌握其 中所包括 的语法 和词汇 。在平 时的教学 中，教师
快速提高英语的方法
快速提高英语的方法学习一门新的语言需要时间和精力，但是通过一些有效的方法和技巧，可以加快英语学习的过程。
以下是一些提高英语的快速方法：1.创造一个英语语言环境：在日常生活中尽量多使用英语，如观看英语电影和电视剧、听英语音乐、阅读英语书籍和杂志。
你还可以通过与说英语的人交流来提高口语表达能力。
2.制定学习计划：制定一份详细的学习计划，将学习时间分配给不同的技能，如听、说、读、写。
确保每天对不同的技能进行练习，坚持下去。
3.多听多说：通过听和模仿母语为英语的人士来提高听力和口语能力。
可以收听英语广播或播客，使用英语学习应用程序，或者与英语母语为的人交流。
4.多读多写：阅读英语文章、报纸、杂志和书籍，扩大词汇量和语法知识。
还可以写日记、做笔记或进行写作练习，加强英语写作技巧。
5.积累词汇量：学习一门新语言最重要的是积累词汇量。
每天学习一些新的单词和短语，常用词汇表和专业词汇表都是很好的学习资源。
7.学习语法：了解和学习英语语法规则，并通过语法练习来巩固所学知识。
掌握基本的语法知识有助于提高英语的表达能力。
8.制作学习卡片：制作学习卡片来记忆词汇和短语。
将一个单词或短语写在一张卡片的一边，将其对应的解释或翻译写在另一面。
每天复习卡片，加强记忆。
9.使用在线资源：利用在线英语学习资源，如应用程序、网站和课程。
这些资源提供了丰富的学习材料和练习，可以根据自己的需求和水平进行学习。
10.找到语言伙伴：与说英语的人士结伴学习，通过互相纠正错误、交流和实践英语口语和听力技能。
可以通过社交媒体或英语学习社区找到语言伙伴。
11.制定学习目标：为自己设定学习目标，有一个明确的目标可以帮助你保持动力和集中注意力。
目标可以是通过语言考试、参加交流活动或者流利地与英语母语者交流等。
12.利用学习工具：利用学习工具如英语词典、语法书和学习应用程序来加强学习效果。
这些工具可以提供详细的词汇解释、语法规则和练习题。
13.参加英语课程：报名参加英语课程可以提供专业的指导和反馈。
如何提高英语阅读和写作能力
如何提高英语阅读和写作能力英语是一门全球通行的语言，在国际交流、学术交流、商务谈判中都起着非常重要的作用。
英语阅读和写作能力对于提升个人竞争力、求职面试、考取国外学位以及深入了解国外知识文献都有帮助。
那么，如何提高英语阅读和写作能力呢？本文将为您详细介绍。
一、词汇积累阅读和写作都需要有丰富的词汇量，因此词汇的积累是提高英语阅读和写作能力的第一步。
词汇的积累可以从以下几个方面入手：1、背单词背单词是提高词汇量的最基本方法，可以通过各种APP或者纸质单词书进行背诵。
每天背诵50-100个单词，每周至少复习一遍，然后在阅读中积极运用这些新学的词汇，逐渐加深理解。
2、读英文原著阅读英文原著非常有助于积累词汇，通过阅读经典小说、文学作品、杂志等英文原著，可以接触到各种语境下的词汇和短语，对提高词汇量非常有帮助。
3、背诵英文歌曲英文歌曲中蕴含着丰富的英语词汇和表达方式，因此听歌、背诵歌词也是提高词汇量的有效方法。
二、阅读技巧提高阅读能力离不开正确的阅读技巧，下面列举一些常见的阅读技巧：1、确定阅读目的在开始阅读前，一定要先明确自己的阅读目的，是为了获取信息还是为了享受阅读过程，对于不同的目的，阅读方式也不同。
2、扫读快速浏览文章，抓住主要内容，了解文章大意，有助于提高阅读速度和把握重点。
3、略读略读是对文章进行更详细的阅读，重点关注文章段落，了解文章结构和主题，掌握文章的基本信息。
4、精读精读是对文章进行深入分析，理解文章的细节和意义，可以提高对于文章的理解和掌握能力。
5、边读边做笔记在阅读过程中，可以适当做一些笔记，有利于加深对文章的印象和记忆，也可以方便后续的复习过程。
三、写作技巧提高英语写作能力除了要有扎实的语言能力，还需要掌握一些写作技巧。
下面列举一些常用的写作技巧：1、清晰的思路在写作之前，一定要先有清晰的思路，明确文中要表达的主题和内容，并有一个合理的结构安排。
2、正确的语法和单词用法语法和单词的正确使用是写好英语作文的基础，需要在平时不断的练习和积累。
如何提高翻译与写作能力
在英语考试中，提高翻译和写作能力是十分重要的，因为这两部分直接关系到你的英语应用能力和表达能力。
以下是一些提高翻译和写作能力的建议：
一、提高翻译能力
1. 增加词汇量：扩大词汇量，尤其是那些与专业领域相关的词汇。
多读、多写，通过语境记忆单词，这样能让词汇记忆更加牢固。
2. 学习语法：熟练掌握英语语法，理解句子结构，避免常见的语法错误。
3. 练习翻译：经常做英汉互译练习，多阅读英文原著、新闻报道，尝试将其翻译成中文，或反之。
也可以使用一些在线翻译工具进行辅助练习。
4. 对比与反思：将自己的翻译与标准译文进行对比，找出自己的不足之处，不断改进。
二、提高写作能力
1. 掌握基本句型：了解并熟练掌握基本句型，这是写出正确英语句子的基础。
2. 多写多练：经常写英语日记、文章，或进行英语写作练习。
不要怕写不好，多写多练才能提高。
3. 注重结构：写作文时要注意文章结构，合理安排段落和布局，让文章更加易于阅读和理解。
4. 用词精准：在写作时尽量选择精准、具体的词汇，可以让你的表达更加生动有力。
5. 反馈与修改：请教英语老师或有经验的英语学习者为你批改作文，找出问题并加以改进。
6. 阅读优秀范文：多读一些优秀的英语范文，学习其表达方式和写作技巧。
总之，提高翻译和写作能力需要长期的积累和实践。
只有不断地学习、练习，才能在英语考试中取得更好的成绩。
英文提升方法
英文提升方法
提升英文能力的方法有很多，以下是一些建议：
1. 增加词汇量：扩大词汇量，通过阅读、写作等方式来积累词汇。
可以使用词汇卡片、单词应用等工具来帮助记忆。
2. 提高阅读理解能力：多读英文文章，尤其是新闻、小说、散文等不同类型的文章，锻炼阅读理解能力。
3. 练习听力：多听英语音频、视频，尤其是英语新闻、电影、电视剧等，提高英语听力水平。
4. 提高口语表达能力：多与英语母语人士交流，参加英语角、语言交换等活动。
同时，可以模仿英语母语人士的发音、语调，练习口语表达。
5. 练习写作：多写英文文章，可以从简单的日记、作文开始，逐渐提高写作水平。
同时，可以找一些英语写作平台、社区等，与其他英语爱好者交流，互相学习。
6. 学习语法规则：学习英语语法规则，了解句子结构、时态、语态等，有助于更好地理解英语表达方式，提高英文表达能力。
7. 使用语言学习工具：使用语言学习工具，如词典、语法检查器等，可以帮助在学习英文过程中解决疑惑、纠正错误。
8. 参加英语培训班或课程：参加英语培训班或课程，系统地学习英语知识，提高英文能力。
9. 创造英语环境：尽可能多地接触英语，如看英文电影、听英文歌曲、阅读英文书籍等，创造一个英语环境，有助于提高英文能力。
10. 坚持不懈：学习英文需要持之以恒的精神，不断坚持学习，才能不断提高英文能力。
总之，提高英文能力需要全方位的训练和实践。
通过不断地积累词汇、练习听力和口语、阅读和写作等，可以逐步提高英文水平。
同时，注意学习方法的选择和使用，尽可能多地使用英语，创造英语环境，参加英语课程或培训等，都可以帮助提高英文能力。
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如何提高英语应用能力
从小到大，学得最明白的一科就是英语了。
但是，绝非出生没
多久嘴巴就可以蹦句子的那种神童，也没有一个海归妈妈或爸爸给营造那种将英语作为母语的语言环境。
学习的英语的个中滋味，只有自己才能体会得到。
从初中讲“colors”被别人听成“哈喇子”、第一次演讲比赛时张口结舌，到最后跟外国人交流的时候人家问我是不是ABC（America-BornChinese，美国出生的中国人）、英语专业八级成为非英语专业唯一得到“优秀”的人，对于英语学习，还是很有发言权的。
不过，一般人在问我如何才能学好英语这个问题时，我都会很
扯淡地说：英语么，我也不知道我怎么学这么好的。
看，是不是很想揍我？不过对你们我可不一样噢，你们关注了“福特斯英语”这个良心公众号，我也愿意摸着良心把自己学习英语的心得体会分享给你们。
听力篇
1.妙手偶得，插柳成荫
我是从初中开始学习英语的，那时候所有的努力都是为了应试。
因为考试不考听力，所以也没想过可以提高英语听力水平。
我听力水平的起飞，是从我打算训练语音语调那时候开始的。
那时候，不夸张地说，无论是我之前教地理的英语老师，还是
班上所有的同学，没有一个人英语发音是正宗而好听的。
每天无论是听他们读英语还是听自己读英语都是一种折磨。
所以，我打算通过听和模仿来走出这种困境。
小时候，我爸很喜欢给我买电子产品（主要是电脑游戏的光碟什么的，我的视力就是在那时候下降的），其中就有一个随身听和很多英语磁带。
有一天，我不经意地拿起磁带，放到播放器中，一个很美妙的外国女声幽幽地飘到我的耳朵里，让我心生欢喜。
我记得那是一个两人告别的故事，背景音乐是YesterdayOnceMore（《昨日重现》）。
从此以后，我每天上学之前，都忍不住会听英语磁带——刷牙时候听，吃饭时候也听，不想听我妈唠叨的时候还会听。
然后，奇迹一般，我的语音语调就逐渐变得比较地道。
然后，很多东西也慢慢地可以听懂了。
2.应试助力，飞速提升
大学的时候，老师说听VOA、BBC这种东西可以让听力变得牛叉，我听了不少，但遇到听力题的时候还是不会做。
后来我发现，这种漫无目的的听力训练太轻松了——轻松的方法往往无法让人能抵达目标、臻于佳境。
于是，我买了市面上英语听力考试的书，每天背着破电脑，没事就去教室听。
因为听力的目的是把题目做对，所以这种听力就会很有针对性。
就是在刷题的时候，英语听力逐渐由劣势变为了我的优势。
哪怕听力材料很不清楚，或者说话者有口音，我也基本能做对题。
阅读篇
夯实基础，稳中求进
阅读的基础是单词和语法。
其实整个英语的基础都是单词和语法。
所以我们来说说如何记住更多单词、如何更牢地掌握语法。
背单词，是没有捷径的。
英语培训机构所谓的“词根词缀法”、“联想法”，都无法切中背单词的肯綮。
因为，且不说词根词缀数量不少，词根词缀本身具有的多义性就让人无所适从。
举个例子。
advertent是“注意的，留心的”，inadvertent表示“大意的，马
虎的”，in-作为前缀，表示否定。
但同样是in-前缀，form和inform 就不能这样解释（这两个词的意思自己去查）。
因此，这种方法靠不住。
至于联想法，更是一个美丽的神话。
背单词有一种快捷的方法——抄。
我在这并不是说抄单词，而
是抄单词的例句。
从小到大，我没事就喜欢抄英语句子，大年三十的时候闲来无事也会忍不住去抄。
你们可以体验一下那种一边抄单词一边听音乐的天堂般的感觉。
抄的时候也不要瞎抄，起码弄懂意思，一旦遇到不认识的词，那就再把这个单词的例句抄一下，那是意外的惊喜。
背单词，一定每天都要背，每天起码25个。
不断巩固，不断增益。
这里推荐一个好用的背单词软件——《轻轻松松背单词》，我没有收它任何好处，就是发自内心地喜欢它。
再说语法。
语法是英语中最简单的东西。
规律是有限的，语言
规律也是如此。
英语的语言规律，就是语法。
提升语法最快的方法，不是自己去啃语法书，而是找那些对语法很熟悉的人给你讲（比如我），节省时间，提高效率。
口语篇
掌握常用表达，多看美剧、英剧，多用英语思考，没有外国人
跟你说话又何妨。
写作篇
写作是一个输出的过程。
输出的基础在于你之前的“输入”。
所谓的输入，就是刚才讲的那些，词汇、语法和思维。
要勇于迈出写作的第一步，如果对生活的感悟太少，没东西可以写的话，就可以尝试一下把你看到的中文翻译成英文。
这是一个很有挑战性的过程——你会发现你像是没有学过英语一样。
现在市面上的写作教材大多针对考试，如四六级、GRE、雅思、托福之类。
这种写作跟外国人眼中地道的英语写作还是有一定距离的。
应试写作有时是对应用写作的背离，比如一般人推崇的“长难句”，实际上是与英语这种语言的“简洁性”（concise）要求相悖的。
以
后有时间的话，我们会为大家讲讲外国人的写作教材里面都说了什么。
持续关注公众号就行了。
翻译篇
这部分比较专业，等有时间再跟大家聊聊。
这篇文章的标题关乎应试和应用。
其实，对于英语而言，二者
并没有明确的界限。
应试，也是一种应用，而且是要求更高的应用。
如果大家感兴趣，我们这些觉得英语很性感的人，会手把手地教大家如何提高英语应试和应用能力。
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