农村中学校长应具备的基本素质
浅析农村中小学校长应具备怎样的素质
浅析农村中小学校长应具备怎样的素质[摘要]新时期，中小学校长要善于更新教育观念，与时俱进；能够科学准确地确定本校的办学方略；具备制定学校教育计划和长远发展规划的出色能力；把教学质量的提高作为学校生存和发展的生命；恪尽职守；要善于理财，提高资金的利用率；要讲诚信。
[关键词]农村中小学校长素质教育观念无论是一所怎样的学校，要成为一个校风正、教风正、学风正的好学校，必须有一个好校长。
具有中国特色的中、小学校长，无论是城市，还是农村，都应该具有下面的素质，不断雕塑自我，完善自我。
一、要善于更新教育观念，与时俱进作为一名优秀的管理者，应深刻明了“管理就是效益”这样一个道理，所以，那就必须注重理论学习，并善于更新教育观念，及时而准确地将最鲜活的管理理念贯注于学校管理之中。
更新教育观念要重视对创新精神和实践能力的培养；要把德育工作，教育学生“做人”放在首位，树立育人为本的思想，要将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育教学的整个环节；要重视让学生掌握现代的信息技术。
二、能够科学准确地确定本校的办学方略教育的最终目的是培养高素质的社会主义劳动者。
作为整个国民教育的基础——中小学义务教育阶段，如何满足整个社会对优质教育的需求，如何把握社会变化的趋势，调整办学策略，不断满足人才自身发展的需要和社会对人才的需求，打好人才成长的基础，是摆在所有教育工作者面前最紧迫的任务。
所以，正确确定符合本校实际、符合社会发展的办学理念是至关重要的。
办学方略，即办学特色，办学理念。
一个科学而恰当的办学方略，对内是凝聚全校教职员工的一面鲜艳的旗帜，对外它代表一所学校的灵魂，它是校长办学思想的集中体现。
适合于本校的办学理念确定的理论基础是：以邓小平的“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革发展的决定》，遵循教育基本规律，以提高学生素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足每个学生终身发展的需要，为社会的全面发展和终身发展奠定基础。
校长应具备的基本素质【合格校长应具备哪些基本素质】
校长应具备的基本素质【合格校长应具备哪些基本素质】一、一名合格的校长必须具有浓厚的热爱教育之心和献身教育之情教育事业是人类最伟大、最壮丽的事业，是造就国家和民族未来的事业。
教育是精神生产，人类的物质文明、精神文明和政治文明必须靠教育来创造、来发展。
教育的好坏，决定一代人的素质，一代人的素质高低，也就决定了国家和民族的未来。
教育工作是艰巨的，没有坚定的教育事业心，没有高度的责任感，就无法坚守这个光荣的岗位。
校长是一个清贫的职业，我们国家教师的待遇还是较低，作为一名校长，如果没有甘居清贫、不怕艰苦劳累、无私奉献、全身心投入的精神，是当不了好校长的。
二、一名合格的校长要有全新的办学理念，要敢于大胆地喊出向我看齐一名合格的校长要做到身教胜于言教。
古人云：“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。
大家都知道教师向领导看齐，学生向教师看齐，要求教师做到的，领导必须首先做到。
凡事都要做出样子，大喊一声，向我看齐。
校长要审时度势，理念超前，注重创造变化，一流的学校创造变化，二流的学校适应变化，三流的学校被动变化，末流的学校顽固不化。
三、一名合格的校长必须准确掌握工作节拍，奏响工作主旋律一校之长是学校工作的总设计师，对每项工作都必须周密筹划。
但学校的中心工作是教学，因而校长的工作重点应放在教师身上，因为只有校长以教师为本，教师才会以学生为本。
为了奏响工作主旋律，校长要掌握好工作的节拍，改善办学条件，为教师创造良好的教学环境，促进教师专业化发展，只有这样才能提高教学质量。
四、一名合格的校长要狠抓教学研究，提高教师整体素质大家都知道，教育是实实在在的事，没有过程就没有教育，要想搞好教学研究，提高教师素质，校长要组织精兵强将，以教研活动为依托，开展教学基本功比赛、讲课比赛、优秀论文评选、观摩示范课、课标及学科知识竞赛、教学设计评优、专题讲座等活动。
校长要为教师提供展示个人才华的舞台，相互交流教学经验及学习心得，从而达到相互促进、共同提高的目的。
优秀中学校长必备的六种素养
优秀的中学校长应具备以下六种素养：
1.教育知识和经验：优秀的中学校长应具有广博的教育知识和丰富的教育经验，能够深刻
理解学生的成长和学习需求，并能根据学生的特点进行教学调整。
2.领导能力：优秀的中学校长应具有良好的领导能力，能够有效地领导和管理学校的教职
工，并能够带领学校走向成功。
3.沟通能力：优秀的中学校长应具有出色的沟通能力，能够与学生、家长、教职工以及社
区成员进行有效沟通，并能够为学校的发展做出贡献。
4.解决问题能力：优秀的中学校长应具有较强的解决问题能力，能够运用创新思维和批判
性思维，解决学校中出现的各种问题。
5.协调能力：优秀的中学校长应具有较强的协调能力，能够协调学校内部各部门的工作，
并与外界有效沟通协调。
6.心理健康：优秀的中学校长应具有较好的心理健康状态，能够承受工作压力，并能保持
良好的工作状态。
浅谈农村中小学校长应具备的基本素质和能力的思考
浅谈农村中小学校长应具备的基本素质和能力的思考永年镇新兴九年制学校：陈明淑常言道：有一名好校长，就有一所好学校。
的确，一所学校的好坏，和校长最有关系。
可见，学校校长的责任重大。
说得小些，校长关系到千百人的学业前途；说得大些，校长关系到学校与国家之兴衰。
由此，校长的自身素质与学校教育生死攸关。
那么，校长应具备怎样的基本素质和能力呢，现仅浅谈自己的看法。
一、要具备五种意识1、学习的意识社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。
校长要善于学习，明确掌握学校的办学理念，学校才有勃勃生机和活力。
要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导。
作为一名合格的校长要做刻苦学习的典范和引路人，才能做到工作有思路、有进步、有创新。
2、服务意识一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。
从各方面关心和爱护好每一位同志，建立好深厚的友谊。
3、教育质量意识校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。
一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。
要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平，不断培养师生的质量意识，质量是学校赖以生存的第一生命。
4、创新改革意识校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。
以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。
在现有的教育管理体制下，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取其他校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。
闲谈农村中小学校长应具备能力和素养
闲谈农村中小学校长应具备能力和素养□陈福光在学校工作，当校长是许多人的梦想与追求！可是，真正当上了校长的人又有几个能够像“兄长”一样担当的呢？对某些独断专行且媚上欺下人来说，弄不好还会引起师生与家长乃至社会的不满，到时准落下一个千夫所指，万人唾骂的恶名。
当然这仅仅是极少数人，十之八九的校长毕竟还是好样的！我当过四年的行政村完全小学校长，在任期内所辖8校（点）的教学质量大幅度提高，教研成果显著，管理开创新局面，深受上级领导、当地群众、学校师生的褒奖与好评。
除教学常规而外，我们还在集资建校、勤工俭学、科技培训、少队工作等方面跃居全乡前列，被上级领导称赞为“旗帜”，本人也因此荣获州级表彰。
后来，我曾在乡中心学校（九年一贯制）教务主任岗位上陪着四任校长一起收获了省、州、县颁发的28块集体荣誉奖牌，共同谱写了篆角教育大发展教学质量大提升的辉煌篇章。
在此期间，我又获得了省级表彰。
可以说：经过多年实践及参与历练，我对校长工作有一定的了解和认识，对农村中小学管理有几分建议及感言。
在此，我想以“过来人”的身份简单地聊一聊“农村中小学校长应具备能力和素养”这一话题。
话题一：校长素质必备之“一”至“十”校长是学校的灵魂，校长的素质决定着学校的形象，学校管理、教师培养、教育效果、学生素质的优劣。
因此，校长必须具备以下素质。
一念：办社会主义大教育的理念。
二宝：作风优良，业务过硬两件法宝。
三观：正确的世界观，人生观，价值观。
（崇尚科学，尊重规律；学有所用，报国为民；锐意创新，奉献社会）。
四让：让名，让利，让权，让贤。
（不贪功，不占益，不独揽大权，不虚在其位；要民主决策，公平，公正，公开；坦率为人，虚心处事）。
五听：听党的召唤，听社会的呼声，听家长的意见，听教师的建议，听学生的要求。
六会：会当家，会理财，会节约，会用人，会劳动，会做人。
校长的形象就是学校的形象，人会我会就是校长岗位的最佳追求。
七学：学政策，学理论，学法律，学经验，学管理，学口才，学写作。
校长应具备的基本素质有哪些
校长应具备的基本素质有哪些 要办好⼀所好学校，⾸先得选好⼀位好校长，⼀个有着特殊素质的⼈。
那么，校长应具备哪些基本素质呢?下⾯是店铺给⼤家搜集整理的校长应具备的基本素质⽂章内容。
希望可以帮助到⼤家! 校长应具备的基本素质 (1)校长要具有⼀定的思想者和研究者的素质。
教育是⼀群不完美的⼈带着⼀群不完美的⼈向着完美的⽬标奋进的过程。
要使⼀所学校逐步靠近并最终实现完美⽬标，这就要求校长要善于学习和思考，在理论上有着深厚的积淀，要有先进的办学思想和超前的管理理念，要有充满灵活性的管理观点和教育观点;在实践上⼜要敢为⼈先，⾏动中有⾃⼰独到的智慧和见解，要善于抓住学校发展的中⼼⼯作，热⼼教研和课改，做学校教研和课改的引路⼈。
(2)校长既要能⽴⼤志，⼜要能做⼩事。
超前意识、创新意识、跨越意识等是好校长必备的思维意识，⼤思维才能促进学校的⼤发展，整⽇拘泥于⼀些细枝末节的繁琐事务中，终将会⼀事⽆成。
所以，校长要善于规划学校的未来，要善于想学校的⼤事，要善于谋学校的发展⼤计。
不过，校长的⾓⾊⼤多情况下⼜是做具体⼯作的⾓⾊，在学校发展的总体思路确定之后，校长还要善于安排并带头做⼀些具体的⼯作、⼀些平常的⼯作，“细节决定成败”，若能将⼩事做好、做精、做到极致，最终也能成就⼤事。
(3)校长要善于保住“西⽠”捡“芝⿇”。
让教师在激励与享受中教，让学⽣在欢乐和⼊迷中学习，让教师在⾟苦中感受到充实和幸福，让学⽣在勤奋中寻找到理想和⾃信，这是学校的“西⽠”。
“西⽠”保住了，学校的教育质量⼀定会随之提⾼。
如果⼀切⼯作仅仅是忙于考试和分数，则只是抓住⼀粒“芝⿇”罢了。
校长要善于营造学校和谐的氛围，建⽴学校的激励机制，引导教师树⽴正确的价值取向，实现学校公平的、平等的对话。
校长⾸先应该是⼀个引领者，然后才是⼀个管理者。
引导教师想什么、做什么，是校长的⼀项主要职责，因为学校的发展要靠每⼀个教师，需要学校的团队精神。
正如学⽣需要教师的赏识⼀样，其实很多时候，教师也需要校长的赏识。
浅谈农村中小学校长应具备的基本素质
浅谈农村中小学校长应具备的基本素质一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。
从各方面关心和爱护好每一位同志，建立好深厚的友谊。
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。
一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。
要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平，不断培养师生的质量意识，质量是学校赖以生存的第一生命。
一、要把学习当作第一需要，不断强化自身素质。
苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导”。
因此，提高校长自身思想业务素质在学校管理中显得尤为重要，这是校长做好工作的基本素质和条件。
校长要适应新时期教育教学需要，必须由传统经验型变为专家学者型，要把学习当作第一需要，不断地提高自己的思想水平、知识水平和管理能力新时期校长的素质应该具有以下几个方面素质：1．思想政治素质。
要具有较高的理论水平和政策水平，要身怀大志，要无私奉献，要勇于开拓，要严以律己，要虚怀若谷，要任人为唯贤，要勤政务实，要宽以待人，要清正廉明。
2．知识素质。
应该具有较前沿、尖端和理论指导性强的知识以及能适应教育改革与发展所需要的知识。
如：教育改革与创造思维、科研与论文写作、因材施教、心理测验与咨询等。
3．能力素质。
应该具有人际交往与组织管理能力，教育科研、论文写作的能力，科学思维、创造思维与改革创新能力以及敏锐思考与分析能力和决策能力。
4．心理素质。
校长的心理素质主要指追求、意志、情感、气度。
①要有高度的事业心和责任感。
为党的教育事业竭诚奉献，努力工作就是校长的事业心；为彻底实现事业心的一种坚定性的自身心理体验就是责任感。
一个成功的校长应具备哪些素质和能力
一个成功的校长应具备哪些素质和能力一个成功的校长是必须要具备基本的素质和能力的。
下面是店铺给大家搜集整理的一个成功的校长应具备的素质和能力文章内容。
希望可以帮助到大家!一个成功的校长应具备的素质校长素质指的是什么呢?所谓校长素质，就是指校长在学校工作中，经常用的有关先天气质和经过后天学习锻炼、教育形成的内在的因素，即校长在德、才、学、时、体等方面应有的条件。
我认为校长在工作中必备的素质主要包括政治思想、品行修养、业务能力、心理素质，以及在知识结构等方面的素质：(一)、政治思想素质政治思想素质是作为校长的根本，是校长的灵魂。
《教育法》第五条明确规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”可见学校不仅担负着培养合格人才的重任，也承担着创造、传播社会主义精神文明的使命，必须坚持坚定不移地用正确的政治思想指导学校的工作。
一名称职的校长，要通过系统、全面地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用马克思主义世界观和方法论认识问题、分析问题、解决问题，并结合学校实际，用科学的理论指导实践，因为政治理论上的模糊必然导致行为上的盲目，所以一个校长，如果没有一定的政治理论素养，就很难全面理解党的路线方针政策，也就更难以做到正确贯彻执行，就很难坚持正确的办学方向。
(二)、品行修养素质良好的品行道德素质是校长管理好一个学校的基石。
校长要德才兼备，德在才之先。
孔子说：为政以德，譬若北辰;居其所而众星拱之。
意思是说，如果当官的德行好，就会得到群众的支持，即“拱之”;倘若德行不好，就会被群众所唾弃。
因此，校长必须具备良好的道德品质，要有抵御各种诱惑的能力，要遵守社会公德，严于律己，以身作则，要有强烈的家庭责任感和社会责任感，在学校管理中才会有很强的感召力，树立起威信，依靠自己的影响力，充分发挥学校组织效能，实现学校教育管理目标。
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农村中小学校长应具备的基本素质
————校长经验交流材料
陶行知先生说“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，首先要评论它的校长。
”所以，有什么样的校长，就有什么样的学校。
校长的素质水平决定着学校的发展方向和办学水平。
作者在农村担任校长七年，认为农村中学校长除具备良好的政治素养、高尚的思想品德外，还应具备以下素质。
一、准确的办学理念
作为农村中学校长，要持续更新教育观点，树立新的适合时代发展要求的人才观，努力实施素质教育目标。
要引导全校师生端正办学思想，使大家都能自觉地贯彻党和国家的教育方针，“面向全体学生，立足全面发展，做到德、智、体、美、劳一起抓，各类学生一起抓，升学、就业一起抓。
”既要重视课堂教学的改革，又要重视课外活动的展开，寓教于活动，培养学生的学习兴趣、各方面的水平和特长；既要为高一级学校输送大批高素质的新生，又要为当地农村经济建设做好人才准备，增强学生的适合力、创造力和竞争力。
二、深厚的文化底蕴
校长首先是一名教师，一名教育者，肩负着教育学生、教育教师、教育家长的重任，要真正搞好教育，就必须要有深厚的文化功底，努力成为一个“通才”，既要精通教育教学规律，懂教育，会管理，又要精通一两门学科，做学科教学的行家里手，向教师学习，成为教师学习的榜样。
只有先当好老师，才能具备当校长的基本条件。
校长必须要树立终身学习的思想，“活到老，学到老”。
不能仅凭经
验办学，还要有前瞻性，不但要学习教育学、心理学、管理学，更要学习现代信息技术，博览群书，了解全国乃至世界教育的发展动态，做一位大学者。
三、强烈的创新精神
农村中学校长要大胆地对学校各项工作实行改革，力争成为开拓型、创新型的校长。
要敢为天下先，力戒陈规陋习。
在办学方面，要变“封闭式”为“开放式”，增强学校同社会的交流沟通；在学生思想教育方面，要变“保姆式”为“自主式”，培养学生的主体意识、自主意识和自我教育的水平；在教学方面，要变“知识型”为“水平型”，注重学生非智力潜能的开发；在学校管理方面，要变“家长型”为“民主型”“服务型”，最大限度地调动全体师生员工学习工作的积极性和主动性，人尽其才，各展其能，使各项工作业绩最大化；在校长自身素质方面，要变“经验型”为“学者型”“科研型”，投身教育科研，做教育教学科研带头人，多学习、多思考、多调查、多研究，增强解决问题的针对性，持续提升工作效率。
校长首先要“一马当先”，要当教育科研的“领头雁”。
四、健全的心理状态
良好的心态也是农村校长必备的基本素质之一。
校长要情绪稳定、胸怀宽广、豁达大度，宽容、善待每一位师生员工，不能感情用事，急躁蛮干。
要努力营造和谐、融洽的工作学习环境和气氛，使师生员工都能愉快生活，努力工作、学习，在误解和困难面前不退缩、不畏惧、不急躁，要有信心、有耐心，受辱不怒，处变不惊、临危不惧，遇喜不狂，胜不骄、败不馁，保持良好的心境和旺盛的精力，不
斤斤计较个人得失和恩怨。
才能树一校之良风，育一代英才，创一流名校。