2020-2021学年3年级上册第一学期数学教学计划
2020-2021学年第一学期数学教学计划
一、情况分析
（一）班级情况分析：
1、从入学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握不算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。
粗心大意的是常有，灵活性不够，应用能力较差。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
2、本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合和数学实践活动（数字编码）等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔
算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识和技能方面
1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方
格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际
问题的方法。
7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
（二）数学思考方面
1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。
3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形
教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐
于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、课时安排：
一、时、分、秒（3课时）
秒的认识………………………………………1课时
时间的计算……………………………………1课时
练习一………………………………………1课时
二、万以内的加法和减法（一）（5课时）
两位数加两位数…………………………………1课时
两位数减两位数…………………………………1课时笔算几百几十加、减几百几十…………………1课时
加、减法的估算…………………………………1课时
整理和复习………………………………………1课时
三、测量（6课时）
毫米、分米的认识………………………………2课时
千米的认识………………………………………2课时
吨的认识………………………………………2课时
四、万以内的加法和减法（二）（6课时）
加法…………………………………………2课时
减法…………………………………………3课时
整理和复习……………………………………1课时五、倍的认识（3课时）
倍的认识………………………………………1课时
解决问题………………………………………2课时
六、多位数乘一位数（11课时）
口算乘法……………………………………1课时
笔算乘法……………………………………8课时
整理和复习……………………………………1课时
数字编码………………………………………1课时
七、长方形和正方形（3课时）
四边形……………………………………………1课时
周长………………………………………………1课时
长方形和正方形的周长…………………………1课时八、分数的初步认识（4课时）
分数的初步认识………………………………2课时
分数的简单计算………………………………1课时分数的简单应用………………………………1课时九、数学广角—集合（1课时）
十、总复习（4课时）。
三年级上册数学学科计划
仪征市青山小学2014~2015学年度第一学期三年级数学学科
教学内容
教学目标
重点
难点
时间安排
情感态度与价值观
知识与技能
过程与方法
第1-2单元
进一步形成认真、细心的学习态度，培养发现错误及时订正的良好习惯。。
1、会口算整百数乘以一位数、比较容易的几百几十乘以一位数。
2、探索并掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，能正确的计算一位数乘两位数和三位数。
3、联系生活经验，在现实情境中认识千克和克，具体感知1千克和1克的实际轻重，知道1千克＝1000克，能正确进行相关的单位换算。
·
1、经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数乘以一位数的笔算与估算方法
在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。
13～18周
第7-8单元
在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
1、能初步理解一个整体的几分之一或几分之几。
2、简单分数的大小比较和简单的同分母分数的加法和减法。
1、确立学生在数学学习中的主体地位，创设生动有趣的学习情境，发现问题，解决问题。
2、注重引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势之一，密切数学与现实世界的联系，使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。
3、学生从“数学现实”出发，在教师帮助下自己动手、动脑做数学，用观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料，获得体验，并作类比、分析、归纳，渐渐形成自己的数学知识。
2020年秋北师大版三年级上册数学教学计划
2020年秋北师大版三年级上册数学教学计划2021北师大版小学数学三年级上册教学计划北师大版小学数学三年级上册教学计划一.学情分析一.学情分析三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生的学习习惯也在逐渐形成中，在后面的学习中要加强学生学习思路和学习方法的训练。
大多数学生已经认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学，这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二.教材分析二.教材分析这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想.编写原则等为指导，力求使教材的结构符合学生的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。
同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点1改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。
本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容，并且大量的是笔算的教学内容。
本册教材在处理笔算教学内容时，注意体现标准计算教学改革的理念，在内容编排的顺序.例题的安排.素材的选择等各个方面都采取了新的措施。
（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。
计算的教学顺序要符合学生学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。
（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。
在笔算教学中，本册实验教材根据学生已有基础，提出一些启发性的问题，引导学生利用知识的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，掌握笔算的方法。
鼓励学生采用不同的方法计算，培养学生多样.灵活的解决问题能力。
（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。
人教版三年级数学上册教案 第三单元单元备课
三年级数学学科 第三单元教学计划
教材 简析
测量产生于人们在生产和生活中的实际需求,它是人们对客观事物进行量化把握的重要手段和方法。本单元教学是在二年级初步认识长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”的基础上进行的。本单元,学生将要进一步学习长度单位“毫米”“分米”和“千米”及质量单位“吨”,这是理解测量。
4.注重在解决问题的过程中,让学生感悟基本的数学思想方法。
课时 安排
教学 目标
1.结合生活实际,使学生经历实际测量的过程,在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米的长度观念,明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。认识质量单位吨,知道吨和千克之间的关系。
2.使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系,会进行简单的单位换算。
3.使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择合适的单位及工具进行测量。
教学 重点
认识长度单位毫米、分米和千米,认识质量单位吨;明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。
教学 难点
知道常用的长度单位间、质量单位间的关系,会进行简单的单位换算
教学 措施或方法
1.重视教学情景的创设。
2.注重让学生积累活动经验,确保各项活动的有效开展。
3.重视学生估测方法的掌握,培养估测意识和能力。
三年级上册数学计划 (4)
三年级上册数学计划目标与意义本文档旨在规划三年级上册数学课程的内容和教学计划。
通过系统性的学习和实践，帮助学生掌握基本的数学概念和技巧，培养他们对数学的兴趣和自信心。
课程大纲单元一：数字与计算本单元将引导学生认识数字和计算，并通过实际操作和问题解决训练提高他们的计算能力。
主要内容•数字的认知与写法•数的大小比较与序数•加减法的初步认识与计算技巧•加减法的实际应用•认识基本数字及其写法•掌握数字的比较和排序•理解加减法的概念并能进行简单计算•能够运用加减法解决实际问题单元二：几何与图形本单元旨在培养学生对几何形状和图形的认知能力，理解其性质和特点，并能运用所学知识解决简单的几何问题。
主要内容•各种几何形状的认识与区分•图形的分类与特点•图形的制作与变换•简单的几何问题解决•认识并区分常见的几何形状•理解图形的分类和特点•能够绘制和变换简单的图形•能够解决简单的几何问题单元三：数据与图表本单元将引导学生认识数据的收集和整理，通过图表的形式展示数据，培养他们的数据分析和解读能力。
主要内容•数据的收集和整理•图表的制作和分析•数据的解读与应用•能够收集和整理简单的数据•能够制作常见的图表并进行分析•能够解读和应用图表中的数据单元四：时间与空间本单元旨在帮助学生了解和掌握时间的基本概念，学习时间的读写和计算；同时，引导学生认识空间的构成和特点，进行简单的空间问题解决。
主要内容•时间的认知与计算•时间的读写和表示•空间位置的认识与描述•简单的空间问题解决•认识基本的时间单位和概念•能够表示和计算简单的时间•能够描述和解决简单的空间问题教学方法本课程将采用多种教学方法，灵活运用探究式教学、合作学习、游戏化教学等方法，充分调动学生的积极性和主动性，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
评估方式在课程中，我们将采用多种评估方式，包括课堂表现、小测验、作业完成情况等，综合评价学生的学习情况和掌握程度。
资源准备为了保证课程的顺利进行，我们将准备以下教学资源：•教科书和练习册•视听教学资料和多媒体设备•图形和图表制作的工具和材料•游戏化教学的道具和材料参考文献•《数学三年级上册》（教材）•《数学三年级上册》（教师用书）总结通过本文档，我们明确了三年级上册数学课程的目标与意义、具体内容和教学计划，选择了适合的教学方法和评估方式，并准备了必要的教学资源。
2020南京市鼓楼区苏教版小学数学集体备课三年级上册教学计划
措
施
提高教学质量的方法与措施
1．认真学习《新课标》精神，遵循“高度尊重儿童 全面依靠儿童”的教学理念，深入研究学生，创造性的使用教材。
2．结合“自主建构、愉悦课堂”模式，用科学的方法对待学生差异，注重小组合作机制的运行，调动各个层次学生在课堂学习中的主动性，真正提高课堂教学效益。
3．重视习题的开发与使用，充分发挥学生的主体作用，以学定教，逐步培养学生自主学习的能力。
南京市鼓楼区XX小学集体备课
2020—2021学年度第一学期数学学科教学计划
年级三备课组长制定日期2020.9
总课时
99
周课时
5
教
学
对
象
分
析
通过两年的学习，学生基本适应了学校生活，逐步养成了良好的学习习惯。基础知识、基本技能方面，能熟练掌握100以内的进位加法和退位减法，团结协作、主动探索的精神也得到培养。但还有个别学生由于学习习惯或家庭方面的原因，计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距，本学期要加强对他们的指导，培养起他们学习数学的兴趣。而且中年级学生认知水平处于转折阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看中年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素，本学期还要注意课堂常规的训练。
4
第9周
10.26~10.30
三、长方形和正方形第5课时，周长是多少
4
第10周
11.2~11.6
四、两三位数除以一位数1-4
4
第11周
11.9~11.13
四、两三位数除以一位数5-8
三年级上册数学教学计划(通用)
三年级上册数学教学计划（通用）一、教学目标本教学计划以三年级学生的数学知识和能力需求为导向，旨在通过系统的教学安排，实现以下教学目标：1.掌握三年级上册数学基本知识，包括数字的认识、整数计算、几何图形分类、分数的认识、时间的认识等。
2.培养学生解决实际问题的数学思维能力，通过实例教学引导学生探究数学规律，提高其应用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学兴趣和数学思维能力，激发学生学习数学的愿望，使其从小学习喜欢数学，从而保持对数学的兴趣和热情。
二、教学内容本教学计划的教学内容包括以下五大模块：1.数学概念数的认识、数的拆分和组合、数的比较大小、数的整数运算、简单的多位数的加法和减法、分数的认识等。
2.几何图形各种基本几何图形的名称及性质、简单的几何变化等。
3.数据处理理解简单的统计和概率概念。
4.时间、长度和重量认识时钟和日历、学习时间的概念，认识常用的长度和体积单位，了解比较和度量长度和重量的方法。
5.应用数学通过实际问题来应用数学知识，包括计算、解决实际的应用问题、思考、探索问题等。
三、教学方法本教学计划采用灵活多样的教学方法，包括如下方式：1.例题教学法，引导学生深入学习课本内容，理解各种数学知识。
2.探究性学习法，通过问题解决引导学生自主探索解决问题的方法，提高学生的阅读和思考技能。
3.组织合作学习，促进学生之间的交流与互动，发展学生社交技能，增强学生对数学学科的兴趣和好奇心。
4.小组合作探究法，组织小组探究项目，培养团队协作精神，同时也提高学生的探究精神和分析能力。
5.讨论式教学法，引导学生分享并互相学习心得体会，促进学生对学科问题的深度思考和交流。
四、教学计划第一次课时间： 2课时教学内容：数的认识、数的拆分和组合教学目标：1.学习认识各个数字；2.学习数的拆分和组合；3.掌握数的大小比较方法。
第二次课时间：2课时教学内容：数的整数运算教学目标：1.自如地进行简单的多位数的加法运算；2.自如地进行简单的多位数的减法运算；3.结合实例训练计算能力。
初三数学第一学期教学工作计划（五篇）
初三数学第一学期教学工作计划一、学情分析：上学期我也是教12级3班的数学，从初二上学期接手来看，这个班基础差，比校平均低____分，上学期末有一定进步，比校平均只少____分左右，上学期末考试的成绩平均分为____分，在学生所学知识的掌握程度上，班级已经出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。
在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做。
二、教学思路与方法：1、教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
昆山市苏教版三年级数学上册集体备课教学计划
2020—2021学年第一学期三年级数学学科教学计划一、教材分析本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移旋转和轴对称、分数的初步认识。
本册教材的教学内容，是依据数学课程标准规定的第一学段的具体目标，在统筹规划第一学段教学内容的基础上确定的。
选择教学内容时，还充分考虑了小学三年级学生的年龄特征，生活经验和认知水平，力求面向全体学生，兼顾不同学生的学习需求，以便于全面落实本学期数学教学的各项目标。
数与代数部分。
二年级下册已经教学“认识万以内的数”和“两、三位数的加法和减法”，本册教科书教学“两、三位数乘一位数”和“两、三位数除以一位数”。
结合两、三位数乘一位数的教学，教材还安排了“倍”的认识，求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少的简单实际问题，以及一些简单的两步计算的实际问题。
通过这些内容的教学，一方面可以使学生进一步积累对显示问题中基本数量关系的认识，加深对相关运算意义的理解；另一方面也可以拓展用学过的计算解决实际问题的范围，从而更好地感受计算学习的意义和价值。
在两、三位数除以一位数的教学中，教材除了安排一些可以用除法和加减法解决的、简单的两步计算实际问题之外，还安排了除法的验算，引导学生联系生活经验，学习用乘法验算除法，既有利于学生进一步加深对乘除法关系的认识，也有利于学生从整体上提高计算的水平，为继续学习打好基础。
解决问题的策略为特色内容。
在学生积累了一些用两步计算解决实际问题的经验以后，本册教材安排的是从条件出发思考的策略解决实际问题，引导学生从实际问题中的条件出发展开思考，并在条件与问题之间建立起适当的联系，从而解决问题。
通过这部分内容的学习，学生原有的用两步计算解决实际问题的经验将得到适当提升，分析和解决问题的能力也将得到相应的提高。
“探索规律”是数与代数领域的基本内容之一。
这部分内容更加丰富，对运用规律解决问题的要求也大幅降低，主要突出让学生经历探索和发现规律的过程，并在此过程中体会由具体到抽象、由特殊到一般的数学思想方法，着力培养学生观察、比较、分析、综合、归纳、推理的能力。
2020-2021学年三年级上数学教学计划,附教学进度表
3.能计算两位数和三位数的加减法，经历与他人交流各自算法的过程。
4.掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确计算。在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题；掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
植树 、练习三 、整理与复习
5
9
10.26-10.30
什么是周长、长方形的周长
5
10
11.2-11.6
练习四、蚂蚁做操
5
11
11.9-11.13
去游乐园、乘火车
5
12
11.16-11.20
去奶奶家、0*5=？
5
13
11.23-11.27
买矿泉水、练习五
5
14
11.30-12.4
4．第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
授课计划
（2020~2021学年度第一学期数学学科）
班 级
三（1）、（2）班
授课老师
学
情
分
析
经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
小学数学器材功能室计划
小学数学器材功能室计划XXX2020-2021学年度第一学期数学器材功能室工作计划一、指导思想为全面提高学生素质。
积极配合学校新课程教学改革，深入开展探究性教学的研究，培养学生的探究性研究的能力，进一步提高学生研究数学的兴趣，提高学生的动手能力和实验水平，激发学生的创新能力和创新精神，特拟定本计划。
二、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施1.管理必须拟定教学计划，各年级自然教学工作，须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
2.在进行实验教学前，必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
3.在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。
4.指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
5.在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。
6.材料归档1）按时将各种材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。
2）在材料归档的过程中，注意材料的质量与数量达到相应要求。
7.器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
1）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。
2）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。
3）每周认真打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。