人教版九年级上册(2018部编版)第二单元写作 观点要明确 (共23张PPT)
范文引路
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文题三例文： 电子游戏的弊端也是非常之多的。首先，它损坏了人
们的视力。其次呢，比如《王者荣耀》这款游戏，他许多 的历史角色都与真正的历史不符，里面的“荆轲”竟然设 置成了女孩，而真正的历史却是绝对不允许这一点的戏弄 的！
历史本来是严肃的，是人们去尊敬的，并且可以去从 中学习许多东西，而这样侮辱的历史、玷污历史，改变历 史，这种游戏的制作，真的是不宜提倡的！
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文题二长例文： 好奇心亦不能弱到没有。又见生活之间——与机遇擦
肩而过的是弱到没有好奇心；一个苹果砸到你的头上，你 摸摸脑袋，抬屁股走人，是弱到没有好奇心，若是多一点 ，想想除了牛顿的发现，是否还有别的？也许，你会成为 第二个牛顿……诸如此类，有颗心，却丧失了“好奇”， 这样的，没有，也罢！
其实，玩电子游戏也浪费了学习的时间。许多中小学 生把大把大把的时间都投入到了游戏中，有害身心健康。 而且玩这些游戏浪费大量的金钱，他们不仅买许多的装备
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文题三例文： ，而且还为了虚荣心，“资助”同学。有这样一则实例： 一个农民工的小学生，竟然用他父亲的银行卡刷了三万多 块钱的装备！这真是令人痛心疾首啊！
文题展示
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文题一例文：
论点：好奇，往往是发现真理的第一步 点评：
引论：开门见山，提出自己的观点：好
①列作文提纲， 选定作文题目。
奇，往往是发现真理的第一步。
②本论过程结合
本论：列举鲁班发明锯木工具的事例， 论证方法明确论
论证好奇心的作用。
证的过程。
结论：引用华罗庚的名言，证明自己的 ③明确结尾的方
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中考真题
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教师解说： 这是一道材料作文题。材料简短明了，同
学们只能抓住关键词“议论别人”“省察自己 ”“小事”“严格要求自己”“不苛求别人” ，便能很容易得出自己的观点，如“从小事做 起，严以律己，宽以待人”。。文体上，倾向 于议论文，比如提炼出观点为“用欣赏的眼光 看人”“取人之长，补己之短”等。写作时要 论据典型、丰富，富有时代气息，要给人以新 颖的感觉，不要老生常谈。
写作导航
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一、好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇 宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有 人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛 游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这 变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你 的生活更加丰富多彩。阅读课本中论及“好奇”的语句， 从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其 中的一个观点，列出你的作文提纲。
其实我觉得，玩游戏一定要适度，千万不能因为过度 游戏而放弃了生活，放弃了学习，放弃了对美好事物的追 求。不能只盯着那一块方寸间的屏幕，而将自己的美好时 光挥之如水流，一去不复返！
教师点评：文章开篇列举事例，引起了读者的注意力，将读 者带入情境中，并自己做出判断，接着作者指出自己的观点， 并多角度举例论证了电子游戏弊大于利，具有说服力。
真题解说
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真题例文
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真题例文
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真题例文
条不归路；为了寻求自己一刻的享受，好奇的学生走进了 “黑网吧”这一万丈深渊；为了……新时代的我们好奇心 有时会把自己带入一条绝路。
要掌握我们心中这把“双刃剑”。大千世界，芸芸众 生，一切需要我们好奇心去发现、去探索。但要有度。 教师点评：作者谈古论今，对“好奇心”进行了充分的探讨， 指出“好奇心不能过分的强”，“亦不能弱到没有”，“好 奇心还是一把双刃剑”，要掌握好“度”。说理全面，语言 流畅。
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了，他受到启发，飞奔回家，将一块长铁片做成长满了 “牙齿”的小草的样子，然后将其嵌入两块木板中，拿起 大圆木面前，没一会儿工夫，就将大圆木截成了三四段。
华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 ”只有保持好奇心，不断的发现问题，思考问题。坚持不 断的探索。才能在解决问题时。发现真理。 教师总评：开头提出观点，接着围绕“好奇，往往是发现 真理的第一步”这一观点，举鲁班根据长了“牙齿”的小 草而发明锯木工具的故事，来论证好奇心在发明新工具过 程中的重要作用；结尾又引用华罗庚的话来佐证自己的观 点，并适时地总结。这篇议论短文有理有据，层次清楚。
1、上述语句，有的强调好奇的价值，有的反思好奇 心毁灭的原因，还有的辩证分析好奇心的正反面作用。理 解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话 作为自己的观点。
2、围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。
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二、在第一题的基础上，写一篇议论短文。300字左右。 提示： 1、根据提纲写，并适当调整，注意思路要清晰、有层次。 2、对选用的教材要进行分析，使之能够支持你的观点。 三、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家 认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论 性文章。不少于600字。 1、深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地 表达出来。 2、围绕观点展开论述，选择适当的材料支持自己的观点。 3、联系自己的生活体会和当前现实来谈，做到有理有据。
好奇，往往是发现真理的第一步。 好奇，有时被毁灭在所谓规范第一、个人性差异的教 育之中。
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好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还 有年龄的差别、性别的差别，当然这些区分和差异不太 明显。
好奇，是一种良好的心理状态，引入探究复杂的未 知领域，但也有可能使人在探究中因太执着而失去自我。 提示：
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文题二长例文： 论好奇心
当第一条鱼过腻了泥水中的生活，为绚丽多彩的陆地 所诱惑时，它挣扎着从泥土中爬上岸，这是好奇心。
当第一只古猿也过腻了在树上爬来爬去的生活，而对 陆地平坦的环境感兴趣时，它试图爬下树，走出第一步， 这也是好奇心。当我们呱呱坠地的那一刻，好奇心就一直 伴随着我们，为什么眼睛会眨、为什么星星会闪、为什么 太阳发热、为什么这为什么那，一大堆的为什么引起了我 们的好奇心。
观点。
法和结论的意义
教师总评：本提纲整体符合提纲编写的要求。先列出作 文的题目，即作者的观点，然后能按照议论文的结构特 点依次各部分的内容要点，整体思路清晰，结构完整。
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文题二短例文： 好奇，往往是发现真理的第一步
科学史上有许多不平凡的人，但做的事却是平凡的事 。他们之所以能在平凡的事中发现不平凡的真理，就是因 为们拥有好奇心。好奇心，往往是发现真理的第一步。
一篇议论性，分论点可以有多个，但中心论 点只能有一个。动笔之前，必须想清楚自己到底 要表达什么观点。论述中肯定什么，否定什么， 都要表达清楚。
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2、观点正确，指向明确 论点本身必须符合客观实际与逻辑思维，要站得住脚
，经得起推敲，不可片面、绝对，甚至有谬误；论点指向 性要强，不能泛泛而谈；论点要从现实生活中提炼，并面 向生活，深入思考生活，甚至能指导生活。比如《论教养 》一文从日常生活细节入手，探究“教养与风度”的内涵 ，告诉人们教养的本质是尊重，要以尊重的态度对待别人 ，优雅的风度源于教养。 3、观点具体，论述严密
观点要明确
九年级语文上册
二单元 、观点要明确
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1.针对中学生的热点话题，力 求能表达出自己的观点。
2.能够选择恰当的材料来证明 自己的观点。
3.有意识地关注生活，思考社 会上的种种现象，形成自己独到的 见解。
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所谓观点明确，就是说议论性文章需要明确 地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要 清清楚楚，态度鲜明，不能含糊其词，模棱两可 。当然，前提是观点明确，也要合乎实际，合情 合理。那么怎样才能做到观点明确呢？ 1、意在笔先，态度鲜明
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文题三例文： 弊大于利的电子游戏
现在许许多多的中学生，在繁忙紧张的学业之余，在 周末之时，他们总会端起电脑，拿起手机，来玩一场例如 《王者荣耀》之类的大型网络电子游戏，但是这类电子游 戏给人们带来的是利还是弊呢？
有一项日本的科学家的研究表明：电子游戏，也给人 们带来许多精神上的放松和愉悦。对于青少年来说，玩玩 电子游戏，还可以提高他们的智力，提高他们对待新事物 的接受能力呢！所以有些同学就以这个为借口，要向父母 提出要求，玩电子游戏，从而沉迷于其中，一发不可收拾 。但是电子游戏也有这么多的好处，那它有没有弊端呢？
但是，好奇心并不是孩子的专利，对世界未知的探索 ，是伴随人们终身的。古人云：“路漫漫其修远兮，吾将
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文题二长例文： 上下而求索。”正是说明人类因好奇而探索真理和光明的 艰辛。
人的好奇心有强有弱，正所谓“浅滩捉鱼鳖，深海擒 蛟龙。”
好奇心不能过分的强。正如鲁迅先生笔下——驱使乡邻 听祥林嫂哭诉的是好奇心、驱使国民也兴致勃勃观看“杀 人节目”的是好奇心、驱使阿Q“革命”的亦是好奇心。 但这些只能称为“好奇”罢了，“心”却不存在。像这样 ，“好奇”是建立在别人的痛苦之上的，失去“好奇心” 真正的意义。那么，没有，也罢！
观点论述的范围不宜宽泛，切入点要恰当，既要符合 实际，又要容易展开论述。设置的分论点要紧扣中心论点 ，不能另起炉灶，自说一套。例如《敬业与乐业》中，
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作者紧紧围绕“敬业乐业”展开论述，提出“敬业”“乐 业”四个字，是人类社会的不二法门”的中心论点，观点 具体，论述严密。 4、语言凝练，纲举目张
春秋时期著名的制作工匠鲁班从小就喜欢制作木具， 有一次，他要制作一个大框架，需要一根很大的木材，所 幸家中还存放一根大原木，可他看着这根圆木，却不知如 何将它截断。他吃饭的时候想，睡觉的时候想，制作木具 的时候也在想……
直到有一天，鲁班上山砍柴，一不小心被什么东西刮 到了手走近一看才知道是长了“牙齿”的小草。鲁班愣住
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人教部编版九年级语文上册《 观点要明确》(共21张PPT)
观点要明确
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对 什么，都要清楚鲜明。 做到观点明确，要注意以下几点： 1.围绕题目或材料，形成鲜明观点。要用一个明确的判断句将观
点表述出来。 2.要在文章中突显观点。有的文章在题目、开篇、结尾处直接表
明观点，有的则需要总结全文概括观点。 3.要态度鲜明，论说范围适当，语言简洁。
话题指导
生命因此不再美好，高洁的梅花只成了欲望的装饰。生 命因此不再激昂，享受的追求消磨了意志。因为当人无知地 践踏小草的生命、得意地享受鸟类的美味、强蛮地霸占生物 的空间或是野蛮地摧残人类自身的时候，生命的本质已经被 遗忘，生命的意义已经被消淡，生命的跳动就变得软弱无力 ，濒临停止。
是啊，我们的生命与周围一切生物的生命是紧密相关， 唇齿相依的啊。请珍重一切生命，回到生命的本质上来吧。
【前后照应】结尾照应开头，再次点明中心论点。
话题指导
【名师点评】 文章围绕“正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自 己生命的跳动”这一观点逐层展开。接着从自然生命的力 量对人的激荡，人不尊重自然生命而造成的现状几个方面 展开论述，最后论述人如何与自然生命和谐相处，与自然 生命一起长盛不衰。把重心集中在一点上，指向明确，而 论述顺着指向逐层展开，思路清晰，文理自然。
思路指导
1.对电子游戏的看法应是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是 整篇文章的灵魂、统帅。这个观点应该正确、鲜明、概括地 提出来，绝不可模棱两可。
2.接着结合生活中的事例，摆事实、讲道理，分别论述电子游 戏的好处和弊端。
3.最后得出结论：电子游戏弊大于利，玩游戏要有限度、有自 控力。
电子游戏弊大于利 我认为玩电子游戏弊大于利。 电子游戏导致学生荒废学业。虚拟世界是非常吸引中小学生的， 生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一 个发泄的空间——虚拟世界。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做 平时在现实中做不到的事情。电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课 、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。 电子游戏损害学生的身心健康。长时间使用电脑危害学生的身体 健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对 什么，都要清楚鲜明。 做到观点明确，要注意以下几点： 1.围绕题目或材料，形成鲜明观点。要用一个明确的判断句将观
点表述出来。 2.要在文章中突显观点。有的文章在题目、开篇、结尾处直接表
明观点，有的则需要总结全文概括观点。 3.要态度鲜明，论说范围适当，语言简洁。
话题指导
生命因此不再美好，高洁的梅花只成了欲望的装饰。生 命因此不再激昂，享受的追求消磨了意志。因为当人无知地 践踏小草的生命、得意地享受鸟类的美味、强蛮地霸占生物 的空间或是野蛮地摧残人类自身的时候，生命的本质已经被 遗忘，生命的意义已经被消淡，生命的跳动就变得软弱无力 ，濒临停止。
是啊，我们的生命与周围一切生物的生命是紧密相关， 唇齿相依的啊。请珍重一切生命，回到生命的本质上来吧。
【前后照应】结尾照应开头，再次点明中心论点。
话题指导
【名师点评】 文章围绕“正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自 己生命的跳动”这一观点逐层展开。接着从自然生命的力 量对人的激荡，人不尊重自然生命而造成的现状几个方面 展开论述，最后论述人如何与自然生命和谐相处，与自然 生命一起长盛不衰。把重心集中在一点上，指向明确，而 论述顺着指向逐层展开，思路清晰，文理自然。
思路指导
1.对电子游戏的看法应是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是 整篇文章的灵魂、统帅。这个观点应该正确、鲜明、概括地 提出来，绝不可模棱两可。
2.接着结合生活中的事例，摆事实、讲道理，分别论述电子游 戏的好处和弊端。
3.最后得出结论：电子游戏弊大于利，玩游戏要有限度、有自 控力。
电子游戏弊大于利 我认为玩电子游戏弊大于利。 电子游戏导致学生荒废学业。虚拟世界是非常吸引中小学生的， 生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一 个发泄的空间——虚拟世界。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做 平时在现实中做不到的事情。电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课 、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。 电子游戏损害学生的身心健康。长时间使用电脑危害学生的身体 健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波
人教版语文九上第二单元写作观点要明确ppt课件
第二单元写作
观点要明确
精选ppt课件
1
怎样做到观点明确
议论性文章需要明确地表达自己的观点， 主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜 明。
做到观点明确，要注意以下几点： 1.围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜 鲜明的观点。并用一个明确的句子将观点表述 出来。
2.要在文章中突显观点。有的文章在题目、开
精选ppt课件
13
素材积累
素材一：
邓亚萍苦练球技
众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓
球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大
显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒
于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而
是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒
的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以
偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生
精选ppt课件
4
好奇，往往是发现真理的第一步。
好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差 异的教育之中。
好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分， 还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异 不太明显。
好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂
的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷
失自我。
精选ppt课件
8
范文评点
电子游戏改变了我的生活
同学们大都喜欢玩电子游戏，有 ①先树起“靶
的还很着迷，为此老师家长大声疾呼： 子”，然后批
坚决禁止学生玩电子游戏，他们视电子
驳“其实不 然”。
游戏为“电子海洛因”，对电子游戏深
恶其痛实绝不。然电。子① 游戏真的“罪大恶极”吗？② 观 是提 点 高:出 科电自 技子己 发游的 展戏
能学以致用，举一反三是非常重要的。
观点要明确
精选ppt课件
1
怎样做到观点明确
议论性文章需要明确地表达自己的观点， 主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜 明。
做到观点明确，要注意以下几点： 1.围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜 鲜明的观点。并用一个明确的句子将观点表述 出来。
2.要在文章中突显观点。有的文章在题目、开
精选ppt课件
13
素材积累
素材一：
邓亚萍苦练球技
众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓
球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大
显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒
于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而
是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒
的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以
偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生
精选ppt课件
4
好奇，往往是发现真理的第一步。
好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差 异的教育之中。
好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分， 还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异 不太明显。
好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂
的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷
失自我。
精选ppt课件
8
范文评点
电子游戏改变了我的生活
同学们大都喜欢玩电子游戏，有 ①先树起“靶
的还很着迷，为此老师家长大声疾呼： 子”，然后批
坚决禁止学生玩电子游戏，他们视电子
驳“其实不 然”。
游戏为“电子海洛因”，对电子游戏深
恶其痛实绝不。然电。子① 游戏真的“罪大恶极”吗？② 观 是提 点 高:出 科电自 技子己 发游的 展戏
能学以致用，举一反三是非常重要的。
人教部编版语文九上第二单元写作《观点要明确》课件(共28张PPT)
点评： 【1】举例设悬。身残者获得爱因斯 坦奖。本文开篇引出话题：两种结局的 选择取决于你面对挫折和磨难的态度。
【2】释悬。霍金战胜身残磨难，硕 果累累。正文举例论证战胜挫折和磨难 变强的结局。
【3】 结尾总结观点，升华中心： 战胜挫折，升华生命。
五、课堂小结
议论性文章需要明确地表达自己的 观点，主张什么，反对什么，都要清清 楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱 两可。因此，写议论文必须做到观点明 确，思路清晰，语言简洁，有理有据， 用所选的材料来支持自己的观点。
怎样才能做到观点明确呢？
写作 （1）要把问题想清楚，围绕题目
指导 或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜
根提将据示相，..明述...的出.是观来..点。...，. 并用◎ ◎ —一—诚 青个—实 少判。是年断爱做句玩人将电的观子基点游本表戏品是格。— 应的 ......应当/ ◎人应当敬业、乐业。 语句 必须...... ◎人在困难面前必须—
好奇，往往是发现真理的第一步。
七、巩固练习
“电子游戏”在青少年中颇为流行，大多数 家长、老师持批评、反对态度。你的观点 是什么？ 以“电子游戏”为主题，写一篇 不少于600字的议论文，观点要明确，思路 要清晰
谢谢观赏！
三、观点不明确的几种情况
1、态度不明确。以“公说公有理， 婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥， 没有鲜明的立场。
2、论说范围过宽。力求面面俱到， 于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏 针对性。
3、语言不简洁。语言无条理，啰 里啰嗦，拖泥带水。
四、写作指导 怎样才能做到观点明确呢？
（1）要把问题想清楚，围绕题目或按照 材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观 点，并用一个判断句将观点表述出来。
如果他从一开始就向困难屈服了， 不用说3年，就是30年，他也绝不可能写 出这部巨作吧，由此观之，战胜磨难很 重要。
人教部编版语文九年级上册第二单元作文《写作：观点要明确》公开课课件PPT
总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人， 说明文是以知授人。
合作探究
1.究竟怎样才能做到观点明确呢？ (1)要把问题想清楚，围绕题目或按照材料 的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个 明确的判断句将观点表述出来。这样的语句， 可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做 出的推断。
合作探究
判断 句，可以 是对实际 情况的判 断，也可 以是按事 理做出的 推断。
合作探究
（3）论点正确，有针对性。
正确即要求论点本身符合客观实际， 立得住脚，而不是片面、绝对甚至错 误、荒谬的观点。
合作探究
有针对性，要求论有所指，论有所用。论有所 指则要求观点直接针对某种现象展开，不作泛泛之 论；论有所用要求观点要面向生活，深入思考生活， 而且能用思考所得指导生活。例如在写“拼搏”为 话题的议论文时，一个学生的中心论点是“我们要 多坚强一些，多努力一些，我们的理想才能实现 ......”这个论点就没有针对性，没有围绕“拼搏” 提出观点，可以改为：“为了实现我们美好的理想， 我们要学会拼搏，学会坚强。”
合作探究
思路点拨
第一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可 作为观点；
第二句，审视好奇的毁灭，“有时”作为副词，修饰 限定“好奇毁灭”的环境和条件，太过笼统，没有鲜明的 立场，也缺乏针对性，不能作为观点；
第三句，定的是好奇的分类及差异，没有明显的立场， 而且是泛泛而谈，没有针对性，不能作为观点；
部编版语文九年级上册第二单元
谈话导入
有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书会增 长我们的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍， 甚至淫秽书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以我认为 开卷有益也无益。这样的观点明确吗？
不明确。究竟是有益还是无益？没做出明确判断。 那么，怎样才能做到观点明确呢？
合作探究
1.究竟怎样才能做到观点明确呢？ (1)要把问题想清楚，围绕题目或按照材料 的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个 明确的判断句将观点表述出来。这样的语句， 可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做 出的推断。
合作探究
判断 句，可以 是对实际 情况的判 断，也可 以是按事 理做出的 推断。
合作探究
（3）论点正确，有针对性。
正确即要求论点本身符合客观实际， 立得住脚，而不是片面、绝对甚至错 误、荒谬的观点。
合作探究
有针对性，要求论有所指，论有所用。论有所 指则要求观点直接针对某种现象展开，不作泛泛之 论；论有所用要求观点要面向生活，深入思考生活， 而且能用思考所得指导生活。例如在写“拼搏”为 话题的议论文时，一个学生的中心论点是“我们要 多坚强一些，多努力一些，我们的理想才能实现 ......”这个论点就没有针对性，没有围绕“拼搏” 提出观点，可以改为：“为了实现我们美好的理想， 我们要学会拼搏，学会坚强。”
合作探究
思路点拨
第一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可 作为观点；
第二句，审视好奇的毁灭，“有时”作为副词，修饰 限定“好奇毁灭”的环境和条件，太过笼统，没有鲜明的 立场，也缺乏针对性，不能作为观点；
第三句，定的是好奇的分类及差异，没有明显的立场， 而且是泛泛而谈，没有针对性，不能作为观点；
部编版语文九年级上册第二单元
谈话导入
有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书会增 长我们的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍， 甚至淫秽书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以我认为 开卷有益也无益。这样的观点明确吗？
不明确。究竟是有益还是无益？没做出明确判断。 那么，怎样才能做到观点明确呢？
部编版九年级语文上册第二单元《写作 观点要明确》课件PPT(精品)
第四句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可 作为观点。
合作探究
写作提纲
好奇，往往是发现真理的第一步
引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。
本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
合作探究
➢好奇，往往是发现真理的第一步。 ➢好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ➢好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的 差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 ➢好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域， 但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。
合作探究
写作实践
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙 的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周 围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……
好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰 富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清 楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出 你的作文提纲。
……要/应当/必须……
◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。
……能够/将会……
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
合作探究
（2）在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》 ④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。
合作探究
写作提纲
好奇，往往是发现真理的第一步
引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。
本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
合作探究
➢好奇，往往是发现真理的第一步。 ➢好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ➢好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的 差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 ➢好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域， 但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。
合作探究
写作实践
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙 的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周 围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……
好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰 富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清 楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出 你的作文提纲。
……要/应当/必须……
◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。
……能够/将会……
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
合作探究
（2）在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》 ④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。
部编版九年级上册语文第二单元写作《观点要明确》优秀课件
新课导入（一）
有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书能 增长我们的见识，陶冶我们的情操。 但不良书籍则 会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也 无益。这样的观点明确吗?
新课导入（二）
解题：观点要明确 观点：对事物的立场、看法和出发点，即赞成 什么,反对什么。 清晰明白而确定不移，即赞成什么,反对什么, 鲜明清晰。
明确概念
学会辨析
1.下面语句，哪些是观点? ①冰激凌的原材料之一是牛奶。
①②是事实，③④⑤是观
②很多记忆会随着时间流逝而模糊。点，⑥⑦是论题。论题不
③我喜欢充满挑战的生活。
是论点，对论题的看法是
④我们应永葆好奇心。 ⑤扬长避短更容易获得成功。 ⑥宽容的利与弊。
论点；论题可以作为议 论文的标题。
⑦如何培养规则意识?
观点要明确
作文指导课
学习目标
■语言运用 明确议论文和观点的概念，学会分辨观点和事实，知道文章观点的特 点。（重点） ■思维能力 能够围绕自己的观点，列出提纲，条理清晰地进行论证。（难点） ■审美鉴赏 通过范文欣赏、分析和写作训练，初步培养发现美、感受美和运用语 言文字表现美、创造美的能力。
新课导入
语言特点 ①准确严密；②简洁精练
明确概念
议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会 形成自己的看法、主张和观点。把这些看法、主张和观点表达 出来，并加以阐释、说明，就是议论。写成文章，就是议论文。 观点 观点是议论文中作者对所论述问题的见解和主张。我们谈论某 个话题、评说某种现象，通常用一个明确的句子，直接表明自 己主张什么，反对什么，这就是观点。
1.下面的几段文字分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？
文段一： 假期补课在一些地方已经成了一种常态，那么,到底应不应该假期补课呢?
有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书能 增长我们的见识，陶冶我们的情操。 但不良书籍则 会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也 无益。这样的观点明确吗?
新课导入（二）
解题：观点要明确 观点：对事物的立场、看法和出发点，即赞成 什么,反对什么。 清晰明白而确定不移，即赞成什么,反对什么, 鲜明清晰。
明确概念
学会辨析
1.下面语句，哪些是观点? ①冰激凌的原材料之一是牛奶。
①②是事实，③④⑤是观
②很多记忆会随着时间流逝而模糊。点，⑥⑦是论题。论题不
③我喜欢充满挑战的生活。
是论点，对论题的看法是
④我们应永葆好奇心。 ⑤扬长避短更容易获得成功。 ⑥宽容的利与弊。
论点；论题可以作为议 论文的标题。
⑦如何培养规则意识?
观点要明确
作文指导课
学习目标
■语言运用 明确议论文和观点的概念，学会分辨观点和事实，知道文章观点的特 点。（重点） ■思维能力 能够围绕自己的观点，列出提纲，条理清晰地进行论证。（难点） ■审美鉴赏 通过范文欣赏、分析和写作训练，初步培养发现美、感受美和运用语 言文字表现美、创造美的能力。
新课导入
语言特点 ①准确严密；②简洁精练
明确概念
议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会 形成自己的看法、主张和观点。把这些看法、主张和观点表达 出来，并加以阐释、说明，就是议论。写成文章，就是议论文。 观点 观点是议论文中作者对所论述问题的见解和主张。我们谈论某 个话题、评说某种现象，通常用一个明确的句子，直接表明自 己主张什么，反对什么，这就是观点。
1.下面的几段文字分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？
文段一： 假期补课在一些地方已经成了一种常态，那么,到底应不应该假期补课呢?
九年级上册(2018部编)第二单元《写作观点要明确》课件
危害。对于电子游戏，我们状元成才应路 该拒 Nhomakorabea绝沉迷。④
状元成才路
④强调观点， 发出号令。
名师总评： 本文最大的亮点在于结构清楚，观点鲜明，如本
文开头第一段就提出自己的观点：毫无节制地沉迷于 游戏机的猛烈氛围中，对正在发育的学生们会造成诸
iX
多的身心危害。其中“我认为”一词，旗帜鲜明地表 达了自己的主张；接着，作者在第二段和第三段的开 头，分别提出了“沉迷电子游戏的危害会影响学生的 发育和健康”“沉迷电子游戏还会损害学生视力”两 个分论点，并展开论证，使观点得以进一步明确。
二、在第一题的基础上，写一篇议论性文字。
三、青少年应该如何对待时下流行的各种电 iX
子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？ 自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
写作要求
题一: 1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的 审视好奇心的被iX毁灭，还有的辩证分析好奇的 正反面。理解语句的含义，从中选出你有感触、
的第一步”这一观点，观点鲜明；接着引用牛顿关 于“好奇”这一话题的名言，并以牛顿对被苹果砸
iX
到进而发现万有引力的事例为事实论据，具体论证 “好奇，往往是发现真理的第一步”的观点，使观 点得以充分地论证。最后号令大家保持好奇心。文 章虽是一篇不足400字的短文，但是观点鲜明，论证 充分，结构完整。
题三： 沉迷电子游戏危害多
状元成才路 状元成才路
１.深入分析，切中要害 要做到观点鲜明，第一，就要在行文之前
对所给题目、话题或材料进行深入分析，要透 过现象看本质；然iX 后，再思考别人对此会有哪 些看法，他们的观点有何异同等；最后，再提 出自己的观点，观点应尽可能特殊、新颖，独 树一帜。
2.周密构思，中心突出 除了做到观点鲜明，还要科学地构筑文章
部编版语文九上第二单元-观点要明确课件(22张PPT)
1 导入
开学后，家长们纷纷开车接送孩子上学，导 致学校门前的道路在上下学高峰时堵满了车。前面的 车在校门口停下来让孩子上车或者下车，后面的车就 只能排队等着，后车的人虽然在车上抱怨，但轮到自 己到校门口的时候也同样让别人等着自己。
你怎么看这个现象？
刚才的回答不乏精彩之处，大家围绕着 这一现象产生的看法就是观点。把这些看法、主 张表达出来，并加以阐释、说明，就是议论。写 成文章就是议论文。今天我们就来学习议论文写 作的第一步——明确地表达自己的观点。
不，直正的好奇心需要在生活中仔细观察，认真思考，它不是虚幻的， 它需要我们用心和眼来掘挖它，发现它的价值。
戊：我们每个人都会对未知的事物感到好奇。有些人将它抛在脑后， 而有些人刨根问底，并将道理利用在其他的事情上。
年幼的瓦特发现在水壶烧开时，壶盖会上下跳动。他去问祖母这是为 什么，祖母并没有回答他。之后的几天，瓦特一直在细心观察。他发现原来是 水蒸汽推动壶盖跳动，而且这力量还真不小呢！一七八二年，瓦特利用此原理 把单式改为旋转运动，完善的蒸汽机发明完成了。
丁：我们大家常常说“好奇心害死猫”，那猫做了什么才被好奇心害死？ 那么好奇心又是什么呢？
大家肯定知道牛顿吧！他在小的时候坐在树下睡觉，被熟了的苹果砸了 脑袋，是因为好奇心使他发现了万有引力定律？难道好奇心是成功的关键？
哥白尼知道日晷后，出于好奇去问老师，最后推翻了“地心说”，发明 了“日心说”，难道好奇心是可以改变事物的东西？
2 课前练笔例文会诊
完成教材写作实践一、二中关于“好 奇”的提纲和练笔文段。
甲： 街边那位精神不太正常的奶奶总是时不时嚷嚷着：“千万别在 深夜剪头发，会变成疯子的！”这句话真真切切地传到了我的耳朵里。 真的会成疯子吗？在一天深夜中，我下定决心剪了一缕头发。我十分害 怕那位奶奶说的是真的。那天晚上我在恐惧中彻夜难眠。第二天我发现 什么事都没有发生，我终于舒了口气。但直到现在我才知道，原来驱使 我当时干那么蠢的事的幕后黑手是好奇。
人教部编版九年级语文上册课件第二单元写作观点要明确(共27张PPT)
合作探究 人教部编版九年级语文上册课件第二单元写作观点要明确(共27张PPT) 范文赏析
好奇，往往是发现真理的第一步
你希望你的人生是一潭死水，还 是波涛起伏？你希望你的人生是封闭 成茧，还是节节向上？相信大多数人 都会选择后者。那么，请你拥有一颗 好奇心吧！因为好奇往往是发现真理 的第一步。 ①
①巧妙引出 观点：开头运用 两个设问句提出 问题，然后在此 基础上自然表明 自己的观点。
……要/应当/必须……
◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。
……能够/将会……
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
合作探究
（2）在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》 ④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。
观
点 不 明 确 的
几 种 情 况
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有 理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。
2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛 而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。
3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖 泥带水。
人教部编版九年级语文上册课件第二 单元写 作观点 要明确( 共27张 PPT)
结论：呼吁大家要有一颗好奇心。
人教部编版九年级语文上册课件第二 单元写 作观点 要明确( 共27张 PPT)
合作探究 人教部编版九年级语文上册课件第二单元写作观点要明确(共27张PPT) 写作实践
二、在第一题的基础上，写一篇议论文。
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统编版语文九年级上册第二单元写作《观点要明确》课件(共25张PPT)
技法点拨
5.语言形象畅达
议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。一个道理有一千种说法，
要尽量选用形象生动的说法,有形象生动之效。除了采用比喻、类比、 事例等论证方法外，还要注意运用假设句、反问句或整句，使文 章增强不可辩驳之势。
技法点拨0字左右。
提示：
1.根据提纲写，并适时调整，注意思路要清晰、有层次。 2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观
只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳动，吸收养料， 发育胚芽，破土而出，向着太阳挺拔。生命的勃勃生机真的是 无处不在，鸟的展翅，花的开放，虫的鸣叫……都闪耀着各自的 色彩，呈示着各自的奉献，正是生命跳动生机，坚韧、豪迈、
佳作欣赏
乐观富有力量，汇织成一支激昂的 交响乐。那乐 曲的高潮， 是生命燃烧的演奏。这时生命便绽开最灿烂的花朵。那瞬间就 如流星划过夜空，虽然极其短暂，但让人震撼激荡。
佳作欣赏
生命因此不再美好，高洁的梅花只成了欲望的装饰。生命因此 不再激昂，享受的追求消磨了意志。因为当人无知地践踏小草的生 命、得意地享受鸟类的美味、强蛮地 霸占生物的空间或是野蛮地 摧残人类自身的时候，生命的本质已经被遗忘，生命的意义已经被 消淡，生命的跳动就变得软弱无力，濒临停止。
是啊，我们的生命 与周围一切生物的生命是紧密相关，唇齿 相依的啊。请珍重一切生命，回到生命的本质上来吧。
【前后照应】结尾照应开头，再次点明中心论点。
佳作点评
文章围绕“正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动” 这一观点逐层展开。接着从自然生命 的力量对人的激荡，人不尊重自然 生命而造成的现状几个方面展开论述，最后论述人如何与自然生命和谐 相处，与自然生命一起长盛不衰。把重心集中在一点上，指向明确，而 论述顺着指向逐层展开，思路清晰，文理自然。