人教版小学语文三年级下册教学计划含进度表
青杠塘镇新生小学2017年春季学期三年级下册语文
工作计划
教师：田维燕
一、学生情况分析
本班共有学生47名.从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩令人满意。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
三、教学目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课
文。
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快
乐。
12．能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施
全体学生
1．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
2．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
3．培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。
4．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
5．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
前40%学生减轻机械抄写作业，增加课外阅读，积累好词佳句，鼓励写日记。
后30％学生
这些学生，基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。
个别学生，如董哲涵、左逸轩等，学习新知识的反应较慢，年龄较小、能力较弱，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少兴趣。
同时也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。
因此在课堂教学中要重视后30%学生的学习辅导，使他们逐步赶上大部队。
所以在今后的教学中应做到：（1）加强基础知识的掌握和巩固，特别是同音字、音近字、形近字的区分。
（2）平时注意纠正孩子不规范的口头语，把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。
（3）开展一定量的课外阅读，加大孩子的阅读量，积累一点好词好句，有意识地进行写话练习。
（4）对后进生要扎实基础，认读字、四会字要一个一个过关，不仅要会读会认，
更要让孩子了解字的意思，会正确地使用。
同时多鼓励孩子，树立学习的信心，培养孩子认真、仔细的良好的学习习惯。
（5）小干部一对一辅导督促。
五、渗透法制教育
本册教学可渗透的法制教育点：第5课【《翠鸟》《中华人民共和国野生动物保护法》】，第7课【《一个小村庄的故事》《中华人民共和国森林法实施条例》】。
最新部编(统编)人教版三年级语文下册教学计划及进度表
最新部编（统编）人教版三年级语文下册-------教学计划及进度表一、学情分析：本年级共有学生人，在家人、老师、学校的关爱和教育下，他们幸福的生活，快乐的成长，已养成良好的学习和生活习惯。
在学习语文过程中，多数同学感受到了生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱；欣赏了金色的秋天，体验了游历奇妙的童话王国，感受了想象丰富的童话，了解了祖国的山山水水及大自然的美丽风光，养成了良好的品质。
少部分学生在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺 , 有待于老师进一步关注。
个别学生由于各种原因影响，对学习没有兴趣，这就需要各科老师在新的学期里共同努力，改变现状。
二、教材分析：本册教材的编排贴近儿童生活，体现了时代特点，弘扬了中华优良传统，符合三年级学生认知特点。
课文体裁多样，内容生动丰富，趣味性强，通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等优秀品质。
教材内容分为8个单元：1“感受多彩春天”（第1课《古诗三首》）、2“品味经典寓言”、3“体会传统文化”、4“关注精彩发现”、5“发挥无限想象”、6“追忆幸福童年”、7“探索自然奥秘”、8“遨游童话王国”（第28课.《枣核》）。
每单元由导语、精读课文、略读课文、习作、一个语文园地组成。
一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。
教材的编排重视学生的识字写字、阅读、习作、口语交际、实际操作，从各个方面去培养学生的听说读写能力，激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生热爱祖国的思想感情。
三、教学总目标：1.让学生学会预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。
2.认识常用汉字250个，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。
3.重视汉字书写，会写250个，强调写好汉字，写字姿势正确，有良好的书写习惯。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学会略读，粗知文章大意。
5.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表
人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表【教学计划】教学目标：1. 通过本学期的语文教学，培养学生的阅读理解能力，提高其语言表达能力和写作能力。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高其审美水平。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高其交流与合作能力。
教学内容：本学期的语文教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文阅读与理解：通过学习课文，培养学生的阅读理解能力，提高其对课文的理解和把握能力。
2. 语言表达与写作：通过写作训练，培养学生的语言表达能力和写作能力，提高其文字表达的准确性和流畅性。
3. 作文写作：通过指导学生进行不同类型的作文写作，培养学生的写作能力和创造力，提高其写作水平。
4. 诗词鉴赏：通过学习经典的诗词作品，培养学生的审美能力，提高其对诗词的欣赏和理解能力。
5. 综合训练：通过各种综合训练活动，提高学生的综合运用语文知识和技能的能力。
教学进度表：以下是本学期语文教学的进度表，共分为18个单元，每个单元约需1周时间完成。
第1单元：《小蝌蚪找妈妈》第2单元：《小鹿过河》第3单元：《小狗钓鱼》第4单元：《小猴子和月亮》第5单元：《小猫钓鱼》第6单元：《小兔子的房子》第7单元：《小鸟的家》第8单元：《小猪过河》第9单元：《小鸭子和小兔子》第10单元：《小鸡的家》第11单元：《小鱼的家》第12单元：《小熊和小狗》第13单元：《小鸟和小猫》第14单元：《小猪和小兔子》第15单元：《小鸭子和小狗》第16单元：《小猴子和小鸟》第17单元：《小狗和小猫》第18单元：《小兔子和小鸭子》教学方法：本学期的语文教学将采用多种教学方法，包括讲授、示范、讨论、合作学习、小组活动等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。
教学评价：本学期的语文教学评价将综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等因素。
通过定期的测验和作业评价，及时了解学生的学习情况，帮助他们及时调整学习方法和提高学习效果。
部编版人教版三年级语文下册教学进度计划表
21* 我 不 能 失 1 句子。
信
3.写身边的人时，能尝
试写出他的特点
习作：身边熟 1
悉的那些有特
点的人
6
部编版人教版三年级语文下册
四、教学进度表
表（三）
授课时间
单
课题
教 单元组目的要求 教学重点、
周 起讫
元
时
难点、关键
次 日期
5.20-5.24
1．掌握本单元生字 1.能运用多种方法理
习作：身边熟悉的 1 新词。
2．正确、流利地
2．正确、流 朗读课文，学会边读
1、《三衢道中》 1
利地朗读课文，学 书边想象，体会优美
2、燕子
会边读书边想象， 生动的词语。
2 2.25-3.1 一 3、荷花
2
体会优美生动的
3.能说清楚自己
4、昆虫备忘录 2
词语。
的想法和理由，能耐
1
3. 能 说 清 楚 心听别人讲完，不打
自 己 的 想 法 和 理 断别人的话。
3.能发挥想象写故事， 创造自己的想象世界。
习作：奇妙的 2
5.6-5.10
想象
五 考试
2
12
18 童年水墨 2
画
19 剃头大师 2
1．掌握本单元生字新 1.能运用多种方法理
13 5.13-5.17 六
词。
解文中难懂的句子。
20 肥皂泡
2
2.朗读课文，能运用多 2.写身边的人时，能尝
种方法理解文中难懂的 试写出他的特点。
3.25-3.29 二 写作文
容写清楚。
6
语文园地二 2
快乐读书吧 1
考试
2
3
最新部编人教版语文三年级下册教学计划含教学进度表
最新部编人教版语文三年级下册学期教学计划及教学进度表一、教材简析：2019春季正式使用的部编人教版三年级下册语文教材共有课28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第三组安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括识字表、写字表、词语表三个部分。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的儿童生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每个语文园地仍由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“交流平台”“词句段运用”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别出现两次。
二、教学建议1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。
良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高。
因此，我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内。
在教学过程中，要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。
一定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。
2、要继续重视学生识字写字能力的提高。
识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位。
要尽可能调动学生识字的积极性，坚持在语言环境中让学生自主识字。
要培养学生借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的能力，并引导学生将所学生词变为积极词汇，要求学生大多数能在口头表达中运用，一部分能在书面表达中运用。
要重视写字指导，提高写字质量。
在平时的写字训练及书写作业时，要对学生严格要求，让学生树立“提笔即是练字时”的意识，控制作业量，不加重学生笔头作业负担，同时加强形近字、同音字的辨析，从而提高写字正确率，提高书写质量。
人教版三年级下册语文教学计划进度表
三年级语文下册教学计划一、教材分析（一）教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
（二）教材特点1．围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性；2．结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标；3．大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：4．着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：5．保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：6．完善图像系统，注重图文并茂；二、学习目标1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
三年级下册语文教学计划及进度表
三年级下册语文教学计划及进度表
教学目标
1. 通过研究，使学生能够熟练掌握基本的语文知识和技能。
2. 培养学生的阅读理解和表达能力。
3. 培养学生的语言综合运用能力，提高口头和书面表达能力。
4. 培养学生的创造性思维和文学鉴赏能力。
教学内容
1. 语音与拼音：
- 复上册所学的拼音和声母韵母组合。
- 研究新的拼音规则。
- 练多音字的拼读和识别。
2. 单词与词语：
- 研究并掌握常用的词汇和词语。
- 练词语的识别、拼写和运用。
3. 句子与语法：
- 研究并掌握简单的句子结构。
- 练句子的变换和扩展。
- 研究一些基本的语法知识。
4. 阅读与理解：
- 阅读课文和短文，了解文章的主题和内容。
- 掌握提取关键信息的技巧。
- 研究阅读理解的基本方法和策略。
5. 写作与表达：
- 练书写规范的字体和汉字。
- 研究书写简单的句子和段落。
- 培养写作兴趣，提高写作能力。
6. 课外阅读：
- 鼓励学生进行额外的阅读活动。
- 提供适合学生阅读的故事书和读物。
教学进度表
注：根据实际教学情况进行调整，并根据学生的实际能力进行个别辅导。
以上是三年级下册语文教学计划及进度表，希望对教学工作有所帮助。
人教版三年级下册语文教学进度表
(五)教学进度表
周别日期教学内容备注
一 2.17-2.21 《燕子》2 《古诗两首》2 《荷花》2
二 2.24-2.28 《珍珠泉》1 《语文园地一》4 机动1
三 3.3-3.7 《翠鸟》2 《燕子专列》2 《一个小村庄的故事》2
四 3.10-3.14 《路旁的橡树》1《语文园地二》4 机动1
五 3.17-3.21 《寓言两则》2 《惊弓之鸟》2 《画杨桃》2
六 3.24-3.28 《想别人没想到的》1 《语文园地三》4 机动1
七 3.31-4.4 《和时间赛跑》2 《检阅》2 《争吵》2清明节
八 4.7-4.11 《绝招》1 《语文园四》4 机动1
九 4.14-4.18 《可贵的沉默》2 《她是我的朋友》2 《七颗钻石》2
十 4.21-4.25 《妈妈的账单》1 期中复习考试
十一 4.28-5.2 《语文园地五》4《太阳》2 劳动节
十二 5.5-5.9 《月球之谜》2《我家跨上了“信息高速路”》2 《果园机器人》1 机动1
十三 5.12-5.16 《语文园地六》4 《太阳是大家的》2
十四 5.19-5.23 《一面五星红旗》2 《卖木雕的少年》2 《中国国际救援队》1 机动1
十五 5.26-5.30 《语文园地七》4 《古诗两首》2
十六 6.2-6.6 《西门豹》2 《女娲补天》2《夸父逐日》1 机动1十七 6.9-6.13 《语文园地八》4 机动2
十八 6.16-6.20 期末复习
十九 6.23-6.27 期末复习考试
二十
二十
一
二十
二。
新人教部编版三年级语文下册教学计划及进度表(4篇)
部编版三年级语文下册教学计划及进度表（一）一、指导思想《义务教育课程部编版教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第三组安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括识字表，要求会认250字；写字表，要求会写250字；词语表。
教材共八个专题。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。
本册教材有以下几个特点：围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、教学重难点：教学重点：1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用教学难点：1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
四、学习目标1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识250个字，会写250个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
人教版三年级下册语文教学计划（附进度表）【5】
人教版三年级下册语文教学计划（附进度表）【5】
12.能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
14、这个学期，根据班级情况，计划期末成绩人平分达到70分，及格率90%，优秀率50%。
五、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
人教版三年级下册语文教学计划进度表
三年级语文下册教学计划一、教材分析（一）教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
（二）教材特点1．围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性；2．结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标；3．大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：4．着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：5．保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新： 6．完善图像系统，注重图文并茂；二、学习目标1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。