三年级下册书法教学计划和教案
(完整版)三年级下册书法教案
第一课竖折的写法教学内容：P1——P3教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第二课撇折的写法一、教学内容：P 4——p6二、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
三、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
3、学习么的写法。
A：说一说么的写法：撇略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。
点的收笔要与撇折的折角取齐。
B：教师示范写法。
三年级下册书法全册教案
三年级下册书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，陶冶情操。
3. 引导学生通过书法练习，养成细致、专注的学习习惯。
二、教学内容：1. 学习书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习书法结构：字体、章法、布局等。
3. 欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 难点：字体、章法、布局在实际书写中的应用。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏书法作品，激发学生学习兴趣。
五、教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 书法作品示例。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学进程：1. 第一周：学习书法基本笔画——横、竖。
2. 第二周：学习书法基本笔画——撇、捺。
3. 第三周：学习书法基本笔画——折。
4. 第四周：学习书法结构——字体。
5. 第五周：学习书法结构——章法。
6. 第六周：学习书法结构——布局。
7. 第七周：欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
8. 第八周：书法作品创作与展示。
七、教学评价：1. 学生书写书法作品的质量。
2. 学生对书法知识的掌握程度。
3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。
4. 学生通过书法学习，养成的良好学习习惯。
八、教学建议：1. 教师应具备扎实的书法功底，为学生示范。
2. 注重个别指导，针对学生的不同问题，给予针对性建议。
3. 鼓励学生自主练习，提高书写能力。
4. 组织书法比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣。
九、课后作业：1. 按照课堂所学，回家练习书法。
2. 观看书法作品，了解书法大家的故事。
3. 家长签字，监督学生完成作业。
十、教学反思：1. 教师应定期检查学生的书法作品，了解学生的学习进度。
三年级下册书法教学计划及教案
三年级下册书法教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生的审美能力和观察力，提高他们对书法艺术的欣赏水平。
3. 通过对书法的学习，培养学生的耐心、细心和毅力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、分类和特点。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。
3. 书法的历史和文化：书法的发展历程、著名书法家和他们的作品、书法在文化中的地位。
4. 硬笔书法和软笔书法：硬笔书法的技巧和练习、软笔书法的技巧和练习。
5. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、如何评价书法作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧、历史和文化。
2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过大量的练习，提高书法技巧。
4. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的书法作品，提高审美能力和欣赏水平。
四、教学步骤：1. 书法的基本概念：讲解书法的定义、分类和特点。
2. 书法的基本技巧：讲解笔法、墨法、纸法和砚法，并进行示范。
3. 书法的历史和文化：讲解书法的发展历程、著名书法家和他们的作品、书法在文化中的地位。
4. 硬笔书法和软笔书法：讲解硬笔书法和软笔书法的技巧，并进行示范。
5. 书法作品的欣赏和评价：讲解如何欣赏和评价书法作品。
五、教学评价：1. 学生书法作品的评价：评价学生的书法作品的笔画、结构、布局和美感。
2. 学生书法技能的评价：评价学生的书法笔法、墨法、纸法和砚法的掌握程度。
3. 学生书法知识的评价：评价学生对书法的基本概念、历史和文化的掌握程度。
六、教学资源：1. 书法教材和辅导书：用于学生学习和参考。
2. 书法用品：如毛笔、墨、纸、砚等，用于学生实践。
3. 书法作品集：用于学生欣赏和借鉴。
4. 投影仪和显示屏：用于展示书法作品和示范。
七、教学安排：1. 每周安排一节书法课，每次课时长为40分钟。
2. 书法课程安排在课间休息时间或者课后兴趣班进行。
小学三年级书法教学计划(7篇)
小学三年级书法教学计划（7篇）小学三年级书法教学计划（精选7篇）小学三年级书法教学计划篇1一、教材分析教学内容：本学期的书法教学主要以文房四宝、名家介绍和毛笔书写的技巧以及基本笔画教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的汉字当中。
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有收益。
教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。
解决执笔写字时手发抖的问题，学会基本的运笔方法。
二、学生基本情况分析三年级的学生刚刚接触毛笔书法，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。
三、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、教学措施1.加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。
2.努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。
进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3.有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。
4.开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。
积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。
五、教学进度表第一周书写工具第二周执笔与姿势第三周临摹的方法第四周用笔方法第五周横（长横、短横）第六周垂露竖第七周悬针竖第八周撇第九周捺第十周复习第十一周点第十二周点第十三周横折第十四周竖钩第十五周提第十六周竖折第十七周复习第十八周复习小学三年级书法教学计划篇2为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持引领学生走进书法文化，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展。
三年级书法课教案5篇
三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。
2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。
注意观察，随即在书本上描红出该字。
4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。
三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。
三年级书法教学计划7篇
三班级书法教学计划7篇三班级书法教学计划篇1一、引导思想本学期同学刚学写钢笔字，要加强同学的写字喜好，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培育同学的基本素养，基本技能，让同学能够规范、端正、乾净地书写钢笔字。
把握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。
二、学情分析三班级同学由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别引导相结合，能够实现理想效果。
三、教学目标1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2.实现书写规范、端正、乾净。
3.捉住一切机会，引导同学参加各级各类比赛活动。
四、教学重点1.把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规定、框架结构、偏旁部首。
2.对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、乾净。
3.强化同学练习，要求同学做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
五、教学措施1.规范同学正确的写字姿势（包含执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使同学形成良好的写字习惯。
2.老师要对同学写字做好认真的引导。
3.与各科老师取得搭配，共同督促同学，让同学养成良好的书写习惯。
4.发动同学相互督促，相互检查写字姿势。
5.老师做好表率，给同学一个良好的模范示范，通过言传身教，使同学潜移默化地受到教育。
6.定期呈现同学的书法作品，给每个人呈现自身的机会，树立其学习信念。
六、教学设想（一）激趣解字说意，编写小故事，引发同学认字、爱字的喜好，在分析字形结构的时候，依据字的各部分编写小故事讲给同学听。
特别是一些象形、会意的汉字，让同学能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生古怪的探究之情。
（二）引导１。
引导察看。
老师引导同学会察看字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，察看越认真，把握汉字才略更精准。
2.引导临描：写好笔画是写好字的基矗引导同学先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变更形状。
注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。
三年级下册书法教案(教学设计)
三年级下册书法教案(教学设计)1000字一、教学目标1．知识目标1）认识并书写田字格、横、竖、撇、捺、点等基本笔画。
2）学习并书写“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”等12个生肖名称。
3）学习并书写常用汉字、成语等。
4）了解基本装饰线条及其运用。
2．能力目标1）训练学生正确握笔；2）发展学生手、眼、脑的协调性，提高学生的视觉空间感知能力及书写速度和规范性。
3）激发学生对书法艺术的兴趣和热情，提高其审美能力和综合素质。
二、教学方法1．示范法：教师要认真讲解每个字的结构、笔画及书写方法，全程手写示范，提高学生观摩和速写的能力。
2．反馈法：教师带领学生一起讨论各次作业的优缺点并给出改进意见，增加反思和自我评价能力。
3．情境法：通过将书法与生活、人文、自然环境相结合，创造情境，丰富学生的联想和想象，进一步提高学生的艺术感受和体验能力。
三、教学过程1. 导入1.1 自由写生。
1.2 查看中华字经。
2. 学习逐渐递进2.1 了解和书写基本笔画——横、竖、撇、捺、点等，培养正确的书写姿势和技能。
2.2 学习和书写生肖名称，通过画图、默写等方式巩固学习效果。
2.3 学习和书写常用汉字，如“人、古、今、世、家、师、友、爱、美、九、十、百、千”等，通过练习字形，体会中国传统文化的魅力。
2.4 学习和书写常见成语，如“苦心积累、志在千里、千里迢迢”等，通过学习成语的出处、用法，培养学生正确运用汉语的能力。
2.5 学习和运用基本装饰线条，如“横钩、点画、回钩、转弯、插针、顶针”等，通过让学生运用装饰线条，培养其审美和创作能力。
3. 课内外扩展3.1 给学生发放书法习字帖，让学生在家继续练习。
3.2 组织学生去博物馆、展览，参观书法作品的展览，提高学生的艺术鉴赏能力。
四、教学资源教材：《三年级下册书法》，黑龙江出版社，2008年。
学生自备：毛笔、墨汁或水彩笔、字帖。
五、教学评价为了保证教学效果，既要在每节课中注意学生的课堂笔迹和练习情况，及时进行矫正和评价，又要在学期末对学生成果进行全面评价。
三年级硬笔书法教学计划和教案
三年级硬笔书法教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
3. 激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 基本笔画的书写顺序和写法。
3. 常用汉字的间架结构和搭配规律。
4. 书法作品的格式和构图技巧。
5. 欣赏和分析经典硬笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写质量。
2. 教学难点：笔画的书写顺序，间架结构的搭配，构图技巧。
四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、笔画顺序等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典硬笔书法作品，分析构图和间架结构。
五、教学准备1. 教师准备：硬笔书法教材、示范作品、书写工具。
2. 学生准备：书写工具、练习本、文具。
教案内容待补充六、教学进程1. 教学计划：共15课时，每周1课时。
2. 教学安排：第1-5课时，讲解硬笔书法基本技巧和握笔方法；第6-10课时，练习基本笔画和间架结构；第11-15课时，创作书法作品并进行欣赏分析。
七、教学评价1. 学生书写姿势和握笔方法的规范程度。
2. 学生基本笔画的书写顺序和质量。
3. 学生间架结构的搭配和构图技巧的应用。
4. 学生书法作品的审美价值和创意表现。
八、课后作业1. 每天练习硬笔书法，时长不少于30分钟。
2. 每周完成1篇硬笔书法作品，下节课带来展示。
3. 家长签字确认，监督学生课后练习。
九、教学反馈与调整1. 课后收集学生作品，进行评价和反馈。
2. 根据学生掌握情况，调整教学进度和难度。
3. 与家长沟通，了解学生课后练习情况，鼓励学生坚持练习。
十、教学总结1. 总结本学期硬笔书法教学成果，表扬优秀学生。
2. 分析学生存在的问题，提出改进措施。
3. 鼓励学生继续坚持练习，提高硬笔书法水平。
4. 布置下学期的硬笔书法学习任务，为学生的书法成长奠定基础。
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20XX-20XX学年度三年级下册书法教学计划和教案
一、学生情况分析
三年级的孩子刚刚开始学习钢笔书法。
三年级也是学生从用铅笔向用钢笔的转接期。
同为硬笔，铅笔芯质为固体，被木头包裹。
用秃了，小刀削一下，写错了，橡皮擦一下。
学生初学写字，铅笔比较好控制用力，而且易于改正。
但钢笔就不同了。
钢笔芯质为液态，钢笔水通过笔管里面的气压来控制，笔尖制造质量的好坏，决定钢笔出水性。
所以初学使用钢笔的三年级孩子，熟悉钢笔的属性非常关键。
我们常常见到刚刚学习使用钢笔的孩子，一是手上用力不会控制，常常把纸戳破；二是不熟悉钢笔的水性，常常弄得满本子、满手的墨汁，写字卫生令人头疼。
如何对三年级学生写字做好指导，是培养学生写好钢笔字的关键。
因此本学期的重点就是立足于课堂培养孩子良好的书写习惯。
二、教学目标
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
三、教学内容及基本要求
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代着名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。
学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。
学习的难点是硬笔楷书的创作训练。
分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。
通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
四、教学安排
三年级下册书法教学进度安排表。