部编版人教2019-2020小学六年级道德与法治上册全册教学计划和设计(道法教案).
(部编)道德与法治 六年级上册道法课程纲要
六年级（上册）道德与法治课程纲要课程类型：必修课程教材：教育部审定2019义务教育教科书道德与法治六年级上册课程名称：道德与法治授课时间：37课时适用年级：六年级设计者：六年级道德与法治教师学校名称：XXXXX小学【背景】六年级上册是道德与法治课程在小学阶段的法治专册，法治专册系统的、完整的以宪法为主的内容呈现，主要依据《青少年法治教育大纲》。
法治专册的难度是有依据的，也是基于小学生的认知水平和接受能力。
首先对于对于六年级法治专册，开展法治教育不是零起点，对于小学生的要求也不是高程度；其次通过法治专册的学习，学生会初步形成体系化的法律认知，为后续中学的学习奠定基础，中学则是小学内容的拓展、深化和充实。
在前五年的小学道德与法治课程中，教材采取了分散教育的方式，进行以纪律、规则为主要内容的法治意识教育。
进入六年级教材以知识生活化、道德法治相融合为出发点，通过简洁易懂的语言将宪法的根本地位，公民的基本权利和义务，国家公权力的来源及行使等基础法律问题，循序渐进地讲述出来，帮助学生切实感受生活中的法律，认知必要的法律规范，了解法律在保护未成年人健康成长中发挥的作用。
【课程目标】1.对学生进行大众化的、普及性的法治教育，让法治观念融入学生的生活。
使学生能够树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。
2.让学生通过学习宪法知识，了解法律体系，养成守法意识和行为习惯。
初步培养学生的宪法意识，让学生感知生活中的法，身边的法，知道法律对保障正常的社会生活、维护公平正义发挥的作用。
3.引导学生了解公民的内涵，促进学生树立公民意识，增强学生作为中国公民的责任感和荣誉感，自觉维护中国公民的声誉和形象。
了解中国公民享有哪些基本权利、承担何种基本义务，理解权利和义务的关系。
4.引导学生认识身边的国家机构，了解它们的职权。
认识人大代表的产生，引导学生初步认识国家的民主制度。
5.帮助学生初步认识国家机关如何行使权力，权力运行受到哪些监督，权力行使违法会追责，引导学生对公权力及其行使有初步认识，逐步形成法治意识。
【小学教育】道德与法治六年级上册：9知法守法,依法维权第一课时教案-2019人教版部编道法
2、这些法律全方位的保护了我们未成年人的权利，而且国家还在其它一些法律中也规定了保护未成年人的特别条款。所以我们只有懂得这些法律，学好这些法律，才能在日常生活中用好法律，才能依法维护权利。
3、学生自由读一读“阅读角”《懂法、用法、学法的心路历程》这篇文章，了解故事中的主人公吕慧娴的遭遇，想一想，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是我国的什么法律维护了他的权利？
蒋某某的爸爸经常在酗酒后打他。会运用到《中华人民共和国反家庭暴力法》。
15周岁的蒋某参与贩卖毒品，被警察抓获。会运用到《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
小学生杨某某放学后经常偷偷去网吧打游戏。将会运用到《中华人民共和国未成年人保护法》。
8、除了书上提到的4个案例之外，在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形呢？说一说，与同学们分享分享。
2、懂得未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，享受法律对未成年人的保护。
3、懂得法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段，当权利受到侵害时，我们应当依法维护自己的权利，而不能采用违法方式维权。
4、懂得我们一方面需要运用法律武器捍卫自己的权利，另外一方面，我们也要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
教学重点
1、懂得在日常生活中，我们要知晓法律，学好法律，用好法律，依法维权，而不能用违法方式维权。
2、懂得在日常生活中，我们要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
教学难点
懂得我们要用法律武器捍卫自己的权利，保护自己，同时也要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
教学准备
多媒体课件，课本插图，一些案例等等。
【小学教育】道德与法治六年级上册：1感受生活中的法律第一课时教案(可打印)-2019人教版部编道法
教师小结：在法律的规定之下，我们享有人身权、财产权、受教育权、隐私权等等各种权利。在法律的保护之下，我们就可以学习知识，快乐成长。
6、过渡：其实，法律不但保护了我们的权利，让我们学习知识，快乐成长，同时，法律也规定了我们的义务，告诉我们在生活中，我们必须要遵守哪些法律法规。
到网吧玩游戏——《互联网上网服务营业场所管理条例》
四、课堂总结
总之一句话，在我们生活中，处处都有法律的身影，我们时时刻刻都要遵守法律，依法行使自己的权利，同时还要依法履行自己的义务。这样，我们才能做一个合法的社会主义公民。
板书
设计
法律是什么
1、感受生活中的法律
生活与法律
二、法律是什么
1、教师引导：同学们，你们知道法律是什么吗？关于法律你们知道些什么？
学生说一说自己知道的关于法律的知识。
教师小结：看来大家对法律的知识了解的还不真不少，法律在生活中规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系，法律就在我们的身边，时常与我们相伴，大家来看一看，下面的这些事情都与法律有关吗？
4、认识到生活中处处都有法律的身影，我们要依法行使自己的权利，同时依法履行自己的义务。
教学重点
认识到生活中时时处处都有法律，我们要依法行使自己的权利，履行自己的义务。
教学难点
认识到纪律、道德和法律的相同点和不同点，明白法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守。
教学准备
多媒体课件，国家的一些相关法律法规政策，课本插图，法律案例等。
9、全班交流讨论：有的学生认为违反法律和违反学校纪律是一样的，你认为他的说法对吗？说说你的看法。
2023部编版小学六年级道德与法治上册复习教案(全册)
2023部编版小学六年级道德与法治上册复习教案(全册)一、教学目标本教案的教学目标是帮助小学六年级学生回顾和巩固研究材料中的核心概念和知识，并培养他们的道德与法治意识。
二、教学内容本教案涵盖了2023部编版小学六年级道德与法治上册的所有内容，包括以下主题：1. 爱国主义教育2. 社会公德与个人品质3. 家庭与社会4. 法律法规与秩序5. 环保与健康6. 安全与自护三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 教师讲授：通过讲解和解读教材，引导学生理解核心概念和知识点。
2. 讨论与互动：组织小组讨论和互动活动，促进学生之间的交流和思考。
3. 观察与实践：通过观察和实践活动，激发学生对道德与法治的兴趣和参与度。
4. 游戏与角色扮演：利用游戏和角色扮演活动，深化学生对道德与法治的理解和应用能力。
四、教学步骤1. 导入：通过引入与道德与法治相关的生活场景或故事，激发学生的兴趣和思考。
2. 教学主体：按照教材的章节顺序，逐一复和讲解各个主题的核心概念和知识点。
3. 深化理解：通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生深化对核心概念和知识点的理解和应用能力。
4. 总结复：对每个主题进行复总结，强化学生对重点内容的记忆和理解。
5. 反馈评估：利用问答、小测验等形式，评估学生对复内容的掌握情况。
五、教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. 道德与法治教材：2023部编版小学六年级道德与法治上册全套教材。
2. 视频与音频材料：相关主题的教学视频和音频材料，以增加学生的研究兴趣。
3. 游戏与角色扮演道具：用于游戏和角色扮演活动的道具，以提高学生的互动和参与度。
六、教学评估通过课堂表现、问答、小测试等形式，我们将对学生的研究情况进行评估。
评估结果将用于指导后续的教学和复计划。
七、教学安排本教案的教学时间安排如下：- 第一周：爱国主义教育、社会公德与个人品质- 第二周：家庭与社会、法律法规与秩序- 第三周：环保与健康、安全与自护- 第四周：复与评估八、教学反思教学活动结束后，我们将对教学效果进行反思和总结，以进一步优化教学方法和教材内容。
【新】道德与法治六年级上册：1-3《法律作用大》教案-2019人教版部编道法最新改版(1)
教学资料范本【新】道德与法治六年级上册：1-3《法律作用大》教案-2019人教版部编道法最新改版(1)编辑：__________________时间：__________________部编版道德与法治六年级1.3《法律作用大》教学设计课题 1.3《法律作用大》单元第一单元学科道德与法年级六年治级学习目标1.情感目标：初步了解法律的作用。
2.能力目标：认识到法律的作用大，提高学生的理解能力。
3.知识目标：识记法律的作用。
重点法律的作用难点法律的作用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课让同学们观看两幅图片：丢手绢和举重比赛让学生畅所欲言：游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行，社会交往如果没有法律，你认为会变成什么样子？（过渡语：没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往；没有了法律，我们就不能正常的生活，那么法律的作用体现在哪里呢？今天我们一起来学习《法律作用大》）学生畅所欲言激发同学们的积极性，引出课题讲授新课一．揭示学习目标二．出示自学问题，巡回指导。
1.如何理解“法律如同指南针，告诉我们行为的方向。
”？2.如何理解“法律如同尺子，衡量我们行为的对错。
”？3.如何理解“法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。
”？三．共同探讨1.展示图片：结合中华人民共和国著作权法的规定，说明法律的指引作用，小明依法享有著作权。
法律保障我们可以选择自己的生活。
阅读学习目标学生带着问题自学对本节课学习目标有所了解让学生先熟悉本节课的内容理解法律的指2.展示图片：结合《中华人民共和国烟草专卖法》的第五条相关规定，说明图片中的人物宣传禁止吸烟，法律督促我们积极承担起对他人、对社会和国家的责任。
小结：法律如同指南针，告诉我们行为的方向。
法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、对社会和国家的责任。
3.展示图片结合《中华人民共和国道路交通管理法》第十二条的相关规定，说明漫画中行人的行为是合法的，应该受到保护；结合《中华人民共和国道路交通管理法》第二十六条的相关规定，说明漫画中的人酒后驾驶是违法行为，应该受到制裁。
【小学教育】道德与法治六年级上册：1感受生活中的法律第二课时教案-2019人教版部编道法
观察我们生活中哪些地方存在哪些法律规定，这些法律法规起着怎样的作用。
教学过程
旁注
一、复习导入
1、复习：同学们，上一课我们初步认识了法律，知道在生活中到处都有法律的身影，下面老师来考考大家，作为中华人民共和国的公民，我们依法享有哪些权利？同时又要履行哪些义务？我们在生活中哪些地方涉及到哪些法律？
2、出示课本第9页下面的两幅插图，学生看一看，了解插图的内容，并说说这两幅图中涉及到哪些法律法规？这些法律法规有什么作用？
预设：
左图——玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说，她就有了著作权，所有人转载、刊印、使用这篇小说都需要得到她的同意。
右图——公共场所禁止吸烟，这是《公共场所卫生管理条例实施细则》中的一条规定，主要还是倡导性的，并未写明罚则，于20xx年2月14日经卫生部部务会议审议通过，自20xx年5月1日起施行，其中第十八条规定“室内公共场所禁止吸烟。公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志。”这保证了公共场所的空气质量，使人们免受二手烟的危害。
5、教师小结：法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌，当我们的合法权益遭到侵害时，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权益，如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。
规定1：公民在赡养、工伤、刑事诉讼、请求国家赔偿和请求依法发给抚恤金等方面需要获得律师帮助，困年法人需要法律服务，但无力支付律师费用的，可以按照国家规定获得援助。
规定2：在幼儿园、学校学习、生活的无民事行为能力人和限制民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，因这些单位没有尽到监护职责而受到伤害，这些单位应适当给予赔偿。单位有过错的，亦应适当承担责任。
学生读一读了解规定1和规定2的内容，进一步体会法律的作用。
【小学教育】道德与法治六年级上册：3-1《公民身份从何而来》教学设计-2019人教版部编道法
通过播放视频导入新课
讲授新课
1．揭示学习目标
2．出示自学问题，巡回指导
1.什么是中华人民共和国公民？
2.国籍取得的方式有哪几种？
3.什么样的人可以申请加入中国国籍？
4我国承认中国公民具有双重国籍吗？
5.谈谈对古希腊和古罗马公民的认识。
3．共同探讨：
1.出示图片：在家中、在学校、在商场
点拨：我们在不同的场合身份不同，但有个共同的身份是公民。
2.出示幻灯片：美国人、英国人、日本人、中国人
过渡语：漫画中有美国人、英国人、日本人、中国人，我们开始看到的视频中小女孩说自己是中国人，爸爸是外国人，你是怎么理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份的呢？
2.畅所欲言：出示幻灯片
点拨：公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格；具有某一国国籍、必须享有该国法律规定的权利、必须承担该国法律规定的义务。
过渡语：我们知道公民身份与国家有关，我们一起来了解一下“公民，并为古罗马沿用；在雅典，不是所有人都是公民；古罗马公民资格先后不同。
阅读学习目标
学生带着问题自学
学生观看
学生观看并思考
学生发言
学生思考
学生思考并发言
学生畅所欲言
对本节课学习目标有所了解
让学生先熟悉本节课的内容
能力目标：理解公民身份与国家密切相关。
知识目标：理解什么是中华人民共和国公民；国籍取得的方式；了解“公民”一词的起源。
重点
公民身份与国家密切相关
难点
公民身份与国家密切相关
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频
过渡语：视频中的小女孩为什么说自己是中国人，爸爸是外国人呢？今天我们一起来学习《公民身份从何而来》。
部编六年级(上册)道法(全册)教(学)案_优质版
(2019统编教材)人教部编版道德与法治六年级上册全册教案及教学计划第一部分：教学计划及教学进度本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家等容贯穿起来，使之成为一个整体。
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。
只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
3.通过第三单元《我们的国家》的教学，识记国家的含义、组织体系、设置。
着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家并规国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本容，及其在青少年成长中的地位。
【新】道德与法治六年级上册：6人大代表为人民教案-2019人教版部编道法最新改版
教学资料范本
【新】道德与法治六年级上册：6人大代表为人民教案-2019人教版部编道法最新改版
编辑：__________________
时间：__________________
一、教学目标
1.理解人民代表大会与人民的关系。
2.增强搜集、提炼材料的能力，能够从报刊、书籍或从网上
查阅、搜集、提炼相关资料。
3.认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热
爱社会主义政治制度的信念。
二、教学重难点
【重点】理解人民代表大会与人民的关系。
【难点】认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。
三、教学方法
案例分析法、小组讨论法、问答法。
四、教学过程
环节一：新课导入
人民代表大会和人民之间到底是怎样的关系，今天我们一起
来学习一下。
环节二：新课讲授
1.人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人
民监督。
活动一：阅读资料。
道法六上全册教案+教学计划
最新部编版小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析本班共有学生 52人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。
同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2. 课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度与课时分配：第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律教学目标：知识目标1.认识法律是什么。