3.2(1)地球仪和地图
科学课件《地球仪和地图》上课用课件2

伦敦——格林尼治天文台 亚洲
中国 东经:0度——180度
本初子午线
思考:如何划分东西半球?
西半球
东半球
东经160°
西经20°
东经160°
为什么划分东半球和西半球的是东经 160°和西经20°?
最大限度地避免了将某一大陆、某一地区或某一国家 人为划分在两个半球上
东经160度
西经20度 东经160度
4)同一纬度的线有几条 30。 A(40°W ,40°N ) 作用:可以准确表示地球表面上任何一个地点的位置
南半球的有_______;
A
B
作用:可以准确表示地球表面上任何一个地点的位置
3、经线是半圆还是整圆? 在英国格林尼治天文台的旧址,有座子午宫。
经纬网定位:图上标出A、B、C三点的位置
20。
为什么划分东半球和西半球的是东经160°和西经20°?
增 大
减 20。 小
的 慕名而来的游客都喜欢两脚踏在赤道线两侧,拍一张 “跨越南北两个半球”的照片作纪念。
南西半半球 球的的有有走______2____0____0;。0公里,再向正西走2000公里。请问:
20°W 20°W
1166他00 °°能EE 否回到最初的出发点?为什么?
(2)南纬和北纬的判断
写出其他各图所表示的位置?
3、经线是半圆还是整圆? 写出其他各图所表示的位置?
西经20度,东经160度的经线圈, A(40°W ,40°N ) 作用:可以准确表示地球表面上任何一个地点的位置
向南、向北各分作90度
的
30。 是 南
10。
是 北
南纬
纬
某城市经纬度分别是北纬30°、西经
1200,下面哪幅图是正确的( C )
3.1 地球的形状和内部结构3.2 地球仪和地图

3.1 地球的形状和内部结构
知识重点:
1、证明地球是球体的现象和方法:
1远去帆船的船身比桅杆先消失;
2“天涯海角”走不到边
3站得高,看得远
4月食时,大地投射到月球上的影子是弧形的
5麦哲伦环球航行
6卫星拍摄的地球照片
2、地球内部结构由内到外可分为地壳、地幔、地核三层。
3.2 地球仪和地图(1)
知识重点:
1、经线:
连接南北极,相交于南北极点,不平行;所有经线长度相等。
2、纬线:
指向东西极,所有纬线圈都相互平行;长度从赤道向两极逐渐变短,两极收缩成一
点。
南北纬度数相同的纬线长度相等。
3、本初子午线:国际上规定,通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为0o经线,
为本初子午线。
4、西经20o和东经160o组成的经线圈为东、西半球的分界线。
东西半球的划分:
东半球:20o W 0o160o E
西半球:160o E0o20o W
3.2 地球仪和地图(2)
知识重点:
1、地图三要素:比例尺、方向、图例与注记。
2、比例尺=图上距离/实地距离,表示方法有:线段式、数字式、文字式等。
大比例尺
地图表示的范围小,描述内容较详细;小比例尺地图表示的范围大,描述的内容较粗略。
3、重难点在于大小比例尺的理解。
3.3 地球仪和地图(3)
知识重点:
1、地图方向表示方法:经纬网定向法、一般定向法(上北下南左西右东)、指向标定向法
2、绘制平面示意图。
地球仪和地图教案

地球仪和地图教案第一章:地球仪的认识1.1 教学目标让学生了解地球仪的定义和作用让学生学会如何正确使用地球仪1.2 教学内容地球仪的定义:地球仪是一种模拟地球表面形状的三维模型,用于表示地理位置、地形、气候等地理信息。
地球仪的作用:地球仪可以帮助我们更好地理解地球的形状、地理位置和地理特征,是一种重要的地理学习工具。
1.3 教学活动教师展示地球仪,引导学生观察地球仪的形状和特点教师讲解地球仪的定义和作用,学生听讲并提问学生分组讨论如何正确使用地球仪,教师进行指导1.4 教学评价学生能正确回答地球仪的定义和作用学生能正确使用地球仪进行地理观察和分析第二章:地图的认识2.1 教学目标让学生了解地图的定义和作用让学生学会如何正确阅读地图2.2 教学内容地图的定义:地图是一种用图形符号表示地球表面各种地理现象的图解,用于表示地理位置、地形、气候等地理信息。
地图的作用:地图可以帮助我们更好地了解地球上的各种地理现象和特征,是一种重要的地理学习工具。
2.3 教学活动教师展示地图,引导学生观察地图的符号和特点教师讲解地图的定义和作用,学生听讲并提问学生分组讨论如何正确阅读地图,教师进行指导2.4 教学评价学生能正确回答地图的定义和作用学生能正确阅读地图并进行地理观察和分析第三章:地球仪和地图的比较3.1 教学目标让学生了解地球仪和地图的区别和联系让学生学会如何选择合适的工具进行地理观察和分析3.2 教学内容地球仪和地图的区别:地球仪是一种三维模型,地图是一种二维图形。
地球仪可以直观地表示地球的形状和地形,地图则更注重表示地理现象和特征。
地球仪和地图的联系:地球仪和地图都是用于表示地理位置和地理信息的工具,可以相互补充和参考。
3.3 教学活动教师展示地球仪和地图,引导学生观察它们的区别和联系教师讲解地球仪和地图的定义和作用,学生听讲并提问学生分组讨论如何选择合适的工具进行地理观察和分析,教师进行指导3.4 教学评价学生能正确回答地球仪和地图的区别和联系第四章:地球仪和地图的应用4.1 教学目标让学生了解地球仪和地图在实际生活中的应用让学生学会如何利用地球仪和地图解决实际问题4.2 教学内容地球仪和地图的实际应用:地球仪和地图在交通、旅游、导航、地理研究等领域有着广泛的应用。
地球仪和地图(第1课时)

地球仪和地图(第1课时)3.2地球仪和地图(第1课时)李康敏【学习目标】1、知道地球仪是地球的模型;2、了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球划分;3、了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分、高中低纬度的划分;4、通过学习经纬网及其在生活中的作用,感悟科学对社会进步的推动作用。
【重难点】重点:运用经纬网确定地球上某地位置的方法;难点:运用经纬网确定地球上某地位置的方法。
【课前自学、课中交流】自学p86--p881.基本概念(1)地球仪是表示的模型。
(2)经线是地球仪上连接_______的线,也叫_______线。
所有经线呈_______形,长度都,长度约是_______。
国际上规定,通过_______天文台原址的那条经线为0°经线,也叫_______线,也是东西经的分界线,0°经线以西的180°属于经,以东的180°经线属于写出东、西经20°经线的表示法、(3)纬线是_______平行的线,呈_______形,大小_______。
赤道是_______纬线,又是_______的分界线。
纬线分_______纬和_______纬各90°。
所有的经线与纬线都相互_______(除南北极点之外)。
以南北纬30°、60°为界,分成_______、_______、_______纬度区域。
写出南、北纬30°纬线的表示法、(4)西经_______和东经_______组成的经线圈是_______的分界线。
_______以西是西半球,_______以东为东半球。
(5)地球仪上,经线和纬线相互交织,构成了,它可以准确的表示地球表面上任何一个地点的2.写出下面地球仪上各部分的名称,并在南北极点和赤道标出相应的纬度3.(1)用红笔在下图中描出东西半球的划分经线,并标出东西半球,用斜线将东半球画成阴影。
(2)从上图中找出东、西经的分布规律:4.(1)在下图中标出南北半球,并写出南北纬的分布规律:(2)在上图中用斜线画出整个低纬度区,在北半球的中纬度区打点,高纬度画小圆圈。
专题3.2-1 地球仪和地图—地球仪(解析版)浙教版七年级上科学

2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第3章人类的家园——地球3.2-1 地球仪和地图—地球仪目录 (1) (2) (3) (4) (7)一、地球仪1.地球仪是表示地球和地球表面地理状况的模型。
2.经线和纬线(1)经线:在地球仪上,连接南、北两极的线叫作经线,也叫子午线。
经线指示南北方向,吴半圆状,长度都相等。
(2)纬线:在南、北两极中间,与两极等距,并具与经线垂真的线叫作赤道,与赤道平行的线叫作纬线。
纬线指示东西方向,除两极点外,所有的纬线都呈圆形具互相平行,长度不等。
3.经度和纬度为了区分地球仪上的各条经线和纬线,人们为它们标注了度数,分别为经度和纬度。
国际上规定,将通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线设为0°经线,也叫本初子午线。
0°经线向东到 180°经线为东经度,向西到 180°经线为西经度。
将赤道的纬度定为 0°,向北为北纬,向南为南纬。
4.经纬网在地球仪上,经线和纬线相互交织,构成了经纬网,人们可利用经纬网来确定地球表面上任何一点的地理位置。
二、半球、高低中纬度的划分1.赤道把地球分为南、北半球,20°W 和 160°E 构成的经线圈把地球分成东、西半球。
西经 20°以东,东经 160°以西为东半球,西经 20°以西,东经 160°以东为西半球。
2.划分高、中、低纬度的纬线是 30°纬线和 60°纬线。
低纬度:0°~30°;中纬度:30°~60°;高纬度:60°~90°。
【重要提示】1)经纬线之间都是相互垂直的。
为了区分众多的经纬线,人们采用给它们标定度数的方法,就是经纬度。
在具体的题目中不一定有 0°经线和 0°纬线,那如何确定东西经度和南北纬度呢?方法:应该根据经纬度度数的大小,往东(右)增加的为东经(E),往西(左)增加的为西经(W),往北(上)增加的为北纬(N),往南(下)增加的为南纬(S)。
浙教版七年级科学上册《地球仪和地图》教案

浙教版七年级科学上册《地球仪和地图》教案第一篇:浙教版七年级科学上册《地球仪和地图》教案【重点】①经线和纬线、经度和纬度②用经纬网确定任意点的位置【难点】经度、纬度东西半球的划分【课前预备】学生课前预备:量角器教学器材:两人或四人一个地球仪、绳子、直尺、彩色粘贴纸、经纬网仪教学课件:自编计算机课件【教学设计】【教学过程】〔引入〕用远离地球的方法可以看到地球的外形,但对于这么巨大的星球,怎么争论它呢?生疏地球仪〔观看、演示〕观看地球仪,仿照教师自西向东转动地球仪。
〔提问〕1.观看地球仪描述地球仪的构造。
2.观看地球仪找出地球仪转时绕的轴。
3.观看地球仪外表都有什么?4.用地球仪我们可以干什么?〔小结〕地球仪是按确定比例将地球缩小后制成的模型,它由底座、支架、斜着的一根轴、球体等构造构成,我们把地球仪围着转动的轴称为地轴,它与地球外表相交于两点,其中一点正对天空中的北极星四周,这点我们称为地球仪上的北极点,地球上的北极是地球的最北点,和北极点相对的点叫南极点,地球上的南极是地球上的最南点。
在地球仪上垂直于地轴到南、北两极等距离的大圆圈被称为赤道,顺着地球自转的方向是东,逆着的方向是西。
利用地球仪我们可以了解各种地理事物的分布状况还能演示地球的运动。
〔提问〕1.地球仪上的球体是正圆球体吗?为什么与实际的地球外形不符?2.地球里真有这么一根地轴吗?3.各种条件允许的状况下在地球上能建一座四周都朝北的房子吗?假设可以,应建在哪里?〔活动〕1.在地球仪上指出地轴、南、北两极、赤道,同学之间相互检查2.假设用一个圆圈代表地球,你能把看到的地球仪上的地轴、两极、赤道画在图上吗?〔承转〕1.学生利用在教室的座次描述某同学的位置,引出描述位置的常用方法。
2.通过设问“一艘轮船在太平洋中患病风暴攻击,船舱进水,现在需要紧急救援,这时船长该如何告知救援人员他所在的位置?海湾战斗时美军地面战士在沙漠中觉察目标,他该如何向指挥中心汇报目标的位置?……”,利用多媒体演示——将平面上的横纵网格〔教室座次〕经变形后绘成球面上的网格〔经纬网〕,引出在地球上准确定位的一种方法——利用经纬网来定位。
§3—2第二节 地球仪和地图2

第二节地球仪和地图
一、地球仪的作用
二、地球仪上的经纬线
三、划分东西半球和南北半球的依据
四、地图的含义
五、地图的三要素
学生回答,认真思考。
学生回答::文字式;数字式;线段式(直线式)
学生回答:
大比例尺:大于或等于1:100000(10万)1厘米表示1千米以下
小比例尺:小于或等于1:1000000(100万)1厘米表示1万米以上
学生回答:
a根据经纬网判断(注意经纬网是圆形的,例题说明)
b根据指向标判断(看箭头指的方向)
小结地图的内容,并布置作业,绘制学校的平面示意图。
对知识进行总结,同时在课后绘制地图进行巩固。
教学反思:
对地图的教学中,主要是抓住了三要素来展开学习和研究,由于这部分知识相对来说比较熟悉,问题不大,但是对地图的原理学生比较模糊,在教学设计中,要简单化处理。在方向的教学中,适当的补充了部分的课外知识,扩大学生的知识面。
c没有上面两种,就是按照上北下南,左西右东的原则
学生回答:
版图、政区图、旅游图、平面图、立体图、电子地图、分层设色地形图等
有关于地图三要素的学习,本来在社会书上已经进行过介绍了,因此在这里的教学比较侧重于比例尺的含义以及如何区分,突出学生能在自己学习中得出所要的答案,然后能在实际的运用中,进行简单的判断,学以致用。这部分教学比较侧重于让学生自己总结和归纳。
提问:判断方向的方法都有哪些?指导学生阅读课本。
补充说明和讲述自然界其他定向法:
根据太阳和钟表的方向;
树冠和树轮定向(用课件演示)
地形和地物定向;北极星定向。
讲述(3)图例
定义:包括各种符号和它们的文字说明,地方名称和位置。
3-2地球仪和地图 课件浙教版科学七上

教学课件
新版课件
2022年适用
地球与地球仪
01 经纬网
如何确定位置?
经线:地球仪上连接南北两极的线。 纵线 纬线:地球仪上与赤道平行的线。 横线
经线
(1)经线特点
① 都是等大的半圆 ② 都相交于南北极 ③ 都指向南北
经线
(2)经线划分
① 以本初子午线为0°经线 ② 0°经线以东为东经(E) ③ 0°经线以西为西经(W)
例题4
写出下列地点的位置(经纬度、南/北半球 、东/西半球)
50
A
40 30
20 10 0
10°W, 40°N 东半球,北半球
20 30
B
40
160 170 180
170°E,30°S 西半球,南半球
例题5 D
02 认识地图
地图三种语言
地图三种基本语言:比例尺、方向、图例和注记
比例尺表示方法
中纬度:30°N—60°N, 30°S—60°S 高纬度:60°N—90°N, 60°S—90°S
南极圈
90ºN
90ºS
高纬
60ºN
中纬
30ºN
低纬
0º
低纬
30ºS
中纬
60ºS
高纬
例题1、2 D
D
例题3
A
经纬网
① 0°纬线向北是北纬(度数向北增大),反之为南纬(度数向南增大) ② 0°经线向东是东经(度数向东增大),反之为西经(度数向西增大)
Hale Waihona Puke 纬线(1)纬线特点 ① 都是相互平行不相交的完整的圆
② 纬线不等长(赤道最长,向两边递减) ③ 指向东西
(2)纬线划分
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地球仪是地球的
模型
2、地球仪上的基本元素 、
地球自转时,旋转围绕的轴叫地轴(假想的)。 地球仪与地轴交于两点,指向北极星附近叫北极点。 与北极方向相反的一点就是南极点。
北极
地轴 两极 经线 赤道 纬线
南极
活动:观察地球仪上的经线 活动:
经线
在地球表面, 在地球表面,连接南北两极的线 经线,也叫子午线 子午线。 叫经线,也叫子午线。
地球仪上有经线、纬线,地球上有吗? 地球仪上有经线、纬线,地球上有吗?
经线和纬线是人们为了在地球上确定位 置和方向,在地球仪和地图上画出极点, 一个人站在南极点或北极点,他的 前后左右分别是什么方向? 前后左右分别是什么方向? 站在南极点上前后左右是北, 站在南极点上前后左右是北 如果站在北极点 是前后左右都是南 北极点上 如果站在北极点上是前后左右都是南
观察记录: 观察记录: P89
3、北京在地球上的位 填写经纬度, 置(填写经纬度,南 北半球,东西半球, 北半球,东西半球, 低纬度) 高、中、低纬度) 东经116° _____ 北纬40 东经 °,北纬 ° ________________ ________________; 北半球 _____________; 东半球
三、纬(围着地球的)线
①、概念:在地球表面与 概念: 经线垂直的线叫纬线 纬线。 经线垂直的线叫纬线。
观察地球仪上的纬线
1、纬线是否相交? 纬线是否相交? 2、纬线的长度是否相等? 纬线的长度是否相等? 纬 线 的 特 点
(不相交) 不相交)
(长度不相等) 长度不相等)
3、地球仪上最长的纬线是 什么? 什么? 4、纬线是半圆还是整圆? 纬线是半圆还是整圆? 5、纬线指示什么方向? 纬线指示什么方向?
中纬度
经线 概念 圆弧状况 起点 度数划分 长度 表示方法 指示方向 几何关系 半球划分
地球仪上连接南北两极并 同纬线垂直相交的线 半圆, 半圆,两条正相对的经线 可以组成一个圆圈 把通过英国伦敦格林尼治 天文台旧址的那条经线定 经线(本初子午线) 为00经线(本初子午线) 向东、向西分作1800 向东、向西分作180 每一条经线长度相等 东经( )、西经( 东经(E)、西经(W) 西经 南北方向 汇集于南北两极
纬线
地球仪上顺东西方向环 绕地球仪一周的圆圈 圆,每条纬线可以自成 一圈 经过地球球心的纬线圈 赤道( 纬线) -赤道(00纬线) 向南、向北分作900 向南、向北分作90 赤道最长,向两侧递减, 赤道最长,向两侧递减, 到极点为零 南纬( )、北纬( 南纬(S)、北纬(N) 北纬 东西方向 相互平行
东西 方向。 方向。
3.关于纬线的特点,下列叙述正确的是( 3.关于纬线的特点,下列叙述正确的是( 关于纬线的特点 A.地球上不可能有两条等长的纬线 B.纬度越高,纬线长度越长 纬度越高, C.北纬30度和北纬60度的纬线长度不同 北纬30度和北纬60度的纬线长度不同 30度和北纬60 D.纬线长度都与经线相同
(无数条) 无数条)
从本初子午线向东向西分别作180° 以东的180 °属于东经 以西的180 °属于西经 用“E”表示 用“W”表示
如何判断东西经度? 0
。
45
。
90
。
135
东
。
90
。
75
。
60
。
0
。
A
。 。
B
经线的东边 的东边( 是东经度,且向东( 增大。 在0 经线的东边(右)是东经度,且向东(右)增大。 经线的西边 的西边( 是西经度,且向西( 增大。 在0 经线的西边(左)是西经度,且向西(左)增大。
为什么不把0 经线和180 180° 为什么不把0°经线和180° 经线作为东西半球的分界线? 经线作为东西半球的分界线?
0°经线穿过欧洲、非洲很多国家,20 °W经线绝 °经线穿过欧洲、非洲很多国家, 经线绝 大部分穿过大西洋, 大部分穿过大西洋,用20°W和160 °E组成的经 ° 和 组成的经 线圈,是为了尽量少穿过陆地上的国家和地区, 线圈,是为了尽量少穿过陆地上的国家和地区,避 免把这些国家分在两个半球上
1、经线在哪里相交? 经线在哪里相交? 在哪里相交
(相交于南北两极) 相交于南北两极)
2、半圆还是整圆? 半圆还是整圆?
经 线 特 点
(半
圆)
3、经线的长度是否相等? 经线的长度是否相等?
(长度相等) 长度相等)
4、经线指示什么方向? 经线指示什么方向? 指示什么方向
(指示南北) 指示南北)
5、地球仪上有几条经线? 地球仪上有几条经线?
低中高纬度的划分
低纬度
30°N--30°S ° °
中纬度 30°N--60°N ° ° 30°S--60°S ° ° 高纬度 60°N--90°N ° ° 60°S--90°S ° °
纬线的南边是南( 纬度,越向南( 越大。 在0 纬线的南边是南(下)纬度,越向南(下)越大。 纬线的北边是北( 纬度,越向北( 越大。 在0 纬线的北边是北(上)纬度,越向北(上)越大。
③、东西半球
两条相对的经线可组成一个大圆 圈——经线圈 任何一个经线圈可以把地球分成 两个半球
国际上习惯用20°W和 160°E的经线圈作为划分东西半 球的界线。
西经20度
东经160度
西半球
东半球
东西半球的划分
西半球
东半球
东经160度
西经20度
东经160度
东西半球的划分: 东西半球的划分: 东半球:西经20度以东与东经 度以东与东经160度以西 东半球:西经 度以东与东经 度以西 西半球:西经20度以西与东经 西半球:西经 度以西与东经160度以东 度以东 度以西与东经
(赤道) 赤道) (整圆) 整圆)
(指示东西) 指示东西)
6、地球仪上有几条纬线? 地球仪上有几条纬线?
(无数条) 无数条)
②、纬度
赤道以北的纬度——北纬 赤道以南的纬度——南纬
用“N”作代号 用“S”作代号
南半球和北半球 赤道把地球分成 赤道把地球分成 南北两半球, 南北两半球,赤 道以北为北半球, 道以北为北半球, 赤道以南为南半 球。
。
。
如何判断南北纬度?
0° ° 15° °
75° °
北
A
30° ° 45° °
南
B
60° ° 45° ° 0° °
经纬网
经 纬 网
观察记录: 观察记录: P89
赤道 1、划分南北半球的纬线是___; 划分南北半球的纬线是___; ___
观察记录: 观察记录: P89
2、划分东西半球的经线是 西经20 东经1600 西经 0,东经 ________________________; ________________________;
5、下列三幅图中三点既位于西半球、 A 又位于南半球的是________
10° 200 10° P P 0 10 20° 0° P 30° 10° 40°30°20° 20 10°0° 10°0° 10° A B C °
A
30 20 10
50 40 30 160
B
170
20 30 40 180
C
南北 ;纬线指示 1.在地球上经线指示 方向; 1.在地球上经线指示 方向 选东西、南北) (选东西、南北) 2.划分中 低纬度的纬线是( ) 划分中、 )。 2.划分中、低纬度的纬线是( B。 A.0°纬线 C.60°纬线 C.60° 60 B.30°纬线 30° D.90°纬线 90° )。 ) C。
40 30 20
110 120
130
北纬40度 北纬 度 西经20度 西经 度
南纬30度 南纬 度 东经170度 东经 度
北纬40度 北纬 度 东经120度 东经 度
小明从某地出发,一直往东走,能否回到 小明从某地出发,一直往东走, 出发点?一直往北走,能否回到出发点? 出发点?一直往北走,能否回到出发点?最 终能到哪里? 终能到哪里? 一直往东走,能回到出发点 一直往东走, 一直往北走, 一直往北走,不能回到出发点 一直往北走, 一直往北走,能最终能到北极点
4、一艘轮船在如图所示的点P 一艘轮船在如图所示的点P 位置。它的经纬度是( 位置。它的经纬度是( B ) 南纬20 西经30 A、南纬20o,西经30o B、北纬20o,西经30o 、 C、南纬20o,东经30o D、北纬20o,东经30o
30 P 20 10 40 30 20
轮船位于哪个半球? 轮船位于哪个半球? 北半球,西半球
200W、1600E组成的经线圈 赤道是南北半球的分界线 是东西半球的分界线
说说A、B、C三点的经纬度
西经40度, 北纬60度 东经60度, 北纬40度 东经20度, 南纬20度
东经60° 北纬40°的地方有几个? 东经60°,北纬40°的地方有几个? 60 40
经纬网
地球上任何一处的地理位置均由经度和纬度给定。 北京:116°E,40 °N