《网络改变世界》教案
部编版道德与法治八年级上册《2.1 网络改变世界》教学设计
《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解网络的基本概念和特点。
2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能，包括信息检索、网络交流、网络安全等。
过程与方法目标：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。
2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识，自觉遵守网络规范，抵制不良信息。
3.帮助学生认识到网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极影响，需要合理利用。
二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。
2.正确使用网络的基本方法和技能。
3.培养学生的网络道德观念和法治意识。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。
2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识，使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。
四、教学过程环节一：导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频，引导学生回顾互联网的发展历程，感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。
【学生活动】观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题：你认为网络技术给世界带来了哪些变化？这些变化对你的生活有哪些影响？【设计意图】通过直观的图片或视频资料，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
环节二：新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点，包括网络的定义、发展历程、基本功能等。
【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆网络的基本概念和特点。
【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识，为后续学习打下基础。
2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利；电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇；网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道；网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。
网络改变世界(教学设计)道德与法治八年级上册配套课件教案(2023年新版教材)
思考：该男生沉迷网络游戏的原因有哪些？
内因：孩子缺乏明辨是非能力、自我控制能力、抗诱惑能力
外因：社会保护和家庭保护的缺失
沉迷网络有哪些危害？
学生回答后教师总结：
（1）影响现实人际交往，网上交友，会在一定程度上弱化他们现实中的交往能力。
（2）影响身心健康，影响学业。
课件展示图片：一组个人信息被泄露的图片
教师：从材料中我们可以得出网络让我们的日常生活变得怎么样呢？
学生：回答（方便快捷）
教师讲解：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
由此可见，①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
学生回答老师点评和总结：③网络促进文化传播
教师总结：网络打破了地域界限，极大的拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化的传播速度。网络促进文化传播。
教师：那科技上呢？
图片展示;世界互联网大会等
教师：由此观之，网络促进了什么的创新？
学生：齐声回答：科技
教师总结：互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。③网络促进科技创新。
教师：接下来是政治方面。
课件展示：互联网与民主
思考：国务院互联网监督平台的出现，有什么重要意义？
学生：略
教师讲解：老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，有利于人们参与社会生活和政治生活。
②网络促进民主政治的进步。
八年级道德与法治上册《网络生活新空间网络改变世界》教案、教学设计
讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论。将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：
1.网络在我们的生活中扮演了哪些角色？
2.网络对我们的生活带来了哪些积极和消极的影响？
3.如何提高网络道德素养，自觉遵守网络法律法规？
4.如何保护自己的网络安全，防止信息泄露？
每个小组在讨论过程中，我会巡回指导，引导他们深入思考，确保讨论的实效性。
4.通过网络正能量传播，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀和社会责任感。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，网络作为现代社会的重要组成部分，对他们具有极大的吸引力。经过前期的学习，学生已经具备了一定的信息素养和网络知识，能够使用网络进行基本的交流和信息检索。但在网络道德、法治意识方面，部分学生还存在一定的缺失，容易受到网络不良信息的影响。因此，本章节将从学生的实际需求出发，结合他们的年龄特点和认知水平，引导他们正确认识网络的两面性，树立网络道德观念，增强法治意识，发挥网络在学习、生活中的积极作用。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和思辨能力，为他们的全面发展奠定基础。
2.结合信息技术手段，设计互动性强、趣味性高的学习活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
-教学策略：利用网络平台、在线学习工具等，开展小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中学习网络技能。
3.强化实践教学，组织网络安全教育、网络道德讲座等，增强学生的自我保护意识和法律意识。
-教学策略：通过专家讲座、模拟法庭等形式，让学生了解网络安全知识和法律法规，提高他们的网络素养。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我会设计一些课堂练习题。这些练习题包括选择题、判断题、案例分析题等，主要考察学生对网络知识、网络道德和法律规范的理解。在学生完成练习题的过程中，我会关注他们的解答情况，及时给予指导和反馈。
网络改变世界+教案 部编版道德与法治八年级上册
第二课网络生活新空间------网络改变世界教学设计核心素养目标：1.道德修养：通过观看《错位时空》，讨论网络的积极影响，养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识。
2.法治观念：通过图片及案例分享，知道网络的利与弊，遵守网络规则，具备网络自我保护意识，树立网络法治意识。
3.责任意识：通过学习辨析媒体中的不良信息，对自己、对他人、对社会负责任的态度，有序参与网络生活，遵守网络秩序。
教学重点：网络的积极作用教学难点：如何理解网络是把双刃剑教学方法：1.小组合作讨论法：教师提出问题，小组合作找出解决问题的办法。
2.材料分析法：通过引导学生读材料，培养学生分析问题，总结问题的能力。
3.计算机辅助教学：利用 powerpoint等软件制作课件，创设直观性与探索性相结合的教学情境，提高课堂教学效率。
教学准备：多媒体课件等多媒体设备、道德与法治课本。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：今年暑假同学们都出去旅游了吗？（没有），那今天就带领同学们观赏一幅现藏于北京故宫博物院的绘画《韩熙载夜宴图》，是南唐画家顾闳中的作品，同《清明上河图》被称为中国十大名画。
思考：为什么我们足不出户就能欣赏到故宫珍藏的名画，并且栩栩如生，声情并茂。
是电脑，网络。
可以说世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而丰富多彩。
但是，互联网也带来一些问题，今天就让我们一起走近《网络改变世界》。
（设计意图：通过观看视频，能够引起学生共鸣，激发学习兴趣，自然引出本课）二、讲授新课：1、同学们都使用过手机，利用过网络，但在以前没有手机和网络的，那我们的生活又是怎样的呢？网络给我们的日常生活带来哪些便利呢？通过观看《错误时空》，一起来寻找答案：观看后提问：问：两个生活在不同时空的人，他们的生活有何不同？举例说明为什么会有这种变化呢？是网络，网络如何丰富我们的日常生活？结合课本寻找答案：总结知识点。
（设计意图：通过观看视频，让学生自主寻找两个时空的不同，培养学生观察能力、语言表达能力及自主学习能力，初步掌握本课的重点）过渡：想一想，互联网的出现还给哪些领域和行业带来了变化？2、从开始观看的《韩熙载夜宴图》到故宫博物院唯一淘宝店，故宫淘宝上线，以“卖萌”的姿态走上了文创产品的网红之路，销售额达到 15亿元，15亿元的销售额说明网络对经济有什么作用？促进经济的快速发展。
2.1 网络改变世界 教案-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
有人说“网络一半是天使，一半是魔鬼”。对这句话理解正确的是（ ）
①不健康的网络信息，可能污染你的精神世界②网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西③网络危害是不可避免的，应杜绝接触网络④正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短
教学内容
网络改变世界
课型：新授
课时：一
核心素养目标
政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想
道德修养: 养成良好品德、践行社会公德、积极融入社会。
法治观念: 增强法治观念、培养法治意识、自觉遵纪守法
健全人格：培养健全人格、自尊自信、学会生活、学会合作、合理使用网络
责任意识：增强责任意识、主人翁意识、担当精神
表现（1）让我们生活中的信息传递和交流变得更方便便捷。
思考：在互联网出现之前老师和同学以及朋友之间是如何沟通的？
停课期间你和老师是如何沟通的？这种沟通方式有何优点？
（2）打破了人际交往的时空限制，促进人际交往
（3）让我们的生活变得更丰富多彩
网络推动社会进步
“互联网+”对经济发展有怎样的作用？
网络对民主政治有怎样的作用？
2.网络对社会进步有哪些积极影响？
3.网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）
思考：我们能用互联网做什么呢？
网络丰富日常生活
获取信息方式上：通过书籍、报纸、磁带等介质存储获取信息
互联网出现之后获取信息的方式
打破了传统信息传播受介质的制约，获取传递信息资源更丰富，省时省力更便捷
根据2019年互联网用户每分钟使用媒体次数来看，发送邮件是使用次数最多，达到1.88亿次，其次是移动手机短讯是4.16千万次。
《网络改变世界》PPT精品课件教案优秀精品课件教案
商业模式创新
电子商务的发展催生了新的商业 模式和产业链，为商家提供了更
广阔的销售渠道和商业机会。
市场竞争格局调整
电子商务的发展加剧了市场竞争 ，促使传统企业加快转型和创新
，提升自身竞争力。
在线教育的普及
在线教育资源丰富
网络提供了丰富的在线教育资源，包括课程、讲座、学习资料等 ，使得更多人有机会接受高质量的教育。
制定和遵守隐私政策，确保用户个人信息的安全 和合规性。
网络安全法律法规
法律法规制定
01
政府制定网络安全法律法规，规范网络行为，保护网络安全和
个人隐私。
执法与监管
02
加强网络安全执法和监管，打击网络犯罪和侵犯个人隐私的行
为。
国际合作
03
加强国际合作，共同应对网络安全威胁和挑战，推动全球网络
安全治理体系的完善。
网络营销
利用搜索引擎优化（ SEO）、社交媒体营销 、电子邮件营销等手段 ，提高品牌知名度和销 售额。
电子商务
开展在线销售，扩大销 售渠道，提高客户满意 度。
个人如何适应网络时代的发展
提升数字素养
学习如何安全、有效地使用网络，辨别网络信息的真伪。
利用网络资源
通过网络获取知识、技能和信息，提高个人综合素质。
不得随意转载、抄袭他人的作品，应注明出处，遵守版权法。
识别侵权行为
在发现他人侵犯知识产权时，应积极向有关部门举报，维护创作者 的权益。
促进知识创新与共享
鼓励合法、合理使用知识产权，促进知识创新与共享，推动社会进步 。
06
案例分析与实践
成功的网络应用案例
01
社交媒体
以Facebook、Twitter、Instagram等为代表的社交媒体，改变了人们
2.1网络改变世界(导学案)八年级上册课件教案学案
2.用5G网络看短视频、在景区通过5G+VR体验沉浸式导航…5G新应用、新业态、新模式不断涌现。建成全球规模最大的5G网络（）
①说明我国的网络技术世界第一②必然会导致网络诈骗、网络谣言泛滥、
③有利于推动经济社会全面发展④为文化传播和科技创新搭建了新平台
请运用“网络改变世界”相关知识，谈谈你对“网络，一半是天使，一半是魔鬼”的认识?
六、学习反思与评价
学而思
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
（二）把本节课所学知识画出思维导图
参考答案
（一）达标检测
1.A 2.C 3.D
（二）提升训练：
①网络丰富日常生活;网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往;网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩;网络推动社会进步，网络为经济发展注入新的活力;网络促进民主政治的进步;网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
随着我国电信网络快速发展，、互联网等电信网络平台极大地便利了人们的日常生活。直播助农，让田间地头农产品畅销全国:在线学习:分享日常，让生活技能方便你我……但同样也滋生了许多问题，“直播带货”出现虚假宣传。价格误导等乱象;有人利用电信网络平台实施电信诈骗犯罪活动，并迅速蔓延到各个领域、各个群体，中小学生也不例外,也成为电信诈骗违法犯罪分子紧盯的对象，等等。所以，有人感叹:“网络，一半是天使，一半是魔鬼。”
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
3.敦煌研究院建成“数字敦煌”资源库平台，并将30个典型洞窟的高清数据在互联网平台向全球共享，经典洞窟、壁画可随时在线观赏。这表明()
A.网络促进人与人之间的交往B.网络为经济发展注入新活力
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品教案全
可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。
2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。
能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。
3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。
教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。
越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。
今天，让我们走进网络世界。
教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。
二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。
时间5分钟。
（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。
教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。
在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。
而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。
互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3．网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
（二）网络推动社会进步
1.新闻链接：1.5万斤葡萄4千斤黄桃滞销 德清人爱心接力一天买光
问题：果农为什么能一日卖光1.5万斤葡萄4千斤黄桃？
2.展示P12页“探究与分享”
提问：（1）政府开通这样的网络渠道有什么作用？
激发学习兴趣，激起对学习的向往。引入到：网络改变世界。
析题
（一）网络丰富日常生活
1.展示相关链接：
材料反映了网络使世界实现了海量知识、信息的高速传递和共享
2.新闻链接：
九寨沟地震发生后，腾讯公益网络捐款平台紧急开通网络捐款通道，为广大网友建立爱心捐赠通道。截止11号筹款已接近200万，捐款人数接近7万多人。
1.网络信息良莠不齐
2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活
3.个人隐私容易被侵犯
阅读资料，了解网络的消极影响。
观看视频，回答问题。
欣赏漫画，思考问题。
观看图片，认识到公民个人隐私面临的危机。
学习方法与技能。
阅读相关链接，学会维护公民个人隐私权。
学生讨论网络的弊端。
通过视频、新闻、漫画等学生感兴趣的资料，激发学生的学习兴趣，同时意识到网络的两面性。
第二课：《网络生活新空间》第1课时
《网络改变世界》教案
教学目标
知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
能力目标：能能够了解网络交往的优势，对络陷阱具有分辨能力。情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
教学重点
网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点
识别网络陷阱，避免网络危害。
教学方法
情景教学、活动探究、体验教学。
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
引题
课前播放视频《九寨沟地震》。引出问题：
视频中发生了什么？你是通过什么途径知道这一重大事件的？
引导学生思考回答。
学生观看视频，阅读图片，感受氛围，根据视频信息捕捉到信息，进行自由回答。
络 网络推动 1.网络为经济发展注入新的活力
改社会进步 2.网络促进民主政治的进步
变3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台
世 网络是把1.网络信息良莠不齐
界 双刃剑 2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活
3.个人隐私容易被侵犯
通过阅读资料和视频，让学生体会到网络对社会进步的作用。
破题
（三）网络是把双刃剑
1.展示资料：有关于九寨沟地震的谣言和骗局
材料反映了网络信息良莠不齐
2.播放视频：网络游戏勿沉迷
问题：观看视频，说说网络给我们带来了什么危害？
沉迷于网络，影响学习、工作和生活，甚至使人走上违法犯罪的道路
3.展示漫画：
提问：漫画反映了什么？会对我们造成什么影响？
升题
展示拓展空间：
学生结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我们的生活带来的利与弊。
共享收获
教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语。
师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。
梳理知识脉络，达成教学目标。
板书设计
网络丰富 1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
日常生活 2.互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
个人隐私容易被侵犯
各种侵犯个人隐私的行为也会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
4.展示图片：中国网民个人信息泄露情况
问：个人隐私被侵状况如此严重，我们该怎么办呢？
5.展示方法与技能
6.展示相关链接：《最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》
网络的弊端有哪些？
（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等连接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
3.展示P13页“探究分享”
播放视频：数字化交互式 这就是我们的未来
问题：视频给你最大的感受是什么？
网络是如何推动社会进步的？
1.网络为经济发展注入新的活力
2.网络促进民主政治的进步
3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台
学生阅读相关链接认识到网络的作用。
学生阅读新闻链接，思考问题。
学生阅读新闻链接思考问题。
学生根据图片述说网络的作用。
学生阅读新闻链接，思考并回答问题。
阅读“探究分享”，思考问题。
阅读“探究分享”和视频“数字化交互式 这就是我们的未来”，思考并回答问题。
通过阅读相关链、新闻、图片等资料，让学生体会到网络对我们日常生活的作用。
问题：灾后第一时间，灾区就受到7万多人的捐助，依靠的是什么的力量？
网络有助于我们爱心的扩散，有利于加强人与人之间的联系和交往。
3．新闻链接：互联网医疗丰富九寨沟地震灾后救助体系
材料反映了网络有助于我们寻医问药
4.展示图片资料：
问题：网络还有哪些作用？
网络是如何丰富日常生活的？
1．网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷