小学三年级品德与社会下册《快乐的集体生活》课件
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山东版三年级下册品社第一单元第二课第2课时 快乐的集体生活
快乐的集体生活
是谁还帮助过你？
什么事情？
用什么画面表现出来？
写一句什么话表达自己的感谢之情？
让我们一起来制作一些感谢卡吧！
活动一：感谢卡献给你
我们班乐于助人的同学真不少， 今天我们每个人都做一张感谢卡， 感谢帮助过我们的人吧！
感谢卡
欣赏音频：感恩的心
在新学期里，愿我们每个人都体更加温馨。
活动二：共建集体爱心花园
今天，老师也要向几个小朋友说声“谢谢！” 教师边说边和几个小朋友握手。
擦黑板
扫地
欣赏音乐《爱的奉献》
我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我 们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离 不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友
爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。
谢谢观看！
是谁还帮助过你？
什么事情？
用什么画面表现出来？
写一句什么话表达自己的感谢之情？
让我们一起来制作一些感谢卡吧！
活动一：感谢卡献给你
我们班乐于助人的同学真不少， 今天我们每个人都做一张感谢卡， 感谢帮助过我们的人吧！
感谢卡
欣赏音频：感恩的心
在新学期里，愿我们每个人都体更加温馨。
活动二：共建集体爱心花园
今天，老师也要向几个小朋友说声“谢谢！” 教师边说边和几个小朋友握手。
擦黑板
扫地
欣赏音乐《爱的奉献》
我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我 们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离 不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友
爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。
谢谢观看！
三年级下册道德与法治课件 -第一单元复习课第3课《快乐、团结友爱》部编版 (共9张PPT)
快乐
故事 《七彩音符》 《温情的大雁》
不要：冷落、排斥、忽视他人
要：团结友爱、互帮互助
巩固练习
一、我会填。
1、有同学相伴的生活，处处有（快 乐）。 2、（同学相伴）不仅能一起学习，而且可以开展许多 （丰富多彩）的活动。 3、在校园生活中，我们有时却因为种种原因（冷 落）、 （排 斥）或者（忽 视）了某些同学。
3、同学相伴，可以（ D ）
A、课间时，我们一起玩耍。 B、春游时，我们一起游戏，分享食物。 C、学习上，我们一起解决难题。 以上都可以。
4、集体活动需要（ B ）
A、竞争 B、合作 C、压力 D、监督。
三、我会答。
1、班集体的温暖，体现在哪些方面？你感受到了吗？
互相帮助 团结友爱
温暖
2、假如你被同学冷落，你的心情如何呢？
孤独 伤心 难过 3、你们班最让你自豪的荣誉是什么？
齐心协力为班级获奖，争得荣誉。
二、我会选。
1、下面能体现同学相处快乐的是（ C ）
A、王浩在接力赛中摔倒，结果班级成绩落在了最后，其他同 学都埋怨他。
B、同学们在一起跳大绳，但不愿意让小红参加。 C、小明和同学们一起出黑板报，大家分工明确。
2、在学校和同学相处，我们应该做到（ A ）
A、团结同学 B、不顾别人的感受 C、脱离班集体。
《道德与法治》三年级下册
第一单元 我和我的同伴
复习课
第三课时
快乐、团结友爱
课间时，我们一起玩耍。
春游时，我们一起游戏，分享食物。
运动会上，我们团结合作。
学习上，我们一起解决难题。
有同学相伴的生 活处处有快乐。同学 相伴不仅能一起学习， 而且还可以开展许多 丰富多彩的活动。
游戏 《蒙眼识脸谱》 《海岛逃生》
故事 《七彩音符》 《温情的大雁》
不要：冷落、排斥、忽视他人
要：团结友爱、互帮互助
巩固练习
一、我会填。
1、有同学相伴的生活，处处有（快 乐）。 2、（同学相伴）不仅能一起学习，而且可以开展许多 （丰富多彩）的活动。 3、在校园生活中，我们有时却因为种种原因（冷 落）、 （排 斥）或者（忽 视）了某些同学。
3、同学相伴，可以（ D ）
A、课间时，我们一起玩耍。 B、春游时，我们一起游戏，分享食物。 C、学习上，我们一起解决难题。 以上都可以。
4、集体活动需要（ B ）
A、竞争 B、合作 C、压力 D、监督。
三、我会答。
1、班集体的温暖，体现在哪些方面？你感受到了吗？
互相帮助 团结友爱
温暖
2、假如你被同学冷落，你的心情如何呢？
孤独 伤心 难过 3、你们班最让你自豪的荣誉是什么？
齐心协力为班级获奖，争得荣誉。
二、我会选。
1、下面能体现同学相处快乐的是（ C ）
A、王浩在接力赛中摔倒，结果班级成绩落在了最后，其他同 学都埋怨他。
B、同学们在一起跳大绳，但不愿意让小红参加。 C、小明和同学们一起出黑板报，大家分工明确。
2、在学校和同学相处，我们应该做到（ A ）
A、团结同学 B、不顾别人的感受 C、脱离班集体。
《道德与法治》三年级下册
第一单元 我和我的同伴
复习课
第三课时
快乐、团结友爱
课间时，我们一起玩耍。
春游时，我们一起游戏，分享食物。
运动会上，我们团结合作。
学习上，我们一起解决难题。
有同学相伴的生 活处处有快乐。同学 相伴不仅能一起学习， 而且还可以开展许多 丰富多彩的活动。
游戏 《蒙眼识脸谱》 《海岛逃生》
三年级道德与法治共建快乐集体课件PPT
新课讲解
建立真正的友谊
新课导入
每个人都渴望拥有知心的朋友，朋友之间能相 互分享快乐，共同分担困难。拥有这样的朋友，我 们可以摆脱忧伤，不会感到孤单。不过，正如伟大 的思想家马克思所说：“人生离不开友谊，但要得 到真正的友谊并不容易。友谊需要忠诚去播种，热 情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”
什么样的友谊才算是真正 的友谊呢？三年一班同学在班 级论坛上发起这样的论题。下 面是同学们回复的帖子，你赞 成谁的说法呢？为什么？
“你是多么与众不同！”山鹰冲下山崖告诉他，“每当 你展开漂亮的羽毛，我们就好像看见了美丽的彩虹。”
夜莺听了山鹰的话，赞许地点点头说:“你就是你，是 我们任何个都无法替代的孔雀呀！”
小蚂蚁也悄悄地爬上孔雀的翅膀说:“站在你 的身上，我好像也变得美丽了。”
听了大家的话，孔雀挺起了胸膛，他美丽的羽 毛在阳光下闪着七彩的光。
做一个“瓶中拉彩球”的小游 戏，检验一下你的小组是不是一个 善于合作的团队。
为什么有的小组成功了， 有的失败了呢？
可见，生活中我们是离 不开与他人合作的。善于合 作，取长补短，可以更好地 解决问题，拥有更大的收获。
只有齐心协力、步调 一致，才能在比赛中 获得好成绩。
管乐队成员们各司其 职，通力合作，才能 演奏出动听的乐章。
说一说
遇到下列的情况，你会怎么做呢？
当你在乘车的时候，看 到有人在车上跑来跑去、打 打闹闹，你有什么好办法阻 止他呢？
课堂小结
共建快乐集体
增强自信心 为同学喝彩 建立真正的友谊 成功在于合作
谢谢
小游戏
请把你喜欢的同学特点写在卡 片上，让大家猜猜他是谁。
我们为什么要学会 欣赏他人呢？
1.使我们能取长补短，提高自己，更加自强不息，积极向上。 2.是一种激励，别人会因为我们的赞赏而更加努力。 3.我们的心胸将更加开阔，情感更加丰富，生活更加充满乐趣。
山东版三年级下册品社第一单元第二课 第1课时 快乐的集体生活
快乐的集体生活
第1课时
1
同学们，你们还记得这些照片吗？
2
春游
3
3
活动一：我们班上故事多
经过一年的学习，大家都成了好朋友，互相 关心，互相帮助，在咱们班里一定发生了很多有 趣的故事。在前不久咱们班进行了拔河比赛，让 我们一起来回顾。
4
4
欣赏歌曲：运到会
5
5
哪些给你留下了深刻的印象，或让你特别感动？ 谁愿意把你们之间的事情说给大家听听。
6
6
活动二：我们来种互助树
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学们讲了这么多同学之间互帮互助的故 事，让我们一起来种棵互助树吧。
7
7
同学们讲了这么多同学之间互帮互助 的故事，让我们一起来种棵互助树吧。
互助树
8
8
咱们班的故事可真多呀! 你们做的真棒！
9
9
欣赏视频《我的好朋友》
10
10
谢谢观看!
11
第1课时
1
同学们，你们还记得这些照片吗？
2
春游
3
3
活动一：我们班上故事多
经过一年的学习，大家都成了好朋友，互相 关心，互相帮助，在咱们班里一定发生了很多有 趣的故事。在前不久咱们班进行了拔河比赛，让 我们一起来回顾。
4
4
欣赏歌曲：运到会
5
5
哪些给你留下了深刻的印象，或让你特别感动？ 谁愿意把你们之间的事情说给大家听听。
6
6
活动二：我们来种互助树
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学们讲了这么多同学之间互帮互助的故 事，让我们一起来种棵互助树吧。
7
7
同学们讲了这么多同学之间互帮互助 的故事，让我们一起来种棵互助树吧。
互助树
8
8
咱们班的故事可真多呀! 你们做的真棒！
9
9
欣赏视频《我的好朋友》
10
10
谢谢观看!
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小学品德与社会鲁人版三年级下册《2 快乐的集体生活》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小学品德与社会鲁人版三年级下册 《2 快乐的集体生活》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小组交流
1.生活中哪些事情是需要集体的力量完成的？ 2.这些事情是怎样完成的？ 3.你明白了什么道理？
“找不同游戏”规则
• 三个小组各选派一名代表上台独立参加游戏。 (带好笔) • 其余三个小组在下面集体合作参加游戏。 • 游戏时间：半分钟。 • 任务目标：看谁找到的不同之处多。
200
2008年5月12日14时28分，
四川汶川发生了8.0级大地震。
人民军队在行动……
白衣天使在行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ……
志愿者在行动……
普通职工捐款……
小学生捐款……
全国人民捐款捐物……
援建四川，重建美好家园
援建四川，重建美好家园
援建四川，重建美好家园
现在的新汶川
现在的新汶川
现在的新汶川
现在的新汶川
为了让我们的学校变的更美 丽更强大，我们做为集体中的一 份子，能为学校的发展做些什么 呢？
小组交流
1.生活中哪些事情是需要集体的力量完成的？ 2.这些事情是怎样完成的？ 3.你明白了什么道理？
“找不同游戏”规则
• 三个小组各选派一名代表上台独立参加游戏。 (带好笔) • 其余三个小组在下面集体合作参加游戏。 • 游戏时间：半分钟。 • 任务目标：看谁找到的不同之处多。
200
2008年5月12日14时28分，
四川汶川发生了8.0级大地震。
人民军队在行动……
白衣天使在行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ……
志愿者在行动……
普通职工捐款……
小学生捐款……
全国人民捐款捐物……
援建四川，重建美好家园
援建四川，重建美好家园
援建四川，重建美好家园
现在的新汶川
现在的新汶川
现在的新汶川
现在的新汶川
为了让我们的学校变的更美 丽更强大，我们做为集体中的一 份子，能为学校的发展做些什么 呢？
三年级下册品德与社会山东人民出版社 第二课 快乐的集体生活
三年级下册品德与社会山东人民出版社第一单元第二课《快乐的集体生活>>学习目标：1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。
2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。
3、体会集体的力量是我们做事成功的保证。
4、培养学生积极向上的生活态度。
重难点：1、培养学生积极参加集体活动的意识，引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。
2、培养学生积极向上的生活态度。
第一课时我喜欢集体活动。
教学设计：一、游戏导入。
1、做游戏。
规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。
2、采访做游戏的同学：为什么这么高兴？如果只有你一个人可以做这个游戏吗？会玩得这么高兴吗？我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗？教师根据学生谈的感受引出活动主题“快乐的集体生活”，并板书。
二、说一说喜欢的集体活动。
1、师：我们在一起游戏、活动是多么快乐呀！三年来，我们在一起参加了许多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。
3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。
三、小小辩论会。
1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？2、组织“小小辩论会”。
3、谈谈本次辩论会你有什么收获？四、教师总结：通过辩论，我们知道健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来，积极参加集体活动吧！板书设计：快乐的集体生活我喜欢集体活动集体活动有益？无益？热爱集体积极参加集体活动第二课时集体的力量。
一、创设情境，导入新课。
教师安排一名学生搬动教桌或教师内较重的物品，让其他学生认真看，再安排3—4名学生一起搬动，然后让学生谈感受，引出活动主题“集体的力量”，板书。
二、讨论交流，深化认识。
1、师：在我们的生活中，有好多事情都需要依靠集体的力量来完成，你能举出这样的事例吗？4、看了资料后你有什么感受？三、深入感受“团结力量大”。
快乐的集体生活
【厦门新闻】/2012-03-10/609210.shtml
3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。
三、小小辩论会。
1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？
2、分正反两方，举行“小小辩论会”。
3、学生谈谈本次辩论会的收获。
四、教师总结：
通过辩论，我们知道健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来，积极参加集体活动吧！
板书设计：
快乐的集体生活
我喜欢集体活动
集体活动有益？无益？
热爱集体积极参加集体活动一、游戏导入。
1、做游戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进到哪组胜。
四、教学方法
游戏法、辩论法、分组讨论法
五、教学过程
一、游戏导入。
1、做游戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。
2、采访做游戏的同学：为什么这么高兴？如果只有你一个人可以做这个游戏吗？会玩得这么高兴吗？我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗？让参加比赛的同学说说自己的感受。（教师据学生谈的感受引出活动主题“快乐的集体生活”，并板书。）
省份：山东学校：青州谭坊南魏小学姓名：房世忠
职称：一级教师电话：3840371电子邮件：1024257642@
通讯地址：青州谭坊南魏小学
2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。
3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。
三、小小辩论会。
1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？
2、分正反两方，举行“小小辩论会”。
3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。
三、小小辩论会。
1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？
2、分正反两方，举行“小小辩论会”。
3、学生谈谈本次辩论会的收获。
四、教师总结：
通过辩论，我们知道健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来，积极参加集体活动吧！
板书设计：
快乐的集体生活
我喜欢集体活动
集体活动有益？无益？
热爱集体积极参加集体活动一、游戏导入。
1、做游戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进到哪组胜。
四、教学方法
游戏法、辩论法、分组讨论法
五、教学过程
一、游戏导入。
1、做游戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。
2、采访做游戏的同学：为什么这么高兴？如果只有你一个人可以做这个游戏吗？会玩得这么高兴吗？我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗？让参加比赛的同学说说自己的感受。（教师据学生谈的感受引出活动主题“快乐的集体生活”，并板书。）
省份：山东学校：青州谭坊南魏小学姓名：房世忠
职称：一级教师电话：3840371电子邮件：1024257642@
通讯地址：青州谭坊南魏小学
2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。
3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。
三、小小辩论会。
1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？
2、分正反两方，举行“小小辩论会”。
小学思想政治_2.快乐的集体生活教学课件设计
看到这些场景，大家一起学习，一起锻炼， 一起游戏，还一同完成了很多事情，体验 到集体生活很快乐。你能用一句话概括一 下你的感受吗？
三、活动导行，再次体验：
橡皮泥组（合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派 一名代表展示作品。）
绘画组 （合作完成1—2幅绘画作品，并派一 名代表展示作品。）
折纸组 （合作完成1—2件折纸作品，并派一 名代表展示作品。）
快乐研学游
谈谈：
你自己喜欢哪项集体活动，并说出这些活 动给自己带来的好处。
二、体验集体生活的快乐：
1、学习场面：
数学口算：
25×104＝
101×44－44＝
57×17＋57×83＝
99×37＋37＝
古诗词诵读： 春 千 目 红风欲 穷胜里
黄春有 生柳风 吹上又
2、活动东人民出版社 教材：三年级下册
《道德与法治》
一、回忆快乐的集体生活：
三年来，我们在一起参加了许多集 体活动。老师把同学们平时的集体 生活都记录了下来，让我们共同来 回忆一下。
看一看：
一起跳绳
看一看：
一起打球
看一看：
一起读国学
看一看：
一起展演
看一看：
积分快乐会议
看一看：
五子棋组 （下一盘五子棋）
猜谜组 （比一比谁最聪明）
小组展示：
每个小组选派一名代表上台展示你们一 起玩的成果。
通过小组活动，说一说，你们的感受是 什么？