【最新】月亮和云彩
小学一年级语文《月亮和云彩》原文、教案及教学反思
【导语】这篇课⽂主要讲的是⼏个⼩朋友在晚上观看天空⽉亮和云彩的事以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学⼀年级语⽂《⽉亮和云彩》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⽉亮和云彩》原⽂ ⼀天晚上，⼏个⼩朋友在院⼦⾥玩。
他们看见⽉亮在云彩⾥穿⾏，⼀会⼉暗，⼀会⼉明。
丁⼤勇说：“⽉亮在云彩⾥跑得真快！”李⼩⽂说：“跑得快的是云彩，不是⽉亮。
”李⼩⽂叫⼤家站在⼀棵⼤树下，从树杈⾥看⽉亮。
果然，⼀朵朵云彩很快跑过去了，却看不出⽉亮在动。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⽉亮和云彩》教案 教学⽬标： 1、认识“亮、彩”等10个⽣字，会写“⽂、和”等7个字和认识“⽲”字旁。
2、正确流利有感情地朗读课⽂，明⽩“跑得快的是云彩” 3、培养学⽣的观察、思维能⼒。
教学重点：识字、写字，理解课⽂内容，有感情地朗读课⽂。
教学难点：理解课⽂，从李⼩⽂的做法中受到启发：留⼼观察，勤于动脑。
教学准备：挂图⼩⿊板词语卡⽚ 教学时间：两课时 教学过程： 第⼀课时 课时⽬标： 1、认识“亮、彩”等10个⽣字，会写“⽂、和”等7个字和认识“⽲”字旁。
2、能正确、流利地朗读课⽂，了解课⽂内容。
教学过程： ⼀、激趣引⼊新课 1、同学们，你们在夜晚见过⽉亮在云彩⾥穿⾏吗？那么你们想过到底⽉亮跑得快，还是云彩跑得快吗？ 2、提⽰课题。
⽼师边板书课题边说：今天也有⼏个⼩朋友为了这个问题争论起来，他们到底是谁？结果怎样？学习了课⽂你们就知道了。
⼆、初读课⽂，读准字⾳ 1、⾃由朗读，注意读准字⾳。
2、⽼师范读，学⽣边听边画出⽣字新词。
3、同桌互相读⽣字词，纠正错误读⾳。
4、指名读⽣字词，检查读⾳。
5、⾃由读课⽂，边读边标出课⽂⼀共有⼏⾃然段，并要求读通顺，读流利。
6、指名分段读课⽂，正⾳。
7、再读课⽂，说说课⽂主要写了⼀件什么事？ 三、识记⽣字，指导书写 1、识记⽣字。
⾃主选择⽣字识记，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。
一年级下册《月亮和云彩》课文
一年级下册《月亮和云彩》课文《月亮和云彩》一天晚上，几个小朋友在院子里玩。
他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。
丁大勇说：“月亮在云彩里跑得真快!”李小文说：“跑得快的是云彩，不是月亮。
”李小文叫大家站在一棵大树下，从树杈里看月亮。
果然，一朵朵云彩很快跑过去了，却看不出月亮在动。
【一年级下册语文《月亮和云彩》教案】本文是一篇叙事性文章，通俗易懂，大纲所要求的生字词难度系数为一般，主要从一组反义词“暗”、“明”和“穿行”三词语入手，课文的讲解也围绕这三个词语来讨论、研究，与学生交流有关月亮和云彩话题的生活经验的同时，通过“一会儿一会儿”“不是是”的句式是帮助学生更清楚地理解课文，激励学生积极地用事实来验证，在孩子幼小的心灵里，埋下当一名天文学家和物理学家的种子。
教学要求：1、认识9个生字，会写“文”、“得”、“快”、“法”、“相”、“和”、“亮”等字，学习部首“禾”，积累“云彩”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，培养学生留心观察，善于思考解决问题的习惯。
教学重点：识字、写字。
教学难点：理解课文内容，从李小文的做法中受到启发：留心观察勤于动脑教学方法：讲读法、情境法、表演法教具准备：1.布置学生观察夜晚的景色。
2.生字词语卡片。
课文的相关图片。
教学课时：2课时教学设计：教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣1、教师：小朋友们，回去认真观察夜晚的天空了吗?你们都看到了什么?(学生自由反馈自己观察的结果)2、导读：有一群小朋友，他们也认真观察了夜晚的天空，还发现了月亮和云彩的秘密呢!(教师板书课题)3、出示生字“亮”和“彩”，引导学生借助拼音认读。
(强调“彩”的读音)4、指导读课题，特别是轻声词语“月亮”和“云彩”。
二、初读感知，认读生字1、教师范读课文，学生倾听，注意教师的停顿以及情感表现。
2、学生借助拼音自由读。
3.全班齐读，反馈读的情况。
4.教师适当地评价。
5,指名读，其他同学圈出生字新词。
15_月亮和云彩_生字词学习
15 月亮和云彩会认字：亮拼音文彩暗张李li àn ɡc ǎi àn zh ān ɡl ĭw énxi ān ɡqu èqu èshí相却文会写字：拼音实w én de ku ài xi ān ɡh ép én ɡ li àn ɡ得相和朋快亮确liànɡ月亮明亮光亮我们的教室宽敞明亮。
cǎi云彩彩色彩虹我有两支彩色铅笔。
àn黑暗暗示老师的目光暗示我专心听讲。
zhānɡ张口开张张大妈妈张口就表扬我lĭ李子李花李树姓李张冠李戴李子是水果。
w9n语文课文文字我喜欢语文课。
xi`ng相信相反相同同学们都相信老师的话。
què退却忘却冷却我们遇到困难不能退却。
què正确确实千真万确我一定要把字写正确shí诚实果实实实在在我很老实，从来不骗人。
wén独体结构文明文化文字文具我们都是讲文明的好孩子。
文部de左右结构跑得快飞得高写得好笑得甜飞机飞得高。
双人旁kuài左右结构快乐快活今天，我很快乐。
竖心旁xiānɡ左右结构相信相同相反相识老师相信同学们能自觉学习。
木字旁hé左右结构和好和蔼和平和气他们昨天还在吵架，今天就已经和好如初了。
禾字旁pénɡ左右结构朋友亲朋好友他是我的好朋友。
月字旁liànɡ上中下结构月亮明亮光亮亮光月亮慢慢的升起来了。
几字底。
描写月亮跟云彩的句子唯美(精选合集2篇)
描写月亮跟云彩的句子唯美(篇一)月亮，如同夜空中灿烂的明珠，温柔地照亮了每一个黑夜。
云彩，如同天空的绒毛，轻轻地舞动着，为天空增添了无尽的变幻与诗意。
下面是充满唯美的60句描写月亮跟云彩的句子，让我们一同沉浸在这美丽的画卷中。
1. 月亮挂在天空，柔光如镜，恍若一颗清冽的明珠。
2. 云彩似棉，蓬勃而轻盈，轻柔地抚摩着月亮的脸庞。
3. 月亮在夜空中浮现，宛如一只银白的船，载着梦想和希望。
4. 云彩如柔丝，编织成一片片轻纱，为月亮披上了一层梦幻的衣裳。
5. 月亮像一只含羞的少女，害羞地藏在云彩的怀抱中。
6. 云彩如飘忽不定的画笔，将月亮点缀得如诗如画。
7. 月亮轻盈地悬挂在云彩的拥抱中，宛如仙女遨游于夜空。
8. 云彩载着月光，漫过天穹，仿佛是柔和的音符，轻轻地触动着心弦。
9. 月亮如水，波光粼粼，温柔地照亮了默默流淌的时间。
10. 云彩轻拂着月光，抚摸着黑夜的脸庞，带来欢乐与温暖。
11. 月亮宛如一位沉默的吟唱者，用安静的姿态将心灵深处的情感唤起。
12. 云彩分外娇柔，低吟着古老的歌谣，让月亮沉浸在忧伤的思绪中。
13. 月亮洒下清辉，如柔情的眼泪，轻轻眷顾着世间的每个人。
14. 云彩跳跃着，泛起涟漪，将月亮的美丽放大到极致。
15. 月亮如晨曦，将宁静与希望带到黑暗中沉寂的心灵里。
16. 云彩翩翩起舞，为月亮演奏着一曲动人的交响乐。
17. 月亮微笑着，将阳光的柔和借给云彩，使它们更加明亮。
18. 云彩犹如白羽飘飘的天使，将月亮的温暖传递给大地上的每一个人。
19. 月亮是诗人笔下最美的女神，她的光芒照亮了每个人的梦。
20. 云彩如帆船，在夜空中翩翩起舞，与月亮交织出一幅如诗如画的图景。
21. 月亮皎洁如新，洒落下宁静的光辉，为云彩点燃了无尽的想象。
22. 云彩像絮语一般，细语着月亮的秘密，将它们轻轻地吹向大地。
23. 月亮挂在夜空，宛如一颗黄金，将云彩衬托得愈发娇艳。
24. 云彩像羽毛一般轻盈，陪伴着月亮漫步在浩瀚的星空之中。
描写月亮与祥云的句子唯美(精选合集2篇)
描写月亮与祥云的句子唯美(篇一)月亮和祥云，如同宇宙中的一对绝美夫妻，无私地舞动着天空的华章。
他们的搭配，仿佛艺术家手中的调色盘，在宁静的夜晚展示出一幅幅唯美的画面。
让我们驻足停留，细细品味这些描绘月亮与祥云的唯美句子，让心灵在浪漫的意境中沉醉。
1. 月色沁人心脾，仿佛祥云轻轻掩映。
2. 皓月如盘，祥云缭绕其间，彼此相映成趣。
3. 月光溢满天际，祥云轻舞在无垠苍穹。
4. 云漫月华，宛如祥云在月下翩舞。
5. 月色如水，祥云如绵，两者交相辉映。
6. 清辉洒满夜空，祥云点缀其中，美不胜收。
7. 月亮挂在天幕之上，身边祥云温柔依偎。
8. 月华如练，祥云似烟，美丽之极不言而喻。
9. 月光洒满大地，祥云如羽，宛若仙境。
10. 银河轻抚着夜空，月亮和祥云共同谱写出一曲浪漫的乐章。
11. 月亮如珍珠悬挂在深蓝的天幕上，祥云则如轻纱般温柔地环绕着她。
12. 月色如诗，祥云如画，两者交相辉映，勾勒出美不胜收的景色。
13. 皎洁的月光穿过柔软的祥云，洒落在大地上，像是一片片梦幻的花瓣。
14. 月亮高悬，祥云如羽，一切都显得那样轻盈、优雅。
15. 月亮宛如美丽的夏夜之花，祥云则像是粉色的丝带，轻轻舞动在夜空。
16. 星光如钻石般璀璨，月亮和祥云如最美的伙伴，一同追逐星河。
17. 月亮如玉盘悬挂，祥云如锦缎般华彩，将夜空装点得如梦似幻。
18. 祥云像是能够让人飞翔的翅膀，而月亮则是指引旅途的灯塔。
19. 月色如水墨渲染的画卷，祥云则是点缀其间的精巧图案。
20. 月色如银河一般明亮，祥云如白色的绵羊，俨然一个美丽的童话世界。
21. 月光轻柔地洒落在祥云上，犹如一层浅浅的霜雪。
22. 月亮静静地凝视着大地，而祥云则是她最忠实的陪伴。
23. 如诗如画的夜晚，梦幻的月亮和祥云相互交织，创造出一幅美丽的图景。
24. 月亮宛如一颗明珠，周围的祥云则如羽毛般轻盈，为其增添一份灵动之美。
25. 月色如银河洒落，祥云如水墨勾勒，交织出一幅恍若仙境的画面。
语文S版语文一年级下册第15课《月亮和云彩》(2)
学生观察课件图片认识这两位新朋友并学习生字：“张”、“李”、“文”。其中“张”、“李”采用合在一起成新字的方法学习，“文”结合语文课本学习并练习书写“文”。
3、师板书课题《月亮和云彩》
师：指导轻声的读法。并学习“亮”、“彩”。
（一）师出示课件（文中插图）
1、学生独立看图，
2、自由朗读
3、老师范读，学生认真听生字的读音。
4、同桌互读生字词
5、指名读生字词检查读音。
6、自由读课文
7、同桌互读课后生字教师相机板书生字：暗、相、却、确、实
8、检查识字情况：师出示课后认读的生字（生字卡片）
生：齐读课题。
“亮”与“高”区别识记并练习书写；“彩”与“采”、“菜”采用加偏旁或换偏旁的方法识记。
1、学生独立看图，想一想他们正在看什么，他们会说些什么？
2、自由朗读，注意读准字音。
4、同桌互读生字词，纠正错误读音。
6、自由读课文，要求读通顺，读流利。
7、同桌互读课后生字（不会的互相学习，纠正读错的音节。）
3、把你在本课中新学会的几个词写在词语花篮中。
4实践活动
读文思考：你喜欢李小文吗？为什么？你也试一试用他的办法观察月亮和云彩，好吗？
板
书
设
计
15、月亮和云彩
一会儿明，一会儿暗明——暗
云彩很快跑过去了月亮确走得很慢快——慢
云彩穿行树杈——云彩确实比月亮泡得快
一朵云彩
一个办法
一棵大树
暗、相、却、确、实
教
3、培养学生仔细观察事物的习惯，提高学生的习本课生字，会读会写好字，理解课文内容，有感情地朗读课文。
写作文云彩遮着月亮唯美的句子
写作文云彩遮着月亮唯美的句子
夜空好深啊，像倒了一大桶墨水一样。
月亮藏在几片云后面，就像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩的。
那月光若隐若现，像溪水一样流下来，把夜晚衬得更安静了。
风一吹，云就开始跳舞，像是个轻盈的舞者，慢慢把月亮给露出来了。
那银色的光，简直美得像画一样，把黑夜都点亮了，感觉像是做梦一样。
月光穿过云层，照在地上，一块块的光影，好像是大自然在搞创作。
月亮在云里若隐若现，看起来好温柔啊。
那光柔柔的，好像能把心里的烦躁都赶走，让人心里一下子舒服多了。
天越来越暗了，月亮和云好像在玩变装游戏，一会儿这样，一会儿那样，真的好像一幅画。
云就像天空的精灵，在月光下跳起舞来，把夜晚变得好神秘、好浪漫。
这个晚上，月光和云好像在唱一首无声的歌，让人听了都醉了，都不想走了。
《月亮和云彩》
即墨市德馨小学语文学科语文备课语文学科一年级 2014 年 5月呼彩娟评价：依照学校朗读标准，主要从声音、表情、站姿、动作四个方面进行评价。
【设计意图】课前三分钟的展示都是前一天让学生回家做准备，第二天再上台展示，老师在课前要做指导，以“月亮”为主线，引发学生对月亮这一物理现象的好奇和探究兴趣。
这样可以提高学生学习本课的兴趣，为学习本课做好自然、生动的铺垫。
二、创设情境，揭示课题(1分钟)。
出示动画课件：月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。
【设计意图】用孩子容易感知的画面体会月亮和云彩的动感，为引出课题做好铺垫。
1．板书课题，齐读课题。
2．自读课文，读准字音，读通句子。
三、检查预习，小组解决字词。
（一）组内认读要求：一人读、三人听、用手指。
1．组长分工：现在我们开始学习生字，有（）先读，其他同学用手指着，读错了我们一起帮帮他，让他带着拼音重读一遍。
2．组长：刚才谁有读错音的字?谁来教教他？小组汇报学习情况：（）哪个不会，我们用（）方法教会的。
预设：拱易读成geng ，同也易读成扁口的，“把”和“拉”都要用手，所以是提手旁。
3．全班过关：出示加拼音的词语：月亮丁大勇院子果然小朋友真快李小文穿行一会儿暗一会儿明生字擂台赛。
指一名在认读环节表现好的学生当擂主，指其它组一名学困生进行读，读对给小组加1分，读错擂主组加1分。
（关注后进生：李奥君、袁豪、金俊宇、林雍顺、孙瑞其、徐云鹏）4．齐读。
【设计意图】学习生字环节先小组合作学习，可以训练学生的自主合作学习，又可以互相帮助，资源共享。
比赛读，激发了学生的学习热情，促进了生生间的交流，关注后进生只要他们会读了其他学生也就会了。
四、小组初读课文，整体感知。
1．逐个分自然段检查，相互教会组长分工：现在我们开始朗读课文（）课，由（）先读第一自然段，其他同学用手指着，读错了的给他指出来，让他重读。
其它自然段同第一自然段。
2．组内展示选择展示方法，如：小组齐读、分自然段读、分角色读。
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相 相信 互相 相认 相知
2021/2/2
4
和 和平 我和你 和气
朋 朋友 朋党 宾朋满座 亮 明亮 亮晶晶 光亮
2021/2/2
5
问题二：
这几个小朋友中谁说的 是对的？说说你的理由。
2021/2/2
6
问题三：
你喜欢李小文吗？为什么？
2021/2/2
7
拓展练习：
那你们也 试一试用他的 方法观察月亮 和云彩，好 吗？
15.月亮和云彩
执教：
在晚上，同学们有没有看见过月 亮在云彩中穿行的现象呢？
它们谁跑得更快呢？
2021/2/2
2
我会认：
月亮 张开
云彩 姓李
相见 忘却
黑暗 语文 确实
2021/2/2
3
我会写： 文 文化 中文 文书 语文
得 跑得快 长得高 出得慢 快 快走 快乐 愉快 快慢
2021/2/2
8