2013最新人教版一年级数学下册教学进度表
一年级数学下册教学计划及进度表人教版
一年级数学下册教学计划及进度表人教版全文共3篇示例，供读者参考一年级数学下册教学计划及进度表人教版篇1一、教材分析：本册共安排7个单元。
1、数与代数领域：安排五个单元，分成三部分。
第一部分是认数，一个单元，即第三单元认识以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。
在这两个单元里还要学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元认识人民币。
2、空间与图形领域：即第二单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形。
在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形。
最后一个单元安排期末复习。
本册教材还安排了二次实践活动，分别是“我们认识的数”“小小商店”。
主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。
二、教学目标：1、能正确、熟练地计算20以内的退位减法；2、认识计数单位，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握以内数，会读写以内数，掌握以内数的组成，顺序和大小，会用以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
3、会计算以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。
4、认识人民币单位元、角、分。
5、认识长方形、正方形、三角形和圆。
三、教学的重难点：教学重点：以内数的认识，20以内的退位减法，以内的加减法口算。
教学难点：以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
四、教学措施：1、上学生经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、在日常教学中让学生了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、培养学生与同桌合作解决问题的经验。
4、让学生养成口头表达解决问题的大致过程和结果。
5、提高学生的计算准确率，达到95%以上。
6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
小学一年级数学下册全册教案(人教版)(含教学反思)
小学一年级数学下册全册教案(人教版)(含教学反思)本单元的内容是认识平面图形，主要通过操作活动让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的特征，并感知平面图形与立体图形间的关系。
本单元的教学目标包括让学生辨别和区分这些图形，初步感知图形间的关系，培养学生想象和创新能力，增强兴趣和合作意识。
教学重点是让学生认识这些图形的特征，并通过操作活动辨别和区分它们，教学难点是让学生初步感知图形间的关系和培养想象和创新能力。
教学措施包括给学生充分机会通过操作活动体会图形特征，感知图形间的关系和准备教具如课件、图形卡纸和实物等。
第一课时的教学内容是认识平面图形，通过观察长方体、正方体和圆柱的底面以及用这些几何形体的面画图形等活动中初步认识长方形、正方形和圆，培养学生观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，能辨认各种图形并把这些图形分类。
教学重点是初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形，教学难点是丰富直观体验和发展空间观念。
教具准备包括课件、图形卡纸、实物和学具等。
教学过程包括复和探究新知，让学生利用学具模型在纸上画出图形，并讨论图形的特点。
本节课的教学内容是图形的拼组，通过折、剪、拼等活动，让学生直观地认识三角形和平行四边形。
同时，培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念，增强与同学交往、合作的意识。
教学重点是让学生知道三角形和平行四边形的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。
在上一节课中，学生已经初步认识了长方形、正方形、圆形和三角形。
在本节课中，老师将通过一系列的活动，让学生更深入地了解这些图形。
首先，老师可以让学生说一说身边哪些物体的面是他们学过的图形，这样可以让学生将所学内容与实际生活联系起来。
接着，老师可以让学生用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形，然后小组内评一评，展示作品。
这样可以让学生通过画图的方式，进一步加深对这些图形的认识。
小学一年级下册数学教学计划及教学进度表
小学一年级下册数学教学计划及教学进度表教学计划单元一：算术与数理- 教学目标：学生能够掌握1-100的数字认读和数数，并能进行简单的加法和减法运算。
- 教学内容：- 数字认读：从1到100的数字认读和书写。
- 数数：通过实物、图片和数字之间的对应关系进行数数练。
- 加法和减法：掌握0-10之间的加法和减法口算。
- 教学方法：通过课堂游戏、实物操练和小组合作研究等方式进行教学。
- 教学评估：通过小测验和作业评估学生对数字认读和简单运算的掌握情况。
单元二：几何图形- 教学目标：学生能够认识并辨别基本的几何图形，并能进行简单的分类与组合。
- 教学内容：- 平面图形：正方形、长方形、圆形和三角形的认识与辨别。
- 立体图形：球体、长方体和圆柱体的认识与辨别。
- 图形的分类与组合：通过实物和图片进行图形分类和组合的练。
- 教学方法：通过图形展示、实物观察和小组合作探究等方式进行教学。
- 教学评估：通过图形辨识题和创作题评估学生对几何图形的认识与辨别。
单元三：时间与日历- 教学目标：学生能够认识和使用常见的时间词汇，了解日历的基本知识。
- 教学内容：- 基本时间词汇：年、月、日、时、分的认识与使用。
- 一天的时间：上午、下午和晚上等时间段的认知。
- 日历的基本知识：了解月份、星期和节假日等相关内容。
- 教学方法：通过时间线展示、日历认读和问答互动等方式进行教学。
- 教学评估：通过口头回答和简单问题回答评估学生对时间和日历的理解。
教学进度表单元一：算术与数理（2周）- 第一周：数字认读和书写（2课时）- 第二周：数数和简单加减法（4课时）单元二：几何图形（3周）- 第三周：平面图形的认识和辨别（3课时）- 第四周：立体图形的认识和辨别（3课时）- 第五周：图形的分类与组合（2课时）单元三：时间与日历（2周）- 第六周：基本时间词汇和一天的时间（3课时）- 第七周：日历的基本知识（2课时）注意：以上仅为大致教学进度，具体的教学安排还需根据实际情况进行调整。
2010—2011学年第二学期一年级数学(下册)教学进度表
2010—2011学年第二学期一年级数学(下册)教学进度表2010—2011学年第二学期 一年级数学（下册）教学进度表（供参考） 周次教 学 内 容 一十几减9 ① 练习一 ② 十几减8、7 ① 机动 ① 二练习二② 十几减6、5、4、3、2① 练习三① 机动 ① 三复习② 认识长方形、正方形和圆① 认识三角形和平行四边形① 练习四① 四认识整十数① 整十数加、减整一数① 认识几和十几① 机动 ② 五整十数加一位数及相应的减法 ① 练习五① 数的顺序① 比数的大小① 机动① 六多些少些、多得多、少得多① 练习六① 我们认识的数① 复习② 七我们认识的数① 两位数加整十数、一位数（不进位）②求被减数的实际问题① 机动① 八清明节放假 练习① 两位数减整十位数、位数（不退位）② 机动 ① 九求减数的实际问题① 机动① 练习八② 两位数加、减两位数① 十求两位数相差多少的实际问题② 复习② 期中阶段性检测 十一练习九② 复习② 认识一元及一元以下人民币① 十二五一放假 认识大于一元的人民币① 机动① 十三小小商店① 机动③ 两位数加一位数（进位）① 十四练习十② 机动② 两位数减一位数（退位）① 十五两位数减一位数（退位）① 练习十一③ 两位数加两位数（进位）① 十六练习十二② 两位数减两位数① 练习十三② 十七端午节放假 复习② 统计① 机动① 十八期末复习⑤ 十九 期末检测2010—2011学年第二学期二年级数学（下册）教学进度表（供参考）周次教学内容一有余数的除法②机动①练习一②二练习一①机动①认识千以内的数③三练习二①比较数的大小①练习三①机动②四复习②分米与毫米①简单的换算①机动①五不进位加法②练习四①机动②六进位加法①练习五①连加、加法估算②机动①七练习六①复习②阶段检测与分析②八清明节放假认识东南、东北、西南、西北①描述行走路线②机动①九测定方向①不退位减①退位减①机动②十练习七②期中检测十一隔位退位减①练习八②机动②复习①十二五一放假阶段检测①认识角①认识直角①十三整十数乘一位数和不进位的两位数乘一位数①机动②练习九①十四练习十①机动②不连续进位②十五练习十一②机动①连续进位乘②十六练习十二②复习②阶段检测①十七端午节放假分类统计②你能跳多远①机动①十八期末复习⑤十九期末检测2010—2011学年第二学期四年级数学（下册）教学进度表（供参考）周次教学内容一三位数乘两位数的笔算②乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算②二练习一②认识升②三认识毫升①练习二①美妙的杯琴①三角形的认识①四三角形的认识①三角形的分类与内角和②等腰三角形和等边三角形①五练习三①机动①不含括号的混合运算①含有小括号的混合运算①六含有中括号的混合运算②练习四①认识平行四边形①七认识梯形①找规律②乘法分配律及应用乘法分配律进行简便计算①八清明节放假乘法分配律及应用乘法分配律进行简便计算①练习五九我们去春游①图形的对称①图形的平移①机动①十图形的旋转①图案的欣赏和设计①倍数和因数①期中阶段性检测十一倍数和因数①2、5和3的倍数的特征②素数和合数①十二五一放假练习六②十三用计算器探索积的变化规律②被除数和除数末尾有0的除法的简便十四解决问题的策略③折线统计图①十五选择统计图①练习八①了解我们的生存空间②十六用含有字母的式子表示计算简单的数量、数量关系和计算公式①十七端午节放假整理和复习③十八整理和复习④十九期末检测2010—2011学年第二学期五年级数学（下册）教学进度表（供参考）周次教学内容一等式与方程，等式的性质和解方程（1）③等式的性质和解方程（2）①机动①二列方程解决简单的实际问题②整理与练习②机动①三确定位置③公倍数和最小公倍数①机动①四公倍数和最小公倍数①公因数和最大公因数③机动①五你知道吗①数字与信息①分数的意义①机动②六真分数和假分数③分数与除法的关系①机动①七假分数化成整数或带分数，分数与小数的互化②整理与练习③八清明节放假找规律②机动①九分数的基本性质，约分③通分，分数的大小比较①机动①十通分，分数的大小比较②期中阶段性检测十一整理与练习②球的反弹高度①统计②十二五一放假异分母分数的加、减法②十三分数加减混合运算②奇妙的图形密铺①解决问题的策略①机动①十四解决问题的策略②圆的认识②圆的周长①十五圆的周长①圆的面积③机动①十六整理与练习②画出美丽的图案①整理与复习①机动①十七端午节放假整理与复习③十八复习④十九期末检测2010—2011学年第二学期六年级数学（下册）教学进度表（供参考） 周次教 学 内 容 一求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题② 纳税和利息② 机动① 二折扣问题② 列方程解决稍复杂的百分数实际问题③ 三整理与练习② 机动② 圆柱与圆锥的认识① 四圆柱的表面积② 圆柱的体积3 五圆锥的体积② 整理与练习② 机动① 六测量物体的体积① 机动② 比例的意义② 七比例的基本性质② 比例尺② 面积的变化① 八清明节放假 用方向和距离描述位置、确定物体位置②描述简单的行走路线① 实际测量① 九机动② 正比例和反比例③ 十正比例和反比例1 机动 2 期中阶段性检测 十一解决问题的策略② 扇形统计图① 众数和中位数② 十二五一放假 复习“数的认识”③ 十三复习整数、小数和分数的四则运算②复习整数、小数和分数的四则混合运算③ 十四复习“式与方程”② 复习“正比例反比例”② 机动① 十五复习平面图形的认识② 复习平面图形的周长与面积② 机动① 十六复习立体图形的认识① 复习常见几何体表面积和体积的计算③ 十七端午节放假 复习“图形与位置”① 复习统计③ 十八复习可能性① 综合应用④ 十九 期末检测。
最新人教版一年级数学下册教案全册表格式集体备课(最新)
板书：14—9＝)（2)得多少?怎样想的?教师板书得数“5”。
3．小结：今天我们学习的是什么内容?(十几减9)教师板书课题。
该怎样计算这些题目呢?教师指题，引导学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。
三、巩固练习1．完成教科书P10“做一做”第1题。
让学生在桌子上用小棒摆一摆，边操作边小声地说想的过程。
然后指名说，再在方框里填上数。
2．完成教科书P10“做一做”第2题。
学生独立完成，再集体订正。
3．完成教科书P10“做一做”第3题。
学生先独立完成，再任指几题，让学生说一说最喜欢用什么方法计算。
四．一分钟测试1.圈一圈，算一算（1）（2）（3）（4）五、板书设计：十几减9课后反思：(1)让学生独立理解题意，叙述画面内容。
(2)让学生通过画面内容想一想：这道题可以提什么问题?(3)学生任意选择独立完成。
三、一分钟测试2、四、板书设计：(1)9+( )＝15 (2)9+( )＝1815-9＝( ) 18-9＝( )(3)9+( )＝14 (4)9+( )＝1714-9＝( ) 17-9＝( )课后反思：一共有13个圆片。
)(2)再用虚线套住7个红圆片，这种摆法又表示什么意思?该怎样列式?(13—8＝5或13—5=8)计算时你是怎样想的?(让学生说一说思考过程。
)三、一分钟测试四、板书设计：十几减89十( )＝16 8十( )＝139十( )＝15 8十( )＝11课后反思：3。
人教版数学一年级下册第五单元《6～9的认识和加减法》单元教材说明和教学建议
6～10的认识和加减法（一）教学目标1. 使学生熟练地数出6～10各数，会读、写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2. 使学生掌握6～10各数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3. 使学生进一步认识“＞”“＜”或“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。
4. 使学生比较熟练地口算lO以内的加减法。
5. 使学生比较熟练地进行l0以内的连加、连减和加减混合计算。
6．使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
7．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。
（二）内容安排及其特点1. 教学内容和安排本单元是在学生系统的学习了“1～5的认识和加减法”之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。
教学内容安排如下表。
这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也使学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。
同时，在本单元中学生所学习的用数学解决问题的方法将对今后的学习起到至关重要的作用。
因此，本单元是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。
在具体编排上，本单元由“6和7（包括解决问题）”“8和9（包括解决问题）”“10”“连加、连减”“加减混合”“整理和复习”等6部分组成。
下面对这些内容作一个简要的说明。
“6和7”这一部分在教学6和7的数概念之后，根据数的组成介绍了有关6和7的加减法。
6和7的加减法由直观体现加减含义的情境图分别出现了“一图两式”（即根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式），再直接过渡到“一图四式”（即根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式）。
紧接着，教材安排了解决问题的内容。
介绍“大括号”和问号的作用，同时以“图里有什么”“怎样解答”“解答正确吗”让学生继续体会解决问题的步骤，同时对解决问题提供了思想方法的指导。
新人教版一年级数学下册全册教案
新人教版一年级数学下册全册教案新人教版一年级数学下册全册教案一年级下册数学学习设计第一单元：认识图形（二）单元学习内容：认识图形（二）单元学习目标：1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。
能够辨认和区别这些图形。
2、通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。
3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
4、初步感受到数学与实际生活的联系。
第一课时认识平面图形学习内容：认识平面图形学习目标：1、知识与技能。
认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。
2、过程与方法。
在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。
3、情感态度与价值观。
在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。
学习重点：从物体表面抽象出平面图形。
学习难点：建立平面图形的观念学习过程：一、设置情境、导入新课1. 复习立体图形。
2. 启发学生动手操作，用学具摞出“体”。
二、以旧引新、导入新课 1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。
问：（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？（2）摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？小组讨论：体与面的区别。
2. 师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。
三、多层练习、巩固提高 1. 想象印证电脑演示：由体引出四个图形，让学生说出图形的名称。
2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。
（让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报）3. 小组学习、引导探索四人小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。
讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。
人教版一年级数学下册教学进度表
人教版一年级数学下册教学进度表第一单元：数字0-9知识点：•可以认识数字0-9；•掌握数字的读法、写法和大小关系。
教学目标：•学生能够认识数字0-9；•学生能够正确读、写数字；•学生能够对数字进行大小比较。
教学内容：1.认识数字0-9；2.数字的读写；3.数字的大小比较。
教学活动：1.数字卡片游戏；2.数字大小比较练习；3.数字书写练习。
课时安排：•第1课：数字0和1；•第2课：数字2和3；•第3课：数字4和5；•第4课：数字6和7；•第5课：数字8和9。
第二单元：加法与减法知识点：•掌握简单的加法和减法运算；•理解加法和减法的意义；•解决简单的实际问题。
教学目标：•学生能够进行简单的加法和减法运算；•学生能够理解加法和减法的意义；•学生能够应用所学知识解决实际问题。
教学内容：1.加法口诀；2.减法口诀；3.加法和减法的关系。
教学活动：1.加法口算练习；2.减法口算练习；3.实际问题解决练习。
课时安排：•第6课：加法口算；•第7课：减法口算；•第8课：加法与减法的综合运用。
第三单元：时间与日历知识点：•认识钟表；•了解一天的时间划分；•掌握日期和星期的概念。
教学目标：•学生能够读懂钟表时间；•学生能够描述一天的时间划分；•学生能够正确读写日期和星期。
教学内容：1.钟表上的小时和分钟；2.一天的时间顺序；3.日期和星期的表示方法。
教学活动：1.读钟表练习；2.制定日程表；3.计算日期和星期。
课时安排：•第9课：认识钟表；•第10课：一天的时间顺序；•第11课：日期和星期的表示。
第四单元：长度和重量知识点：•通过实物认识长度和重量的概念；•掌握长度和重量的比较方法。
教学目标：•学生能够通过实物认识长度和重量；•学生能够进行长度和重量的简单比较；•学生能够用适当的单位表示长度和重量。
教学内容：1.长度的表示方法；2.长度的比较；3.重量的表示方法；4.重量的比较。
教学活动：1.测量实物的长度和重量；2.长度和重量的比较游戏。
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（3）P38页练习八
（4）数的顺序
教科书第33～41页
六
4.1～4.5
（5）比较数的大小
（6）多些、少些、多得多、少得多
（7）练习九
（8）用数学
（9）练习十
教科书第42～47页
七
4.8～4.12
（10）整十数加一位数及相应的减法
（11）练习十一
（12）摆一摆、想一想
（13）整理与复习
（4）练习二十
教科书第85～91页
十七
6.17～6.21
第8单元： 总复习
教科书第92～99页
十八
6.24～6.28
期末复习
期末考试
（7）单元检测
教科书第58～60页
十二
5.13～5.17
第6单元： 100以内的加法和减法（一）
（1）整十数加、减整十数（练习十四）
（2）两位数加一位数、整十数（不进位）
（3）两位数加一位数（进位）
（4）练习十五
教科书第61～68页
十三
5.20～5.24
（5）两位数减一位数、整十数（不退位）
（6）两位数减一位数（退位）
（7）练习十六
教科书第69～73页
十四
5.27～5.31
（8）小括号
（9）练习十七
（10）用数学
（11）练习十八
教科书第74～80页
十五
6.3～6.7
（12）整理和复习
（13）练习十九
（11）单元测试
教科书第 81～84页
十六
6.10～6.14
第7单元： 找规律
（1）找规律
（2）找规律填数
（3）综合练习
（14）单元检测
教科书第48～51页ห้องสมุดไป่ตู้
八
4.15～4.19
第5单元：认识人民币
（1）认识1元及1元以下的人民币
（2）认识大于1元的人民币
（3）简单的计算
教科书第52～57
九
4.22～4.26
期中复习
期中测验
十
4.29～5.3
节假日休息
十一
5.6～5.10
（4）实践活动：小小商店
（5）练习十三
（6）整理与复习
一年级数学（下册）教学进度表
执教：张红 2013.2
周次
时间
教学内容
一
2.25～3.1
第1单元：认识图形（二）
（1）认识平面图形
（2）平面图形的拼组
（3）七巧板
（4）练习一
教科书第1～7页
二
3.4～3.8
第2单元：20以内的退位减法
（1）十几减9、练习二
（2）十几减8、7、6，练习三
（3）十几减5、4、3、2，练习四
（4）用数学
教科书第8～21页
三
3.11～3.15
（5）练习五
（6）练习六
（7）整理和复习
（8）单元检测
教科书第22～26页
四
3.18～3.22
第3单元：分类与管理
（1）分类与整理①
（2）分类与整理②
（3）练习7
教科书第27～32页
五
3.25～3.29
第4单元：100以内数的认识
（1）数数 数的组成