七年级政治我的自画像
苏人版道德与法治七年级上册3.1《我的自画像》ppt课件
"在早晨用四只脚走路，当午两只脚走路， 晚间三只脚走路。在一切生物中这是唯一的用 不同数目的脚走路的生物。脚最多的时候，正 是速度和力量最小的时候。"
“斯芬克斯之谜”常被用来比Fra bibliotek复杂、神秘、 难于理解的问题。
人要认识自己
第三课 青春畅想曲
3.1我的自画像
1.我的自画像是什么样的？ 2.为什么要正确认识自己？
3.如何（怎么样）才能正确认识自己？
“不自量力的人”
一位中学生从小就把打篮球当做一生的梦想，但刚上 高中时，教练认为他个头不高，拒绝他加入篮球队。 痴迷于篮球的他并没有因此而放弃，他坚信自己弹跳 力、耐力都很好，这是打篮球的绝对优势，于是刻苦 练习。经过勤奋与努力，他以精湛的球艺征服了教练， 如愿以偿地成为球队的一员。这位中学生就是后来的 “飞人”——乔丹。
当乔丹被拒绝加入球队时，他是如何做的？他 之所以这么做是因为他认识到了什么？是什么 使乔丹敲开了成功的大门？
森林中举办“大”比赛。老牛走上擂台， 动物们高呼：“大！”大象登场表演，动 物们也欢呼：“大！”这时，台下角落里 一只青蛙气坏了：“难道我不大吗青蛙 “嗖”地举起一块巨石，拼命鼓起肚皮， 并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不 大。”传来一阵嘲讽之声。青蛙不服气， 继续鼓肚皮。随着“砰”的一声，肚皮鼓 破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底 有多大。
(1)正确认识自己，需要我们认真地看待自己的优缺点。 (2)正确认识自己，需要我们正确地对待他人的评价。
巴尔扎克成名后，在一所大学作“早期教育与成才”的演说。他 说:“从小看一个孩子有没有出息，一看他的作业本就知道。如 果作业认真细心，书写工整，那么这个孩子就有出息，否则就 没有出息。” 巴尔扎克的演说博得了热烈的掌声。当他走下讲 台时，一位白发苍苍的老太太迎上去，递给他一个皱巴巴的作 业本，并慢慢打开道:“伟大的作家，请您看看，这个孩子的字 写得如何?他将来有没有出息?” 大作家翻看了一下作业本不假 思索地说:“老人家，恕我直言，这孩子书写潦草，错别字太多， 将来恐怕很难有出息。” 老太太不紧不慢合上作业本:“伟大的 作家，请您仔细看看这是谁的作业本?”巴尔扎克接过来仔细一 看，不由大吃一惊，作业本上分明写着自己的名字，这不正是 自己小时候的作业本吗?他仔细端详眼前这位老人，突然激动 地颤声喊道:“老师，您……”老人家平静地说:“没什么，我为你 保留三十多年了，今天还给你。”
七年级政治上册《我的自画像》重要知识点解析陕教版
七年级政治上册《我的自画像》重要知识点解析陕教版1、要实现人生目标，就必须正确认识自我。
正确认识自我需要从多方面、多角度来评价自我。
符合实际的自我评价，有利于个人的健康成长;不恰当的自我评价则会导致自卑或自负。
2、正确评价自我的方法有?：自我评价、他人评价、与他人对比评价、自我测试等。
通过全面认识和评价自我，可以明白自己的优点和缺点，进而不断改正自己的缺点，不断完善自己。
3、发掘我们潜能的方法有?答：经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。
在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。
从小事做起，在实践中激发潜能。
4、怎样正确认识自我?答：正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。
全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
课后练习1、XX年5月22日，《人民法院报》报道：倪国祥，江苏省海门市市民政局原副局长。
一个原本普通的殡葬工，靠着自己多年的努力，一步步走上领导岗位。
但面对着金钱的诱惑，却迷失了自我，最终走向了自己人生的反面，跌入了犯罪的深渊……这一事例说明①要实现自己的人生目标，必须要正确认识自己，把握自己②对自己不能正确认识，就容易迷失自我③只有正确认识自己，才能实现自己的人生目标④一个人如果一步步走上领导岗位，就很容易迷失自我A①②③④B①②③c①②D③④2、请看漫画，漫画中这个同学所说的“自知之明”的意思是①正确认识和评价自己，既不要高估自己，也不要低估自己②正确认识和评价自己要做到实事求是③正确认识和评价自己，要只重视自己的优点即可④正确认识和评价自己，要注重自己的缺点，以便及时弥补A①②B①②④c①③④D②③④3、初中学生小明总是为自己个子不高感到难过，他总觉得自己什么都不如别人。
七年级政治我的自画像教案
第四课我的自画像第一课时别迷失自我教学目标情感、态度、价值观体会正确认识自我的重要性能力初步培养学生认识自我的能力知识了解正确认识自我的重要性教学重难点正确认识自我的重要性教学过程导入方式同学们，当你拿到一张你和大家在一起的集体照片时，你的目光首当其冲时落在水的身上? 当然是自己!(大多数人认为) 对!在生活中人们首先注意的往往是自己，那么，你们指导人们平时说话使用的最多的词会是什么吗?我! 你们说得很对，国外心理学家做过统计调查，即通过连续记录人们所说的话，统计哪一个词用的频率最高?结果得到同一个答案：我字用得最多。
由此可见，每个人都非常关注自己，可是在生活中有经常发现人们不认识自己的现象，你能举出一些例子吗?如学生举不出来，师可做补充。
师做及时评价后，引导：所以，有位哲人说：世界上最可怕的敌人不是别人，而是你自己。
人一旦不知道“我是谁?我从哪里来?要到哪里去?”聚会想丢失风帆的船偏离航向。
那么，怎样才能把握自我，超越自我〉?首先必须认识自我，不迷失自我，这就是我们今天要探讨的内容。
从讲《大傻差》入手,引起学生的兴趣。
故事导入，学生发言踊跃，气氛非常高涨。
第一环节看一看请看教材第一目的一部分的三幅漫画，她讲的是一则寓言故事。
请看懂了漫画并能按照主要情节，合理展开想象，使寓言故事更加完美的同学请举手。
(删除)在这一部分设置几个问题：1、在这个故事中，“大傻差”是不是很可笑呢?为什么?2、这则故事反映差役的什么问题?3、故事给我们什么启示?诚然，很多人都明白“人贵有自知之明”的道理，但是，在现实生活中他们却往往看不清楚自己，不知道自己的优势是什么，盲目地赶潮流，从而走了很多弯路，在这里，一个“贵”既表明“有自知之明”的好处，又体现了建立“自知之明”的难度。
请看教材第一目第二部分“张玲的故事”。
第二环节谈一谈请学生阅读教材“张玲的人生经历”，然后进行小组讨论。
1、张玲为什么曾经总感觉“社会的阴影长时间笼罩着他?”2、能更深入的谈谈原因吗?3、后来，张玲心情舒畅地追求新的人生目标，还被评为最佳节目主持人，其最根本原因是什么?4、张玲两段不同的人生经历，对我们有什么启示?可见，这个事实告诉我们，不能正确的认识自己，就不能实现自己的价值目标。
苏人版道德与法治七年级上册3.1《我的自画像》ppt课件2
询问别人对自己的印象—— 咨询他人
马克思：阅读欧洲一切国家的文字 恩格斯：说20种语言 爱迪生：2000项发明 茅盾：熟背整本《红楼梦》 史丰收：心算多位数加、减、乘、除比计算器快 周婷婷：能背圆周率小数点1000多位 人要是能够发挥一大半的大脑功能，可以轻易学会40 种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。
正确认识自己
发挥自己的潜能
酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅 回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他 拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然 放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然 忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求 生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后， 思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤， 甚至被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃 走。以致停下脚步，才发现自己会走动。现在 已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正 常人一样行走。
正确认识自己
需要我们认真看待自己的优缺点
需要我们正确对待他人的评价
需要我们看到自己的发展， 发挥自己的潜能
狮子一直以来都看不起小小的蚊子。蚊子很气 愤，便扯起嗓子高呼,宣称要同狮子决一死战。但 狮子根本不把蚊子放在眼里。 蚊子却非常认真，他时而从背后，时而对着狮 子的眼睛或是耳朵嗡嗡叫。它瞅准部位，抓住时机， 蚊子为什么会打败狮子呢？狮子失败 像雄鹰一样俯冲下来，将毒刺狠狠扎进狮子的屁股。自我观来自、听取他人评价正确认识自己
过去的我
现在的我
正确认识自己
需要我们看到自己的发展
• 一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫 思第文，靠轮椅代步已二十年，他的身体 原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤 了背部的下半截，被送回美国治疗，经过 治疗他虽然康复，却没法行走了。
苏人版《道德与法治》七年级上册3.1《我的自画像》课件(共26张PPT)
用1——2句精短有力的话将你的优点和 特长描述出来，向班里的同学推销自己。
课堂小贴士 怎样正确认识自己？
（4）正确认识自己还需要我们看到自 己的发展 。
（
怎样正确认识自己？
1、正确认识自己，需要我们从多方面了解自己 2、正确认识自己，需要我们认真地看待自己的 优缺点 3、正确认识自己，需要我们正确地对待他人的 评价 4、正确认识自己，还需要我们看到自己的发展
学会运用
自我评价：我是一个性格开朗的男生，成绩优良，兴趣 爱好广泛，我喜欢体育，打乒乓球是我的特长。人人都说 我矮，可我觉得矮是我的特长，矮不容易被人发现。我很 喜欢打电脑，养小动物，旅游等等。进入初中以来，我的 成绩有了明显的进步。优点是为人热情、正直、虚心、喜 欢帮助别人。 他人对小华的评价：小华是一个为人正直、比较随和的 人，虽然他有时爱开玩笑，甚至用语太重伤害别人，但他 的心地还是很善良的。他待人很热情，有什么体力活，他 很会很热心的帮忙。有时却很倔强，谁的劝说都不听，这 样就不太好了。不过他的成绩真的很棒哦。 请回答：（1）小华的自我评价与他人对 小华的评价有何异同？ （2）假如你是小华，你会怎样正确评价 自己？
课堂小贴士 怎样正确认识自己？
（3）正确认识自己，需要我们正确地 对待他人的评价，认识自己并不是容易 的事，他人的评价是认识自己的重要参 考。通过自我观察 和听取他人 的评价相 结合的方式，我们才能更正确地认识自 己。
父母 老师 同学 朋友
正确、合理对待
孔子曾说过这样一段话：“吾十有五而志于学，三十 而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十从心所欲而不逾矩。”孔子这段话表述了他认识自 我、发展自我到完善自我的全过程。为了帮助学生进 一步认识自我，发掘自己的潜能，： (1) 请你根据实际情况填写自己的成长经历。 过去的我： 现在的我： 理想的我： (2) 请你自我比较：将“现在的我”与“过去的我”作比 较，看自己都有哪些进步？
2019-2020年七年级政治上册 第一单元 正确认识自我 第四课 我的自画像 别迷失自我教案 陕教版
2019-2020年七年级政治上册第一单元正确认识自我第四课我的自画像别迷失自我教案陕教版1、教学背景分析：A、内容分析：“别迷失自我”说明要正确认识自我，就必须正确、客观地自我评价，要做到正确、客观地自我评价，就必须了解正确地方法。
本节包括三个知识点：第一个目题，通过寓言故事以及俩个问题的设置，告诉学生人不能迷失自我；第二个目题，通过材料中某电视台的主持人的两种不同的人生经历，告诉我们迷失自我的危害性和正确认识自我的重要性，告诉学生在人生的道路上，必须正确认识自我；第三个目题，正确认识自我往往需要通过多方面来认识自己。
B、目标分析：知识与能力：了解自我正确认识的重要性，体会到怎样正确认识自我；培养认识自我的能力；能够客观的认识、评价自己的优点和缺点，形成比较清晰的自我整体形象；激发我们正确认识自我、完善自我，努力使自己成为内外统一的完美的人。
过程与方法：通过课堂内的探讨教学活动，从亲身经历中提高认识，在审视自身中不断建构对自己的新认识；认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，根据自己自身实际努力完成目标；介绍一些认识自我的途径，学会通过多种途径认识自我，真正解除我们心中的困惑。
情感、态度、价值观：了解自我评价的重要性，引导我们全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象；同时鼓励我们开发自我潜能，树立不断完善自我的信心；在客观上认识自己，了解自我发展潜能的基础上，根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标。
C、设备分析：教学采用模式三，包括网络教室和多媒体教室（含模式一，模式二），在这种模式下教师、学生、资源可通过网络平台自由建构、自主学习，教师成为学生学习的促进者、帮助者，学生真正成为学习的人主人，其自主性和独立性可得到充分张扬和提升。
D、资源分析：教学可用资源主要有两类：一类是现有的初中思想品德学科的VCD/DVD课件（包括线型的和交互式）、课例、教学素材等。
苏人版七年级道德与法治上册：3.1我的自画像 课件18PPT
给“我”画像
人贵有自知之明
我的自画像
正确地认识自己， 需要我们从多方面看待自己
正确认识自己， 需要我们认真地看待自己的优缺点。 正确认识自己， 需要我们正确的对待他人的评价。
画好“我”像
正确认识自己， 还需要看到我们自己的发展。
谢谢！
课后习题
1 俗话说：“当局者迷，旁观者清”。 要想正确认识自己，就要（ C） A完全依靠自己，只有自己才最了解自己的优点和不足 B自己往往是当局者，但要想正确认识自己还是靠自己 C多从他人的态度与评价中了解自己，认识自己 D自己往往被现象所迷惑，要完全依靠别人来认识自己
课后习题
2 了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目， 只缘身在此山中”。所以，必须通过多种途径来客观、全 面地了解自己。下面同学的做法正确的是（ B ） A小虎看到自己的英语成绩名列前茅，就经常瞧不起同学 B小路善于与他人比较，在发扬自己优点的同时，虚心向 其他同学学习 C小红的父母是农民，看到大多数同学的父母是工人、干 部，自己感到很丢人 D吴名发现自己的个头比其他同学矮，就怀疑自己发育不 正常
探索与分享
我的画像卡
描述一下自己眼中的“我”，再请同学、父母、老师描述一下他们眼 中的“我”，制作一张“我的画像卡”。
将画像卡收集起来，大家根据卡片上的内容分小组猜一猜“他”是谁。
学习新知
我的自画像
给“我”画像 人贵有自知之明。正确地认识自己，需要我 们从多方面看待自己，这样才能明确自己的真实 需求和自身特点，从而更好地完善自己、发展自 己，使自己快乐地成长。
你拉开抽屉，发现一张自己小时候的照片，便说 ：“这是小时候的我。”你怎么知道这是小时候的“ 我”呢？小时候的“我”和现在的“我”是凭什么东 西成为同一个“我”的呢？ 夜深人静之时，你一人独处，心中是否浮现过这 样的问题：“我是谁？我从哪里来？我将到哪里去？ ”
苏人版道德与法治七年级上册3.1《我的自画像》教学设计
苏人版道德与法治七年级上册3.1《我的自画像》教学设计一. 教材分析《我的自画像》是苏人版道德与法治七年级上册第三单元第一课时的一节课程。
本节课的主要内容是通过学生自我描述和相互了解，让学生认识到每个人的独特性和个性差异，培养学生的自我认知和尊重他人的意识。
教材内容主要包括三个部分：一是我的特点，包括外貌、性格、兴趣等方面；二是我的优点和不足；三是如何正确认识自己，接纳自己和他人。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始对自己的外貌、性格、兴趣等方面有更深入的思考，同时也开始关注他人。
在这个阶段，学生对自己的认识还不是很全面，容易受到外界的评价和影响，缺乏自我认知和自我接纳。
因此，本节课的教学需要引导学生正确认识自己，培养他们的自我认知和尊重他人的意识。
三. 教学目标1.让学生了解自己的特点，包括外貌、性格、兴趣等方面。
2.引导学生认识到自己的优点和不足，并学会接纳自己。
3.培养学生的尊重他人的意识，学会欣赏和接纳他人的不同。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解自己的特点，认识到自己的优点和不足，学会接纳自己。
2.教学难点：如何引导学生正确认识自己，培养他们的自我认知和尊重他人的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受到自我认知和尊重他人的重要性。
2.小组合作学习：通过小组讨论、分享，让学生互相了解，培养他们的合作意识和尊重他人的意识。
3.引导性问题：通过提问，引导学生思考自己的特点、优点和不足，提高他们的自我认知。
六. 教学准备1.准备相关的情境材料，用于引导学生进行自我认知和尊重他人的实践。
2.准备小组讨论的题目，用于引导学生进行小组合作学习。
3.准备PPT，用于呈现教材内容和教学过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT呈现教材封面，引导学生关注本节课的主题《我的自画像》。
然后请学生谈谈他们对自我认知和尊重他人的理解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现教材内容，引导学生了解自己的特点、优点和不足。