电视编辑整理.doc
如何在智能电视上使用文档编辑软件
如何在智能电视上使用文档编辑软件智能电视的普及使得我们可以在电视屏幕上享受丰富的娱乐内容，但是有时候我们也需要在智能电视上进行一些办公工作，比如编辑文档。
本文将介绍如何在智能电视上使用文档编辑软件，以便提高办公效率。
一、选择适合的文档编辑软件在智能电视上使用文档编辑软件之前，首先需要选择一款适合的软件。
目前市面上有许多支持智能电视的文档编辑软件，比如Office套件中的Word、Google Docs等。
用户可以根据自己的需求和偏好选择合适的软件。
二、连接网络并登录账号使用智能电视上的文档编辑软件需要连接网络，并登录相应的账号。
智能电视上一般有无线网络连接功能，可以连接家庭Wi-Fi或移动热点。
登录账号可以使用电视遥控器进行输入，或者连接蓝牙键盘等外部输入设备。
三、打开文档编辑软件连接网络并登录账号后，可以找到预先安装的文档编辑软件并打开。
在智能电视上，一般可以在应用商店或主界面的应用列表中找到相应的软件图标。
点击软件图标即可启动文档编辑软件。
四、创建、打开和编辑文档在文档编辑软件中，用户可以选择新建文档、打开已有文档或者继续上次编辑的文档。
新建文档时，用户可以选择不同的模板或样式，根据自己的需要进行编辑。
打开已有文档时，用户可以选择从电视存储器、云存储或其他设备中导入文档。
在文档编辑界面，用户可以使用遥控器或外部输入设备进行文字输入、格式调整等操作。
一般可以使用遥控器的方向键或滑动板进行光标移动和选中，使用确认键进行编辑和确认操作。
一些智能电视还支持语音输入功能，用户可以通过语音命令输入文字。
五、保存和分享文档在编辑文档过程中，用户需要及时保存自己的工作成果，以防止意外情况导致数据丢失。
智能电视上的文档编辑软件一般提供保存功能，用户可以选择保存到电视存储器、云存储或其他设备中。
完成文档编辑后，用户还可以选择分享文档给其他人。
智能电视上的文档编辑软件一般支持导出为PDF或其他常见文档格式，用户可以选择发送邮件、使用社交媒体或通过其他方式分享文档。
电视画面编辑
1、什么是电视画面编辑？电视画面编辑是电视片制作的后期工作，它是根据电视节目的要求对镜头进行选择，寻找最佳剪辑点进行组合、排列的过程。
电视画面编辑有哪几个阶段？每个阶段要做哪些工作？电视画面编辑分为准备阶段、编辑阶段和检查阶段准备阶段：修改脚本、准备设备、熟悉素材、与工作人员沟通、写编辑提纲；编辑阶段：归整镜头、挑选镜头（粗编）、对镜头进行组合排列（精编）、检查阶段：检查意义表达、检查画面、检查声音、检查逻辑表达。
2、电视是一种大众媒介，在编辑电视节目时怎样做到与传播规律相结合？电视是侧重于直感和体验的形象艺术,或者说在电视审美诸要素中,感知活动居于优势地位,观众通过自己的感官获得美感。
常言道:听广播、看电视,电视的受体是观众而非听众,因此电视特别强调视觉功能,注重观赏效应。
电视的吸引力来自于它的媒介特性:电视集视听觉手段于一体,通过影像、画面、音乐、字幕以及特技等多方面地传递信息,给受众以强烈的现场感和冲击力;它不仅是人们获得外界新闻和信息的手段,而且是丰富多彩的文化生活和娱乐的主要提供者;科技的发展使电视能够实现“零距离”传播,其迅捷的实效性满足了人们先睹为快的心理需求。
然而,电视传播又是一种线性传播,稍纵即逝,交互性差,这是电视传播的缺点,如何扬长避短是编辑过程中必须认真考虑的。
受众,是传播过程中必不可少的一部分,因为受众是传播活动的指向,是传播过程的末端,它是传播过程得以存在的前提,同时又是大众传播媒介的主动接近者和反馈信源。
受众的反馈关系到传播活动的继续或改变。
大众传播作为一个双向的传播活动,就要求在创作过程中必须始终考虑受众,注重传播效果。
电视要赢得受众,在编码时就必须考虑受众心理,了解受众的需求,了解他们的欣赏心理和收视习惯,这样,才能更好地吸引受众,达到其传播目的。
在节目编辑的时候应该要考虑到这几点：（1）节目定位：节目定位包括确定节目的创意、表现方式、内容和功能;确定节目的服务对象;确定栏目的标志与长度等。
《电视画面编辑》笔记讲义.doc
《电视画面编辑艺术》讲义理论知识（教材、电影理论、影视语言、分镜头稿本）实践技能（佳片欣赏、评析，各类电视片创作）作业（教材思考题、稿本、片子）考试（理论、实践、作业、考勤）第一章电视画面编辑概述了解编辑过程：准备阶段、编辑阶段、检查阶段艺术性与大众传媒（传播规律）电视画面编辑电视画面编辑是电视片创作的后期工作，它是根据节目的要求对镜头进行选择，然后寻找最佳剪接点进行组合、排列的过程。
目的是最彻底地传达创作者的意图与电影、电视剧编辑的区别（杂乱、挑选、切除、排列组合、心理积累、技巧与艺术）电视编辑思维电视编辑思维的由来（电影、涵义、主客体）思维观念（科学的思维、整合、互动）思维形态（形象和逻辑、创造思维、编辑策略)思维表达（分镜头稿本、蒙太奇思维、声画蒙太奇）时空思维（特征、时间、空间）电视创作的环节电视节目创作过程：选题、文案、采访提纲、采访、拍摄、编辑、审查、播出电视编辑的节目类型电视新闻：新闻、深度报道、综述电视专题：经济、社教、文艺电视文艺：晚会、MTV、电视散文纪录片电视剧电视广告音乐音响电视编辑的过程准备阶段：修改脚本、准备设备、熟悉素材、与有关人员协商、写编辑提纲（结构完整、节奏、分配比例、选镜头、提高效率、长度精确）编辑阶段：归整镜头（场记）、粗编（1：3~1：10）、精编（非线）、配音检查阶段：意义表达、画面、声音、逻辑（真实性、生活逻辑、条理、内容件联系自然流畅）电视艺术创作观念电视创作是大众传播，是“广播”多数电视产品与音乐、美术、电影、戏剧的差异：缺少艺术所需要的想象力和精神上的贵族气质和个性化魅力艺术性与大众性相结合（摒弃纯艺术）大众传播的过程传播者有目的的为公众提供某种信息；这种信息是为了满足某一层次公众的需要；这一信息通过某种媒介传送出去；观众接受信息的随意性；观众会受到信息的影响；传播效果反馈电视编辑需要注意的几点内容真实受众的针对性注意利用电视媒体的特性（视听综合、线性传播、稍纵即逝、时效性、现场感、生活化）：浅显易懂、一目了然、注意适当的强调和重复、开放型结构（观众参与、延伸感、不要高高在上、盖棺定论）抓住观众，层层递进，多做宣传和包装注意传播效果，对以后节目形成良好影响注意反馈信息电视编辑的蒙太奇思维文学、音乐、绘画、雕塑、戏剧、的思维方法电影和电视：打破了时间的连续和空间固定统一的限制（光线、色彩、运动、角度、剪辑等造型手段作艺术化表现）电视创作：形象（形象思维）、理念（抽象思维）、情感（心理爆发）的统一电视观众选择信息的心理因素选择性接受选择性理解选择性记忆作业谈一谈你对电视画面编辑的理解（需要的知识含量和手段）第二章电视语言：一种新思维蒙太奇（语言手段、艺术方法、结构手段、叙述方式、镜头组合的艺术技巧）蒙太奇的形象思维方式电视的视听综合艺术蒙太奇的表意特性（组接、排序、1+1〉2、独特的时空结构）第一节蒙太奇：作为一种叙事语言的由来和发展蒙太奇（montage）作为电影电视反映现实传递信息的一种以形象思维为主要特征的艺术方法，不仅已成为影视的思维，也成了影视语言的基本结构手段和叙述方式。
最新电视编辑资料
1.固定镜头：摄像机不动，只是单纯的拍摄时间的延伸，在这段时间中展现镜头内容的变化，如人物的出画，人物的语言，动作，表情，神态，位置变化等。
2.景深：画面清晰成像的纵向距离。
镜流：通过影视镜头的连接显示出流畅运动的效果。
3.剪辑：是电影后期制作流程之一，是由电影剪辑师将前期拍摄的视觉素材与声音素材重新分解，组合，编辑并构成一部完整电影的过程.4.变焦长镜头：摄像机不动，依靠镜头焦距的变化使镜头获得从全景渐变至近景或从近景渐变至全景的效果，从而扩大镜头内部的空间流量。
5.蒙太奇：前苏联导演库里肖夫认为：把运动的各个镜头在一定的顺序下连接成一个完整的艺术作品，这就叫蒙太奇。
6.变格剪辑：剪辑者为达到剧情的特殊需要，在组接画面素材的过程中对动作和时间空间所作的超乎常规的变格处理，造成对戏剧动作的强调、夸张和时间空间的放大或缩小。
是渲染情绪和气氛的重要手段。
它可以直接影响影片的节奏。
7.变格方法有：1.摄影机以常规速度拍摄，但是导演和剪辑师为了突出渲染某一场戏的特殊气氛和戏剧效果，而用剪辑手段拉长或缩短某一事件或某一悬念的发生、发展直至结局的时间过程和空间距离，用以加强观众对所发生的事件的印象；2.为了突出某一人物的情绪和动作的强度而在剪辑过程中剪掉某些动作过程。
8.叙事与时空怎么叙事有哪些叙事方法9.节奏和什么有关答案：节奏与造型手段有关：运动主体对节奏的影响摄像机运动队节奏的影响景别对节奏的影响色彩和光影变化对节奏的影响声音对节奏的影响蒙太奇节奏---剪辑节奏视觉心理对节奏的影响10色彩与心理11.延长有几种时间形态：穿插镜头《一个人的奥林匹克》中观众以及教练的画面不断穿插出现在比赛中。
平行蒙太奇《唐山大地震》中的地震时孩子被困屋中和父母逃生奔窜的情景。
多角度拍摄《一个人的奥林匹克》在描述刘长春比赛时就用了多角度多机位的拍摄方法，增强人物奔跑时画面信息的丰富性。
慢镜头《一个人的奥林匹克》中，在表现奥运会这场比赛时运用了慢镜头来延长现实时间，区别去长春参加其他比赛，目的是为观众营造见证历史神圣的艺术感受。
电视编辑工作计划范文
电视编辑工作计划范文一、工作目标根据电视台的节目制作要求，准确把握节目主题和风格，完成节目编辑和后期制作工作，确保节目质量和播出效果。
二、工作内容1. 根据节目主题和风格确定编辑方向，制定详细的编辑计划。
2. 收集和整理节目所需素材，包括摄影、音频、文稿等，确保素材的质量和充分性。
3. 编辑节目内容，包括剪辑视频、配音、添加字幕等。
4. 选取合适的音乐和音效，进行配音和调音。
5. 根据节目时间安排，制定后期制作计划，包括特效添加、调色等。
6. 与导演和制片人沟通合作，确保节目内容符合要求，达到预期效果。
三、工作流程1. 调研分析对节目主题进行调研分析，了解受众群体需求，确定编辑方向和节目风格。
2. 素材收集收集相关的摄影、音频和文稿素材，对素材进行分类整理。
3. 编辑制作进行初步编辑和后期制作，包括视频剪辑、配音、音效处理等。
4. 质量把控与导演和制片人沟通，对节目内容进行把控，确保达到播出要求。
5. 修改完善根据导演和制片人的意见，对节目进行修改和完善，直到满意为止。
6. 最终交付最终交付成品，确保播出质量。
四、工作计划1. 素材收集阶段（1-3天）：开展相关调研和采访，收集相关素材，进行分类整理。
2. 初步编辑阶段（3-5天）：进行初步编辑和后期制作，对视频剪辑和音效进行处理。
3. 质量把控阶段（1-2天）：与导演和制片人沟通，对节目内容进行把控，确保达到播出要求。
4. 修改完善阶段（1-2天）：根据导演和制片人的意见，对节目进行修改和完善，直到满意为止。
5. 最终交付阶段（1天）：最终交付成品，确保播出质量。
五、工作要求1. 具有相关节目编辑和后期制作经验，熟练掌握视频和音频剪辑软件。
2. 具有较强的沟通协调能力和团队合作意识，能够与导演和制片人有效沟通和合作。
3. 对节目制作有较深的理解，能够准确把握节目的风格和观众需求。
4. 有较强的文字和视听表达能力，能够通过编辑和后期制作达到预期效果。
电视画面编辑
·第一章♥什么是电视画面编辑？电视画面编辑是电视片制作的后期工作，它是根据电视节目的要求对镜头进行选择，寻找最佳剪辑点进行组合、排列的过程。
♥电视画面编辑有哪几个阶段？电视画面编辑分为准备阶段、编辑阶段和检查阶段准备阶段：修改脚本、准备设备、熟悉素材、与工作人员沟通、写编辑提纲；编辑阶段：归整镜头、挑选镜头（粗编）、对镜头进行组合排列（精编）、检查阶段：检查意义表达、检查画面、检查声音、检查逻辑表达♥在编辑电视节目时怎样做到与传播规律相结合？（根据大众传播的规律，电视创作者应注意哪些问题？）真实性、针对性、利用特性、多种视听、吸引观众、宣传包装、传播效果、形成效应、信息反馈1）电视编辑在制作节目时要有真实的内容，讲述一件事或表达某种意义时要做到多层次和立体化，要公正客观，符合生活逻辑；2）要有受众针对性；3）电视片的信息传播手段是电视这一大众媒体，因此要充分利用电视媒体的特性，尽量利用多种视听要素，立体交叉使用，以便更全面的传递信息；4）大众传播时观众是以随意的方式接受信息，所以要尽可能的吸引观众，叙述节奏要层层递进，并尽可能多做节目的宣传和包装；5）要考虑传播效果，让更多的观众对片中叙述的事件和传递的意义有深刻了解，并形成一种效应，不仅对本节目，而且对以后的节目都形成良好的影响；6）大众传播的传播效果是以各种方式反馈回传出处的，这就有利于编辑总结经验，接受教训，在于观众的不断交流沟通中了解观众之所想所需，从而不断改进自己的创作，或缺最佳传播效果。
♥如何理解编辑的含义：一是指一种工作，即编辑机上的操作员，侧重物理效果，是技术层面上的。
二是指创作上的个环节，侧重于意义的表达，是艺术层面上的。
♥电视创作是大众传播中的一部分，最后价值的实现是通过电视这一传媒广泛传播，为最大量的观众所认可，并产生影响。
♥一部成功的电视片在讲究艺术性的同时，必须兼顾作为自己重要特性之一的大众传播的品性。
♥电视创作除了是一个大众传播过程外，还是一种独特的视听综合艺术♥电影与电视特有的蒙太奇思维打破了时间的连续和空间固定统一的限制。
电视台编辑工作内容
电视台编辑工作内容一、工作概述电视台编辑是指负责电视节目的策划、制作和编辑工作的专业人员。
他们负责对节目的选题、策划、素材采集、编辑、制作等各个环节进行全面管理，确保节目制作的顺畅进行。
电视台编辑必须具备广泛的文化知识和专业技能，能够根据不同节目类型和风格进行创意策划和制作，最终呈现出高质量的电视节目。
二、工作职责1. 进行节目策划：根据电视台的定位和市场需求，进行节目选题、策划和构思，确定节目的风格、形式和内容方向。
2. 素材采集和整理：根据节目的主题和内容需求，通过采访、拍摄、文字整理等方式获取相关素材，并进行整理和归档。
3. 编辑和剪辑：根据节目的构思和素材，进行视频、音频的编辑和剪辑工作，保证节目的流畅度和艺术效果。
4. 制作和后期处理：负责节目的制作全过程，包括导播、音效、特效等后期处理工作，确保节目整体质量。
5. 团队协调：与编导、主持人、记者、摄像师等团队成员进行协调，协助他们完成相关工作，确保节目的顺利制作。
6. 质量把关：负责对节目的整体质量进行把关，包括内容的严谨性、表现形式的合理性、观众接受度等方面。
7. 创新和改进：不断追求创新，提出改进意见，增加节目的吸引力和观众体验。
三、能力要求1. 专业技能：具备电视节目制作的相关专业知识和技能，包括视频剪辑、音效制作、导播技术等方面的专业技能。
2. 创意能力：能够进行创意策划，对不同类型的节目有独特的构思和创意，能够带领团队进行创新性制作。
3. 沟通协调：良好的沟通和协调能力，能够与不同类型的人合作，促进团队的协作和效率。
4. 媒体素养：了解当前媒体行业的发展动态和趋势，对各种媒体形式有深入的了解，能够灵活运用媒体资源进行节目制作。
5. 勤奋和责任心：工作勤奋，对工作充满责任心，能够承受一定的工作压力，保证节目制作顺利进行。
四、发展前景随着电视媒体的发展和多样化，电视台编辑作为电视节目制作的关键人员，将会有更广阔的发展前景。
随着新技术的不断应用和媒体形态的日新月异，电视台编辑需不断学习和提升自己的专业知识和能力，适应新时代的电视节目制作的要求。
电视画面编辑复习资料(3)
电视行业中，编辑有双重含义，既指代一个创作环节，又是一项工种名称。
电视编辑工作性质决定因素：技巧层面剪辑因素；内容层面创作因素电视编辑主要任务：在后期中，编辑担负着叙述事件、连贯动作、转换场景、结构段落、处理时空、组合声画等任务。
具体说表现以下几个方面：①动作分解与组合｛（把影视中的人和物）运动着的人和物的动作，分解成各个单位独立影视画面，在将这些单独的零散动作画面重新组合（还原）成为连续运动的整体｝；※动作：是揭示剧中人物内心世界和刻画人物性格基本手段。
动作分为内部动作；外部动作；②蒙太奇形象再塑造；（塑造蒙太奇形象是剪辑主要任务）③视听语言再创造；（视听语言准确流畅才能完美表现故事清洁和人物思想情感）④导演艺术组成部分；（蒙太奇渗透在导演构思和编辑全过程）⑤剪辑艺术独创性。
（创造全新蒙太奇形象）电视编辑手段：镜头选择；动作取舍；造型匹配；时空处理；声音组合。
剪辑前进行镜头选择依据：技术质量；美学质量；影像丰富多边性；叙事需要剪辑的目的：结构严谨；语言通顺；节奏明快；主题鲜明；再现生活。
电视画面编辑三个阶段是每个阶段任务是1准备阶段：熟悉素材；全面形象构思；寻找素材补救措施；（组合、补中性镜头、素材）撰写编辑提纲；（a总体结构设计；b安排段落镜头；c时间长度分配；确定情节点位置；）2编辑阶段：整理素材；镜头选择；（技术质量、美学质量、影像质量、叙事需要）3检查合成阶段：检查逻辑表述；检查意义表达；检查画面连接；检查声音连贯；检查编辑程序。
※基本编辑方式：一从创作习惯上分：A粗编：根据节目表达需要和时长规定，将镜头大致串在一起，完成节目大致结构形态。
B精编：对初编片进行调整、修改、包装，以达到播出标准。
二从镜头连接技术方式上分：A组合编辑：将素材带上画面和声音同时按实现安排顺序依次连接在一起。
B插入编辑：将新素材替换原来带上不需要的部分，同时插入画面和声音或者单独插入画面或声音。
三镜头组接两种基本方式：A平剪：连接镜头时，上个镜头画面和声音同时、同位结束，下一个镜头画面和声音同时同位进入。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章
1.如何理解电视编辑思维在电视节目中的地位？
2.试分析：为什么要进行电视编辑？为什么能进行电视编辑？怎样才能做好电视编辑？
3.如何理解电视编辑的传播关注？
第二章
1.试分析卢米埃尔兄弟、梅丽爱、格里菲斯、普多夫金、爱森斯坦在剪辑实践与理论方面的贡献及其传承关系。
2．试分析哪些是主要力量促成了影视语言及其语法的演变与形成。
3．你认为巴赞等提出的电影理论对于当今电视传播有何影响，试举例分析。
第三章
1.举例分析蒙太奇的内涵。
P63
第一，作为电影电视反应现实的艺术手法，即独特的思维方法。
第二，作为电影电视的基本结构手段和叙述方法，包括分镜头和镜头、场面、段落的安排与组合的全部艺术技巧。
第三，作为电影剪辑和电视编辑的具体技巧和章法，进行镜头间的基本组接
2.比较叙事蒙太奇与表现蒙太奇在电视作品中运用的异同。
P64 P69
3.什么是镜头内部蒙太奇？它有什么特点？她与分切式蒙太奇在思维方式与风格等方面有何差异？P78 P80 P81
长镜头强调通过移动摄像或其他场面调度形式，多角度，多层次、多
景别而又连续不断的表现特定的对象，力求在不加剪辑的镜头记录中展现完整的事件，倡导尊重事件发生、发展的自然流程。
由于长镜头正在镜头内部实现剪辑，又称为“镜头内部蒙太奇”。
特点：记录性和表现性。
差异：长镜头表现出与分切式蒙太奇十分不同的风格：前者的叙述是客观的、再现的，而后者则侧重于主观的、表现的。
方式上来说：分切式蒙太奇强调镜头之间的组合，而长镜头重视镜头内部的调度。
4.什么是声音蒙太奇？举例分析声音蒙太奇在电视作品中的运用。
P87
声音与画面以不同的形式结合在一起，它们的组合关系称为声音蒙太奇，音乐、音箱、语言与画面构成独特的思维表现形式。
5.如何理解电视的时空思维特征？P97
（1）无限与有限的结合
（2）主观与客观的交织
（3）多样与统一的融合
6.运用哪些剪辑技巧可以对电视中的屏幕时间进行处理？P106 （1）交切镜头的运用
（2）光学效果的运用
（3）声音的贯穿
7.如何理解屏幕空间的构成形态？它们有什么表现形式?P108 P109
构成形态分为再现空间和构成空间两种。
第四章
1.你认为电视镜头的组接应该满足哪些基本要求？P112
（1）画面内容的逻辑性
（2）动作衔接的连贯性
（3）空间组合的方向性
（4）景别与角度的和谐性
（5）影调与色调的统一性
2.如何理解电视镜头内容组接的逻辑性？P112
3．试分析镜头组接的基本关系及其运用场合。
P120
（1）层次关系：
（2）呼应关系
（3）平行关系
（4）并列关系
（5）对比关系
（6）隐喻关系
（7）因果关系
（8）意外关系
4.如何理解电视中的动作变量？实现动接动、静接静有哪些基本要求？P124 P124
描述电视动作变量有三个，既速度、方向、动势，这是保证画面动作
衔接连贯性的形式要素。
要求:
5.运动镜头在电视编辑中有哪些作用？应当如何挖掘运动镜头的表现力？P132
6.如何理解轴线规律？有哪些方法可以合理的突破轴线？P139 P143
在同一场景中，为了保证被摄对象在画面空间中的正确位置和方向的统一，相邻两个镜头拍摄角度的处理要遵守轴线规律，即在轴线一侧的180度之内设置机位或选用同一侧的镜头进行组接，这是构成画面空间统一感的基本条件。
方法：运用运动镜头、运用被摄主体的运动、运用被摄主体的特写、运用空镜头、运用场面中的俯拍全景或远景、运用大的动作、
7.如何理解不同景别与角度在剪辑中的功用？如何实现景别与角度的协调？P147 P159
8.电视编辑中如何处理影调与色调的关系？P169
选择合适的影调和色调
影调和色调的统一
第五章
1.试比较动作剪接点、情绪剪接点、节奏剪接点选择的异同。
P176
2.影响镜头叙述长度的因素有哪些？P185
叙述长度：内容表达、画面布局、镜头景别
3.影响镜头情绪长度的因素有哪些？如何通过镜头长度的控制实现
情绪的不同表达？P188
情绪长度：（1）对列组接气氛、情绪镜头（2）适当延长气氛、情绪镜头
如何实现：
4.主体动作的组接有哪些方式？有何注意事项？P197
消失剪接、封挡切换、出画入画、姿态变化、动作方向或速度的变化、主体动静转换、动作的静止或结束点、镜头内容的呼应关系、
注意事项：
5.镜头运动的组接有哪些方式？有何注意事项？P201
6.什么是插入镜头？什么是切出镜头？在编辑中有何运用价值？
插入镜头指用来代替部分主镜头而接上去的镜头。
作用：（1）吸引注意，推进剧情
（2）压缩时间，省略过程
（3）突出事物，制造悬念
（4）转移注意力，连贯组接
切出镜头又称旁跳镜头，是指从主场景中的动作无直接关联性的镜头，它可以作为转场、伏笔、暗示或者隐喻等工具。
作用：（1）展示做事件的反应
（2）丰富对事件的叙述
（3）显示对事件的注释
（4）替代对事件的描述
（5）省略对事件的表现
7.什么是分剪插接？能产生什么样的编辑效果？常用的分剪插接模式有哪些？P212
分剪是指将一个内容连续或者意义完整的镜头分成两个或两个以上的镜头使用，其屏幕效果不再是一个镜。
插接则是指将分剪的镜头按照一定的意义逻辑连缀在一起，形成新的镜头序列。
效果：拓展时空、营造气氛、刻画心理
模式：一剪多用式、运动镜头式、闪回式、
第六章
1.试分析电视剧中对白剪辑的方法。
P225
（1）平行剪辑：时空舒缓法情绪呼应法内容紧凑法
（2）交错剪辑：声音滞后声音导前
2.解说与画面有何关系？举例分析解说在电视剧作品中的运用。
P227
解说与画面直接存在的是一种辩证关系：一方面，解说离不开画面，因为画面时电视的本体语言，没有了画面，也就没有了解说，某种意义上说，解说对画面具有不可摆脱的依附性；另一方面，解说并不被动的从属与画面，在反映社会生活和表达思想感情时，解说具有很强的主动性，是节目结构的共同构成要素。
两者之间的关系可以概括为：解说源于画面，不重复画面；解说概括画面，不脱离画面。
3.采访同期声在电视作品中有何作用？编辑时有何注意事项？P236 P238
作用：（1）增强信息传播的可信性（2）增强节目内容的交流感（3）增强电视节目的感染力
注意事项：（1）内容精炼（2）衔接顺畅
4.举例分析电视节目中音乐的运用。
编辑时有何注意事项？P241 P246 （1）深化主题的需要：《再说长江》
（2）抒发情感的需要：《神医喜来乐》
（3）推进剧情的需要：《激情燃烧的岁月》
（4）渲染气氛的需要：《望长城》
（5）描绘景物的需要：《话说长江》
（6）刻画形象的需要：《激情燃烧的岁月》
（7）激发联想的需要：《邓小平》
（8）扩展时空的需要：《邓小平》
注意事项：（1）注意音乐与画面的关系，恰当地处理好写实音与写意音在作品结构中的比例，使之与作品风格相吻合。
（2）处理好音乐的停顿与空白，注重音乐作用的发挥，而不是滥用音乐。
（3）音乐的转换要自然流畅，既适合主题表达，符合场景与气氛渲染，又能够给观众带来审美愉悦。
5.举例分析电视节目中音箱的运用。
编辑时有何注意事项？P246 （1）增强画面真实感的需要
（2）描绘环境气氛的需要
（3）刻画人物形象的需要
（4）发挥结构功能的需要
注意事项：
第七章
1.什么是电视作品的主题？如何体现和提炼主题？P255
2.电视作品的结构有什么要求？常用的结构方式有哪些？P268 P270
3.电视编辑中场面转换的依据是什么？有什么要求？P275
4.场面转换中的技巧有哪些？各运用在什么场合？P276
5.场面转换的过渡因素有哪些？通常采用哪些无技巧方式转场？P281
第八章
1.如何理解消息类电视新闻的编排思想？消息类电视新闻编排的主要工作有哪些？举例分析各种新闻组合的技巧。
P217 P320 P323
编排思想是指决定某一新闻播出与否以及安排各条新闻顺序时所表现出来的思想倾向。
编排思想是报道思想的具体体现，是节目组版的灵魂。
工作：选准头条，突出重点
优化组合，注重结构
安排峰谷，营造节奏
编写提要，兼及回报
技巧（自己举例）：积累式组合对比式组合平行式组合关联式组合
2.举例分析专题类电视新闻的编辑特点。
P326
新闻性与艺术性相结合
深刻性与丰富性相结合。