讲好普通话障碍及其学习方法
突破学习普通话难点与方法
突破学习普通话难点与方法
在方言土语氛围中生活，如果一时要以标准的普通话语音体系说话，难度确实很大，但普通话是我国的通用语言，不能掌握会带来诸多不便。
况且又是诸多行业的标准用语，不学却是不行，怎样才能突破难点，重点训练呢，
语音差异是学习中的难点和重点，因此，可以从以下几个方面入手。
一，提高认识。
说普通话是社会文明的标志之一，是经济发展、人际交往扩大、教育发展之必需，树立克服方言土语的信心。
消除回到方言区中去说普通话被人笑话的心理，变被动为主动，自觉地练好普通话
扎扎实实的学好《现代汉语基础知识》，了解普通话中声韵配合规律，用理论有效地指导自己的普通话训练。
二，要摸清自己的语音底细。
是n、l不分，还是zh、ch、sh与z、c、s不分等等，以便训练时有针对性的重点予以纠正。
三，可专门将普通话与方言中出入较大的常用字词读音单独列表张挂，反复训练，采取记少不记多的方法。
听辨能力的提高也会促进说话能力的发展，无论在哪种情况下，都要注意听辨，提高学普通话的效率。
以上具体学习方法可以在本站汉语言知识频道语音栏目中找。
突破学习普通话难点与方法
突破学习普通话难点与方法在方言土语氛围中生活，如果一时要以标准的普通话语音体系说话，难度确实很大，但普通话是我国的通用语言，不能掌握会带来诸多不便。
况且又是诸多行业的标准用语，不学却是不行，怎样才能突破难点，重点训练呢，语音差异是学习中的难点和重点，因此，可以从以下几个方面入手。
一，提高认识。
说普通话是社会文明的标志之一，是经济发展、人际交往扩大、教育发展之必需，树立克服方言土语的信心。
消除回到方言区中去说普通话被人笑话的心理，变被动为主动，自觉地练好普通话扎扎实实的学好《现代汉语基础知识》，了解普通话中声韵配合规律，用理论有效地指导自己的普通话训练。
二，要摸清自己的语音底细。
是n、l不分，还是zh、ch、sh与z、c、s不分等等，以便训练时有针对性的重点予以纠正。
三，可专门将普通话与方言中出入较大的常用字词读音单独列表张挂，反复训练，采取记少不记多的方法。
听辨能力的提高也会促进说话能力的发展，无论在哪种情况下，都要注意听辨，提高学普通话的效率。
以鼻音和边音n、l辨音字表相关阅读：谈谈变调语音的结构单位用普通话语音朗读需要注意的几个问题(会员)注意：表中的数字表示声调，①是阴平，②是阳平，③是上声，④是去声。
建议：记忆时并不需要全部记忆,偏旁相同的字只需要记一个特征字就可以了；记忆与运用结合起来效果会更好.nla ①那②拿③哪④那纳呐捺钠①拉啦垃③喇④辣剌瘌蜡腊e 呢①勒④乐了i ②尼泥呢霓③你拟④腻匿②离篱璃厘狸黎犁梨蜊③礼里理鲤李u ②奴③努④怒②卢庐炉芦轳颅③卤虏鲁橹④碌陆路赂鹭露（～水）录鹿辘绿（～林）û③女②驴③吕侣铝旅屡缕④虑滤律率（效～）氯绿ai ③乃奶④奈耐②来④赖癞ie ③馁④内①勒②雷擂镭③累（～进）垒儡蕾④累类泪肋ao ②挠蛲铙③脑恼④闹①捞②劳痨牢③老姥④涝烙酪ou ①搂②楼喽耧③搂篓④陋漏露ia ③俩ie ①捏④聂蹑镊镍孽③咧④列烈裂劣猎冽洌iao ③鸟袅④尿①撩②辽疗僚潦燎嘹聊寥③了④料廖了iu ①妞②牛③扭纽④拗①溜②刘流琉硫留榴瘤③柳绺④六镏陆uo ②挪④懦诺糯①罗（～嗦）捋②罗萝逻箩锣螺骡③裸④落洛络骆ûe ④虐④略掠an ②难男南楠④难②兰栏篮蓝婪③懒览揽榄缆④烂滥ang ②囊①啷②狼郎廊榔螂琅③朗④浪eng ②能②棱③冷④愣ong ②农浓脓④弄②龙咙聋笼隆窿③垄拢陇④弄（～堂）ian ①蔫拈②年粘鲇③撵捻碾④念②怜连莲联帘廉镰③脸④炼链练恋敛殓in ②您②邻鳞麟林淋琳临③凛檀④吝蔺赁iang ②娘④酿②良凉梁粮量③两④亮晾谅辆量ing ②宁拧柠咛凝③拧④宁泞佞拧②灵龄伶蛉凌陵菱③岭领④令另uan ③暖②滦孪③卵④乱un ①抡②仑伦沦轮④论本文来自: 华语网(www.thn21.com) 详细出处参考：http://www.thn21.com/base/ying/9569.html复元音“uan”和“üan”、“un”和“ün”读法区别与训练在皖西地区等一些方言区，人们由于发不好“ûan、ûn”，或分不清声母j、q、x、y（零声母）后面的uan、un到底是u 韵还是û韵，结果受其干扰，把声母发成了zh、ch、sh、r，形成j、q、x与zh、ch、sh不分，y与r不分的现象。
从零开始学国语发声打破方言障碍实现交流突破
从零开始学国语发声打破方言障碍实现交流突破国语，即普通话，是中国的标准语言，也是全国通用的交流工具。
然而，在中国这样一个多民族的国家，方言的存在成为了人们学习和交流国语的一大障碍。
本文将从发声技巧、学习方法和实践应用三个方面，探讨如何从零开始学国语发声，打破方言障碍，实现交流的突破。
一、发声技巧学习国语的第一步是掌握正确的发声技巧。
方言与国语在语音发声上存在差异，因此，给自己一定时间去适应和转变是必须的。
1. 声带训练：声带是我们发声的重要器官，因此训练声带是学习国语的关键。
通过练习发出清晰流畅的国语音，从而提高发音准确度和口腔肌肉的灵活性。
2. 声调练习：国语中的声调是一个重要特征，决定了词义的不同。
尤其对于方言使用者来说，掌握国语的四个声调是重中之重。
通过反复训练，辨别和发出正确的声调，能够有效提高语言表达的准确性。
3. 口型练习：口腔形状对于发声有着重要的影响。
练习正确的口型，如舌位、齿位等，能够帮助我们更准确地发出国语音，减少方言的干扰。
二、学习方法掌握了发声技巧之后，我们需要找到合适的学习方法，加快国语学习的进程。
1. 听听说说：无论学习任何语言，听力和口语都是最基础也是最重要的。
多听国语广播、电视节目、电影等，模仿并大胆跟读，提高对国语的理解和表达能力。
2. 参加培训班：参加专门的国语培训班是一个很好的学习途径。
在培训班上，可以有专业的老师指导我们发音、纠正我们的错误，并与其他学习者进行交流，相互鼓励，互相学习。
3. 使用学习软件和APP：互联网时代为我们提供了很多学习工具，如国语学习软件和APP，我们可以通过这些平台进行自主学习，根据自己的进度和需求选择学习材料，进行灵活的学习。
三、实践应用学习国语不仅仅是为了应对日常交流，更是为了更广泛地参与社会活动和扩大人际关系。
因此，我们要将学到的知识付诸于实践。
1. 多交流：与国语为母语者进行交流是提升国语能力的最佳途径。
利用工作、学习或社交等机会，与他人进行对话，积极表达自己的观点，锻炼自己的国语口语能力。
少数民族学生学习普通话的心理障碍和解决对策
少数民族学生学习普通话的心理障碍和解决对策摘要:本文根据本人在少数民族地区一线从事教育教学十年经验,从民族学、教育学、心理学、语言学等角度浅谈少数民族学生学习普通话的障碍,并提出消除障碍的几条对策。
关键词:少数民族学生普通话语言障碍思维障碍心理障碍环境障碍长期以来,少数民族学生在对普通话的学习中存在不少障碍,在阅读理解、口头表达、书面写作等方面与汉族学生相比都有明显差距。
如何消除这些障碍,尽快提高少数民族学生讲普通话的水平,是边远少数民族地区语文教师面临的一项重要任务,本文就这个问题作简单的探讨。
一、少数民族学生学习汉语的障碍主要有以下几点1.语言障碍新中国成立以后,国家统一了语言文字,学校教育用普通话来教学,书籍出版、教材编写用汉字,而普通话和各少数民族语言之间存在很大差异。
以壮族语言为例,汉语和壮语相比较,语言、词汇各自独立,语法和句法结构也有较大的区别。
如汉语“李果”壮语则叫“果李”;汉语“猪肉”壮语则叫“肉猪”。
可见,平时说惯壮语的学生要学好汉语文有一定的困难,说好普通话当然就更难了。
2.思维障碍思维是人脑对客观现实的本质和事物内在规律性的、概括的、间接的、有目的的反映。
这一反映是以已有的知识经验为基础,以汉语为中介去进行活动的。
少数民族学生最熟悉的是本民族的语言,而当他们讲普通话的时候,却必须用自己不熟练的汉语言去思维、用最不熟悉的普通话去表达,以致出现思维中断和思维混乱的状态。
3.心理障碍我国少数民族由于历史上长期处于被压迫、遭奴役的状况,加上物质经济和科学文化处于落后,形成了自卑心理和特殊的自尊心理。
双重心理在学校里的表现是:部分学生经不住老师和同学的帮助或批评,不愿跟同学和老师过多的交流。
4.环境障碍这里的环境包括物质环境和人文环境。
据调查,在很多少数民族聚居的地方,往往是几个自然村才有一个教学点,一两间房子,一名教师,两三个年级,人数加起来不足100名,这种复式教学往往质量不高。
广西壮族大学生学习普通话的障碍及提高策略
广西壮族大学生学习普通话的障碍及提高策略广西壮族自治区是一个多民族聚居的地区，其中壮族是当地的主要民族之一。
在广西壮族大学，大部分学生都是壮族学生，他们以壮话为母语。
在学习普通话的过程中，壮族大学生常常会遇到一些困难和障碍。
本文将探讨广西壮族大学生学习普通话的障碍，并提出相关的提高策略。
一、障碍分析1. 语音差异壮族语和普通话属于不同的语言类型，其语音系统存在很大差异。
普通话中的“zh”、“ch”、“sh”等辅音在壮语中并不存在，这就导致壮族大学生在发音上存在障碍，很难准确地发出这些辅音。
2. 语法结构壮语和普通话的语法结构也存在较大差异。
壮语中的定语通常放在被修饰的词的后面，而普通话中的定语通常放在被修饰的词的前面。
这种差异会导致壮族大学生在学习普通话的时候，很难理解和应用正确的语法结构。
3. 词汇差异壮语和普通话的词汇也存在一定的差异。
有些词汇在壮语中有，但在普通话中没有，或者是意义有所不同。
这就需要壮族大学生在学习普通话的过程中，额外花费时间去学习和理解这些不同的词汇。
二、提高策略1. 加强语音训练针对壮族大学生语音差异的障碍，可以通过加强语音训练来帮助他们提高普通话发音的准确性。
可以在课堂上增加语音练习的时间，让学生大量地模仿普通话的发音，帮助他们纠正发音错误。
3. 开展词汇学习针对词汇差异的障碍，可以开展针对性的词汇学习，帮助壮族大学生了解普通话中与壮语不同的词汇，并掌握其正确的意义和用法。
可以结合课文内容和实际生活中的情境，让学生更好地掌握这些词汇。
4. 提供语言环境除了在课堂上加强训练外，还可以通过提供更多的语言环境来帮助壮族大学生提高普通话水平。
可以组织语言交流活动、演讲比赛、口语角等活动，让学生有更多的机会去使用普通话，并在实践中不断提高语言能力。
广西壮族大学生学习普通话存在一些困难和障碍，但通过加强相关训练和提供更多的语言环境，可以帮助他们逐渐克服这些障碍，提高普通话水平。
希望学校和相关部门能够重视这一问题，采取相应的措施，为壮族大学生提供更好的学习环境和条件。
克服普通话口音问题的技巧与建议
克服普通话口音问题的技巧与建议随着全球化的快速发展，普通话作为中国的官方语言，对于我们来说变得越来越重要。
然而，很多人在学习和使用普通话的过程中，常常会遇到一些口音问题，影响了沟通的效果。
本文将分享一些克服普通话口音问题的技巧和建议，帮助大家提高发音准确度，让我们的普通话更加地标准和流利。
一、正确借助语音教材和学习资源正规的语音教材是克服口音问题的基础。
例如，《普通话水平测试》是中国国家语言文字工作委员会编写的权威教材，对于学习普通话的语音准确性提供了很好的指导。
此外，还可以通过各种线上线下的学习资源，如教学视频、课程软件等进行辅助学习，帮助我们更好地掌握普通话的发音规律。
二、注重音标学习和训练音标是学习普通话口音的重要工具。
掌握好音标，可以帮助我们准确地发音。
可以利用音标表，学习各个音标的发音方法，并进行训练。
可以选择一些适合自己的发音教材，反复练习，逐渐熟悉和掌握普通话的音标，提高发音的准确性。
三、加强语音练习语音练习是提高口音的关键。
可以通过录音机或手机应用，录下自己的声音，然后与标准的普通话进行对比。
可以重复播放、对照发音，找出自己的发音问题，并不断进行纠正和改进。
可以模仿标准的发音，进行口型和舌位的调整，让嘴巴更准确地发出相应的音节和音素。
四、多听多模仿用耳朵来学习是克服口音问题的重要途径之一。
可以多听一些标准的普通话节目，如新闻、广播等。
注意观察他们的发音，学习他们的语调和语速。
还可以模仿他们的发音和语音节奏，加强口语表达的流畅度。
通过大量的听力实践，可以帮助我们提高对普通话的听辨能力和模仿能力，逐渐修正自己的口音问题。
五、参加口语训练班或找到语伴参加口语训练班或找到热心助人的语伴，可以帮助我们进行更加系统和有针对性的口语训练。
在这里，我们可以遇到很多跟我们有相同问题的学习者，一起切磋和交流。
通过与他们的互动，相互纠正发音问题，并从中获取更多的学习经验和技巧。
克服普通话口音问题需要时间和耐心，但只要我们保持积极的学习态度和坚持练习，就一定能够取得较好的效果。
普通话不好怎么练习
普通话不好怎么练习
普通话不好怎么练习
如果普通话不好，可以尝试以下方法来练习：
1、多听多说：多听高质量的普通话，比如听新闻、电视节目、电影、纪录片等等，模仿发音和语调；同时多说普通话，可以和朋友、同学、家人练习口语，或者录音自我练习。
2、学习拼音: 学习拼音可以帮助更好地理解普通话的发音和语调规律，同时也可以帮助识字和拼写。
3、学习汉字: 学习汉字可以帮助更好地理解普通话的词汇和语法，同时也可以提高阅读和写作能力。
4、参加普通话培训课程: 可以参加普通话培训班或者找专业的普通话老师进行辅导，通过专业的指导和纠正，提高自己的发音和口语能力。
5、刻意练习: 刻意练习是一种有效的学习方法，可以通过反复练习、纠正错误来提高自己的普通话水平，比如可以选择一些常用的汉字和词汇，反复朗读和练习。
总之，提高普通话能力需要长期的练习和坚持，可以通过多听多说、学习拼音和汉字、参加培训班等多种方式来提高自己的普通话水平。
快速提升普通话水平的实用技巧与练习方法
快速提升普通话水平的实用技巧与练习方法快速提升普通话水平的实用技巧与练习方法普通话作为汉族人民的共同语言，具有重要的地位和作用。
对于我们来说，提升普通话水平不仅可以提高沟通能力，还能够增加就业竞争力。
然而，很多人在学习普通话的过程中遇到了各种困难。
本文将介绍一些实用的技巧和练习方法，帮助大家快速提升普通话水平。
一、培养正确的语音发音语音是普通话的重要组成部分，要想提升普通话水平，首先要培养正确的语音发音。
以下是一些实用的技巧：1.注意舌位：舌位的准确与否直接影响发音的清晰度。
可以通过观察和模仿标准的普通话发音来调整舌位。
2.练习舌头灵活性：通过舌头的灵活性训练可以提高发音的准确性和口腔的协调性。
可以尝试舌头操等练习方法。
3.利用音标练习：音标是学习普通话发音的基础，可以通过音标练习提高自己的发音水平。
二、提高普通话口语表达能力除了语音，口语表达能力也是提升普通话水平的重要方面。
以下是一些实用的技巧：1.多听多模仿：通过多听优秀的普通话讲解和模仿发音，可以提高口语表达能力。
可以选择听一些优秀的广播节目、演讲或者跟读一些优秀的普通话教材。
2.参加口语角和演讲比赛：参加口语角和演讲比赛可以提供一个展示自己普通话口语能力的机会。
在此过程中，可以结交到一些共同学习普通话的伙伴，相互学习，相互提高。
3.多和母语为普通话的人交流：在日常生活中，多和母语为普通话的人交流可以提高口语表达能力。
可以选择参加一些语言交流活动或者找一些普通话母语的朋友进行交流。
三、加强听力和阅读的训练在提升普通话水平的过程中，听力和阅读的训练也是非常重要的。
以下是一些实用的技巧：1.听写、朗读和背诵：通过听写、朗读和背诵可以提高听力和口语表达能力。
可以选择一些有挑战性的文章或者短文进行练习。
2.阅读普通话材料：可以选择一些适合自己水平的普通话读物进行阅读训练。
阅读可以帮助扩大词汇量，提高阅读理解能力。
3.多听普通话广播：多听普通话广播可以提高对于普通话的听力理解能力。
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讲好普通话的障碍及其学习方法
普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规则的现代汉语共同语，既然是共同语，它就该是一个社会里全体成员通用的语言，是该社会全民使用的交际工具。
我们国家具有人多地广的特点五十六个民族共同生活在一片蓝天下。
试想这么多不同语言、不同民族的人生活在一起，如果没有一个共同语言进行交流沟通，人们之间的交往还能正常进行吗？因此普通话作为汉语的共同语，就需要我们每个公民去学习。
普通话课程在我们职业教育领域里是一门新兴学科，在以往的教学过程中，从没有把普通话作为一个单独的学科，而如今，普通话已成为一个单独的学习重点，这就已显示出普通话教学日趋重要的地位。
一、讲好普通话的障碍
1.普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。
许多同学在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。
2.任何语言都离不开具体的语言环境。
它直接影响和制约着语言的学习和应用。
在学习普通话的过程中，我们一定要克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己创造一个有利的普通话环境。
3.要注意学习方法，我们只有全身心地投入进去，做到“耳到”“口到”“心到”才能取得良好的效果。
二、普通话的特点
关于音色每个人说话音色是有差异的，有的甜润，有的干涩，有的浑厚，有的沙哑，有的尖细，有的粗壮，有的低沉。
普通话音色第一个特点是鼻音较多，比较重。
鼻音和嗓音相比较，共鸣效果好一点浑厚些，一个语音片断有鼻音味，听起来的是乐音感而不是噪音感。
音色的第二个特点是比较甜润、浑厚，与方言话音色比，普通话带有北方人的雄浑味道，发音时气沉丹田音比较踏实。
学普通话在音色上要尽量去体味以上两个特点，通过多听、多思、多比较、多练习来慢慢意会音色的特点。
逐步有意识地从整体运用上靠近普通话的音色要求。
三、讲好普通话的措施
1.运用喜、怒、哀、乐，普通话丰富细腻、多种多样的情感
就总体上要求，说普通话时在情感上应当做到以下几点：自信。
对说普通话的熟练程度有一个逐步养成的过程，不应有自卑心理，要有说好普通话的自信心，要有毋庸置疑的语势、语态。
自信的态度在言语表达过程中要有情感的表露，要体现出对普通话的崇敬和热爱之情。
真实。
说普通话要语中有情，不矫饰、不做作、不虚假，要给人以说的话语句句都真实可靠的感觉，不能带上油腔滑调的不良习气。
要以诚待人，以心换心；说出的话“言为心声”，才会使人感到真切可信。
亲切。
这是日常言语交际个人修养的表现，对人真、对人亲，言语交际中才会给人以语言美的印象，学普通话更要有亲切的情感渗透其间，运用比方言更规范，更美的普通话来交际，应当使方言区的人听起来不陌生、疏远、别扭，也要使北方人感到
亲切自然。
2.要对大量的书籍和报章杂志阅读进行学习
通过对大量书籍的阅读学习，尤其是典范的文章要反复阅读、朗读体会其用词、用语的特点，逐步形成正确规范的普通话语感，把无声的书面语言当做有声读物来品位，体会咀嚼其语言运用的特有艺术。
试想，如果一个人尽管普通话的发音很准确，但是如果用语粗俗，甚至是错句病句，这样讲出来的普通话不会给人们以美感。
因此我们必须要努力提高自己语言涵养性。
为了做到这一点，我建议想说好普通话的朋友每年至少读一本世界名著，这样日积月累下来，语言涵养性肯定有极大地提高，同时陶怡了自己的情操。
（作者单位河北省唐山科技职业技术学院）。