四年级上册美术课件-第1课丰富多彩的民间美术｜岭南版
岭南版小学美术四年级上册全册优质课件
用手掌压泥板约1厘米厚，外形可以变化。
作业要求:
1.能用泥条、泥块、泥团表现泥板植物。 2.能用泥条、泥块、泥团表现有前后层次的泥板植物。 3.能综合运用塑、刻、印等手法表现夸张、变形的泥板植物
泥板动物
猜猜它是谁？
说一说：这些作品有什么相同之处和不同之处？
ＱＪ
Ｂ
8
Ｘ1
59
老师要求同学们每 八人组成一个小组，各 小组合作剪贴一条可以 让妈妈穿的纸围裙。
怎样小组合作剪贴一条纸 围裙呢？
组长先安排两个同学合 作剪一条纸围裙，再安排 其他同学剪贴围裙图案中 的各个图形。
复习手工剪贴画的方法：
• ⒈选出自己需要的材料。 • ⒉画出要剪的图形的外轮廓。 • ⒊剪出自己所画的图形。 • ⒋用胶水来粘贴。
神秘图腾柱。
思考一下
除了用彩泥，还能 用什么材料和方法制作 图腾柱呢？
炊具与餐具
猜一猜：像什么？
猜一猜：像什么？
猜一猜：像什么？
猜一猜：像什么？
剪影 没有细节，只保留轮廓的黑影形象称 为剪影，是一种“概括”表现物体的方法。
哪些是炊具？哪些是餐具？
炊具：是指做饭用的器具、器皿。
餐具：各种用于分发或摄取食物的用具。
•
课后作业： 用电脑为妈妈设计一
条围裙，或者为妈妈设 计一个未来厨房好帮手。
漂亮的挂盘
欣赏感受
欣赏比较中西方的挂盘
谭畅《鸟》
毕加索《挂盘》
问题：
A.这些挂盘漂亮吗？ 你觉得漂亮在哪里呢？ B.中国与西方的挂盘 各有什么特点？
老师：谭畅的挂盘“图中鸟的造型，以彩 绘方法，把夸张、变形的鸟造型自然、巧 妙地置于圆形盘子里，给人美观、蛋纯、 和谐的感觉。而“毕加索的陶盘艺术”却 用点、线、面设计挂盘的外形图案，在圆 盘中的方格里，设计了一个造型奇特，使 人联想丰富的“五官”形象，可以感受到 大师是如何以“线”表现方格背景和左右 对称的“五官”，感受平静中带有怪异、 快慰中带有诙谐的形象，感受大师的陶盘 艺术的非凡创造力。
第1课——丰富多彩的民间美术(内含视频)岭南版小学美术4年级上
民间美术的传统纹饰 ◇云纹
作业：画一画民间美术作品中的传统纹饰
木雕 面塑
泥 等
木雕
泥塑
剪纸
刺绣
面塑
皮影
砖雕
民间美术的传统纹饰
◇鸟纹 ◇火纹 ◇回纹
◇花草纹 ◇水纹 ◇云纹
民间美术的传统纹饰 ◇鸟纹
民间美术的传统纹饰 ◇花草纹
民间美术的传统纹饰 ◇火纹
民间美术的传统纹饰 ◇水纹
民间美术的传统纹饰 ◇回纹
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丰富多彩的 民间美术
荔林小学：马帅旺
这是什么时候的场景？
把福字倒过来贴是什么意思？
年画：是民间美术作品的一种创作形式
课本上提到的民间美术有哪些形式？
岭南版四年级上册美术《1.1 丰富多彩的民间美术》教学设计
岭南版四年级上册美术《1.1 丰富多彩的民间美术》教学设计一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是四年级上册的第一课，主要让学生了解和认识我国民间美术的种类、特点和魅力，培养学生的审美能力和民族文化认同感。
本课内容丰富，涉及面广，既有传统的剪纸、泥塑、版画等民间艺术形式，也有现代民间艺术的新发展。
通过本课的学习，学生可以了解到民间美术在生活中的应用，以及民间美术对现代艺术的影响。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画基础，他们对民间美术有一定的了解，但知识体系尚不完善。
学生的学习兴趣浓厚，乐于参与实践活动。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的兴趣和需求，引导学生积极参与，提高他们的审美素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识民间美术的种类、特点和魅力，学会欣赏民间美术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和民族文化认同感。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的热爱，提高他们的艺术素养，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识民间美术的种类、特点和魅力。
2.难点：培养学生审美能力和民族文化认同感。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏优秀的民间美术作品，提高他们的审美能力。
2.讨论法：学生交流讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
3.实践法：让学生动手创作，培养他们的实践能力和创新精神。
4.启发式教学：教师提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：收集各类民间美术作品，如剪纸、泥塑、版画等，准备相关的教学资料和课件。
2.学生准备：带齐绘画工具，如彩笔、水粉、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列民间美术作品，如剪纸、泥塑、版画等，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍民间美术的种类、特点和魅力，让学生初步了解民间美术。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手创作，可以选择剪纸、泥塑、版画等形式。
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计1
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计1一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版美术四年级上册的第一课，主要让学生了解我国民间美术的种类、特点及其表现形式，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
本课内容丰富，包括剪纸、泥塑、年画、布艺等多种民间艺术形式。
通过学习，学生可以感受到民间美术的魅力，了解民间美术在传统文化中的地位，进而激发他们对美术的热爱和传承民间艺术的决心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对各种绘画工具和材料有基本的了解。
他们在三年级的学习过程中，已经接触过一些民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，对民间美术有一定的认识。
但学生在创作方面仍需进一步提高，因此在教学过程中，教师要注重引导学生发挥想象，勇于创新。
三. 教学目标1.让学生了解民间美术的种类、特点及其表现形式，提高欣赏能力。
2.培养学生运用民间艺术手法进行创作，发展美术实践能力。
3.激发学生对民间美术的热爱，培养传承民间艺术的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解民间美术的种类、特点及其表现形式。
2.难点：运用民间艺术手法进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间美术的基本概念、种类和特点。
2.示范法：展示民间艺术作品的创作过程，引导学生模仿。
3.实践法：让学生动手制作，提高美术实践能力。
4.讨论法：学生交流、探讨，培养合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：搜集各种民间美术作品，如剪纸、泥塑、年画等，准备示范作品及创作材料。
2.学生准备：带齐美术用具，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组民间美术作品，引导学生欣赏，激发学生对民间美术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解民间美术的基本概念、种类和特点，让学生对民间美术有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范一种民间艺术的创作过程，如剪纸、泥塑等，引导学生动手操作，体验民间艺术的魅力。
4.巩固（5分钟）学生分组创作，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
2寻找身边的民间美术(课件) 岭南版美术四年级上册(共21张ppt)
哨口制作工艺
选材 秋季成熟的葫芦 整理 用于制作哨桶的材料要清理干净，清洗后晾干
蚕茧、桂圆壳、鹅蛋、椰子壳等材料也可用来制作哨桶
哨面的制作
哨面是由整块木料或是竹片雕刻而成。
哨面的制作
哨面款式多种多样，有平头圆盖、梭子蟹壳形盖、圆形蟹壳形盖， 盖面开口有单一的平开口，也有弧形开口，还有母子口。
哨口装配、上漆绘画
村居
清 高鼎
·
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
寻找身边的民间美术 --哨口
赏风筝 寻特色
南 潍坊 长通板鹞风筝串风北京沙天津软翅风筝
燕筝 风
筝
想一想：南通风筝和其它地区风筝在外形上 有什么区别？
北京沙燕风筝 天津软翅风筝 潍坊长串风筝
南通板鹞风筝
南通板鹞风筝的骨架结构
中对虎的图腾崇拜。虎一 直受到汉民族的崇拜,是 正义、勇猛无度、威严的 象征。汉代人把虎看作
是百兽之王。而且仙人往 往也乘虎升天，是镇西之 兽。自汉代以后虎一直成 为劳动人民喜爱的保护神, 经过漫长的历史演化与发 展,崇虎的文化意识,已成 为中华民族的共同的文化 观念。
让哨口变得更美——哨口的装饰
南通板鹞风筝的骨架以正方形和长方形加以组合，形成了“八角”、 “六角”等基本型，在此基础上再进行变化组合，形成了“七星”、 “九连星”、“十九连星”等板鹞造型。
顺风旗
八角板鹞
六角板鹞
七星板鹞
九连星板鹞
十九连星板鹞
哨口的排列
艺人们将制作好的哨口按照由小到大的顺序自上而下排列。
看哨口 析工艺
哨口由两个是 一个民族的图腾。意义非 凡,是中国传统文化中是 权势、高贵、尊荣的象征, 又是幸运与成功的标志。
四年级上册美术教案-1.1 丰富多彩的民间美术丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-1.1 丰富多彩的民间美术丨岭南版教学目标：1. 让学生了解和欣赏中国丰富多彩的民间美术，提高学生的审美能力。
2. 通过对岭南地区民间美术的学习，培养学生对本土文化的热爱和传承意识。
3. 培养学生的动手能力和创造力，通过实践体验民间美术的制作过程。
4. 培养学生的团队合作意识，通过合作完成美术作品的创作。
教学重点：1. 了解岭南地区民间美术的特点和魅力。
2. 学习和掌握民间美术的制作方法和技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力，通过实践体验民间美术的制作过程。
教学难点：1. 民间美术的制作方法和技巧的学习。
2. 学生在实践中对民间美术的理解和创作。
教学准备：1. 教师准备岭南地区民间美术的相关资料和图片。
2. 教师准备制作民间美术作品的材料和工具。
3. 学生准备笔记本和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示岭南地区民间美术的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍岭南地区民间美术的特点和魅力，引发学生对民间美术的思考。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析岭南地区民间美术的作品，让学生了解其独特的艺术风格和制作方法。
2. 学生通过小组合作，共同探讨岭南地区民间美术的制作技巧和创作灵感。
三、实践（15分钟）1. 教师示范岭南地区民间美术的制作过程，并讲解其中的关键步骤和技巧。
2. 学生跟随教师的示范，亲自动手制作民间美术作品，体验其中的乐趣和挑战。
3. 教师巡回指导，及时解答学生的问题，给予学生必要的帮助和鼓励。
四、创作（15分钟）1. 学生根据所学的岭南地区民间美术的制作方法和技巧，自由创作自己的美术作品。
2. 学生可以参考教师提供的图片和资料，也可以借鉴其他同学的作品，发挥自己的想象力和创造力。
3. 教师鼓励学生大胆尝试，创作出具有个人特色的民间美术作品。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的美术作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和心得体会。
岭南版小学四年级美术上册全册优质课件
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老师要求同学们每 八人组成一个小组，各 小组合作剪贴一条可以 让妈妈穿的纸围裙。
怎样小组合作剪贴一条纸 围裙呢？
组长先安排两个同学合 作剪一条纸围裙，再安排 其他同学剪贴围裙图案中 的各个图形。
复习手工剪贴画的方法：
• ⒈选出自己需要的材料。 • ⒉画出要剪的图形的外轮廓。 • ⒊剪出自己所画的图形。 • ⒋用胶水来粘贴。
炊具、餐具从古代到现代的演变
鼎
不锈钢锅
炊具、餐具从古代到现代的演变
酒樽
玻璃酒杯古 代 炊 具古代 炊 具古 代 炊 具
古 代 炊 具
古代餐具
古代餐具
古 代 酒 杯
古代酒壶酒杯
现代炊具
现代炊具
现代炊具
现代餐具
现代餐具
现代餐具
现代餐具
现代酒杯
怎样组织画面才好看？
用手掌压泥板约1厘米厚，外形可以变化。
作业要求:
1.能用泥条、泥块、泥团表现泥板植物。 2.能用泥条、泥块、泥团表现有前后层次的泥板植物。
3.能综合运用塑、刻、印等手法表现夸张、变形的泥板植物
泥板动物
猜猜它是谁？
说一说：这些作品有什么相同之处和不同之处？
课后延伸
想一想 找一找
·图腾柱的由来？ ·图腾柱的特点？
想一想 找一找
·图腾柱和泥板浮雕 的区别？
制作步骤： 1.做底 2.添加 3.装饰
动手做
分组制作一个泥塑图腾柱
要求：能用泥塑制作图腾柱。 要求：能运用各种形象组合一个夸张、 变形的图腾柱。 要求：能创造与众不同的 神秘图腾柱。
• （一）挂盘除了是圆形以外，还有可以是什么形状？ • （二）除了用彩绘方法以外，还可以用什么方式装 饰挂盘？ • （三）那除了动物，人物以外，还能画写其他的纹 样吗？
四年级上册美术教案-1丰富多彩的民间美术│岭南版
四年级上册美术教案-1丰富多彩的民间美术│岭南版教学目标1.了解中国民间美术的特点和表现形式；2.学习民间美术用色和构图的基础知识；3.能够用简单的线条和色彩表现民间美术的主题和意境。
教学重点1.了解中国民间美术的表现特点；2.学习民间美术用色的基础知识；3.掌握民间美术构图的基础要素。
教学难点1.如何通过简单线条和色彩表现民间美术的表现形式和主题；2.如何在构图中准确表现与民间美术相关的元素。
教学内容一、民间美术的表现特点1.丰富多彩：中国民间美术涵盖了许多不同的地域和民族的文化传统，其中包括了大量的图案和图像，这些图案和图像形态各异，色彩鲜艳，构图独特，其中不乏具有强烈民族风格的绘画、雕刻和刺绣等各种形式的艺术品。
2.民族特色：中国民间美术不仅有着古老而厚重的文化底蕴，而且还充满了浓郁的民族特色。
其中不乏通过图案和图像表现民俗、神话、传说、历史事件等内涵的艺术品。
二、民间美术用色的基础知识1.民间美术用色鲜艳而不失质朴，通常使用红、黄、蓝、绿等基本颜色，其调和和对比都有明显的特点。
2.在民间美术中，用色往往表现了不同的情感和主题。
例如，红色代表吉祥、喜庆和热情；黄色代表快乐和宜人；蓝色代表蓝天和自由。
三、民间美术构图的基础要素1.民间美术的构图多采用对称、重复等方式，寻求视觉上的平衡和和谐，增强整体效果。
例如，将图案、图像等等平均分布在画面中。
2.民间美术中构图的要素较为基础，如几何图形、形象和主题等，通过这些要素使整个构图一致。
教学过程一、课前准备1.教师搜集和准备丰富的民间美术资料，如图片、图册等。
2.教师准备相关绘画工具和材料，如颜料、画笔等。
二、引入和导入1.教师呈现大量的民间美术图片，引导学生观察、分析和解读，并引导学生感受到民间美术的独特魅力。
2.引导学生了解民间美术的特点和表现形式，并让学生模仿绘制简单的民间图案。
三、讲解和演示1.教师讲解民间美术用色的基础知识，让学生了解颜色的情感表现和用色技巧。
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刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的 总称。就是用针将丝线或其他纤维、纱线以 一定图案和色彩在绣料上穿刺，以缝迹构成 花纹的装饰织物。它是用针和线把人的设计 和制作添加在任何存在的织物上的一种艺术 。刺绣是中国民间传统手工艺之一，在中国 至少有二三千年历史。
陶瓷是陶器和瓷器的总称。中国人早在约 公元前8000－2000年（新石器时代）就 发明了、氧化铝、高岭土等。
剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺，它 源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中 的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍 藏。那些质朴、生动有趣的艺术造型，有 着独特的艺术魅力。其特点主要表现在空 间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰 ，写意与寓意等许多方面。
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”， 是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影 ，在灯光照射下用隔亮布进行演戏， 是我国民间广为流传的傀儡戏之一。 表演时，艺人们在白色幕布后面，一 边操纵戏曲人物，一边用当地流行的 曲调唱述故事，同时配以打击乐器和 弦乐，有浓厚的乡土气息。
从美术史的角度讲，民国前的都统称 为古画。国画在古代无确定名称，一 般称之为丹青，主要指的是画在绢、 宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。汉 族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、 彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“ 中国画”，简称“国画”。
四年级上册美术课件－ 第1课丰富多彩的民间美
术｜岭南版
2020/8/21
以锋利的手工工具刻凿装饰木质物件的艺术;亦 指以此法制成或装饰过的。由于各地的民俗、 文化和资源条件，取材不一，工艺不同，形成 了诸多具有浓郁地方特色、各有千秋的的流派 。浙江省东阳市的木雕艺术，有着悠久的历史 ，为东阳传统民间工艺，素以“雕花之乡”而著称。