【精品教学课件】教科版三年级上册《倔强的2021贝多芬》课件 1
倔强的贝多芬(1)
《倔强的贝多芬》宾西镇中心小学刘艳晶教材分析：本文是教科版语文三年上册第七课，讲述了贝多芬再一次演奏中因不堪贵族们的侮辱而愤然离去的故事，表现了他刚强不屈的性格。
全文由两部分，第一部分（第一自然段）概括介绍贝多芬性格倔强，鄙视权贵的特征。
第二部分是剩余的自然段，写贝多芬不堪贵族的侮辱而愤然离去。
课文中的贝多芬鄙视权势，为什么还接受亲王的邀请呢因为他想把美好的音乐传递给每一个人，他希望把乐曲中表达的美好情感传递给每一个人，所以他才会冒雨参加亲王举办的音乐会。
学情分析：本课的人物形象很鲜明，学生会很愿意主动学习，故事情节很能打动人的内心，学习内容不难理解，只是课文的时代背景比较遥远，比如像“亲王”这样身份的人，到底有怎么的权利，在当时的作用有大，这就需要老师在教学前要考虑到的，针对这一点，也要让学生课前搜集资料，做好预习，真正理解得罪亲王到底需要多大的勇气，从而更好地把我贝多芬人物的个性。
教学目标：1、通过学习课文，懂的做人应该有尊严的道理。
2、有感情地朗读课文。
了解“倔强、沐浴、怒不可遏”等词语的意思。
3、认识本课13个生字。
教学重点：有感情的朗读课文。
教学难点：感受和理解“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品质。
教学准备：钢琴曲《月光曲》、多媒体。
教学过程：一、创设情境、激情导入。
教师播放钢琴曲《月光曲》，请学生欣赏，然后缓缓地放低音量。
教师：同学们听着这优雅的旋律，动听的歌曲，你们知道这是谁演奏的吗（生答……）是呀，就是伟大的“乐圣”贝多芬用他那不屈的人格和自立自强的精神创造了世界的奇迹，赢得是人的尊重。
这节课我们就来认识这位伟大的音乐家，学习第七课《倔强的贝多芬》教师板书，学生书空，强调“强”的读音，齐读课文。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，读准生字生词，读通句子，遇到不会的查一查字典，问问老师和同桌。
2、检查掌握生字情况。
多媒体出示：乐圣贵族性格弹奏旋律伯爵蠢货训斥贝多芬有权有势怒不可遏学生开火车认读，教师强调“弹”、“乐”的多种读音，并强调“遏”的读音。
最新教科版(六三制)小学语文三年级上册《倔强的贝多芬》资料路德维希凡贝多芬(精品)
《倔强的贝多芬》资料
路德维希·凡·贝多芬
路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven），生于1770年12月16日，逝世于1827年3月26日。
德国著名的音乐家，代表人物之一。
他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。
贝多芬的主要作品以九部交响曲占首要地位。
代表作有降E大调第3交响曲《》、c小调第5交响曲《》、F大调第6交响曲《》、A大调第7交响曲、d小调第9交响曲《》（《》主旋律）、序曲《爱格蒙特》、《莱奥诺拉》、升c小调第14钢琴奏鸣曲《》、F大调第5钢琴奏鸣曲《春天》、F大调第2号浪漫曲。
他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐发展有着举足轻重的作用。
贝多芬在音乐史的地位是极其突出的，他不仅是风格的集大成者，同时又是浪漫主义风格的开创者。
作为音乐大师，贝多芬对同样予以相当程度的关注，他是创造的先驱，毕生作有钢琴伴奏的艺术歌曲六十多首，他的艺术歌曲以其丰富的表现手法和形式来展现，表达属于全人类的情感。
在艺术歌曲的领域里取得了非凡成就。
1。
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这时，有一位伯爵 旁若无人，忽然 说起话来，而且声音越来越大 。
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹 奏起著名的《月光曲》。沉静幽雅 的旋 律在大厅里回荡，优美 的乐曲使人们 陶
醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一
切，似乎他们不是在风雨中听演奏， 而
是沐浴在明亮柔和的月光中。
这时，有一位伯爵旁若无人，忽然 说起话来，而且声音越来越大。
“我 决不能为这些蠢货演奏！”
“亲王，你成为亲王，只不过 因为你的出 身 而已，而我却是靠自己的努力成功的。 亲王有成千上万个，而我——贝多芬，却 只有一个 。”
朗读下面每组句子，体会语气表达上的不同。
“我不能为这些蠢货演奏！” “我决不能为这些蠢货演奏！” “你成为亲王，是因为你的出身，而我 是靠自己的努力成功的。” “你成为亲王，只不过是因为你的出身 而已，而我却是靠自己的努力成功的。”
倔强 乐圣 旋律 沐浴
拼命 干扰
演奏 蠢货
钢琴 训斥
熟练
有权有势
越来越大
怒不可遏
提示：
课文讲的是贝多芬应亲王的（邀请 ），演
奏《月光曲》，因不堪贵族们的（ 侮辱），而
倔强 （愤然离去）的故事，表现了他（ 刚强不屈 ）
kān
的性格。
读文思考： 用“——”画出音乐会上伯爵和亲 王无礼、侮辱的句子，读一读。 用“........”画出贝多芬怎样说 的、怎样做的句子，读一读，体会贝多 芬当时的心情。
“亲王，你成为亲王，只不过因为你的出 身而已，而我却是靠自己的努力成功的。 亲王有成千上万个，而我——贝多芬，却 只有一个。”
说完，贝多芬头也不回地走出了演பைடு நூலகம் 厅，迎着急风暴雨，快步离开了亲王的庄 园。
倔 强 的 贝 多 芬
7课倔强的贝多芬 (1)
自28岁起，贝多芬听力逐渐减退，1802年 耳疾恶化使他痛苦万分，因而他写下了 著名的海里根遗书，但对音乐的热爱让 他打消了这个念头，贝多芬完成了著名 的《英雄交响曲》（第三交响曲）， 1808年，贝多芬发表“命运”（第五）、 “田园”（第六）两交响曲，贝多芬在 诠释“命运交响曲”时，总是说：“这 是命运敲门的声音。”贝多芬又先后完 成了第七、第八交响曲；后来，贝多芬 站在演奏台上听不见听众的拍掌声的时 候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟 大的《第九交响曲》轰动了整个维也纳。
倔 强 的 贝 多 芬
那天天气十分寒冷， 并且下着倾盆大雨。
自学提示一： 1、贝多芬是怎样演奏的？ 2、听了贝多芬的演奏，人们 的表现如何？
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深 情地弹奏起著名的《月光曲》。
沉静幽雅的旋律在大厅里回 荡，优美的乐曲使人们陶醉， 大家停止了说话，忘记了周 周 围的一切 不是 围的一切，似乎他们不是在 风雨中听演奏，而是沐浴在 而是 明亮柔和的月光中。
贝多芬的晚年是他一生最痛苦的年月， 孤寂和贫困的威胁使他穷愁潦倒，孑然 一身，1827年 3月26日病逝于维也纳。 据说在他临终的一刻，暴雨雷电交加， 贝多芬举起干枯的手臂向天空作最后的 奋击。
面对困难，他毫不退缩，面对权贵， 他不卑不亢；面对自己热爱的音乐，他承 受着双耳失聪的痛苦与绝望，紧紧扼住命 运的咽喉，用一生来追求……在他的身上， 我们看到一个人不屈的精神，他就是倔强 的贝多芬,乐观的贝多芬，伟大的贝多芬。
主办音乐会的亲王不但不 制止那位破坏全场气氛的伯 爵，反而大声训斥贝多芬。
怒 面对这种侮辱，贝多芬怒 不可遏 不可遏，他对亲王说：“亲 王，你成为亲王，只不过因 为你的出身而已，而我却是 靠自己的努力成功的。亲王 有成千上万个，而我 -----贝 多芬，却只有一个！
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三探：音乐会上，听众 又怎样的表现？伯爵和 亲王有何表现？
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
‚乐圣(shèng)‛贝多芬成名后，许多贵族拼命想结 识他。 贵族们为什么拼命想结识贝多芬？ 因为贝多芬成名了，贵族们想通过“结识”贝多芬来 提高、炫耀自己的身份。这表现出贵族们强烈的虚荣心。
7 倔强的贝多芬
助读资料
字词精讲
初读感知
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1.认识9个生字；会写13个生字；理解“倔强、沐浴、
怒不可遏”等词语。（重点） 2. 有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。（重点）
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贝多芬:(1770－1827)，德国最伟大的
音乐家之一。祖籍荷兰，出生于德国波恩的 平民家庭。贝多芬集古典音乐的大成，同时
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第一部分(第1自然段)倔强、鄙视权贵。概括介绍 了贝多芬倔强、鄙视权贵的性格特点。 第二部分(第2－4自然段)受到侮辱，愤然离去。
写贝多芬应亲王邀请在他的庄园里演奏，因贵族的侮
辱而愤然离去，表现了贝多芬倔强的性格。
说一说文中的亲王和贝多芬二者相比，哪
个更值得人们尊敬，为什么？
贝多芬更让人尊敬，因为贝多芬的成
(2)我决不能为这些蠢货演奏！(改成反问句)
我怎么能为这些蠢货演奏呢？ _____________________________________________
7 倔强的贝多芬
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理，感受和理
解“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品质。（难点）
不是 )在风雨中听演奏，(
而是 )沐
倔强的贝多芬教学课件20
下午３时左右，战斗更加激烈。“致远”遭到日军重 炮轰击，弹孔累〔ｌěｉ〕累，水线以下也多处受 伤，船身倾斜。邓世昌怒视着在海面横〔ｈéｎｇ 〕冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗‘ 吉野’横行，如果撞沉它，我军一定会取得胜利！” 他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们 为国作战，早已把生死置之度外。现在舰伤弹尽， 无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽！”全 舰官兵齐声高呼，表示拥护。
这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，而 且声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这声音的 干扰，愤怒地停止了演奏，站起来高声说道： “我决不能为这些蠢货演奏！”主办音乐会的亲 王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵，反而大 声训斥贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏， 他对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过因为 你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。 亲王有成千上万个，而我 —— 贝多芬，却只 有一个！”
“乐圣”贝多芬成名后，许多贵 族拼命想结识他。
“乐圣”贝多芬成名后，许多贵 族拼命想结识他。但是贝多芬性 格倔强，对那些有权有势的贵族 格外鄙视。
这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，而 且声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这声音的 干扰，愤怒地停止了演奏，站起来高声说道： “我决不能为这些蠢货演奏！”主办音乐会的亲 王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵，反而大 声训斥贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏， 他对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过因为 你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。 亲王有成千上万个，而我 —— 贝多芬，却只 有一个！”
“我决不能为这些蠢货演奏！”
贝多芬再也忍受不了这声音的干扰，愤怒 地停止了演奏，站起来高声说道：“我决 不能为这些蠢货演奏！”
面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，他对亲王说： “亲王，你成为亲王，只不过因为你的出身而已， 而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万 个，而我 —— 贝多芬，却只有一个！”
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刚强不屈 不畏权贵
课文主旨
本文通过记叙贝多芬应一位亲王邀请，在音乐会
上演奏《月光曲》，遭到贵族们侮辱，他怒不可遏，
痛斥亲王后愤然离去这件事，表现了贝多芬倔强不屈 的性格和不畏权贵、自尊自爱的高尚人格。
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贝多芬
提起音乐家的名字，没有比“贝多芬”更响亮更庄严的了。
他是音乐的英雄──不，是人类的英雄。 所谓英雄，并不是个人事业的野心家，他是从人类生活的提 高出发，必要时交付出个人的生命。因此贝多芬没有一般的感 伤的气息，虽然痛苦始终纠缠着他的生命。他说：“大多数人 为了一点好事便回肠荡气，这可不是艺术家的天性。艺术家是 火一样的，他们不会哭泣──人得凭音乐从他的精神打出火 来。”他从小就遭受到父亲酒疯的折磨；他贫困、失恋、疾病；
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 贝多芬倔强的性格表现在哪里？ 面对伯爵和亲王的傲慢、无礼与侮辱，贝多芬直 言不讳地给以回击，并愤然离开会场，这表现了他的 倔强。
串珠问题： 1.一读：读完课文，你觉得贝多芬是个怎样的人？ 贝多芬是一个性格倔强、鄙视权贵的人。
倔强
核心问题：贝多芬倔强的性
格表现在哪里？
一读：读完课文，你觉 得贝多芬是个怎样的人？
二思：贝多芬鄙视权贵， 为什么还要在恶劣的天气 中去演奏呢？ 四拓：你怎样理解贝多芬 的“倔强”，说一说。
三探：音乐会上，听众 又怎样的表现？伯爵和 亲王有何表现？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
阅读方法解密：品析照应
什么是照应？ 写作时，前文中提到的内容，后文中一定要有着落；后
7倔强的贝多芬_课件
自学指导：
默读第四自然段，边读边找： 1.伯爵和亲王是怎样侮辱贝多芬 的？找到句子用“（）”括上。 2.面对贵族的侮辱，贝多芬是怎 样说的？用 “— ”画出来。 怎样做的？用“﹏﹏”画出来。 3.读一读这些句子，看看你从这 些句子中看到了一个怎样的贝 多芬？
我不能为这些蠢货演奏！
决 我决不能为这些蠢货演奏！
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Hale Waihona Puke 倔强的贝多芬我会读
乐圣 贵族 性格 气氛 有权有势
弹奏 旋律 蠢货 结实 越来越大 训斥 拼命 钢琴 倔强 倾盆大雨
沐浴 干扰 熟练 怒不可遏
鄙视 侮辱 伯爵 旁若无人
我能记牢 圣 族 性 权 势 弹 旋 律 货 越 训 斥
拼 奏 钢 熟 沐 浴 扰
课文主要写了贝多芬在一次 演奏中，面对伯爵和亲王的（ ） 和（ ），贝多（ ），表现了 他（ ）的性格。
你成为亲王，是因为你的 出身，而我是靠自己的努力成 功的。 只不过 你成为亲王，只不过因 而已 却 为你的出身而已，而我却是靠 自己的努力成功的。
亲王有成千上万个， 而我 -----贝多芬，却 只有一个！