上海参考资料高中语文教材目录(华东师大出版社2006版)

上海高中语文教材目录（华东师大出版社2006版）
（每单元课文分基本篇目和略读篇目，带*者为略读篇目）
高一上
第一单元生命体验
一沁园春•长沙（毛泽东）
二跨越百年的美丽（梁衡）
三*生命本来没有名字（周国平）
第二单元美好亲情
四边城（沈从文）
五合欢树（史铁生）
六*我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述（里柯克）
第三单元人我之间
七最后的常春藤叶（欧•亨利）
八邂逅霍金（葛剑雄）
九一碗阳春面（栗良平）
第四单元诗歌及其欣赏
十再别康桥（徐志摩）
十一雪落在中国的土地上（艾青）
十二双桅船（舒婷）
十三*地球，我的母亲！（郭沫若）
十四*中国新诗的审美范式与民族心理（张同道）
第五单元树木花卉
十五蒹葭（《诗经》）
十六种树郭橐驼传（柳宗元）
十七病梅馆记（龚自珍）
十八*诗二首
咏史（郁郁涧底松）（左思）
饮酒（结庐在人境）（陶渊明）
第六单元古代小说及其鉴赏
十九促织（蒲松龄）
二十香菱学诗（曹雪芹）
二十一群英会蒋干中计（罗贯中）
二十二*林教头风雪山神庙（施耐庵）
二十三*中国古代小说的发展及其规律（吴组缃）
写作
一、调动你的积累：作文材料的准备
二、写出你独特的感受：文章的立意
口语交际
聆听（细节聆听与整体聆听）
综合学习
综合实践：优雅的汉语
专题研究：流行语与社会文化现象
附录文言实词及其活用
高一下
第一单元平民生活
一老王（杨绛）
二项链（莫泊桑）
三*当炉女（臧克家）
第二单元杰出人物
四回忆鲁迅先生（萧红）
五小溪巴赫（肖复兴）
六*春天的故事（叶旭全蒋开儒）
第三单元为理想而斗争
七在马克思墓前的讲话（恩格斯）
八为了忘却的记念（鲁迅）
九*我有一个梦想（马丁•路德•金）
第四单元小说及其评析
十哦，香雪（铁凝）
十一变形记（节选）（卡夫卡）
十二*微型小说两篇
《在柏林》（奥莱尔）
《走出沙漠》（沈宏）
十三*《药》评点（原作鲁迅评点吴中杰）第五单元亭台楼阁
十四阿房宫赋（杜牧）
十五黄州快哉亭记（苏辙）
十六项脊轩志（归有光）
十七*诗词四首
登金陵凤凰台（李白）
八声甘州（柳永）
水龙吟•登建康赏心亭（辛弃疾）
登快阁（黄庭坚）
第六单元古诗及其赏析
十八古诗为焦仲卿妻作
十九梦游天姥吟留别（李白）
二十律诗三首
终南山（王维）
登高（杜甫）
书愤（陆游）
二十一*绝句三首
塞下曲（卢纶）
从军行（王昌龄）
过华清宫（杜牧）
二十二*诗赋论（袁行霈）
写作
一、让思想展翅飞翔：联想与想象
二、理清思路，合理布局：文章的结构
复述（基础复述与创意复述）
综合学习
综合实践：上海建筑与海派文化
专题研究：传统节日与民俗文化
附录文言虚词
高二上
第一单元读书生活
一读书示小妹十八生日书（贾平凹）
二获得教养的途径（赫尔曼•黑塞）
三*幼学纪事（于是之）
第二单元书话与书评
四白莽作《孩儿塔》序（鲁迅）
五无韵之离骚——太史公笔法小议（资中筠）
六*密室的生活——评安妮•弗兰克著《安妮的日记》（迈耶•莱文）第三单元科学与艺术
七爱因斯坦与艺术（赵鑫珊）
八说数（沈致远）
九*自然笔记（杨文丰）
第四单元散文及其赏析
十想北平（老舍）
十一我所认识的蔡孑民先生（冯友兰）
十二*草莓（伊瓦什凯维奇）
十三*漫谈散文（季羡林）
第五单元山水情思
十四诸子喻山水
十五秋水（节选）（庄子）
十六前赤壁赋（苏轼）
十七*游褒禅山记（王安石）
第六单元词曲及其赏析
十八宋词四首
雨霖铃（柳永）
踏沙行（秦观）
苏幕遮（周邦彦）
声声慢（李清照）
十九窦娥冤（关汉卿）
二十元曲二首
〔双调〕寿阳曲•远浦帆归（马致远）
〔中吕〕山坡羊•潼关怀古（张养浩）
二十一长亭送别（王实甫）
二十二词的起源与特点（夏承焘吴熊和）
写作
一、文似看山不喜平：叙述的技巧
二、“画眼睛”：写出事物的特征
单向表达（一）：发言（说明性表达）
综合学习
综合实践：中国的“世界遗产”之文化意蕴探究
专题研究：楹联的世界
附录文言中的固定结构
高二下
第一单元感悟自然
一故都的秋（郁达夫）
二晨昏诺日朗（赵丽宏）
三*瓦尔登湖（节选）（梭罗）
第二单元名利内外
四守财奴（巴尔扎克）
五关汉卿（节选）（田汉）
六别了，哥哥（殷夫）
七*告别权力的瞬间（李辉）
第三单元文化的制约与创造
八拿来主义（鲁迅）
九胡同文化（汪曾祺）
十*唐诗过后是宋词（葛兆光）
十一*经济全球化和文化多样性（于沛）
第四单元说明文、应用文阅读
十二南州六月荔枝丹（贾祖璋）
十三走向21世纪的机器人（王磊）
十四*关于文学名著阅读的调查（解放日报社会调查中心）第五单元传统美德
十五廉颇蔺相如列传（司马迁）
十六谏太宗十思疏（魏征）
十七《新序》二则（刘向）
十八*训俭示康（司马光）
第六单元古代散文及其赏析
十九过秦论（贾谊）
二十师说（韩愈）
二十一石钟山记（苏轼）
二十二*劝学（荀子）
二十三*古代散文学习漫议（张中行）
写作
一、条理分明地说明事物的特征：说明的方法
二、议论的角度：论证的思路
口语交际
单向表达（二）：演讲（分析性表达）
综合学习
综合实践：走进杰出的科学家
附录文言中的特殊句式
高三上
第一单元文学作品中的意境
一雨巷（戴望舒）
二荷塘月色（朱自清）
三*荷花淀（孙犁）
四*文学意境的特征（顾祖钊）
第二单元思想与精神的力量
五《〈宽容〉序言》（房龙）
六《〈激流〉总序》（巴金）
七*新时期诗歌二首
相信未来（食指）
中国，我的钥匙丢了（梁小斌）
八*人因为思想而伟大（帕斯卡尔）
第三单元品位与格调
九世间最美的坟墓（茨威格）
十老人与海（海明威）
十一*谈白菜（李锐）
十二*悼念一棵枫树（牛汉）
第四单元论说文及其解读
十三未有天才之前（鲁迅）
十四简笔与繁笔（周先慎）
十五*今天我们如何阅读经典（张汝伦）
十六*漫谈说理文（朱光潜）
第五单元家园亲情
十七小雅•采薇（《诗经》）
十八归去来兮辞（陶渊明）
十九陈情表（李密）
二十*诗词三首
月夜（杜甫）
夜雨寄北（李商隐）
水调歌头（苏轼）
第六单元史传作品及其赏析
二十一秦晋殽之战（《左传》）
二十二鸿门宴（司马迁）
二十三*《苏武传》（节选）（《汉书》）
二十四* 伶官传序（欧阳修）
二十五*史传文学：文与史交融的时代画卷（郭丹）写作
一让论点站在坚实的基础上：立论与驳论
二驳斥谬误与阐明真理同样重要：论据的选择与运用口语交际
多向应对（一）：讨论与采访等（简单的口语应对活动）综合学习
综合实践：中国古典诗歌中的意象
附录常用修辞格
高三下
第一单元文学作品中的典型
一阿Q正传（节选）（鲁迅）
二哈姆雷特（节选）（莎士比亚）
三*套中人（契诃夫）
四*典型（傅道彬）
第二单元艺术与审美
五画说（张大千）
六你为什么会感到愉快——从生理学观点谈美与美感（朱光潜）七*昆剧的故事（刘厚生）
八*音乐短章（纪伯伦）
第三单元走向社会
九青年在选择职业时的考虑（马克思）
十生命的节日（季栋梁）
十一*《傅雷家书》两篇（傅雷）
第四单元戏剧及其赏析
十二《雷雨》（节选）（曹禺）
十三曹操与杨修（陈亚先）
十四*戏剧知识短文两篇
戏剧文学（谭霈生）
中国现代和当代话剧（黄会林陈刚）
第五单元浩然正气
十五《论语》七则（《论语》）
十六《孟子》二章（《孟子》）
十七*国殇（屈原
十八*《指南录》后序（文天祥）
十九*左忠毅公逸事（方苞）
第六单元人生与艺术境界
二十子路曾晳冉有公西华侍坐（《论语》）
二十一兰亭集序（王羲之）
二十二*琵琶行（白居易）
二十三*《秋声赋》（欧阳修）
二十四*文论十则
《人间词话》七则（王国维）
板桥题画三则（郑燮）
写作
一让文章鲜活起来：综合运用多种表达方式
二文章不厌百回改：修改的方法
口语交际
多向应对（二）：辩论等（把握交际的语境，训练应对的思路）
综合学习
综合实践：我所敬慕的作家
附录复句。