表格式教案模板
四年级《信息技术》下册全册表格式教案教学设计
四年级《信息技术》下册全册表格式教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
（2）学会在Excel中输入、编辑数据，以及使用常用函数进行简单计算。
（3）培养学生运用Excel表格进行数据处理和分析的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生学会在Excel中创建、编辑表格。
（2）培养学生利用Excel进行数据收集、整理、分析的能力。
（3）引导学生运用信息技术解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生善于合作、积极探究的学习态度。
（3）教育学生正确使用信息技术，遵守网络安全规定。
二、教学内容第1课时：Excel的基本操作1. 插入、删除单元格、行、列2. 调整单元格大小3. 输入、编辑数据第2课时：Excel常用函数1. 求和、求平均数、计数函数2. 文本函数、日期函数3. 学生尝试编写简单函数公式第3课时：创建班级成绩统计表1. 收集班级成绩数据2. 创建成绩统计表3. 使用求和、求平均数函数进行计算第4课时：数据筛选与排序1. 掌握数据筛选方法2. 学会使用排序功能3. 应用筛选、排序功能分析数据第5课时：制作班级通讯录1. 创建通讯录表格2. 输入、编辑同学信息3. 学会使用Excel查找功能三、教学策略与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的基本操作。
2. 运用“小组合作”学习方式，培养学生团队协作精神。
3. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供直观的学习资源。
4. 创设生活情境，让学生学会运用Excel解决实际问题。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作。
2. 学生能运用Excel进行简单数据处理和分析。
3. 学生能独立完成课堂任务，并在实践中不断探索新知识。
五、教学资源1. 教学课件、视频等多媒体资源。
小学作文表格教案模板(共3篇)
小学作文表格教案模板（共3篇）篇：小学语文教案表格小学语文教案表格【篇1：小学语文表格教案4】复习四57 58 592 口耳目60 61小学语文表格式设计表格式教学设计模版【篇3：小学语文教案模板(表格)】第2篇：小学轻松制作表格教案轻松制作表格【教学目标】一、知识目标：掌握表格的组成及制作表格的操作步骤。
二、技能目标：学会制作时间表和美化表格。
情感目标：培养学生的审美观。
【教学重点】制作简单的表格【教学难点】合理调整表格【教学过程】一、创设情境，揭示课题1、生活中的表格表格在我们的生活中随处可见，你能说说见到过的表格吗？（生答:课程表、作息时间表....）2、认识表格3.轻松制作表格（一）、创建表格究竟如何制作课程表呢？1、学生试做（相邻同学可交流）。
2、教师巡视指导。
（1）、插入表格的方法是什么，你是怎么知道的？（2）、输入文字：输入文字时应该注意些什么呢？（3）、调整行高、列宽、合并单元格：你是如何调整的？刚才同学们通过自学课本、自己操作，基本会插入一张表格了。
谁愿意将自己的收获与大家一起分享？生演示汇报师对学生操作步骤归纳细化刚才老师看到有些同学有不同的方法，来试试看。
生1演示第二种插入表格的方法并说操作步骤生2演示第三种插入表格的方法并说操作步骤（二）、编辑表格1.输入文字与调整表格课件出示编辑表格操作方法，学生自主练习2.动手操作，实践感知为自己制作一张简单的课表。
（1）、生操作（2）、师巡视（3）、作品展示，师生共同评价。
（三）、美化表格这是老师制作的一张表格，和你们制作的表格有什么区别？（生答）我们可以对表格的边框、线条、底纹等进行美化，使其更加美观、清楚。
教师演示美化表格的操作过程，学生练习二、练习巩固制作一张课程表三、课堂，深化认识这节课你学会了什么？（生答）第3篇：小学信息技术制作表格教案小学信息技术《制作表格》教案小学信息技术《制作表格》教案一、教学目标【知识与技能】1.掌握在word中创建表格的方法。
Excel公开课教案(表格式)
Excel公开课教案(表格式)章节一：Excel简介1.1 课程目标：了解Excel的基本功能和用途。
熟悉Excel的工作界面和操作。
1.2 教学内容：Excel的定义和功能。
Excel的优点和应用场景。
Excel的工作界面介绍。
Excel的基本操作（打开、新建、保存、关闭文件）。
1.3 教学活动：讲解Excel的定义和功能。
演示Excel的工作界面和操作。
学生实际操作练习。
章节二：单元格的基本操作2.1 课程目标：学会单元格的选取、编辑、格式化等基本操作。
2.2 教学内容：单元格的选取和编辑（输入数据、修改数据、删除数据）。
单元格的格式化（字体、颜色、对齐、边框）。
2.3 教学活动：讲解单元格的选取和编辑操作。
学生实际操作练习。
章节三：公式和函数3.1 课程目标：学会使用Excel中的公式和函数进行数据计算。
3.2 教学内容：公式的概念和组成（公式语法、引用单元格）。
常用函数（SUM、AVERAGE、COUNT、IF等）。
3.3 教学活动：讲解公式的概念和组成。
演示常用函数的使用。
学生实际操作练习。
章节四：数据分析工具4.1 课程目标：学会使用Excel中的数据分析工具进行数据处理和分析。
4.2 教学内容：数据分析工具的概念和用途（图表、数据透视表、条件格式等）。
图表的类型和创建（柱状图、折线图、饼图等）。
数据透视表的创建和操作。
条件格式的应用。
4.3 教学活动：讲解数据分析工具的概念和用途。
演示数据透视表的创建和操作。
演示条件格式的应用。
学生实际操作练习。
章节五：数据共享和协作5.1 课程目标：学会使用Excel进行数据共享和协作。
5.2 教学内容：数据共享的方式（文件共享、网络共享、云存储等）。
协作的功能和操作（共享工作簿、允许多个用户编辑等）。
5.3 教学活动：讲解数据共享的方式。
演示数据共享和协作的操作。
学生实际操作练习。
章节六：条件格式与数据突出显示6.1 课程目标：学会使用条件格式来突出显示数据。
教案标准格式模板表格式5篇
教案标准格式模板表格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章第二节《一元二次方程的解法》，详细内容包括：1. 掌握一元二次方程的标准形式；2. 学习求解一元二次方程的公式法；3. 了解一元二次方程的图像解法；4. 探索一元二次方程在现实生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握一元二次方程的解法，能够运用公式法求解一元二次方程；2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程的公式法求解。
教学重点：一元二次方程的标准形式及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个现实生活中的问题，引出一元二次方程；2. 基本概念：讲解一元二次方程的标准形式；3. 公式法求解：详细讲解一元二次方程的求解公式；4. 例题讲解：分析一个实际应用题，引导学生运用所学知识解决问题；5. 随堂练习：布置两道练习题，让学生现场解答；7. 课堂反馈：了解学生对本节课内容的掌握情况。
六、板书设计1. 一元二次方程的标准形式；2. 一元二次方程的求解公式；3. 例题及解答过程；4. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）求解方程 x^2 5x + 6 = 0；（2）某商品的成本为x元，售价为y元，已知售价与成本的关系为y = x^2 + 2x + 3，求该商品的利润。
2. 答案：（1）x1 = 3，x2 = 2；（2）利润为 x^2 + 2x + 3 x = x^2 + x + 3。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程的求解方法掌握较好，但部分学生在运用公式时出现计算错误，需要在课后加强练习；2. 拓展延伸：引导学生探索一元二次方程的图像解法，以及在实际问题中的应用。
重点和难点解析1. 教学目标中知识与技能的掌握；2. 教学难点：一元二次方程的公式法求解；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 作业设计中的题目难度和答案解析；5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
数学表格式备课模板教案
第三单元：小数除法小数除法教材分析本单元主要学习的内容有：除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题以及整理和复习。
教材在编排时通过晨练、编制中国结、买羽毛球等与现实生活息息相关的情境引出有关小数除法的一系列问题。
小数除法的计算法则、试商的方法都与整数除法有关，因此教材重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，多处以加强提示的方式展示学生探究的过程。
商的近似值和循环小数都是进一步研究商，通过学习，学生可以根据具体情况灵活地处理商，并认识循环小数等有关概念。
而用计算器探索规律，既可使学生学习借助计算工具探索数学规律，又可激发学生的学习兴趣。
学情分析本单元的学习重、难点是小数除法的计算方法和算理的理解，整数除法和商不变的性质等知识基础对学生理解小数除以整数的学习具有重要的作用。
小数除以整数的算理要给学生充分的时间和空间，让学生真正弄懂，那么除数是小数的除法也就水到渠成。
学生在学习这部分知识时，难点是不知道商的小数点要点在哪，所以教师在教学时，要联系商不变的性质来帮助学生理解算理。
教学目标知识技能：掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。
会用“四舍五入”法截取商是小数的近似值，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。
过程与方法：在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。
情感态度价值观：1.在学习小数除法知识的过程中，通过学生独立思考、合作交流，自主学习获取知识的方法。
2.在小数除法简单实际问题解决的过程中，使学生体会小数除法的应用价值。
教学重点：小数除法的计算原理。
教学难点：除数是小数的小数除法的小数点倒置的确定。
主备人：武新梅备课组长：邓江南÷审核人签字：课题教学内容P24 例1 及练习六第1、2、3 题。
教学目标知识与技能掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。
幼儿园教案表格式范例
幼儿园教案表格式范例一、教案概述教案名称《游戏体验水果盘》年级幼儿园小班（3-4岁）主题认识水果、培养合作意识目标1.让幼儿认识常见的水果，并能正确说出水果的名称。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，增强幼儿对水果的兴趣。
3.培养幼儿的合作意识，加强幼儿与他人的协作能力。
二、教学内容与过程教学内容1.水果的名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2.水果的特征：颜色、形状、口感等。
教学过程第一步：导入新知识（10分钟）1.引导幼儿观察一个苹果，并问：“这是什么水果？”2.让幼儿回答，并引导幼儿说出苹果的名称。
3.逐步引入其他水果，如香蕉、橙子、葡萄等。
第二步：游戏体验（15分钟）1.将各种水果放在桌上，让幼儿自由观察。
2.要求幼儿通过观察，找出相同的水果，放在一起。
3.引导幼儿合作，将不同的水果分别放在不同的容器中。
第三步：互动交流（10分钟）1.让幼儿展示他们分好的水果。
2.引导幼儿交流每种水果的特征，如颜色、形状和口感等。
3.鼓励幼儿互相借鉴、合作。
第四步：总结概括（5分钟）1.回顾本节课学习的内容与过程。
2.引导幼儿总结今天学到的水果的名称和特征。
3.鼓励幼儿思考：水果对我们身体的健康有哪些好处？三、教学目标评价目标评价方法1.观察幼儿是否能正确说出水果的名称。
2.观察幼儿是否能通过观察将相同的水果归类。
3.观察幼儿是否能合作与他人进行互动交流。
目标评价标准1.大部分幼儿能正确说出水果的名称。
2.大部分幼儿能通过观察将相同的水果归类，并能简单陈述水果的特征。
3.大部分幼儿能积极参与合作与他人进行互动交流。
四、教学资源准备•苹果、香蕉、橙子、葡萄等各种水果•容器五、教学延伸活动1.室外活动：带幼儿去果园或超市实地观察水果。
2.手工制作：让幼儿用纸板和彩笔制作水果标签。
3.绘画活动：引导幼儿用画笔绘制自己最喜欢的水果。
六、教学反思与改进这节课通过游戏的形式，让幼儿认识常见的水果，并培养幼儿的合作意识。
整个教案过程设计合理，能够激发幼儿的兴趣，提高他们的积极参与度。
最新部编版小学英语四年级上册优质表格式教案(全册)
最新部编版小学英语四年级上册优质表格式教案(全册)课程目标本教案旨在帮助四年级学生掌握部编版小学英语四年级上册的所有课程内容。
通过优质的表格式教案，学生可以更好地理解和记忆课堂内容，提高英语语言技能和研究效果。
教学资源- 部编版小学英语四年级上册教材- 黑板、白板、彩色粉笔/马克笔- 多媒体设备教案安排Unit 1 - Hello- 词汇：hello, hi, good morning, good afternoon- 句子：Hello, I'm [Name]. Good morning, Everyone.- 练：角色扮演对话练，选择正确的问候语Unit 2 - My Family- 词汇：father, mother, brother, sister, family- 句子：This is my family. I have a father, a mother, a brother, and a sister.- 练：描述自己的家庭成员，填写家庭成员的称呼Unit 3 - My School- 词汇：school, classroom, teacher, students- 句子：I go to school. My classroom is big. My teacher is kind.- 练：回答关于学校和班级的问题，描述自己的学校环境......（继续安排其他课程单元）教学方法- 视觉教学法：通过图片、PPT等视觉辅助材料帮助学生理解课程内容- 互动教学法：采用角色扮演、小组活动等方式，增加学生的互动，培养口语表达能力- 情景教学法：通过情景创设帮助学生理解和运用语言知识教学评估- 课堂练：通过口头问答、练册等方式对学生进行单元知识掌握的评估- 互动表现：评估学生在角色扮演、小组活动等互动环节中的表现和参与度- 课后作业：通过书面作业的完成情况评估学生的复和总结能力注意事项- 教案的内容应根据具体教材进度进行调整，确保与课本内容一致- 教学方法可根据教师自身情况进行个性化调整，以实现教学效果的最大化- 教学评估应注重全面考核学生的听、说、读、写能力，以及研究态度和行为表现结束语本教案提供了部编版小学英语四年级上册全册的优质表格式教案，以帮助教师有效组织和安排课堂教学。
中职学校教案模板(表格式)
中职学校教案模板(表格式)章节一：课程介绍1.1 课程背景介绍本课程的背景和重要性阐述课程与学生未来职业发展的关系1.2 课程目标列出本课程的主要学习目标说明学生通过本课程应达到的能力水平1.3 教学方法介绍本课程采用的教学方法，如讲授、实验、讨论等说明教学手段，如多媒体、实验室设备等章节二：教学内容2.1 教学大纲列出本课程的教学大纲，包括各个知识点的详细描述明确每个知识点的教学时数和难度2.2 教学重点与难点指出本课程的重点知识点列出可能存在的教学难点，并提出相应的解决方法章节三：教学准备3.1 教学材料列出本课程所需的教学材料，如教材、讲义、实验器材等说明材料的获取方式和时间3.2 教学环境描述教学环境的要求，如教室、实验室等说明教学环境的准备和安排章节四：教学过程4.1 课堂讲解列出本节课的主要讲解内容说明讲解的方式和方法4.2 课堂互动说明本节课计划采用的互动方式，如提问、小组讨论等列出互动的主要内容4.3 课堂练习设计本节课的课堂练习题，包括选择题、填空题、简答题等说明练习的解答方式和时间章节五：教学评价5.1 评价方式说明本课程的评价方式，如平时成绩、考试成绩等介绍评价标准和方法5.2 评价内容列出评价的主要内容，如课堂表现、作业完成情况等说明评价的具体要求和注意事项中职学校教案模板(表格式)章节六：教学拓展6.1 课外阅读提供与课程相关的课外阅读材料，拓展学生知识面列出阅读材料的内容和来源6.2 实践活动设计与课程相关的实践活动，如实验、实习等说明实践活动的目的、内容和安排章节七：教学反馈7.1 学生反馈收集学生对课程的反馈意见，了解学生的学习需求和问题分析学生反馈，对教学进行调整和改进7.2 教学反思对教学方法、教学内容等进行调整和改进章节八：教学计划调整8.1 教学进度调整根据实际情况，调整教学进度和计划确保教学内容的完整性和连贯性8.2 教学资源调整根据学生的学习需求，调整教学资源的使用充分利用校内外资源，提高教学质量对学生的学习成绩和表现进行评价和反馈为下一轮教学提供参考和借鉴章节十：教学资源附录10.1 教学材料清单列出本课程所使用的全部教学材料，包括教材、讲义、实验器材等提供材料的获取方式和时间10.2 教学参考文献列出本课程所参考的文献资料，包括书籍、论文、网络资源等说明文献的获取方式和用途重点和难点解析章节二：教学内容2.1 教学大纲教学大纲是课程的框架，需重点关注每个知识点的详细描述，确保教学内容的完整性。
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让学生在教学活动的参与中感受和交流分享自己的学习心得。
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3
总结
5
对课文做总结并布置课外作业
从整体上感知课文。
让学生冲整体上形成对小兴安岭的感知，从而激发学生对小兴安岭的喜爱以及对祖国大好河山的热爱之情。
课
堂
教
学
<
流
程
一、导入：检查学生预习情况
师：同学们好，今天我们将要来学习第十三课《美丽的小兴安岭》，在昨天下课前我让同学们课后预习我们今天要学习的这篇课文，查阅课文中生字词的意思和对课文进行分段，大家预习的怎么样了啊
学习者分析
学习者为视力障碍的学生，有1个全盲（6岁致盲）和三个低视的。均有一定的实物感知经验。
:
教学目标
认知目标：了解小兴安岭一年四季的景色和丰富的物产。
能力目标：抓住作者用词的准确、生动，学习作者写景的方法。
情感目标：激发盲生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点
让学生了解小兴安岭一年四季的景色和丰富的物产。
师：描写了那些事物（发现美）
这些景物怎么美（欣赏美）
作者是如何描写的，用意何在
【
······
········
三、总体感知课文
小兴安岭的美丽的景色
小兴安岭丰富的物产
作者写作方法：
1.抓住事物特点2.动静结合3.善用修辞手法（比喻、摹拟、拟人人、照应。
四.布置作业
1.背诵自己喜欢的自然段。2.领略课文作者的写作方法，以“美丽的校园”为题写一篇作文。
《美丽的小兴安岭》教案
学科语文授课对象四年级盲生教师马飞
课文名称
美丽的小兴安岭
计划学时
1
学习内容分析
《美丽的小兴安岭》一文是盲校四年级第13课课文，这篇课文共有七个自然段，描写了我国东北小兴安岭的美景和丰富物产，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个个美丽迷人的画面，是一篇值得细细品味的美文。抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
学生（回答）
教师（反馈）
二、新授：研读课文
1.请学生朗读课文。
2.课文分段，做详细讲解。
)
（播放课文音频第一段）
师：在这一自然段中，作者提到了什么数不清，几百里，绿色海洋和省略号表示什么意思
（播放课文音频第二段）
师：描写了那些事物（发现美）
这些景物怎么美（欣赏美）
作者是如何描写的，用意何在
（播放课文音频第三段）
抓住作者用词的准确、生动，学习作者写景的方法。
教学难点
^
抓住作者用词的准确、生动，学习作者写景的方法。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
1
导入
·
5
检查学生预习情况（提问）
回答老师提出的问题
了解学生预习的情况，以帮助确定教学中需要重点解决的问题。
2
新授
10
研读课文，充分调动学生参与教学的积极性，让学生了解和感受小兴安岭的美丽的景色和丰富的物产。